UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

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1 PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS MÓDULOS Y MATERIAS Distribución de competencias, resultados de aprendizaje, metodologías docentes y actividades de evaluación MÓDULO Acción Socioeducativa. Contextos, procesos y recursos UCLM- FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

2 - DISTRIBUCIÓN COMPETENCIAS Materia ANIMACIÓN SOCIOCULTUR AL Y DESARROLLO COMUNITARI O Asinaturas. Animación Sociocultural I Animación Sociocultural II Desarrollo comunitario medio rural Competenciapo r materia C B C B C B CB CB CT 9 CT x CT CT CT CT CE CE 6 CE 7 CE 8 CE 9 CE CE CE CE CE CE CE 6 CE 7 EDUCACIÓN PERMANENTE Educación de adultos Pedagogía Gerontológica Orientación sociolaboral Competenciapo r materia x x x CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN SOCIAL El Educador social en los servicios sociales Análisis de la inadaptación social Interacción social en las instituciones Competenciapo r materia x x

3 - DISTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÓDULO IV. ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA. CONTETOS, PROCESOS Y RECURSOS Coordinador/a: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y DESARROLLO COMUNITARIO Animación Sociocultural I x Animación Sociocultural II x Desarrollo comunitario medio rural x por materia EDUCACIÓN PERMANENTE Educación de adultos x Pedagogía Gerontológica Orientación sociolaboral x x por materia CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN SOCIAL El Educador social en los servicios sociales Análisis de la inadaptación social x

4 Interacción social en las instituciones x x Por materia - CONTENIDOS MATERIA: ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Y DESARROLLOCOMUNITARIO Denominación Animación Sociocultural I. Bases teóricas Animación Sociocultural II.Gestión sociocultural y desarrollo comunitario Desarrollo comunitario en el medio rural PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS,,,6, 7, 8,,,9,,,,,,, 6,8,. Modelos teóricos de la ASC, la gestión cultural y el desarrollo comunitario. Orígenes, conceptos y programas actuales en el contexto europeo.. Bases sociales, culturales y educativas de la ASC y el desarrollo comunitario. Procesos educativos contra la exclusión social. Acceso a la cultura y a la participación social activa.. La cultura y los contenidos educativos de la ASC y el desarrollo comunitario. Territorio, comunidad y municipio. Necesidades socioeducativas en el medio urbano y el medio rural. 6. Redes de acción local y comunitaria. 7. Asociacionismo y participación social 8. Planificación de programas de animación sociocultural. 9. Planes de acción cultural y comunitaria. Gestión cultural desde una perspectiva pedagógica. Planificación cultural: casas de cultura, centros cívicos y asociaciones.. La ASC en las instituciones educativas

5 Denominación Educación de adultos,,,7,8,9, Pedagogía Gerontológica,,7,8,9, Orientación Sociolaboral,,6,7,8,, PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS. El aprendizaje a lo largo de la vida. La educación permanente en la sociedad el siglo I.. Bases teóricas de la educación de personas adultas y mayores.. Procesos educativos en personas adultas y mayores.. Situación actual del mercado laboral. Retos y nuevas demandas.. Bases teóricas de la orientación profesional. 6. Planificación de programas de orientación sociolaboral. 7. Diseño, desarrollo y evaluación de programas y acciones educativas para personas adultas y mayores. 8. Planes y programas de alfabetización, formación, cultura y sociolaborales. 9. Políticas sociales y educativas sobre adultos, mayores y referidas al empleo.. Legislación específica sobre adultos, mayores y empleo Denominación El educador social en servicios sociales Análisis de la inadaptación social 6,7,8, PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS. Aspectos conceptuales. Definiciones. Inadaptación, marginación, exclusión, desviación. Ciudadanía y precariedad de la existencia.. Sujetos e Instituciones, subjetividad y orden social.. Comportamiento humano e instituciones sociales. Socialización, internalización, institucionalización y reproducción del orden social.. Genealogía de las instituciones de encierro. Instituciones totales.. Introducción al análisis psicosocial de los procesos implicados en la inadaptación social como condición subjetiva. 6. Marco institucional, organizativo y político de los servicios sociales. 7. Introducción a los recursos de integración social. 8. La intervención socioeducativa en los diferentes programas de servicios sociales: teoría y método Interacción social en las instituciones,,

