Pontificia Universidad Católica de Chile

Transcripción

1 Profesional de la Educación formado en la Pontificia Universidad Católica de Chile, en proceso de finalización de su tesis doctoral. Más de diez años de docencia universitaria en la formación de profesores y una larga experiencia en proyectos de investigación y extensión en educación. Ha participado en la elaboración de los estándares de aprendizaje para la formación de profesores, en la construcción y desarrollo de los procesos de evaluación docente a nivel nacional, y también en procesos de reforma curricular universitaria. También ha coordinado diversos proyectos de desarrollo universitario. Sus áreas de especialización son la formación de profesores, la política educativa y la construcción y evaluación curricular. Liceo "Manuel Arriarán Barros", Profesor de Historia y Ciencias Sociales Colegio Piamarta, de la Congregación Sagrada Familia de Nazaret. Profesor de Historia y Ciencias Sociales Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación: Profesor Instructor Adjunto del Departamento de Didáctica (2002 a 2006). En las asignaturas de: - Educación del medio social, natural y cultural. (2003 a 2004) - Supervisión de prácticas profesionales de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales (2002 a 2007) - Cultura, Economía y Sociedad, curso de la mención en Ciencias Sociales de Educación General Básica (2005 a 2006). - Ciencias Sociales ( ) Profesor Instructor Adjunto del Departamento de Teoría y Política de la Educación (2007 a la fecha). - Educación en el Tiempo ( ) - Educación, cultura y sociedad ( ). - Seminario Evaluación en Historia y Ciencias Sociales. Postítulo en Estudio y Comprensión de la Sociedad. ( ). Ayudante de cátedra del Departamento de Teoría y Política de la Educación, entre los años 1998 a 2001, en las siguientes cátedras de pregrado: - Taller de Diagnóstico del entorno educativo, Profesores Gloria Carranza (1998 a 2000) 1

2 - Pensamiento Pedagógico, Profesor Andrés Guzmán ( ). - La educación desde la perspectiva sociocultural, Profesores: Andrés Guzmán ( ), Gonzalo Undurraga ( ) y Berta Servat (2001). Facultad de Artes: - Profesor Diplomado en Pedagogía Teatral, Escuela de Teatro (2008 a la fecha) Universidad Alberto Hurtado, Facultad de Educación. - Docente Diplomado en Didáctica de la historia y las ciencias sociales ( ) Universidad Mayor, Facultad de Educación. Profesor de Cátedra de los programas de pregrado. (2003 a 2007). En las asignaturas de: - Curriculum I. - Curriculum II. - Innovación Curricular. - Teoría Curricular - Comprensión del medio social y cultural. - Profesor guía Seminario de licenciatura. Existencia de condiciones mínimas para realizar una actividad física de calidad en colegios de distinta dependencia administrativa con JEC en las horas de libre disposición, de la comuna de Ñuñoa (2005) Estudio sobre los OFT en el subsector de Educación Física en el segundo ciclo de enseñanza básica (2005) Prejuicio social de los profesores de enseñanza media a profesores de Educación Física (2006) Universidad de los Lagos, Programa de Titulación extraordinaria de profesores de Educación General Básica y Licenciatura en Educación. Profesor de Cátedra en las áreas de Teoría de la Educación, Curriculum y Didáctica de las Ciencias Sociales. (2002 a 2005) Investigador asociado. Centro de Políticas y prácticas educativas, Pontificia Universidad Católica. Línea Formación inicial docente. ( ) Investigación: Formación inicial docente en Educación básica: continuidades en tiempos de cambio. Una mirada historiográfica a las relaciones entre sus instituciones, contextos y agentes en Chile durante los últimos 20 años. Tesis doctoral en curso financiada por CONICYT. Director de tesis: Cristián Cox. (2008 en curso) 2

