GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑAZAS ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍAS DOCENTES Y DE EVALUACIÓN

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1 GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑAZAS ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍAS DOCENTES Y DE EVALUACIÓN UCLM- FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES - TALAVERA 1

2 1. ACTIVIDADES DE EXPOSICIÓN TEÓRICA Y CLASE MAGISTRAL 1-LECCIÓN/CLASE MAGISTRAL 1. PRUEBAS Y EXÁMENES 1A- Clase de presentación de contenidos teóricos y metodológicos 1B- Acercamiento a los conceptos fundamentales de la materia 1C- Exposición teórica de contenidos de la materia 1D- Clases teóricas de introducción a cada uno de los temas de la materia 1E- Elaboración teórica de la asignatura 1F- Clases centradas en contenidos teóricos 1G- Clases teórico- prácticas en el aula de informática 1H- Presentación de contenidos teóricos y metodológicos: trabajos o proyectos. 1ALección magistral 1B-Exposición teórica y debate 1C-Exposición teórica de los contenidos de la materia 1D-Lecturas y trabajo cooperativo Conferencias 1AExámenes 1B- Exámenes escritos y orales 1C- Examen/ensayo de los contenidos teóricos de la materia. 1D- Examen de los contenidos teóricos y prácticos de la materia 1E- Pruebas Objetivas de Elección Múltiple o exámenes de desarrollo 2

3 2. SEMINARIOS 2-SEMINARIOS/TALLER 3- EJERCICIOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA 2A- Seminario práctico 2B- Seminarios y talleres específicos 2C- Seminarios y talleres técnicos 2D- Seminario práctico. Fases de la planificación de programas de ASC. 2ASeminarios técnicos 2B- Talleres-seminarios. 2C- Aplicación educativa de las TIC/ Programas informáticos 2D- Exposición teórica y discusión. 2E- Comentario de lecturas y materiales seleccionados 2F- Análisis de casos y situaciones. 2G- Grupos de discusión 2H- Comentario de lecturas y materiales seleccionados 2I- Talleres de prácticas sobre comunicación, habilidades emocionales y dinámicas grupales 2J- Visionado de documentales y películas 2K- Videos didácticos 2AEvaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula-taller 2B- Evaluación individual-global del proceso de aprendizaje y la adquisición de competencias y conocimientos. 2C- Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula-taller-portafolios 2D- Evaluación formativa continua a través del seguimiento del trabajo a través de Portafolios 3

4 3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 3- ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y TUTORÍAS DE SEGUIMIENTO 3- TUTORÍAS DE SEGUIMIENTO 3AElaboración de materiales y recursos educativos a través de las TIC 3B-Consolidación de los conceptos a través del Aprendizaje Basado en Problemas 3C-Resolución de ejercicios supervisados por el profesor 3D-Resolución de ejercicios en el aula 3E-Elaboración y presentación en grupo de un programa de ASC 3F-Experiencias educativas: redes de proyectos de desarrollo local europeos 3G-Debates y actividades de autoevaluación y evaluación de pares 3H- Experiencias educativas. Búsqueda de documentos, información y recursos de ASC. 3ATutoría individual y grupal 3B- Trabajo práctico de investigación grupal guiado: Campos y modelos de ASC 3C- Aula Taller: Exposición por grupos de los programas de ASC elaborados 3D- Visita a centros de educación medioambiental, entidades de cooperación y centros de atención a la mujer. 3E- Visitas guiadas a ludotecas e instituciones de tiempo libre 3F- Visitas a centros educativos de ASC. 3G- Visita a centros donde se desarrollen proyectos de intervención socioeducativa en el ámbito de la salud, desarrollo de la alfabetización y educación medioambiental, para la preparación de ensayos teórico-prácticos sobre las materias tratadas. 3H- Visitas guiadas a bibliotecas, centros de adultos y ONGs 3ATutoría de seguimiento de contenidos teóricos y elaboración de la carpeta de experiencias educativas. 3I- Presentación individual o en grupo de proyectos y resultados 4

5 4.ACTIVIDADES GRUPALES TUTORIZADAS 4- TRABAJO GUIADO/TUTORIZADO 4- EXPOSICIÓN (INDIVIDUAL Y/O GRUPAL) 4ASalidas de estudio a organizaciones e instituciones socioeducativas 4B-Participación en dinámicas institucionales Reuniones con equipos Acción socioeducativa 4C-Presentación y aprobación del proyecto a realizar 4D-Exposición y presentación de trabajos. Debates. Actividades de evaluación 4ATrabajo guiado en grupo 4B- Trabajo guiado y casos prácticos 4C- Trabajo tutorizado en el aula 4D- Evaluación formativa a partir de la elaboración de las Pruebas de Evaluación Continua (PEC) 4E- Trabajo tutorizado en el aula y casos prácticos 4F- Trabajo en grupo: 1- elaboración de proyectos 2- La evaluación educativa 4G- Trabajo en grupo y trabajo cooperativo 4H- Trabajo guiado 4I- Trabajo individual y colectivo tutorizado en el aula. 4J-Seguimiento a través de correo electrónico y plataforma virtual Moodle. 4K-Tutorización e intercambio de experiencias a través del Moodle 4L- Trabajo grupal guiado sobre recursos y materiales educativos. 4ADiseño, desarrollo y exposición de un programa de ASC y desarrollo comunitario 4B- Ensayo de los contenidos teóricos de la materia y elaboración de la carpeta de recursos educativos 4C- Diseño, desarrollo y exposición de acciones educativas, de programas de educación intercultural y/o de estudios de movimientos educativos o instituciones de Educación Social. 4D- Exposición de resultados y evaluación de pares 4E- Evaluación continua a través de la exposición de proyectos y resultados 5

