Propuesta Anteproyecto Proyecto

Transcripción

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2 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Héctor D. Lerma Metodología de la investigación. Propuesta, anteproyecto y proyecto. Ecoe ediciones. Bogotá. D.C. Propuesta Anteproyecto Proyecto

3 1. Título 1. Tema 2. Formulación del problema 2. Titulo provisional Anteproyecto de investigación 3. Justificación 4. Hipótesis 5. Objetivos 6. Marco de Referencia 7. Diseño metodológico preliminar 8. Equipo de trabajo 3. Descripcion general del tema 4. Justificación preliminar 5. Objetivo provisional 6. Tipo de investigación 7. Integrantes/Equipo Propuesta de investigación 9. Recursos 8. Recursos disponibles 10. Cronograma 9. Bibliografía 11. Bibliografía 3

4 El anteproyecto (borrador 2) Fase media, cuyo objetivo es avanzar en el planteamiento del problema de una forma más estructurada, luego de haber revisado y operacionalizado las diferentes variables, así como la base conceptual y teórica. Se definen también los objetivos general y específicos y se inicia la etapa metodológica. El anteproyecto consta de las siguientes partes: 1.Título. 2.Formulación del problema. 3.Justificación. 4.Objetivo general y específicos. 5. Hipótesis. 6. Marco referencial (teórico, histórico, conceptual, estado actual, científico y tecnológico, entre otros). 7. Diseño metodológico preliminar. 8. Equipo de trabajo. 9. Recursos disponibles. 10.Cronograma de trabajo. 1.Bibliografía. La propuesta (borrador 1) Fase inicial donde se plantea el tema a estudiar, se sustenta su importancia y viabilidad. Es un documento de pocas páginas (1-3), su contenido es el resultado de una revisión bibliográfica básica, seleccionada de un tema general de investigación y del tema específico de investigación. Sus elementos son: 1.Tema 2.Título provisional 3.Breve descripción general del tema 4.Justificación preliminar 5.Objetivo provisional 6.Tipo de investigación 7.Integrantes 8.Recursos 9.Bibliografía

5 1. Título Presenta en pocas palabras el contenido de la investigación. Es el resumen de la investigación. Debe contener las variables principales, qué o a quién se refieren dichas variables. Debe ser claro y llamar la atención de los lectores. Su diseño está relacionado con el tema específico, el problema y los objetivos de la investigación. Por lo regular, se plantean varios títulos provisionales hasta obtener uno definitivo Una vez bien definido el problema y los objetivos se revisa el título, incluso, al finalizar el proyecto. 2. El planteamiento del problema Se revisa y estructura de manera definitiva. 3. La justificación Está orientada a demostrar la importancia de resolver el problema de investigación. La importancia puede deberse a un aporte teórico, la necesidad de solucionar o modificar una situación problemática y a la forma de utilizar los aportes teóricos, metodológicos o prácticos que puedan darse como resultado de la investigación. Se justifica realizar una investigación si: Los conocimientos adquiridos será utilizados por otros investigadores para desarrollar la ciencia. Si estos conocimientos aclararán contradicciones presentadas por otros investigadores. Se pretende validar una metodología o una técnica. Los datos obtenidos ayudarán a la toma de decisiones para preparar una intervención. La investigación está relacionada con algún aspecto importante de resolver en el área de trabajo, localidad, región o país.

6 4. La hipótesis (Hi) No se plantea para estudios descriptivos, pero es obligatoria para estudios experimentales, cuasiexperimentales, de cohortes y de casos, y controles. Es un enunciado que propone una respuesta tentativa a la pregunta del problema de investigación. Es tentativa porque la relación que se proponga sobre las variable deber ser sometida a comprobación empírica. Esta comprobación empírica hace que la Hi oriente la selección del diseño del estudio, la recolección y el análisis de los datos hacia ser aceptada o no.

