Escuela Fronteriza San Gabriel San José de Maipo

Transcripción

1 COMPENDIO AÑO ESCOLAR 2014 VISIÓN Una escuela inclusiva, que aprecie la formación integral de todos los educandos y sus familias. Nuestra Visión, es Formar personas autoexigentes en conductas y que logren adquirir valores que permitan desarrollar relaciones interpersonales adecuadas, como el respeto, la autonomía, responsabilidad, la solidaridad, tolerancia, actitud fraterna, esfuerzo, perseverancia, amor y capacidad de compromiso profundo ante la sociedad y el medio ambiente que les rodea. En este marco, nos proponemos entregar una educación de calidad, pertinente, eficiente y eficaz, con estilo proactivo y garante de la renovación del espíritu constructivo de quienes constituyen nuestra comunidad. Derechos de los estudiantes Todo estudiante de la Escuela-Internado de Concentración Fronteriza de San Gabriel tiene derecho a: Recibir un trato deferente de todos los integrantes de la comunidad escolar. Ser respetado como persona integral y única. Ser escuchado en sus planteamientos, sugerencias, reclamos y felicitaciones. Participar en actividades y proyectos. Ser atendidos en sus necesidades y problemas escolares siguiendo el conducto regular: Profesor de subsector, Profesor Jefe, Inspector General o Director. Ser acogido por la comunidad escolar independientemente de sus condiciones personales, culturales o sociales. No ser discriminado bajo ningún punto de vista. Ser informado de sus horarios, evaluaciones, normativa que regula el buen funcionamiento de la Escuela. Recibir todos los beneficios que la ley le concede, como estudiante del sistema educacional chileno. Deberes de los Estudiantes: Ser solidarios y respetuosos con sus compañeros y miembros de la comunidad escolar independiente de sus condiciones, sociales y culturales. Trabajar en equipo, colaborando con las actividades de la Escuela, sin discriminación con sus compañeros con dificultades. Tener Libreta de Comunicaciones o agenda, este documento es el medio de comunicación entre la escuela y el hogar, el (la) estudiante (a) debe portarla diariamente para registrar comunicaciones, justificativos y salidas. Durante los recreos mantener un comportamiento adecuado, juegos o actividades sociales recreativas con sus compañeros. Colaborando o ayudando a quienes no estén capacitados para valerse por sí mismos. 1

2 Asistir diariamente a clases, cumpliendo a lo menos con un 85% de asistencia anual para ser promovidos de curso. La inasistencia por enfermedad deberá ser avalada por certificado médico. La inasistencia a clases del estudiante por un día debe ser justificada en la libreta de comunicaciones o agenda estudiantil. En caso de tratarse de dos o más días seguidos, el apoderado deberá justificarlo personalmente en inspectoría General. Permanecer en clases durante todo el desarrollo de la jornada. Ingresar puntualmente a clases y en forma ordenada al término de cada recreo. Atrasos al ingreso de la jornada: Los estudiantes que lleguen atrasados al ingreso de la jornada deberán solicitar pase de ingreso a Inspectoría para ingresar a clases, el profesor debe analizar la situación específica y orientar al alumno(a) en una conducta de puntualidad que le permita reflexionar sobre sus actos. El estudiante que acumule reiterados atrasos (tres seguidos), sin justificación de su apoderado, deberá firmar un compromiso de responsabilidad escolar y el profesor deberá hacer el seguimiento pertinente. Atrasos a evaluaciones: El estudiante que llegue atrasado a una evaluación programada con anterioridad, solicitará pase de ingreso en inspectoría, quedando a criterio del profesor el uso del tiempo para cumplir con su evaluación. DEBERES Y COMPROMISOS DE LOS APODERADOS Asistir a las reuniones del Centro General de Padres, Madres y Apoderados y del curso. Un apoderado que no concurra a las reuniones de apoderados debe asistir personalmente a entrevistarse con el Profesor(a) Jefe del curso en su horario de atención de apoderados. En caso de no asistir a 3 reuniones consecutivas, debe presentarse en Dirección a una entrevista. Concurrir al establecimiento según solicitud de la Dirección, Profesor Jefe o algún especialista del establecimiento. Justificar las inasistencias de su pupilo(a), mediante comunicación escrita o en forma presencial, al día siguiente de la ausencia. Colaborar con las actividades solicitadas por la Escuela. Responder por los daños que pudiese ocasionar su pupilo(a) en la Escuela. Dirigirse al personal de la escuela con respeto y cordialidad. Respetar los horarios de atención de apoderados preestablecidos. Retirar oportunamente a los estudiantes de la escuela. Facilitar la llegada puntual de su pupilo a la escuela. No interrumpir las clases para conversar con un profesor Respetar las normas de funcionamiento de la escuela (horarios de ingreso y salida, lugares donde se dejan y retiran a los estudiantes, y todas aquellas que se dispongan para el adecuado funcionamiento de la escuela) Respetar conductos regulares para la realización de reclamos y sugerencias (profesor jefe, de asignatura, inspectoría, dirección) (*)En caso de que alguno de estos deberes no se cumpla, en forma reiterada (dos o más ocasiones), el Equipo Directivo de la escuela tiene la facultad de solicitar y realizar el cambio de apoderado. 2