3 Proyecto Talleres Comunales Sociedad. Proyecto de extensión de la Facultad de Educación PUC y CPEIP. Elaboración, implementación y seguimiento de una estrategia de perfeccionamiento con metodología de aprendizaje entre pares, para la formación de monitores de Talleres Comunales a nivel nacional. A cargo de la subdirección del proyecto. ( ). Proyecto MINEDUC Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP). A cargo de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica y el Instituto de Economía de la Universidad de Chile. Elaboración y validación de los instrumentos de evaluación docente del programa AEP. Duración: indefinida. Asistente de prueba. Encargado de elaboración, coordinación y análisis del instrumento de evaluación de conocimientos disciplinares para profesores de los subsectores de Estudio y Comprensión de la Sociedad e Historia y Ciencias Sociales, construcción y aplicación de instrumentos cualitativos, aplicación y análisis de entrevistas cognitivas y elaboración de informes. (2003 a 2006). Contextualización de los Planes y Programas de Lenguaje y Comunicación e Historia y Ciencias Sociales. MECE-Mineduc y Facultad de Educación de la PUCCH. Duración: 1 año. Coordinador del área de Historia y Ciencias Sociales. (2002). Sistema de ingreso a la Educación Superior (SIES), Proyecto Fondef, Código D00I1080. Duración 3 años. Bajo la dirección de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Chile y de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Consultor. Constructor y revisor de ítemes en el subsector de Historia y Ciencias Sociales. ( ). "Diseño cultural tecnológico y productivo para la escuela básica rural", Proyecto Fondef, Código D98I1010. Duración 3 años. Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Sede UC. Villarrica. Ayudante investigación. En el subproyecto de Curriculum. Encargado en la búsqueda y elaboración de material didáctico y análisis bibliográfico. ( ) Integrante del equipo de elaboración de estándares para formación inicial docente en el área de ciencias sociales en Educación Básica para el programa INICIA. Ejecutado por el Centro de políticas y prácticas educativas de la PUCCH Coordinador disciplinar Ciencias Sociales. Evaluación de textos escolares proceso Proyecto de extensión de la Facultad de Educación PUCCH en conjunto con la Unidad de Textos Escolares del MINEDUC. Octubre Junio

4 Director de equipo de Ciencias Sociales. Elaboración e implementación del Taller de capacitación en el uso de textos escolares Proyecto de extensión de la Facultad de Educación PUCCH en conjunto con la Unidad de Textos Escolares del MINEDUC. Capacitación realizada en las ciudades de Santiago, Antofagasta y Temuco. Diciembre 2008 a Mayo Integrante elaboración de puntos de corte para Niveles de logro SIMCE 4 básico Sociedad, Enero Experto revisor de ítemes para SIMCE prueba de Sociedad, MINEDUC, 2008-a la fecha. Consultor de la Corporación educacional de la Cámara chilena de la construcción. En el apoyo y seguimiento a los profesores de Historia y Ciencias Sociales. ( ) Coordinador pedagógico de la elaboración de sitio web de PSU de la Universidad Finis Terrae, el que incluyó ensayos de pruebas con resolución y análisis de resultados en línea e información del proceso de admisión universitaria. ( ) Consultor pedagógico del colegio Greenland. (2006) Consultor pedagógico de la Universidad Alberto Hurtado, para la elaboración de perfeccionamiento a profesores de Historia y Ciencias Sociales. (2006) Consultor pedagógico de la Corporación Municipal de Educación de la comuna de Rancagua. Asesoramiento en la elaboración de los proyectos pedagógicos de las distintas unidades educativas de la Corporación. (2003). Consultor del Instituto Berit para la Familia de la Universidad Santo Tomás. Capacitación a profesores en uso y aprovechamiento de las tecnologías de información en el aula. (2003) Capacitación en didáctica de la historia y evaluación a docentes. Liceo Gabriela Mistral, La Serena. (Febrero 2002) Asesor didáctico del Libro de texto de II año de educación media hecho por el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Preuniversitario UC. A cargo del análisis curricular de contenidos y de la elaboración de las actividades del texto. (2001) Sánchez, Christian (en revisión) Qué se enseña para enseñar en Chile?: un análisis a los planes de estudio de la formación de profesores primarios en un contexto de explosión de la oferta institucional y masificación de la matrícula. En: Educación XX1, UNED, España (ISI) 4

