Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 1

INFORMATEC www.informatec.org.sv 2 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales CONTENIDO SIGLAS UTILIZADAS... 5 RESUMEN... 6 SUMMARY... 7 INTRODUCCIÓN... 8 1. Marco de referencia... 9 1.1. Aspectos metodológicos... 9 1.2. Caracterización de sectores económicos relevantes a la electrónica... 10 1.3. Caracterización del mercado laboral en sectores relevantes a la electrónica... 12 1.4. Perspectivas de políticas y programas que impulsan el crecimiento del sector industria y electricidad... 15 2. Oportunidades para las personas graduadas del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica... 17 2.1. Perfil del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica... 17 2.2. Experiencia de colocación del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica... 18 2.3. Educación técnica no universitaria... 21 2.3.1. Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC)... 21 2.3.2. Asociación Salesiana Programa de Integración Lineal de Estudios (PILET)... 22 2.3.3. Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE... 23 2.4. Educación superior universitaria... 24 3. Promoción del Bachillerato Técnico Vocacional: oportunidades de becas... 25 3.1. Programa de Becas del Colegio Santa Cecilia e Instituto Técnico Ricaldone... 25 3.2. Programa de Becas FANTEL... 26 3.3. Programa de Becas de FEPADE... 26 3.4. Becas ofertadas para el Técnico en Electrónica en la sede MEGATEC... 27 4. Instituciones que promueven la formación profesional y el emprendedurismo... 28 4.1. Programa Seamos Productivos, Cultura Emprendedora en Asociatividad Cooperativa/MINED... 28 4.2. Programa Empresa Centro de la Asociación Salvadoreña de Industriales (ASI)... 29 4.3. Comisión Nacional de la Micro y Pequeña Empresa CONAMYPE... 30 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 3

INFORMATEC www.informatec.org.sv 5. Conclusiones y recomendaciones... 31 5.1. Conclusiones... 31 5.2. Recomendaciones generales... 32 ANEXOS... 33 GLOSARIO... 37 BIBLIOGRAFÍA... 38 Índice de Cuadros Cuadro 1: Número de establecimientos económicos dentro de los sectores productivos afines a la electrónica... 12 Cuadro 2: Salario promedio mensual percibido por los trabajadores en ocupaciones afines a la electrónica... 13 Cuadro 3: Instituciones que ofertan la Especialidad de Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica... 20 Índice de Gráficos Gráfico 1: Evolución del PIB en los sectores de industria manufacturera, comunicaciones y electricidad en millones de dólares... 11 Gráfico 2: Participación de hombres y mujeres en ocupaciones relacionadas al campo de electrónica... 14 Gráfico 3: Salarios promedios mensuales por años de educación aprobados en ocupaciones relacionadas al campo de la electrónica... 14 Gráfico 4: Itinerario de la carrera articulada para el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica... 23 4 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales SIGLAS UTILIZADAS APP: Asocio Público Privado ASI: Asociación Salvadoreña de Industriales BCR: Banco Central de Reserva CIIU: Clasificación Industrial Internacional Uniforme CIDEP: Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social CIUO: Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones CONAMYPE: Comisión Nacional de Micro y Pequeña Empresa DIGESTYC: Dirección General de Estadísticas y Censos EHPM: Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples INSAFOCOOP: Instituto Salvadoreño de Fomento Cooperativo ITR: Instituto Técnico Ricaldone MEGATEC: Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico MINED: Ministerio de Educación MINTRAB: Ministerio de Trabajo OEI: Organización de Estados Iberoamericanos PIB: Producto Interno Bruto SIGET: Superintendencia General de Electricidad y Telecomunicaciones UDB: Universidad Don Bosco Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 5

INFORMATEC www.informatec.org.sv RESUMEN L a electrónica hoy en día se encuentra presente en muchos sectores productivos, tales como: la industria, el sector energético y el sector de telecomunicaciones. Para el año 2011 estos sectores tuvieron una participación de un 27.3% en la generación de valor en la economía, destacando la industria manufacturera como un sector altamente dinámico en la generación y transformación de productos con un 22.8% del PIB. La electrónica como tal es considerada como un sector clave por sus oportunidades y ventajas en la atracción de inversión extranjera. En este sentido, el que existan políticas gubernamentales que promueven el desarrollo y crecimiento en términos de mediano y largo plazo para sectores relevantes a la electrónica implica la generación de expectativas positivas que benefician a la inversión y el empleo. Los datos de ocupaciones relacionadas