6 5. ACTVIDAD AUTÓNOMA DEL ALUMNO (INDIVIDUAL Y GRUPAL) 5- ACTIVIDAD AUTÓNOMA 5- TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES 5ATrabajo de estudio 5B-Documentación de los trabajos realizados (Portafolios) 5C-Acercamiento a los conceptos fundamentales de la materia 5D-Trabajo de estudio. Lecturas comprensivas y analíticas. Resúmenes y exposiciones 5E-Consolidación de los conceptos a través del aprendizaje basado en problemas 5F-Conocimiento de los marcos legislativos e institucionales 5G- Salidas de estudio 5H- Análisis institucional y elaboración de propuestas 5I- Realización de memorias y documentos 5J- Elaboración y Desarrollo del proyecto 5K- Defensa y evaluación del Proyecto 5L-Documentación de los trabajos realizados. 5M- Preparación de evaluaciones 5N- Trabajo de estudio y taller. Seminarios y talleres específicos 5P- Observación participante 5ATrabajo Autónomo del estudiante a través de la lectura de materiales teóricos relevantes. 5B- Actividad autónoma y acompañada del alumno 5C-Trabajo autónomo y trabajo cooperativo 5D- Lectura y análisis de textos de referencia. 5E-Preparación de ensayo teórico sobre la materia 5F- Portafolios/Trabajo autónomo: Estudio de casos prácticos: Búsqueda de programas y recursos educativos a través de la red 5G- Trabajo en grupos. Elaboración de proyectos educativos. 5H- Trabajo cooperativo 5I- Portafolios. Elaboración de una carpeta de recursos educativos 5J- Elaboración de portafolios: recursos documentales, políticas y programas educativos de cooperación, medioambiente y género 5K- Elaboración de portafolios: recursos documentales, diseño y elaboración de programas socioeducativos de resolución de conflictos, promoción lectora y salud 5L- Aprendizaje basado en problemas 5M- Actividad autónoma del alumno. 5AElaboración de recursos educativos a partir de la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación 5B- Diseño y elaboración de proyectos socioeducativos 5C- Portafolios: carpeta de recursos y experiencias de ASC, desarrollo local, cultural y comunitario 5D- Carpeta de experiencias educativas a partir de las sesiones de conferencias y actividades prácticas (visitas a centros, talleres y seminarios desarrollados durante el curso) 5E- Elaboración de portafolios: carpeta de recursos y experiencias educativas, políticas y movimientos educativos, diversidad cultural, programas educativos interculturales. 5F- Elaboración de proyectos y programaciones educativas 5G- Trabajo cooperativo 5H- Trabajo guiado en grupo 5I- Evaluación de la capacidad de diseño, programación, planificación y evaluación de la práctica educativa. Para ello los estudiantes presentarán memorias y diseños de proyectos o programaciones. 6

7 6-PRACTICUM 6- PRACTICUM 6-EVALUACIÓN PRÁCTICAS 6A Seminarios practicum 6ATutoría individualizada 6B- Tutoría institucional 6A Las prácticas son evaluadas conjuntamente por la institución en la que el estudiante realiza su estancia. Los tutores de los centros evaluarán, mediante cuestionarios con escalas valorativas, desde aspectos formales y de compromiso con la institución receptora hasta la destreza en aspectos teóricos y técnicos de la práctica educativa y compromiso profesional. 6B- Los tutores universitarios evalúan la capacidad de diseño, programación, planificación y evaluación de la práctica educativa. 6C- Los estudiantes presentarán memorias y diseños de proyectos o programaciones 7

8 7-TRABAJO DE FIN DE GRADO 7-TRABAJO FIN DE GRADO 7-EVALUACIÓN TFG 7A Seminario grupal de formación sobre el Proyecto de Fin de Grado 7ASeminario teórico-práctico realizado por cada uno de los tutores de la materia, sobre el proceso de elaboración del trabajo fin de grado, los temas a desarrollar y los aspectos metodológicos del mismo 7B- Trabajo autónomo guiado en el que el estudiante deberá presentar el proyecto a realizar, así como las fases de elaboración y la temporalización del mismo. El plan de trabajo deberá ser aprobado por el tutor asignado a cada estudiante 7C- Trabajo autónomo guiado en el que el estudiante deberá desarrollar su proyecto de fin de Grado. 7D- Seminario grupal de tutorización y seguimiento del plan de trabajo. 7E- Evaluación final del Proyecto de Fin de Grado y aprobación del tutor para su defensa y evaluación pública ante un tribunal. Proyecto Fin de Grado: - Participación en el seminario grupal de formación - Presentación y aprobación del tutor del esquema de Proyecto que se realizará - Seguimiento y tutorización de todas las fases de elaboración del proyecto - Presentación y aprobación del tutor del Proyecto de Fin de Grado - Defensa pública del Proyecto de Fin de Grado 7A Evaluación continua de la materia: A) Participación en el seminario grupal de formación B) Presentación y aprobación del tutor del esquema de Proyecto que se realizará C) Seguimiento y tutorización de todas las fases de elaboración del proyecto 7B Evaluación final de la materia: A) Presentación y aprobación del tutor del Proyecto de Fin de Grado B) Defensa pública del Proyecto de Fin de Grado ante un tribunal formado por tres profesores. 8

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