DOCENTE: YADIRA ROBLEDO CORDOBA MARIA DEL CARMEN VALLEJO AREA: EDUCACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUAREZ sección ESTADIO DOCENTE: YADIRA ROBLEDO CORDOBA MARIA DEL CARMEN VALLEJO AREA: EDUCACIÓN ARTiSTICA CICLO: 3 PERIODO: 1 GRADO: Séptimo PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS EXPRESION MUSICAL PERIODOS EXPRESION PLASTICA EXPRESION CORPORAL PATRIMONIO Y CULTURA DE LA REGION ANDINA EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) PROYECTO DE EDUCACION FINANCIERA (BANCOLOMBIA) COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar AUTONOMÍA. AXIOLOGÍA, RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL, RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA, PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO, CREATIVIDAD, CIUDADANAS, FINANCIERAS Y EMPRENDEDORAS. PERIODO ESTANDARES: 1, 2, 3, 1. SENSIBILIDAD 2 APRECIACIÓN ESTETICA 3 COMUNICACIÓN

N1 Define que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social N2 Demuestra interés y participa asertivamente en la construcción individual y colectiva de su proyecto de vida asumiendo con responsabilidad y pertinencia los roles que implican la relación con otros sujetos en las relaciones N3 Se expresa como un ser individual y social que respeta las diferencias contribuyendo a una sana convivencia FECHAS INDICADORES Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos musicales, escénicos o plásticos y realizo análisis y comentarios críticos sobre el arte de diversos períodos y contextos históricos. Regulo emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logro cualificar y plasmar mi emoción en una obra. Decido autónomamente durante la ejecución musical o escénica respecto al interpretar y/o proponer indicaciones técnico-expresivas. CONTENIDOS Expresión Musical: Historia de la música clásica y su influencia en otros géneros. Representantes universales de la música clásica. Las figuras musicales Las corcheas y semicorcheas, valor y ubicación en el pentagrama, interrelación con las otras figuras musicales. Expresión Plástica:

El punto en la prehistoria y la imagen digital La línea Expresiones de la línea Teoría del color Técnicas de dibujo: el carboncillo, los lápices de colores: origen, utilidad y medios de expresión. Expresión corporal: El teatro y otras formas de representación musicalizada. La zarzuela y la ópera. Memoria y cultura de la Región Andina Idiosincrasia de los grupos étnicos de la región Andina y su aporte al patrimonio arquitectónico Cultura y fiestas: Los carnavales, fiestas y actos más representativos de los departamentos de Nariño, Cali, Antioquia, Cundinamarca, Ibagué, Manizales, Medellín, Bucaramanga y Cúcuta. EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) Lecturas reflexivas: Competencia interpretativa visual y argumentativa 1. Lectura. El SEMBRADOR : Pbro. Nicolás Sierra 2. Lectura: Lección de vida : autor desconocido PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) 1. Marco legal de la Ley 1014 de 26 de enero de 2006 2. Cultura E y los CEDEZOS(Centros de desarrollo zonales) 3. Características de un emprendedor 4. Características de un líder 5. Lluvia de ideas PROYECTO DE EDUCACION FINANCIERA (BANCOLOMBIA) Modulo de programa de educación financiera grado 11 (Fundación Bancolombia) Módulo 1: Diseñar un proyecto de vida que oriente las propias acciones.

Unidad 1: Clubes juveniles: una oportunidad de encuentro contigo mismo. Eres único e irrepetible Actividad 1. Pág. 11: Roles laborales familiares. Lectura reflexiva del módulo: análisis, comentarios y aplicación. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Elabora paralelos sobre los conceptos básicos de la música contemporánea y los sustenta Identifica los conceptos propios de la música contemporánea y su tendencia. Se entregaran talleres de consulta para trabajar en clase en forma grupal los cuales sustentaran. Se entregaran materiales para trabajar individual en actividades plásticas. Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES Taller de artes, salón para actividades de expresión corporal, videos, material de desecho, colbón, marcadores, anilinas, papeles Consultas, exposiciones, obras teatrales, bailes, trabajos prácticos de plástica, pequeñas artesanías, entre otros. EVALUACION CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Continua Escritos, afiches plegables, boletines, recetas, planchas y consultas Se trabajara en equipos o de manera individual organizando los diferentes materiales en los cuales se van a trabajar. Permanente de acuerdo a los temas de clase.