directamente a los conocimientos de electrónica muestran la existencia de salarios promedios mensuales superiores al mínimo establecido por la ley, además de mostrar el efecto positivo al incrementar los años de educación mejorando así el monto de los salarios. A partir de información disponible se conoció que para una muestra del 45.7% de técnicos superiores graduados existe una colocación cercana al 80% en puestos relacionados a su capacitación, ubicándose en su mayoría en la mediana y grande empresa con sueldos ubicados en el rango de los $230.00 a $300.00. Para darle continuidad a los estudios luego de un Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica existe una amplia diversidad de carreras afines a nivel técnico superior o universitario en las cuales se puede obtener oportunidades de becas. Existe además la modalidad articulada de este Bachillerato que permite la continuidad de estudios dentro del sistema nacional MEGATEC. Palabras clave: Electricidad, telecomunicaciones, industria, educación, mercado laboral, técnico. 6 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales SUMMARY A ctually you can find the electronic in different productive sectors, as: industry, energetic and telecommunications. During the 2011 these sectors had a 27.3% participation in the economic value generation, the manufacturing industry is distinguished as a field highly dynamic in the generation and transformation of products with a 22.8% of the PIB. The electronic is considered as a key field due to the opportunities and advantage to capture foreign investments. Generally when a country has governmental policies to promote the development in a medium and long term for the important sectors in electronic will help to generate the investment and the creation of employments. The information related to Jobs directly related to the electronic knowledgement shows that the monthly salaries average superiors to minimum salary established by law, also shows that positive effect due to the education, increasing the salaries level. According to information obtained the 80% of the positions of technical superior graduated related to their knowledge most of them are employed in a medium and large companies with salaries between from $230 to $300. This information was related to a 45.7% of superior technicians. To continue the formation after the electronic technical vocational bachelor there are wide diversity of related careers as superior technical or academic level there are opportunities to obtain scholarship. Also the articulated bachelor allows continuing studying in the MEGATEC national system Key words: Electricity, telecommunications, industry, education, labor market, technician. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 7

INFORMATEC www.informatec.org.sv INTRODUCCIÓN Dentro del contexto económico nacional hay procesos de reconversión tecnológica que generan una mayor demanda de personal capacitado que responda a los requerimientos de empresas que incurren en áreas tales como la automatización, nuevas tecnologías en las telecomunicaciones y el manejo y mantenimiento de circuitos eléctricos que son comprendidas en el área de la electrónica. Con este panorama, la formación técnica que acompaña los avances en el campo de la electrónica dentro de la industria salvadoreña, son de suma importancia. Es así como se plantea la necesidad de promover el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica como un proceso que establezca las bases para el desarrollo dentro la industria. La educación sin duda es un pilar fundamental en el desarrollo y crecimiento de una sociedad, además funge como una herramienta para mejorar la calidad de vida de los jóvenes al permitirles alcanzar oportunidades para integrarse exitosamente al mercado laboral en áreas con gran demanda de personal capacitado. El presente informe muestra la situación económica y condiciones del mercado laboral de los sectores relevantes a la Especialidad de Electrónica. Esto permitirá a los jóvenes vislumbrar un panorama más amplio en el cual podrán fundamentar su decisión, no sólo de estudiar un Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, sino también para continuar una carrera académica a nivel superior en áreas afines. La primera sección describe información sectorial y principales indicadores laborales como: número de ocupados, estructura ocupacional y salarios promedios dentro de las principales actividades económicas y ocupaciones relacionadas a la electrónica, así como también perspectivas y políticas públicas que apoyan al desarrollo de los mismos. En la segunda sección se presenta información relevante en cuanto a la estructura del bachillerato técnico vocacional, experiencias en los institutos que imparten dicha