3 SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR: Las buenas relaciones entre todos los integrantes de la comunidad escolar son reconocidas como una de las fortalezas de nuestro colegio y contar con un clima sano, afectivo, y positivo es una responsabilidad de todos y todas. Por cierto, este clima debe respetar las diferencias, las diversidades, pero también debe valora bienestar del colectivo. Nos interesa mantener y consolidar el bien común, y sin lugar a dudas, la escuela es un lugar donde no sólo se aprenden y desarrollan destrezas y habilidades, sino también valores. En este sentido, el Colegio debe velar porque sus integrantes desarrollen conductas que evidencien estos principios. TIPOS DE FALTAS: En ocasiones se pueden presentar conductas o situaciones no contribuyen a la sana convivencia en nuestra comunidad, es por eso que hemos definido para ellas tres categorías de faltas: Situaciones no contempladas en este Reglamento que alteran o dañan la sana convivencia y que afectan a algún integrante de nuestra comunidad educativa, serán evaluadas por la Dirección del establecimiento. CONDICIONALIDAD DE LA MATRÍCULA: El incurrir en faltas graves podrá ocasionar la condicionalidad de la matrícula del estudiante. La Condicionalidad de matrícula, la entenderemos como un proceso de acompañamiento en el que el estudiante, la familia y el colegio, se comprometen a la búsqueda de estrategias que permitan superar o modificar aquellas conductas que se alejan de lo acordado en este Reglamento de Normativas Básicas de Convivencia. 1. Previo a aplicar una condicionalidad, se deberán considerar los siguientes procedimientos: Establecer acuerdos o compromisos con el estudiante y su apoderado. Evaluar el cumplimiento de acuerdos o compromisos adquiridos por el estudiante y su apoderado. Revisión de entrevistas previas realizadas durante el semestre tanto con el estudiante como con su familia. Llevar y dejar registros de todos los procedimientos anteriormente mencionados en los formatos correspondientes. Revisar este proceso con encargada de convivencia escolar y dirección. Será el profesor jefe y/o inspectoría quien evalúe la aplicación de esta medida por faltas a este Reglamento y presente los antecedentes a encargada de convivencia escolar y dirección. El Consejo de Profesores, será informado de esta propuesta de condicionalidad para generar las estrategias de apoyo correspondientes 3