Participativa Evaluación por pares Coevaluación Video foros Muestra colectiva de trabajos Explicación del proceso Dar los parámetros para calificar Suministrar el material para evaluar Sistematización de la información obtenida Mínimo 1 vez en el periodo PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION Se entregaran los talleres con anticipación para desarrollar y sustentar de acuerdo a los temas del periodo. Se entregaran talleres de consultas de acuerdo a los periodos que necesita nivelar con sus respectivos temas, sustentación y trabajos prácticos -Desarrollar trabajos de monitoria en el grupo con los compañeros que presentan dificultades. representativos. ADECUACIONES CUIRRICULARES Trabajo de campo en el espacio institucional o en sus alrededores. Exposiciones periódicas en el aula de clase o en salas institucionales. Trabajo colaborativo con los diferentes proyectos institucionales Eventos culturales y extracurriculares OBSERVACIONES

SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUAREZ sección ESTADIO DOCENTE: YADIRA DEL SOCORRO ROBLEDO CORDOBA AREA: EDUCACIÓN ARTiSTICA CICLO: 3 PERIODO: 2 GRADO: Séptimo PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS EXPRESION MUSICAL PERIODOS EXPRESION PLASTICA EXPRESION CORPORAL PATRIMONIO Y CULTURA DE LA REGION ANDINA EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) PROYECTO DE EDUCACION FINANCIERA (BANCOLOMBIA) COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar AUTONOMÍA. AXIOLOGÍA, RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL, RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA, PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO, CREATIVIDAD, CIUDADANAS, FINANCIERAS Y EMPRENDEDORAS. PERIODO ESTANDARES: 1, 2, 3, 1. SENSIBILIDAD 2 APRECIACIÓN ESTETICA 3 COMUNICACIÓN

N1 Define que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social N2 Demuestra interés y participa asertivamente en la construcción individual y colectiva de su proyecto de vida asumiendo con responsabilidad y pertinencia los roles que implican la relación con otros sujetos en las relaciones N3 Se expresa como un ser individual y social que respeta las diferencias contribuyendo a una sana convivencia FECHAS INDICADORES Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos musicales, escénicos o plásticos y realizo análisis y comentarios críticos sobre el arte de diversos períodos y contextos históricos. Regulo emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logro cualificar y plasmar mi emoción en una obra. Decido autónomamente durante la ejecución musical o escénica respecto al interpretar y/o proponer indicaciones técnico-expresivas. CONTENIDOS Expresión Musical La música medieval y las gaitas europeas. La escritura de algunas canciones en notas musicales en el pentagrama. La fusa y la ubicación en el pentagrama con algunas figuras musicales trabajadas. Expresión Plástica: Arte cinético y op art.

El arte egipcio Teoría del color. Colores aditivos y sustractivos. Expresión corporal: Escenarios y formas de vestuario de la zarzuela y la ópera. Las marionetas y los géneros dramáticos. Los guiones de las obras musicalizadas y el latín. Memoria y escultura La escultura en la región andina. Representantes y técnicas artísticas utilizadas. Cultura y gastronomía La gastronomía y sus formas en la región andina. Origen de los platos más representativos de la región. EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) 1. MODULOS DEL TEXTO GENIOS DE LA PINTURA: COLOSOS DE LA HUMANIDAD.(MUSEO DE LOS GENIOS)ED. Forja. Bogotá, Colombia. 1989 a. Lecturas reflexivas: Competencia interpretativa visual y argumentativa b. Aplicación ilustrativa del módulo de Henry Toulouse- Lautrec. 2. Taller lector del texto: El Principito Anthony de Saint-Exupery PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) Competencias de tipo interpersonal: liderazgo y manejo de conflictos. a. Talleres reflexivos b. Video mensajes de crecimiento personal.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Elabora paralelos sobre los conceptos básicos de la música contemporánea y los sustenta Identifica los conceptos propios de la música contemporánea y su tendencia. Se entregaran talleres de consulta para trabajar en clase en forma grupal los cuales sustentaran. Se entregaran materiales para trabajar individual en actividades plásticas. Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES Taller de artes, salón para actividades de expresión corporal, videos, material de desecho, colbón, marcadores, anilinas, papeles Consultas, exposiciones, obras teatrales, bailes, trabajos prácticos de plástica, pequeñas artesanías, entre otros. EVALUACION CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Continua Escritos, afiches Se trabajara en equipos Permanente de acuerdo plegables, boletines, o de manera individual a los temas de clase. recetas, planchas y organizando los consultas diferentes materiales en los cuales se van a trabajar. Participativa Evaluación por pares Coevaluación Video foros Muestra colectiva de Explicación del proceso Dar los parámetros para calificar Suministrar el material Mínimo 1 vez en el periodo

trabajos para evaluar Sistematización de la información obtenida PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION Se entregaran los talleres con anticipación para desarrollar y sustentar de acuerdo a los temas del periodo. Se entregaran talleres de consultas de acuerdo a los periodos que necesita nivelar con sus respectivos temas, sustentación y trabajos prácticos representativos. ADECUACIONES CUIRRICULARES Trabajo de campo en el espacio institucional o en sus alrededores. Exposiciones periódicas en el aula de clase o en salas institucionales. Trabajo colaborativo con los diferentes proyectos institucionales Eventos culturales y extracurriculares OBSERVACIONES -Desarrollar trabajos de monitoria en el grupo con los compañeros que presentan dificultades.