7 Formulación del problema Cuál es la influencia del nivel socioeconómico y el status de inmigración sobre la incidencia de la tuberculosis activa (Ta) en los inmigrantes asiáticos residentes en Quebéc? Estado del conocimiento. E. Arte. (Resumen) El EC-EA señaló resultados divergentes en lo concerniente a la relación entre el nivel socioeconómico y la incidencia de la Ta, en parte porque numerosos estudios no distinguen la Ta de la infección tuberculosa. Así pues, la pobreza y las condiciones que favorecen la promiscuidad y la desnutrición pueden estar en la base de la transmisión de un gran número de basilos, por una parte, y la resistencia del organismo a las infecciones, por otra. Hipótesis planteadas: 1.La incidencia de la Ta entre los asiáticos infectados en más alta en los inmigrantes pobres, que entre los inmigrantes que tiene un nivel socioeconómico elevado. 2.La incidencia de la Ta entre los asiáticos infectados es más alta entre los solicitantes del estatuto de refugiado que entre los inmigrantes. 3.No se plantea hipótesis para este estudio, debido a que es un estudio descriptivo.

8 5. Objetivos Se plantean teniendo en cuenta las acciones observables que se realizan para resolver el problema formulado. «Son especificaciones del objeto desde el punto de vista del nivel de conocimiento que se quiere alcanzar en la investigación» (Briones 1996). De tal forma, son los objetivos los que plantean si se debe escribir, explicar, interpretar, determinar, demostrar o identificar, entre otras acciones, al objeto de la investigación. Objetivo general Tiene como fin señalar, en términos de conocimiento, el resultado final que se desea obtener en la investigación. Su redacción se inicia con un verbo en infinitivo: clasificar, determinar, explicar, interpretar, determinar, demostrar, etc. Los objetivos muy amplios o muy ambiciosos, regularmente, no se pueden alcanzar con una sola investigación. Objetivo específico Tiene como objetivo señalar los resultados o metas parciales que deben concluirse para obtener el logro del objetivo general. Se inicia su planteamiento con verbos en infinitivo como: identificar, señalar, cuantificar, etc. Cada objetivo específico debe incluir un solo logro, indicando el resultado que realmente es posible alcanzar.

9 6. Marco de referencia Estado del arte Estado de los conocimientos Marco teórico Tiene como objetivo suministrar información sobre los resultados de estudios anteriores (marco de antecedentes-ea), las teorías de donde se puede deducir el problema de investigación (marco teórico), y las principales definiciones (marco conceptual) en que está basado el problema de investigación. M. Geográfico Otros marcos M. Antecedentes Marco de referencia M. Teórico M. Histórico También es necesario describir aspectos temporo-espacial, u otros de la investigación, que ayuden a aclarar los antecedentes y el contexto donde se llevará a cabo la investigación. M. conceptual

10 Marco de antecedentes Es el resumen de los resultados que fueron encontrados por otros investigadores sobre temas semejantes al tema general o al tema específico planeados, es decir, las investigaciones ya realizadas sobre determinado tema o área. Pueden comentarse en este marco, las razones personales, institucionales o políticas que propiciaron la realización del proyecto y hacer el comentario pertinente sobre si el tema fue tomado de alguna recomendación de una investigación ya realizada, o por realizar, o si es replica de una ya realizada.

11 Marco teórico Se debe desarrollar cuando se identifica una o varias teorías que pueden servir de base teórica a la solución del problema de investigación. El Mt es una descripción detallada de cada uno de los elementos esenciales de la teoría, de tal manera que la formulación del problema y su solución sean una deducción lógica de ella. El Mt también puede estar constituido por una teoría específica creada por el investigador. Usualmente, se confunde el marco teórico (Mt) con el marco de referencia (Mr). Recuerde que el marco teórico está incluido en el marco de referencia.

12 7. Diseño metodológico preliminar Tiene como fin establecer cómo se realizará la investigación. Se diseña detalladamente la estrategia para obtener la información. Y se detallan todas las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. Tipo de investigación: cuantitativa y cualitativa.

