Escuela Rural Para El Cajón de San Pedro.

Transcripción

1 Corporación Juntos e.v. Escuela rural para El Cajón de San Pedro Parcela 43 A-3, El Cajón de San Pedro. Quillota / / / sociedadjuntos@yahoo.es REGLAME TO DE CO VIVE CIA DE LOS ALUM OS Escuela Rural Para El Cajón de San Pedro.

2 REGL AME TO DE CO VIVE CIA DE LOS ALUM OS El Presente REGLAME TO DE CO VIVE CIA SOCIAL, de la escuela Rural Para el Cajón de San Pedro, tiene como objetivo regular, normar, corregir y sancionar las relaciones e interacciones entre los integrantes de los 03 estamentos que conforman la Unidad Educativa. Las disposiciones que en este reglamento se estipulan, son producto de la participación activa de todos los integrantes de la escuela Rural para el Cajón de San Pedro. Teniendo presente que las disposiciones que aquí se señalan, dicen relación, principalmente, con los comportamientos de los alumnos(as), y considerando que ellos son sujetos de DERECHOS Y DEBERES, es que en este reglamento se establecen los derechos que ellos(as) tienen, como también los deberes que conllevan dichos derechos. 1.- A tener clases debidamente preparadas para realizar un trabajo individual 0 grupal Mantenerse atento a la clase, sin discusiones ni peleas. Tampoco gritos ni alborotos que distraigan el objetivo de la clase Realizar las tareas y/o actividades en la clase, que hayan sido programadas por el (la) Docente Traer los útiles Y/o materiales necesarios, según el horario de clases Estudiar los contenidos tratados en clases. 2.- Tener oportunidad de participación en clases, en forma individual o colectiva. Igualmente a las actividades extraprogramáticas Trabajar individualmente o en equipo realizando aportes positivos Mantener un ambiente apropiado para el trabajo Respetar el derecho de cada alumno(a) a escuchar las instrucciones e indicaciones que el (la) profesor (a) entregue al curso. 3.- A tener instrumentos de evaluación adecuados y pertinentes al proceso de Enseñanza y Aprendizaje Presentarse oportunamente a todas las instancias de evaluación Estar preparado (a) para todo evento evaluativo Disponerse a realizar y completar las respuestas a la evaluación. 4.- A tener prácticas de aprendizajes significativas y vivenciales. Aprovechando su entorno natural y cultural Participar activamente y con actitud positiva en las actividades -Programadas para este tipo de aprendizaje. - Respetar el Medio Ambiente Natural, Flora y Fauna Nativa.

3 5.- A tener elementos y/o materiales didácticos necesarios y apropiados para facilitar y mejorar los aprendizajes( computadores, instrumentos de E. Musical, libros y textos de biblioteca y consulta, radio, textos de estudio, etc.) Usar correctamente los elementos y materiales dispuestos para las - Actividades programadas, cuidando que al final, éstos queden en las mismas condiciones que al inicio de la actividad, es decir, en buen estado. - Cuidar Herramientas agrícolas, insumos, plantaciones y materiales, espacial - cuidado de animales de la granja ecológica. 6.- A tener una infraestructura adecuada Cuidar todas las dependencias de la escuela. Salas de clases, baños, mobiliario, etc. 7.- A tener condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela Respetar las normas establecidas por la escuela Evitar riesgos innecesarios. 8.- A tener horarios de clases apropiados, de acuerdo con los recursos humanos y materiales con que cuenta la escuela Llegar oportunamente al inicio de la jornada de clases Entrar oportunamente a la sala clases, al momento de iniciar las clases. 9.- A tener un clima organizacional sano, con ideales y valores que promuevan el crecimiento personal y social Respetar a sus pares y a todos los integrantes de la Unidad Educativa Respetar los símbolos patrios y participar en actos cívicos Respetar la propiedad ajena Practicar normas de cortesía A no ser discriminado por condición social, credo religioso, sexo y edad. Como asimismo ser tratado con un vocabulario digno a toda persona.