N1 Define que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social N2 Demuestra interés y participa asertivamente en la construcción individual y colectiva de su proyecto de vida asumiendo con responsabilidad y pertinencia los roles que implican la relación con otros sujetos en las relaciones N3 Se expresa como un ser individual y social que respeta las diferencias contribuyendo a una sana convivencia FECHAS INDICADORES Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos musicales, escénicos o plásticos y realizo análisis y comentarios críticos sobre el arte de diversos períodos y contextos históricos. Regulo emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logro cualificar y plasmar mi emoción en una obra. Decido autónomamente durante la ejecución musical o escénica respecto al interpretar y/o proponer indicaciones técnico-expresivas. CONTENIDOS Expresión Musical: La música indígena y los ritmos resultantes de su fusión con otros ritmos La semifusa y su ubicación en el pentagrama con las demás notas musicales. Expresión Plástica: Teoría del color. Colores aditivos y sustractivos El color simbólico, expresivo y naturalista. El tono cromático

Expresión corporal: La expresión corporal y el arte escénico. Los títeres y las obras musicales. Historia del arte: puesta en escena de la ópera. Memoria y folclor a. Mensajes, temas sociales y artísticos de: Los trovadores Los cuenteros Los cuenta chistes Cultura y vestuario: Vestuarios propios de la región andina: a. Origen y forma. b. La puesta en escenarios. EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) 1. MODULOS DEL TEXTO GENIOS DE LA PINTURA: COLOSOS DE LA HUMANIDAD. (MUSEO DE LOS GENIOS) VICENTE VAN GOGH. ED. Forja. Bogotá, Colombia. 1989 a. Lecturas reflexivas: Competencia interpretativa visual y argumentativa b. Aplicación ilustrativa del módulo de Vicente Van Gogh. 2. Lectura: Texto Tomás y el lápiz mágico Ricardo Alcántara. Ed. Elvives. Zaragoza, España.1991 PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) Competencias de tipo organizacional y empresarial: Gestión de la información, elaboración de planes de negocio a. Talleres reflexivos b. Video mensajes de crecimiento personal

PROYECTO DE EDUCACION FINANCIERA (BANCOLOMBIA) Continuación: Módulo de programa de educación financiera grado 6 y 7 (Fundación Bancolombia) Módulo 1: Diseñar un proyecto de vida que oriente las propias acciones. Unidad 2: Clubes juveniles: una oportunidad de encuentro con el pasado y el presente( pag.21-27) a. Viaja al pasado b. Viaja al presente c. Una oportunidad para todos d. Una responsabilidad de todos. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Elabora paralelos sobre los conceptos básicos de la música contemporánea y los sustenta Identifica los conceptos propios de la música contemporánea y su tendencia. Se entregaran talleres de consulta para trabajar en clase en forma grupal los cuales sustentaran. Se entregaran materiales para trabajar individual en actividades plásticas. Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES Taller de artes, salón para actividades de expresión corporal, videos, material de desecho, colbón, marcadores, anilinas, papeles Consultas, exposiciones, obras teatrales, bailes, trabajos prácticos de plástica, pequeñas artesanías, entre otros. EVALUACION CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA

Continua Escritos, afiches plegables, boletines, recetas, planchas y consultas Se trabajara en equipos o de manera individual organizando los diferentes materiales en los cuales se van a trabajar. Permanente de acuerdo a los temas de clase. Participativa Evaluación por pares Coevaluación Video foros Muestra colectiva de trabajos Explicación del proceso Dar los parámetros para calificar Suministrar el material para evaluar Sistematización de la información obtenida Mínimo 1 vez en el periodo PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION Se entregaran los talleres con anticipación para desarrollar y sustentar de acuerdo a los temas del periodo. Se entregaran talleres de consultas de acuerdo a los periodos que necesita nivelar con sus respectivos temas, sustentación y trabajos prácticos -Desarrollar trabajos de monitoria en el grupo con los compañeros que presentan dificultades. representativos. ADECUACIONES CUIRRICULARES Trabajo de campo en el espacio institucional o en sus alrededores. Exposiciones periódicas en el aula de clase o en salas institucionales. Trabajo colaborativo con los diferentes proyectos institucionales Eventos culturales y extracurriculares OBSERVACIONES