Especialidad en materia de colocación de egresados e información de oportunidades 8 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales laborales en el rubro. También se enumeran instituciones de educación superior en las cuales se pueden desarrollar una trayectoria académica superior. En las secciones tres y cuatro del informe, se presentan las instituciones que apoyan el desarrollo de actividades de emprendedurismo y recursos como becas a los jóvenes para que puedan continuar sus estudios a niveles medios y superiores. Finalmente un quinto apartado presenta las conclusiones y recomendaciones para la promoción del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica. 1. Marco de referencia La justificación para establecer el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica dentro de la oferta educativa nacional, responde a la necesidad de formar jóvenes profesionales bajo estándares de alta calidad que promuevan el crecimiento y desarrollo dentro de la industria y país. En este sentido, se contextualizará al Bachillerato Técnico Vocacional en electrónica como el proceso de aprendizaje académico dentro del cual se busca principalmente: Formar un especialista con capacidad para diseñar, construir y reparar sistemas electrónicos genéricos de baja complejidad. MINED (2012). Para completar este objetivo se mencionan las competencias de las áreas académicas referentes a la electrónica básica, informática, industrial, desarrollo físico matemático y el área de especialización tecnológica. Planteado lo anterior, se procederá a describir la estructura productiva y económica en el país de los rubros relacionados a esta Especialidad, con el fin de identificar posibles oportunidades de inserción al mercado laboral para los jóvenes bachilleres graduados en el área de la electrónica. 1.1. Aspectos metodológicos El presente estudio expone la situación económica y laboral dentro del sector industrial, sector energético y de comunicaciones, los cuales figuran como los principales campos de empleo para el Bachiller en Electrónica. Se analiza la evolución de la producción, número de ocupados y otros indicadores socioeconómicos que permitan ampliar el panorama para aquellos jóvenes que decidan especializarse a un nivel de Bachiller Vocacional en Electrónica. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 9

INFORMATEC www.informatec.org.sv Para este fin se utilizó información proveniente de fuentes primarias y secundarias. Como fuente primaria de información se mencionan las entrevistas realizadas a los especialistas encargados de la coordinación de la carrera de Electrónica en los institutos educativos (anexo 1). Esta información es relevante en cuanto que permite identificar el campo de laboral y experiencias de jóvenes en el área. Entre las fuentes de información secundaria consultadas están: la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiple 2011 (EHPM), el Censo Económico 2005 e información proveniente del Banco Central de Reserva (BCR). La EHPM permite identificar la estructura de ocupados en los sectores relacionados la industria, energía y comunicaciones mediante la utilización de la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO 88) e información relacionada a niveles de educación y salarios promedio de estas ocupaciones. Información de la estructura económica como número de establecimientos, y valor agregado son obtenidos del Censo Económico. Así mismo, para la descripción del comportamiento macroeconómico se utilizan datos provenientes del Banco Central de Reserva. 1.2. Caracterización de sectores económicos relevantes a la electrónica Para el estudio de la electrónica se debe tomar en cuenta que el campo de aplicación de esta especialidad se encuentra presente en varios sectores o ramas productivas de la economía salvadoreña. A continuación se consideran tres sectores principales en los cuales el avance de la tecnología abre campo a la aplicación de la electrónica más notablemente. La industria, al ser un sector económico de transformación de materias primas, aglomera la producción de bienes intermedios y finales en el país. En este sector se hacen presentes cadenas y procesos de producción automatizados que requieren de competencias afines a la electrónica tales como la programación, elaboración de circuitos y mantenimiento preventivo de maquinaria. El sector industrial se complementa a su vez con la participación del sector de generación de energía, en el cual la utilización de componentes electrónicos genera la necesidad de la participación de trabajadores con bases sólidas en áreas afines a la electricidad, electrónica y electromecánica. Finalmente, el sector de comunicaciones es un área en constante desarrollo, en el cual los avances tecnológicos marcan una pauta para