Identificación del curso NOMBRE DE LA UNIDAD: Arquitectura y Urbanismo hasta el siglo XV. CLAVE: L41431 ÁREA: TEORÍA NÚCLEO: BÁSICO CARÁCTER: OBLIGATORIA TOTAL DE HORAS: 4 HORAS TEÓRICA: 4 HORAS PRÁCTICAS: 0 UNIDAD ANTECEDENTE: NINGUNA Presentación del curso: Esta unidad de aprendizaje pretende dar al estudiante los conocimientos suficientes acerca de la arquitectura y el urbanismo así como fomentar la formación del conocimiento crítico desde la prehistoria hasta el siglo XII. Cabe señalar que si bien el nombre de la unidad de aprendizaje indica hasta el siglo XV, por cuestión pedagógica, y por número de unidades de competencia, se acordó en academia abordar las unidades de competencia Gótico y Renacimiento en la siguiente unidad de aprendizaje.
Propósito de la unidad de aprendizaje: Conocer y discutir las diferentes tipologías urbanas con fundamento histórico social de las culturas mas relevantes hasta el siglo XV. Competencias de la unidad de aprendizaje: Conciencia de la diferencia entre comprender y memorizar el conocimiento Reconocer la importancia e influencia del entorno en la aplicación de soluciones Asumir una visión sistémica de la realidad Capacidad de trabajo en equipo. Disposición de adaptarse a las circunstancias y ser propositivo Habilidad de obtener información y aplicarla en la solución de problemas Capacidad de reconocer sus limitaciones y pedir ayuda a expertos Conciencia autocrítica Capacidad de comprender y satisfacer necesidades.
Estructura de la unidad de apredizaje: Unidad por Competencia I: Prehistoria Unidad por Competencia II: Mesopotamia Unidad por Competencia III: Egipto Unidad por Competencia IV: India Unidad por Competencia V: China Unidad por Competencia VI: Japón Unidad por Competencia VII: Grecia (Micenas, Creta y Grecia) Unidad por Competencia VIII: Roma (Etruscos y Roma) Unidad por Competencia IX: Paleocristiano Unidad por Competencia X: Bizantino Unidad por Competencia XI: Islámico Unidad por Competencia XII: Románico)
Planeación académica del semestre 2015 A Unidad de Competencia Prehistoria. 1 Presentación del curso. 2 Conocer la metodología, contenido y forma de evaluación del curso. Revisión de temas por equipo. 3 Prehistoria. Bibliografía
Unidad de Competencia Mesopotamia. 4 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 5 Analizar los principios del urbanismo, características arquitectónicas, uso de materiales y tipo de construcciones. contenid o, Bibliografía
Unidad de Competencia Egipto. 6 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 7 Arquitectura funeraria y religiosa. Tipología urbana. Características, sistema constructivo y materiales. Bibliografía
Unidad de Competencia India. 8 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 9 Estilos, obras, características y materiales. Bibliografía
Unidad de Competencia China. 10 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 11 Arquitectura religiosa y civil, sistema constructivo, características y materiales Bibliografía )
Unidad de Competencia Japón. 12 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 13 Arquitectura religiosa y civil, sistema constructivo, modulació características y materiales Bibliografía
Unidad de Competencia Grecia. 14 Creta y Micenas. Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. Arquitectura, características y materiales. 15 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. Características, materiales, sistema constructivo, órdenes y modulación. 16 Tipología y principales construcciones.
Bibliografía Unidad de Competencia Roma. 17 Etruscos. Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. Urbanismo, arquitectura, características y materiales. 18 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. Características, materiales, sistema constructivo y órdenes. 19 Urbanismo, tipología y principales construcciones del Imperio Romano de Occidente.
Bibliografía
Unidad de Competencia Paleocristiano. 20 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 21 Arquitectura religiosa antes y después del Edicto de Milá características y materiales. Bibliografía
Unidad de Competencia Bizantino. 22 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 23 Arquitectura, aportaciones (pechinas y mosaicos bizantinos), iconografía, características y materiales. Bibliografía
Unidad de Competencia Islámico. 24 Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. 25 Arquitectura, características, sistema constructivo, materiales, tipos de arcos y mezquitas. Bibliografía
Unidad de Competencia Románico. 26 Estilos Prerrománicos. (España, Italia y Francia). Antecedentes: Conocer el entorno natural, económico. Arquitectura, características y materiales. 27 Antecedentes (Fuerzas impulsoras: Reformas monacales, peregrinaciones y cruzadas), conocer el entorno natural, social, religioso, político, cultural y económico. Urbanismo, arquitectura, características y materiales. 28 Obras importantes (Arquitectura civil y religiosa) Países donde se desarrolla.
Bibliografía
parcial Primera evaluación parcial 25 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha x Examen escrito 12.5 Examen Examen oral Examen práctico OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: (ejercicios, trabajos, investigació lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores) 12.5 trabajos Segunda evaluación parcial 25 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha x Examen escrito 12.5 Examen Examen oral Examen práctico Otros instrumentos de evaluación: (ejercicios, trabajos, investigació lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores) 12.5 trabajos
final final 50 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha x Examen escrito 50 Examen Examen oral Examen práctico Otros instrumentos de evaluación: (ejercicios, trabajos, investigació lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores)
REGLAMENTO DE FACULTADES Y ESCUELAS PROFESIONALES CAPÍTULO VII DE LA EVALUACIÓN DE ASIGNATURAS ARTÍCULO 107 La evaluación ordinaria de una asignatura, se hará a través de un mínimo de dos evaluaciones parciales y en su caso una evaluación final. ARTÍCULO 109 en las evaluaciones parciales, además de la obligatoriedad de los exámenes escritos, orales o prácticos, podrán emplearse como instrumentos: trabajos de investigació lecturas controladas, participación individual o grupal, o la combinación de las anteriores