N1 Define que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social N2 Demuestra interés y participa asertivamente en la construcción individual y colectiva de su proyecto de vida asumiendo con responsabilidad y pertinencia los roles que implican la relación con otros sujetos en las relaciones N3 Se expresa como un ser individual y social que respeta las diferencias contribuyendo a una sana convivencia FECHAS INDICADORES Conozco y comprendo la notación y la función de los códigos musicales, escénicos o plásticos y realizo análisis y comentarios críticos sobre el arte de diversos períodos y contextos históricos. Regulo emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logro cualificar y plasmar mi emoción en una obra. Decido autónomamente durante la ejecución musical o escénica respecto al interpretar y/o proponer indicaciones técnico-expresivas. CONTENIDOS Expresión Musical: Los instrumentos de viento y su apropiación en la música indígena Familias de instrumentos de viento Modelos de instrumentos de viento. Expresión Plástica:

Técnicas de expresión plástica con luces y sombras Pinturas con plastilina. Pinturas caseras Qué es la forma? Cómo se clasifica? Formas de los reinos vegetal y animal. Expresión corporal: La ambientación y los escenarios en la ópera Los antifaces y la expresión gestual y corporal El vestuario artístico en la ópera Memoria y música Compositores de la música colombiana que le han dado gloria al país y son de la región andina. Vida y obra. EXPRESION LITERARIA (PLAN NACIONAL LECTOR PNL) Lecturas reflexivas: Competencia interpretativa visual y argumentativa 1. MODULOS DEL TEXTO GENIOS DE LA PINTURA: COLOSOS DE LA HUMANIDAD. (MUSEO DE LOS GENIOS) VICENTE VAN GOGH. ED. Forja. Bogotá, Colombia. 1989 a. Lecturas reflexivas: Competencia interpretativa visual y argumentativa b. Aplicación ilustrativa del módulo de Vicente Van Gogh 2. Lectura: Texto Tomás y el lápiz mágico Ricardo Alcántara. Ed. Elvives. Zaragoza, España.1991 PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 / 06) Competencias de tipo organizacional y empresarial: Gestión de la información, elaboración de planes de negocio a. Talleres reflexivos b. Video mensajes de crecimiento personal c. Muestra de productos de ideas creativas e innovadoras.

PROYECTO DE EDUCACION FINANCIERA (BANCOLOMBIA) Modulo de programa de educación financiera grado 6 y 7 (Fundación Bancolombia) Módulo 3: Tomar decisiones sobre oportunidades financieras para el largo plazo en el marco de la legalidad Unidad 1: Ahorrar e invertir ( pag.66 -) a. Ahorrar día a día b. En dónde ahorrar? c. Para invertir d. Inversiones para la vida CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Elabora paralelos sobre los conceptos básicos de la música contemporánea y los sustenta Identifica los conceptos propios de la música contemporánea y su tendencia. Se entregaran talleres de consulta para trabajar en clase en forma grupal los cuales sustentaran. Se entregaran materiales para trabajar individual en actividades plásticas. Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES Taller de artes, salón para actividades de expresión corporal, videos, material de desecho, colbón, marcadores, anilinas, papeles Consultas, exposiciones, obras teatrales, bailes, trabajos prácticos de plástica, pequeñas artesanías, entre otros. EVALUACION CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Continua Escritos, afiches Se trabajara en equipos Permanente de acuerdo

plegables, boletines, recetas, planchas y consultas o de manera individual organizando los diferentes materiales en los cuales se van a trabajar. a los temas de clase. Participativa Evaluación por pares Coevaluación Video foros Muestra colectiva de trabajos Explicación del proceso Dar los parámetros para calificar Suministrar el material para evaluar Sistematización de la información obtenida Mínimo 1 vez en el periodo PLAN DE APOYO PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION Se entregaran los talleres con anticipación para desarrollar y sustentar de acuerdo a los temas del periodo. Se entregaran talleres de consultas de acuerdo a los periodos que necesita nivelar con sus respectivos temas, sustentación y trabajos prácticos -Desarrollar trabajos de monitoria en el grupo con los compañeros que presentan dificultades. representativos. ADECUACIONES CUIRRICULARES Trabajo de campo en el espacio institucional o en sus alrededores. Exposiciones periódicas en el aula de clase o en salas institucionales. Trabajo colaborativo con los diferentes proyectos institucionales Eventos culturales y extracurriculares OBSERVACIONES