la implementación y manejo de 10 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Industrial Manufacturera electricidad y Comunicaciones Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales software y dispositivos electrónicos que son necesarios para brindar servicios de calidad a los usuarios finales y también servicios de mantenimiento a las redes y centrales de las empresas establecidas dentro del país. Al analizar la evolución de las tendencias de los sectores en el gráfico 1, se observa un comportamiento creciente que refleja en general un regular desempeño en la economía que ha sido marcado con una leve disminución para los años 2008 y 2009, en los cuales los efectos de la crisis internacional afectaron más pronunciadamente a la generación de valor agregado a El Salvador. 2500 2000 1500 1000 Gráfico 1 Evolución del PIB en los sectores de industria manufacturera, comunicaciones y electricidad en millones de dólares 500 0 400 300 200 100 0 Industria Manufacturera Comunicacione s Fuente: Elaboración propia con base en datos del BCR. Para el año 2011, el sector industria reportó la cantidad de 2,109 millones de dólares dentro del PIB 1 equivalente a una participación del 22.83% en la economía salvadoreña. El sector de comunicaciones 371.8 millones de dólares y el sector de electricidad reportó una producción cercana a los 32.1 millones de dólares. Conjuntamente los sectores equivalen a un notable 27.3% del PIB global salvadoreño. Es importante destacar que dentro del presente contexto de globalización, empresas extranjeras entran al mercado nacional incorporando procesos innovadores de producción, o nuevas tecnologías de la comunicación, que fomentan un crecimiento en la producción de bienes y servicios en los sectores anteriormente descritos e incrementa la demanda de personal capacitado, proyectando una señal positiva en cuanto a oportunidades laborales para la electrónica. A partir de la información proveniente del Censo Económico 2005, se observa la importancia conjunta de los sectores relacionados directamente con la electrónica, esto 1 Según datos del Banco Central de Reserva Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 11

INFORMATEC www.informatec.org.sv debido a la gran cantidad de establecimientos productivos que representan casi un 13.5% del total de establecimientos económicos en todo el país. Cuadro 1 Número de establecimientos económicos dentro de los sectores productivos afines a la electrónica Industria Manufacturera 22,798 Comunicaciones 829 Generación, captación y distribución de energía eléctrica 45 Total establecimientos de sectores seleccionados 23,672 Total establecimientos país 175,178 Fuente: Elaboración propia con base en datos del VII Censo Económico 2005. Dentro de la industria manufacturera existen muchos procesos que se encuentran adaptando metodologías de automatización, como por ejemplo la PLC 2 que es fundamentalmente una de las principales aplicaciones de la electrónica junto con la programación. En base a la información presentada sobre el desempeño económico y relevancia en cuanto a peso en el valor agregado y número de establecimientos que tienen los sectores productivos relacionados a la electrónica, resulta menester estudiar la estructura del mercado laboral e información referente a salarios en ocupaciones relacionadas al área de la electrónica. 1.3. Caracterización del mercado laboral en sectores relevantes a la electrónica Aunque dentro de campo de la industria se presenta una amplia gama de ocupaciones referentes a la electrónica, para el presente informe se utilizaron las ocupaciones que identificaran más claramente 3 las competencias fundamentales de un Bachiller en Electrónica o Técnico Superior en Electrónica, que se muestran en el cuadro número 2. 2 Un PLC, denominado así por las siglas en inglés de Controlador Lógico Programable, es un aparato que remplaza los circuitos secuenciales de relés utilizados en el control de máquinas. Su uso involucra operaciones de maquinado, embalaje, manejo de materiales, ensamblaje automatizado y en casi todas las tareas que requieren aplicar movimientos repetitivos. 3 Aunque si bien dentro de la industria se producen diversos bienes en ramas relacionadas a la química, alimentos procesados, textiles, y otras que pueden incluir procesos automatizados y ser campo laboral para los especialistas en electrónica, no se seleccionaron para el análisis de ocupados y salarios promedio debido a que la clasificación no permite diferenciar claramente si estos operarios desempeñan actividades a nivel técnico o generan algún tipo de mantenimiento dentro de la producción o no dentro de una industria en específico. 