4 No abusar de los más débiles No agredir física ni verbalmente a sus compañeros(as), profesores(as) No discriminar a los del sexo opuesto. OTRAS DISPOSICIO ES: 1.- Presentación personal: Todos (as) los (as) alumnos(as) deben mantenerse muy aseados. Deben cultivar el hábito del aseo permanente del cuerpo y de la vestimenta. 2.- Destrozos: Todo destrozo causado a las dependencias, muebles o instrumentos y materiales del establecimiento, deberá el (la) apoderado(a)del alumno(a) que lo causare, asumir su reparación o reposición. De la misma manera en destrozos de pertenencias de sus pares. 3.- Pérdidas de especies y/o dinero: Cuando exista pérdida de especies solicitadas por la escuela o que pertenezcan a ella se realizará una investigación y encontrado el (la) responsable, deberá proceder a su devolución o reposición por parte del (la) apoderado 4.- Uso de elementos peligrosos: El uso de arma blanca constituye delito según las leyes que rigen en nuestro país, por lo tanto todo alumno(a) que sea sorprendido usando este tipo de elemento, será puesto a disposición de la policía chilena. Tampoco se permitirá el porte de cadenas, corta cartón, palos u otros objetos contundentes que significan colocar en riesgo la integridad física de los integrantes de la comunidad educativa. 5.- Uso de aparatos y artefactos personales: No está permitido utilizar teléfono, equipos de audio personales u otros aparatos que distraigan la atención en la sala de clases. El no cumplimiento de esta norma, obligará al Profesor(a) de la clase retirar dicho aparato, pasarlo a dirección y su devolución será al final de la jornada. De repetirse la situación, solo se entregará al apoderado(a) en forma personal. No se responderá por la pérdida de estos aparatos al interior del establecimiento. 6.- Difusión del presente reglamento: El presente reglamento, acordado por los estamentos de la comunidad educativa deberá ser difundido en reuniones con alumnos(as) y profesores(as). Artículo 6º Decreto Fuerza de Ley nº 2 de 1998: Se deja establecido que la escuela no puede cancelar la matrícula, suspender o expulsar alumnos(as) por causales que se deriven exclusivamente de la situación socio-económica o del rendimiento escolar.

5 CATEGORIAS DE LAS FALTAS: Las faltas cometidas por los alumnos(as) que signifiquen sobrepasar las normas establecidas en el presente reglamento, están categorizadas de la siguiente manera: Faltas Leves: Faltas graves: Faltas gravísimas: Serán consideradas Faltas leves las siguientes: No presentar tareas ni útiles escolares de acuerdo al horario que le corresponde. Conversar en horarios de clases e interrumpir con gritos y desordenes. Llegar atrasado a la hora de clases y salirse de ella sin autorización. Serán consideradas Faltas graves las siguientes: Insultar a compañeros y funcionarios. Pelear a golpes con sus compañeros. Deteriorar y dañar dependencias y mobiliario del establecimiento. Serán Faltas gravísimas las siguientes: Usar arma blanca al interior del establecimiento. Fumar en dependencias de la escuela. Hurtos y robos a las personas y/o al establecimiento. Amenazar y concretar amenazas a compañeros y personal del establecimiento. SA CIO ES: Las sanciones se determinarán de acuerdo a la gravedad de la falta, y estarán estipuladas como a continuación se detallan: Antes de las tres primeras anotaciones en el registro de clases, los alumnos de mal comportamiento deberán cumplir tareas de limpieza, trabajos simples de reposición. Se conversará con el alumnos para mejorar la conducta Durante este proceso se solicitará la intervención del equipo psicosocial con la finalidad de ayudar al (la) alumno(a) para ver la posibilidad de superar la situación de su comportamiento inadecuado. Si después de realizadas las sanciones e intervenciones el (la) alumno(a) no demuestra una recuperación en su conducta se determinará la asistencia de él o ella sólo a rendir las evaluaciones que le corresponden y a un reforzamiento con horario a determinar. Sharon Valdebenito Directora Escuela para el Cajón de San Pedro