Propuestas para la hoja de ruta E2030

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1 Propuestas para la hoja de ruta E2030 para ALC 7 de abril de 2017, Santiago de Chile Financiamiento y gobernanza Carlos Vargas Tamez UNESCO Sección de Alianzas, Cooperación e Investigación División de Apoyo y Coordinación de la Agenda Educación 2030 SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO

2 Financiamiento y gobernanza Compromisos globales Declaración de Incheon y el Marco de Acción Educación 2030 Benchmarks de Addis Abeba Asignar por lo menos entre el 4% y el 6% del producto interno bruto (PIB) a la educación; y/o Asignar por lo menos entre el 15% y el 20% del gasto público a la educación Aumentar el gasto público en educación Ampliar la base impositiva Eliminar incentivos fiscales perjudiciales (justicia impositiva) Un análisis de lo que costaría lograr la educación preescolar, primaria y secundaria universal en los países de ingresos bajos y medianos bajos de aquí a 2030 Prioridad a los grupos más necesitados Causas estructurales, situacionales, culturales Eficiencia y rendición de cuentas Que los recursos lleguen a las aulas y a las personas SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO 2

3 Tendencias globales y acciones en otras regiones Sistemas de cuentas nacionales Cuál es el costo real de la educación, más allá de la provisión? Qué parte de este costo es asumido por actores no estatales? Familias e individuos Sector social (non profit) Sector privado Estructura de los presupuestos públicos ( a dónde van los recursos?) Repartición por niveles Primera infancia Primaria Secundaria (upper secondary) Educación superior Educación continua, EPJA y ALV SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO 3

4 Análisis sobre equidad ( quién se beneficia?) Entorno rural y urbano Grupos de población (en desventaja, acumulada) Género Sector privado Análisis sobre eficiencia Repitencia Deserción Calidad de los aprendizajes Eficacia de la labor docente SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO 4

5 El costo de estos análisis (ejercicio introspectivo) Cómo se financian estas necesidades de investigación? Desarrollo de capacidades Sistemas e indicadores de monitoreo Diagnósticos Investigación Seguimiento Impacto Cooperación y coordinación SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO 5

6 Propuestas para la hoja de ruta E2030 para ALC 7 de abril de 2017, Santiago de Chile Nivel Regional Financiamiento y gobernanza Apoyar la movilización de recursos, la identificación de fuentes y opciones de financiamiento Producir y compartir conocimiento sobre cómo generar ingresos internos para la educación y cómo los distintos sistemas de gobernanza afectan los recursos Promover los mecanismos de financiamiento compartido entre agencias y fomentar las respuestas intersectoriales Recolectar y analizar los datos de financiamiento de la educación (y su ausencia) y compartir información SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO

7 Propuestas para la hoja de ruta E2030 para ALC 7 de abril de 2017, Santiago de Chile Financiamiento y gobernanza Nivel nacional Incrementar los fondos a través de donantes no tradicionales (v.g. sector privado), y la identificación de sinergias intersectoriales Revisar la distribución del financiamiento y garantizar que los recursos sean dirigidos hacia las prioridades nacionales Establecer un instrumento para medir si los recursos benefician a las escuelas, detectar los puntos de fuga y determinar las distorsiones de uso Desarrollar un conjunto de indicadores para dar seguimiento al desempeño de la educación a lo largo del tiempo y a la efectividad de las inversiones en educación Revisar las condiciones y códigos de conducta del personal, mejorar el desempeño y abordar temas de absentismo y enseñanza privada SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO

8 Preguntas para la discusión Cómo se distribuyen los recursos públicos destinados a la educación? Qué sabemos de los mecanismos de financiación actuales y la existencia de otros mecanismos? Cómo medimos actualmente el uso de recursos y su impacto? Qué necesidades de información existen en torno a la financiación y la gobernanza? Qué mecanismos de rendición de cuentas y transparencia son vigentes? SECTOR DE EDUCACIÓN UNESCO 8