12 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Cuadro 2 Salario promedio mensual percibido por los trabajadores en ocupaciones afines a la electrónica 2143 Ingeniero electricistas 5.5% $885.75 $2,000.00 $800.00 3113 Electrotécnico 5.9% $507.57 $1,000.00 $260.00 3122 3132 7137 Técnico en control de equipos informáticos Operador de equipos de grabación de imagen y sonido Electricista de obras y afines 21.3% $265.92 $462.00 $192.00 1.0% $250.00 $250.00 $250.00 27.9% $255.50 $677.00 $240.00 7242 Ajustador electronicista 9.4% $228.00 $320.00 $200.00 7243 Mecánico y reparador de aparatos electrónicos 27.8% $316.80 $600.00 $450.00 8171 Operador de cadenas de montaje automatizadas 1.2% $246.00 $300.00 $192.00 Total de ocupados 20,023 Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011. Cuando se analiza el número de trabajadores por ocupaciones que representan un fuerte vínculo con el área de la electrónica mostradas en el cuadro 2, se evidencia que un 56% del total del grupo se ubica en torno a las ocupaciones de: mecánicos y reparadores de aparatos electrónicos y electricistas, siguiéndole en grado de importancia los técnicos en control de equipos informáticos con un 21.3% de trabajadores ocupados. La información referente al salario promedio mensual de las diferentes ocupaciones indica que el ingeniero electricista es el que cuenta con mayores ingresos, con $885.75. El segundo mejor salario promedio corresponde a los electrotécnicos, con $507.57. Además, las ocupaciones con una gran oferta de trabajadores tienen salarios promedios mensuales mayores al salario mínimo establecido dentro del sector industria de $219.30 (anexo 2). El gráfico 2 muestra que en general se presenta una composición dominante de hombres, con un 93% de los trabajadores, frente a solo un 7% mujeres del total de ocupados reportados. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 13

INFORMATEC www.informatec.org.sv Gráfico 2 Participación de hombres y mujeres en ocupaciones relacionadas al campo de electrónica 7% Hombre Mujer 93% Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011. Como lo muestra el gráfico 3, de entre las ocupaciones afines a la electrónica, los años de educación aprobados o formación académica completada presenta en general una relación positiva con los mayores niveles salariales. Por ejemplo a medida que se completa la educación media técnica (por lo general 10 a 13 años de estudios aprobados), se comienza a percibir salarios cercanos a los $300.00 y este monto incrementa cuando se cursan grados académicos a un nivel superior. Gráfico 3 Salarios promedios mensuales por años de educación aprobados en ocupaciones relacionadas al campo de la electrónica $800.00 $600.00 $400.00 $200.00 $- Salario promedio mensual Salario promedio mensual Años de estudios aprobados Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011. La información presentada en relación a salarios y generación de valor, refuerza las expectativas de crecimiento dentro de los sectores económicos que soportan el área de la electrónica como un campo con gran potencialidad de desarrollo. 14 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Bajo este contexto, el sector de electrónica ha sido seleccionado como uno de los principales sectores clave para la inversión de capital extranjero, a continuación se presentan las ventajas y oportunidades que posee el sector de la electrónica 4 : Ventajas Clúster electrónico en formación alrededor de la empresa AVX KYOCERA El Salvador. Se cuenta con una amplia cadena de suministros local en las áreas de metal mecánica, plásticos, sistemas de soporte, sistemas de automatización, ingeniería, transporte, químicos, entre otras. Existencia de una Ley de Zonas Francas que ofrece incentivos fiscales a este tipo de manufactura. Disponibilidad de terrenos para el desarrollo de operaciones industriales junto al Aeropuerto Internacional de El Salvador, bajo la modalidad de Asocio Público Privado (APP). Red de sistema eléctrico con capacidad instalada para fuertes expansiones. Oportunidades en el sector Manufactura y producción de componentes electrónicos. Ensamblaje de equipo y piezas electrónicas. Reparación de componentes electrónicos de teléfonos celulares. Al haber descrito la situación de los sectores económicos productivos relacionados a la electrónica y haber obtenido indicadores que muestran un sector de oportunidades en cuanto a un buen nivel de salarios, expectativas de crecimiento y con notables ventajas para futuras inversiones, se procederá a analizar las acciones de políticas dirigidas hacia el crecimiento a mediano y largo plazo de los sectores vinculantes a esta especialidad en El Salvador. 1.4. Perspectivas de políticas y programas que impulsan el crecimiento del sector industria y electricidad La aplicación de políticas económicas sectoriales por parte del Gobierno que manifiesten la búsqueda del desarrollo y tecnificación de sectores productivos de relevante aplicación para la electrónica como lo son la industria manufacturera y el sector energético, 4 Información en tomada de PROESA, disponible en el sitio web http://inversiones.proesa.gob.sv/wfsector.aspx?codigo=16 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 15