4 2. Una vez resuelta la aplicación de esta medida y cumplidos los procedimientos antes mencionados, el profesor jefe y/o inspector(a): Informará la Condicionalidad y las estrategias acordadas en el Consejo de Profesores al estudiante y su apoderado a más tardar en el plazo de dos semanas. Solicitará al apoderado, los apoyos necesarios de parte de la familia, estableciendo plazos necesarios para el cumplimiento de éstos. El estudiante y su familia deberán cumplir, en los plazos indicados con las condiciones determinadas para su permanencia en el establecimiento (cumplimiento de deberes académicos, de responsabilidad, de conducta, compromisos adquiridos tanto con el estudiante como con el apoderado, u otros) de lo contrario se podría cancelar su matrícula para el año siguiente. 1. Condicionalidad inmediata: Aquel estudiante que cometa faltas graves reiteradas y/o faltas muy graves señaladas en este Reglamento, quedará afecto a Condicionalidad de Matrícula en forma inmediata. FALTA LEVE FALTA GRAVE: FALTA MUY GRAVE: Actitudes y comportamientos que alteran la convivencia, pero que no involucren daño físico o psicológico a otros miembros de la comunidad. Ejemplos: -Interrumpir la clase con conversaciones, gritos, bromas, etc. -Asistir a clases sin su uniforme (buzo azul y polera de la escuela o blanca) -Asistir a la escuela desaseado -Interrumpir la formación o los actos cívicos del establecimiento. -Juegos bruscos en el recreo que pongan en riesgo la integridad física de un compañero o propia. Actitudes y comportamientos que atentan la integridad física y psicológica de otro miembro de la comunidad educativa y del bien común, así como acciones deshonestas que afectan la convivencia. -Faltas leves reiteradas ( que se realicen más de tres veces en el semestre) Ejemplos: - No ingresar a la sala en horario en que se está realizando una clase. - Nombrar con sobrenombres a algún compañero. - Decir garabatos en la sala o en el patio de la escuela. -Destrozar un bien de la escuela Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica de otro miembro de la comunidad educativa, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delito. _Reiteración de una falta grave( más de una vez en el semestre) Ejemplos: -Golpear a un miembro de la comunidad educativa. O realizar cualquier tipo de bulling -Fumar, ingerir alcohol o drogas en la escuela. Traer pornografía o verla en los equipos del establecimiento. 4

5 CANCELACIÓN DE MATRÍCULA: El carácter drástico de esta medida tiene como fundamento la defensa del bienestar colectivo por sobre algunas actitudes y/o conductas que afecten la sana convivencia. Asimismo pensamos que en nuestro rol de educadores debemos propender a apoyar a nuestros estudiantes, pero también debemos ser claros a la hora de establecer límites. Son causales de cancelación de matrícula: a)-cometer faltas muy graves. b)- Incurrir en faltas graves, estando condicional su matrícula. Procedimientos para determinar la cancelación de matrícula: 1. La determinación de esta medida será parte de un proceso en el que interviene el Profesor(a) jefe, el Consejo de Profesores, Inspectoría, encargada de convivencia y Director. Podrán proponer esta medida: Profesor jefe y/o Consejo de Profesores del tramo. El Consejo de profesores del tramo, en base a los antecedentes recopilados por el profesor jefe y a los aportes de cada docente, propondrá la Cancelación de Matrícula para el estudiante. Esta medida será resuelta (ratificada o rechazada) por Dirección en base a los antecedentes entregados por las instancias correspondientes. El profesor jefe y director(a), citará a la brevedad al estudiante y su apoderado para informar la resolución final. 2. Derecho a Apelación a la medida de Cancelación de matrícula: Tendrán derecho Apelar, todos aquellos estudiantes que no hayan incurrido en acoso y/o abuso de connotación sexual y tráfico de drogas. Se podrá utilizar el Derecho a Apelación sólo por una vez. 3. Procedimiento para Apelación: El profesor jefe y director(a), deberán informar al estudiante y su apoderado el derecho a Apelar frente a la medida de Cancelación de matrícula. El estudiante y su apoderado podrán apelar a esta medida presentando un documento escrito dirigido a Dirección Colegiada con copia a Profesor jefe y encargada de convivencia escolar. El documento deberá ser entregado al profesor jefe dentro de las dos semanas posteriores a que se informó la medida. Resolverá esta apelación un Consejo conformado por: Profesor Jefe. Inspectoría Orientadora. Equipo de convivencia Escolar Equipo de Inclusión Consejo de profesores(as) 5

6 La resolución final, posterior a la Apelación, será informada a los padres del estudiante por el Profesor(a) jefe y/o director(a). Para dar término al proceso, en caso de revertir la medida. El estudiante quedará en situación de Condicionalidad por el período escolar siguiente. Por lo tanto deberán establecerse claramente compromisos tanto con el estudiante como con la familia. SITUACIONES NO CONTEMPLADAS EN ESTE MANUAL DE NORMATIVAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR, SERÁN ANALIZADAS, EVALUADAS Y RESUELTAS POR DIRECCIÓN Y LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES. 6