5 Sánchez, Christian (en revisión) "Historia de la Educación en Chile: desarrollo, construcción y enseñanza". En: Magis, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. (Scopus) Sánchez, Christian (en prensa) Estructuras de la formación inicial docente: propuesta de un sistema clasificatorio para su análisis. En: Perfiles Educativos, UNAM, México. (Scopus) Sánchez, Christian (2010) El patrimonio llega al aula de historia: implicancias teóricas y consecuencias pedagógicas. En: Educación y Patrimonio, DIBAM, Santiago. Sánchez, Christian (2009) Formación de profesores en educación básica en Chile: el desafío del dominio disciplinar y pedagógico. En: Revista Perspectivas educacionales N 10, UMCE, Santiago. Sánchez, Christian y Sepúlveda, Eduardo (2004) Historia y Ciencias Sociales: facsímiles de preparación PSU, Editorial Edebé, Santiago. (Sin comité editorial) Sánchez, Christian y Sepúlveda, Eduardo (2004) Manual del Profesor para la PSU: análisis de las pruebas de selección universitaria y su relación con el curriculum escolar en el subsector de Historia y Ciencias Sociales, Editorial Edebé, Santiago. (Sin comité editorial) La escuela: un dispositivo descolocado?. Conferencia presentada en I Congreso Internacional de Educación La crisis de la escuela que educa. Universidad Santo Tomás, Talca, Octubre, Qué tiene que saber un profesor?, qué aprende un profesor?: precisiones teóricas y algunos datos del contexto nacional. Conferencia presentada en I Congreso de Educación Los desafíos de la formación docente, Federación de estudiantes Universidad Católica, Santiago, Chile El Patrimonio visto desde la disciplina histórica: implicancias teóricas y consecuencias en la enseñanza de la historia en el aula : Conferencia presentada en el III Congreso de Educación, Museos y Patrimonio. Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, CECA/Internacional Council of Museums-Chile, Santiago, Chile, Noviembre Desarrollo de la Historia de la educación en Chile: más dudas que certezas. En el Encuentro Historiografía de la educación en Chile: balance y actualidad. Organizado por la Universidad Católica Silva Henríquez y la Sociedad chilena de Historia de la Educación, 29 de noviembre, "Memoria y Patrimonio Cultural: otra forma de leer y leernos". Expositores: Nivia Palma, Ana Tironi y Christian Sánchez. En: 9 Jornadas de Educación, Feria internacional del libro de Santiago. Octubre

6 III y IV Seminarios Uso didáctico de Memoria Chilena en el subsector de Historia y Ciencias Sociales. Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos (DIBAM), Santiago de Chile (Octubre 2006 y noviembre 2007) Conferencista. Resultados de INICIA y su relación con las oportunidades de aprendizaje ofrecidas a los estudiantes de pedagogía básica. Ponencia presentada en II Congreso interdisciplinario de investigación en educación. Centro de investigación avanzada en educación (CIAE) Centro de políticas y prácticas en educación (CEPPE) CONICYT. Santiago, Chile. Septiembre Qué aprenden hoy de historia y ciencias sociales nuestros alumnos de Pedagogía en Educación Básica en el sistema universitario nacional Ponencia presentada en III Congreso de Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales. Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago, Chile Formación inicial en educación básica: continuidades en tiempos de cambio. Ponencia presentada en I Congreso interdisciplinario de investigación en educación. CIAE CEPPE CONICYT. Santiago, Chile. Septiembre Formación de profesores en educación básica en Chile: el desafío del dominio disciplinar y pedagógico. Ponencia presentada en el II Congreso Nacional de Educación La Educación chilena de hoy: desafíos y propuestas innovadoras. Facultad de Filosofía y Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago, Chile, Septiembre Historia de la educación en Chile: algunas reflexiones respecto de su desarrollo, construcción y enseñanza. Ponencia presentada en el VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación, Buenos Aires, Argentina, Octubre Uso didáctico del sitio web Memoria chilena: una experiencia de acción didáctica con profesores de enseñanza básica. Presentado en: IV Jornadas internacionales de investigación en didáctica de las ciencias sociales. Universitat Autònoma de Barcelona, Febrero de "La Memoria histórica nacional como recurso pedagógico con apoyo de las TIC. Una experiencia de aplicación didáctica con profesores de aula". Expositores: Christian Sánchez y Laura Valledor. Ponencia presentada en Seminario DIDACTIC, Universidad Mayor. Octubre