INFORMATEC www.informatec.org.sv representan oportunidades de crecimiento para su campo de aplicación laboral que se traduce en una mayor demanda de personal capacitado y mejores condiciones laborales. En este sentido, se destaca el esfuerzo presentado por el Gobierno Central de promover una nueva política energética de desarrollo integral dentro del Plan Quinquenal 2010-2014, la cual busca: Que se posibilite la ampliación de la capacidad y de la cobertura energética mediante factores sustentables de inclusión, equidad, eficiencia, optimización y ahorro (PQD, 2010:108). Lo anterior se traduce en un proceso de innovación dentro del cual la eficiencia y sostenibilidad de las nuevas fuentes de energía son de suma importancia. Así mismo este proceso conlleva a establecer una nueva matriz energética, la cual será atractiva para el desarrollo de nuevas inversiones y que a su vez tendrá un efecto positivo en la industria local, que dependerá menos de las fuentes energéticas generadas por petróleo. Ejemplo de estos esfuerzos es la presentación de las bases de licitación 5 por parte de la SIGET para el suministro de 350 MW de energía durante 20 años, permitiendo un abastecimiento confiable en el futuro. Por otra parte se puede mencionar el esfuerzo planteado dentro de la Política Industrial 2011-2024, que presenta propuestas sobre un modelo de reactivación integral que toma en cuenta los problemas actuales de la industria y proponga líneas de acción en búsqueda de cambios positivos en el rubro, a continuación se presenta la visión del sector industrial perseguida con esta política sectorial: Un sector industrial y agroindustrial diversificado, reconvertido y competitivo, fuertemente integrado al resto de los sectores de la economía, con un significativo componente de innovación tecnológica en sus procesos productivos, impulsador de más inversión, encadenamientos productivos con las pequeñas y medianas empresas y generador de empleos de calidad, contribuyendo de esa manera al crecimiento y desarrollo sostenido de la economía del país. (Política Industrial 2011-2014:9) Entre las acciones y líneas estratégicas a realizarse se pueden mencionar principalmente la reconversión tecnológica y la utilización de las buenas prácticas dentro del proceso 5 Noticia publicada en el portal de la SIGET el 5 de noviembre de 2012 en el sitio http://www.siget.gob.sv/index.php/novedades/noticias/1-noticias-ciudadano/1793-siget-participa-en-presentacionde-bases-de-licitacion-para-suministro-de-energia- 16 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales productivo, vinculación entre sectores productivos (cadenas de valor), eficiencia en el uso de insumos energéticos, aprovechamiento del comercio internacional y finalmente la capacitación y formación de capital humano que responda a la demanda industrial: Proponer al Ministerio de Educación adecuaciones a la oferta curricular en Educación Básica, Media y Superior para satisfacer los requerimientos y oportunidades de desarrollo de los sectores industrial y agroindustrial, asegurando dominio de segundo idioma, tecnologías de información y comunicación, liderazgos empresarial, pensamiento estratégico y creativo, emprendimiento y responsabilidad social empresarial (Política Industrial 2011-2014:41) Si bien las acciones antes mencionadas no especifican el tema de electrónica explícitamente, existen componentes de reconversión de la industria que implica la utilización de procesos de producción eficientes en los cuales las competencias en electrónica son fundamentales. Además se mencionan componentes de apoyo a la creación de nuevas empresas y al financiamiento para la implementación de programas de tecnificación que transformarían al sector productivo de El Salvador en una zona atractiva para la inversión extranjera, que a su vez fomentaría el desarrollo e incrementaría las oportunidades de inserción al mercado laboral. 2. Oportunidades para las personas graduadas del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica En el presente apartado será descrito el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, las competencias que son adquiridas por el estudiantado dentro del proceso académico y las instituciones que ofertan la Especialidad a nivel nacional. Se presentarán además las diferentes alternativas para continuar los estudios a un nivel técnico superior o universitario, oportunidades de becas existentes y también las posibles oportunidades laborales a las que puede aspirar si se elige especializar en el área de la electrónica. 2.1. Perfil del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica El proceso de enseñanza dentro de este bachillerato técnico vocacional se basa en la formación por competencias en áreas académicas referentes a la electrónica básica, informática, industrial, desarrollo físico matemático y el área de especialización tecnológica (anexo 3). Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 17