6 - DISTRIBUCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGIAS DOCENTES DISTR IBUCI ÓN TÍTUL O RESULTADOS APRENDIZAJE ASIGNATURAS MATERIAS Actividades formativas Metodologías docentes Modu los Materias Asigna turas MÓD ULO IV ANIMACIÓ SOCIOCULTDESA RROLLOCOMUNI TARIO Asc I x x x ASC II x x x Desarr ollo comu x x x x por materi a EDUCACIÓN PERMANENTE Educac ión de x x

7 adulto P.Gero ntológi ca x x Orient ación sociola boral x x por materi CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN SOCIAL El Educa dor servici os sociale s inadap tación social x x x x Interac ciónso cial institu ciones x x x Por materi a

8 - ACTIVIDADES FORMATIVAS, HORAS Y PRESENCIALIDAD Distribución en horas de actividades formativas en materias y módulos MÓDULO IV HORAS PRESENCIALES MATERIAS ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y DESARROLLO COMUNITARIO EDUCACIÓN PERMANENTE CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN SOCIAL Total horas por activ. COMPETEN CIAS ID ACTVIDADES FORMATIVAS DISTRIBUCIÓN PRESENCIALIDAD/TRABAJO AUTÓNOMO EN CADA ASIGNATURA DE LA MATERIA Resolución de ejercicios en el aula bajo la dirección específicos Salidas de estudio Clase de presentación de contenidos teóricos y metodológicos: trabajos o proyectos Documentación de los trabajos realizados. Preparación de evaluaciones

9 8 Trabajo de estudio y taller. Seminarios y talleres específicos 9 Exposición y presentación de trabajos. Debates. Actividades de evaluación Resolución de ejercicios supervisados por el profesor Elaboración teórica de la asignatura Seminario Práctico. Fases de la planificación de programas de ASC Experiencias Educativas.Búsqueda de documentos, información y recursos de ASC. Elaboración y presentación en grupo de un programa de ASC Experiencia educativas : redes de proyectos de desarrollo local europeos TOTAL Actividad Presencial ACTVIDAD AUTÓNOM A Resolución de ejercicios en el aula bajo la dirección específicos 8 Salidas de estudio 8. Clase de presentación de contenidos teóricos y metodológicos: trabajos o proyectos

10 Documentación de los trabajos realizados. Preparación de evaluaciones Trabajo de estudio y taller. Seminarios y talleres específicos 9 Exposición y presentación de trabajos. Debates. Actividades de evaluación Resolución de ejercicios supervisados por el profesor 8 Elaboración teórica de la asignatura Seminario Práctico. Fases de la planificación de programas de ASC Experiencias Educativas.Búsqueda de documentos, información y recursos de ASC. 6.6 Elaboración y presentación en grupo de un programa de ASC. Experiencia educativas redes de proyectos de desarrollo local europeos 6.6 TOTAL Trabajo Autónomo 9 9 9

11 6- SISTEMA DE EVALUACIÓN MÓDULO IV PONDERACIÓN MÁIMA % SISTEMAS DE EVALUACIÓN ID- NOMBRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y DESARROLLO COMUNITARIO EDUCACIÓN PERMANENTE CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN SOCIAL Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula-taller-portafolio Evaluación continua a través de la exposición de trabajos y resultados Evaluación global del proceso de aprendizaje y la adquisición de competencias y conocimientos Examen / ensayo de los contenidos teóricos de la materia Portafolios : carpeta de recursos y experiencias de ASC, desarrollo local, cultural y comunitario Diseño, desarrollo y exposición de un programa de ASC y desarrollo comunitario