13 7. Diseño metodológico preliminar Responde a la pregunta: Cómo voy a realizar la investigación? 7.1. Fases del proyecto Técnicas y procedimientos a utilizar.

14 8. Equipo de trabajo Recurso humano del proyecto 8.1. Director/Codirector Auxiliares Consultores. 14

15 9. Recursos 9.1. Humanos Físicos/Espacios Tecnológicos Bibliográficos Dinero/Cash. 15

16 10. Cronograma de trabajo Ubicación en el tiempo de las actividades a realizar. Años,meses, semanas, días. 16

17 10. Cronograma de Trabajo. Modelos

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20 11. Bibliografía Recursos documentales (libros, tesis, revistas, tesis de grado, internet, etc.) que se consultaron para la realización del Anteproyecto de Investigación. 20

21 1. Título 2. Planteamiento problema 3. Justificación 4. Hipótesis 6. Objetivos 7. Marco de referencia El proyecto 8. Diseño metodológico 9. Cronograma de trabajo 10. Presupuesto 11. Bibliografia 12. Resultados e Impactos esperados 13. Estrategias de divulgación

22 3.7. Impactos esperados a partir del uso de los resultados Los impactos del proyecto serán básicamente de carácter social y tienen que ver principalmente, tanto con la concientización de la comunidad en general, sobre la necesidad de conocer y proteger su patrimonio cultural antiguo, tangible e intangible, como con la formación de estudiantes de pregrado y postgrado de las áreas de las ciencias humanas, sociales y médicas. 22

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25 12. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios Los nuevos datos generados por la investigación contribuirán al conocimiento de los estados de salud y enfermedad entre las poblaciones prehispánicas de la costa pacífica central y septentrional de suramericana. Igualmente, permitirán ampliar la información que actualmente tenemos sobre las expresiones estéticas de los creadores de las culturas prehispánicas Tumaco- Tolita II y Moche. En cuanto a la apropiación social del conocimiento, los nuevos datos serán integrados en el guión de una exposición itinerante a mediano plazo, que se realizará en todas las sedes regionales de la Universidad del Valle. 25

26 12. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios Igualmente, a nivel docente, en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la historia prehispánica de Suramérica, específicamente en los cursos de Historia del Arte I, Historia del Arte II del profesor Carlos Armando Rodríguez de la Facultad de Artes Integradas. Y también, de los cursos Malformaciones Congénitas Perinatales y Dismorfología y Arqueomedicina de Suramérica, del profesor Harry Pachajoa de la Facultad de Salud. Igualmente, la nueva información contribuirá al rescate del patrimonio cultural intangible de Colombia, Ecuador y Perú. 26

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31 13. Estrategias de divulgación Informe final/obra/instalación/curaduría/otros Artículos/libros/catálogos/folletos/invitaciones/otros Ponencias en congresos nacionales e internacionales Exposición Conferencias Programa radial y/o de televisión Página web/blog Redes sociales 31

32 1. Título 1. Tema 2. Formulación del problema 2. Titulo provisional Anteproyecto de investigación 3. Justificación 4. Hipótesis 5. Objetivos 6. Marco de Referencia 7. Diseño metodológico preliminar 8. Equipo de trabajo 3. Descripcion general del tema 4. Justificación preliminar 5. Objetivo provisional 6. Tipo de investigación 7. Integrantes/Equipo Propuesta de investigación 9. Recursos 8. Recursos disponibles 10. Cronograma 9. Bibliografía 11. Bibliografía 32

33 1. Título 2. Planteamiento problema 3. Justificación 4. Hipótesis 6. Objetivos 7. Marco de referencia El proyecto 8. Diseño metodológico 9. Cronograma de trabajo 10. Presupuesto 11. Bibliografia 12. Resultados e Impactos esperados 13. Estrategias de divulgación