INFORMATEC www.informatec.org.sv En general durante el proceso de aprendizaje se persiguen lograr los siguientes objetivos como parte del perfil de un egresado del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica 6 : Al finalizar el primer año: Identificar la condición de buen estado o defectuoso para un 50% de dispositivos en tarjetas electrónicas. Con la orientación de un técnico, podría gradualmente revisar más dispositivos y facilitar el trabajo del titular en electrónica para el mantenimiento. Al finalizar el segundo año: Identificar la condición de buen estado o defectuoso para un 100% de dispositivos en tarjetas electrónicas de aplicaciones generales. Realiza muchas tareas de mantenimiento de manera independiente. Al finalizar el tercer año: Bachiller Técnico Vocacional en Electrónica. Brindar mantenimiento electrónico a todo tipo de circuito genérico, el cual no lleve aplicaciones de sectores específicos. Además, puede incursionar en la industria apoyando la realización de procesos automatizados. 2.2. Experiencia de colocación del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica En entrevistas realizadas a las coordinaciones y personas especialistas dentro del área de electrónica se realizaron aclaraciones de aspectos conceptuales referentes a la electrónica, las competencias adquiridas por el alumnado y las oportunidades de inserción al mercado laboral a las cuales las personas graduadas que pueden integrarse. Primeramente se definió la Electrónica como una Especialidad Técnica que tiene una demanda notable dentro del mercado laboral. Las competencias que tiene una persona graduada en Electrónica se refieren al área de programación en software, instalaciones eléctricas residenciales, manejo de semiconductores, micro controladores, principios de automatización (PLC) y conocimientos básicos en telecomunicaciones. 6 En base al Plan y Programa de Estudios del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica (2012:14) 18 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales A nivel general una persona graduada del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica puede desempeñarse en los siguientes campos laborales y recibir un salario igual o mayor al salario mínimo vigente: Diseñador de circuitos electrónicos, encargado de mantenimiento electrónico, programador de computadoras en PIC 7, técnico en telecomunicaciones, técnico en automatización, técnico en mantenimiento a procesos industriales, capacidad para la elaboración y evaluación de informes de ejecución y supervisión de proyectos, elaboración de diagramas y simulación de circuitos electrónicos a baja escala (anexo 4). Los Bachilleres en Electrónica tienen un campo de formación muy especializado referente al manejo de circuitos, esta es una diferencia fundamental de otras Especialidades como la Electromecánica que se fundamenta en la utilización de máquinas herramienta como la fresadora. Los sectores de industria, telecomunicaciones y energético, representan los principales demandantes de mano de obra especializada en la electrónica, entre estas se pueden mencionar empresas que tengan procesos de producción automatizados bajo PLC como por ejemplo: La Constancia, Cajas y Bolsas, Holcim, Siemens. También se pueden incorporar en el en el campo de las telefonías, dada la importante cantidad de componentes electrónicos que encierra este sector y en general en todo el sector de generación de electricidad. Las áreas afines para continuar sus estudios superiores se encuentran en la ingeniería industrial, ingeniería eléctrica, automatización y control, mecatrónica, ingeniería biomédica e ingeniería en telecomunicaciones Una de las principales innovaciones que se pretende realizar en la enseñanza, es enfocar la Especialidad de Electrónica de acuerdo a las necesidades que surgen dentro de las empresas a medida se incorporan las nuevas tecnologías y procesos industriales que involucren la automatización y programación para generar un mayor valor agregado en la formación de los jóvenes bachilleres. Actualmente el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica se encuentra ofertado en 37 instituciones educativas dentro del país. A continuación se detallan dichas instituciones: 7 Los PIC son una familia de microcontroladores conocidos como Peripheral Interface Controller (controlador de interfaz periférico). Los PIC son sistemas completos, con unas prestaciones limitadas que no pueden modificarse y que puede llevar a cabo las tareas para las que ha sido programado de forma autónoma. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 19

INFORMATEC www.informatec.org.sv Cuadro 3 Instituciones que ofertan la Especialidad de Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica Cabañas Ilobasco Instituto Católico Karol Wojtyla Cuscatlán Cojutepeque Instituto Politécnico Henry Ford Liceo Raúl Contreras La Libertad Antiguo Cuscatlán Instituto Nacional de Antiguo Cuscatlán Ciudad Arce Nuevo Instituto Arce Jeriel Lourdes Colón Colegio Petra Quezaltepeque Colegio Superior Profesor Edmundo Alirio Villacorta Santa Tecla Colegio de Informática y Administración Julio Verne Colegio Salesiano Santa Cecilia Complejo Educativo José Martí La Paz San Juan Tepezontes Instituto Nacional de San Juan Tepezontes Zacatecoluca Instituto Nacional José Simeón Cañas Morazán Meanguera Instituto Nacional Segundo Montes San Salvador Apopa Instituto Nacional de Apopa Instituto Nacional Colonia Valle del Sol Ilopango Colegio San Patricio Instituto Nacional de la Colonia Santa Lucía San Marcos Instituto Nacional de San Marcos San Martín San Salvador Santo Tomás Soyapango Colegio Siglo XXI Centro Educativo Joyas de Cerén Centro Internacional de Programación de Computadoras Colegio Cultural Italiano Colegio Profesional de Computación Instituto Nacional Técnico Industrial Instituto Politécnico Nazareth Instituto Técnico Ricaldone Instituto Técnico Salvadoreño Liceo Cristiano Reverendo Juan Bueno Central Liceo Profesor Ladislao Leiva Liceo Tecnológico Canadiense Instituto Técnico Exalumnos Salesianos Instituto Emiliani Instituto Nacional Simón Bolívar Colegio Don Bosco Colegio Español Padre Arrupe Santa Ana Santa Ana Centro Escolar INSA Usulután Jiquilisco Instituto Nacional de Jiquilisco Fuente: Elaboración propia. 20 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales 2.3. Educación técnica no universitaria Existe la posibilidad de que los graduados del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica continúen sus estudios inmediatamente, a través de la incorporación al Modelo Articulado Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC) con sede en Zacatecoluca, o mediante el Programa de Integración Lineal de Estudios PILET implementado por el Instituto Técnico Ricaldone, el Colegio Don Bosco y la Universidad Don Bosco (UDB). Es decir, luego de completar el respectivo plan de estudios (3 años) recibe un año adicional en las instalaciones del MEGATEC Zacatecoluca o en la UDB y consigue el título de Técnico Superior en Electrónica. Este título de técnico superior en electrónica también está disponible para bachilleres de otras especialidades Técnico Vocacionales o Generales; sin embargo, estos deberán cursar 2 años en el MEGATEC Zacatecoluca o en la UDB para alcanzar el Técnico Superior. Es decir, el Bachiller Técnico Vocacional en Electrónica demora sólo 4 años en alcanzar su Técnico Superior Electrónica, mientras que el Bachiller de otra especialidad o general demoraría 5. Al final del proceso, las personas que han seguido sus estudios a través de los sistemas articulados obtienen tres titulaciones, primero como Bachiller General con Diplomado en electrónica, luego el título de Bachiller Técnico Vocacional en Electrónica y finalmente el título de Técnico Superior en Electrónica. En los siguientes apartados se describen los modelos MEGATEC y PILET. 2.3.1. Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC) El sistema MEGATEC funciona mediante la articulación de los niveles de educación medio y superior no universitario con el fin de concentrar la formación en competencias y optimizar el desempeño laboral reduciendo el tiempo necesario de estudio. Es decir una persona que previamente realizó su formación en el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, solamente necesitará cursar un año más dentro del sistema MEGATEC para obtener el título de Técnico Superior en electrónica. Dentro del modelo MEGATEC se oferta la carrera de técnico superior en electrónica en la sede de Zacatecoluca. Las instituciones que brindan un Bachillerato Técnico Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 21

INFORMATEC www.informatec.org.sv Vocacional articulado en Electrónica que pueden integrarse al modelo MEGATEC son: el Instituto Nacional de Colonia Santa Lucía y el Instituto Nacional de Jiquilisco. 2.3.2. Asociación Salesiana Programa de Integración Lineal de Estudios (PILET) 8 El proyecto PILET responde a la necesidad de una mayor vinculación entre la educación media técnica, los estudios técnicos superiores y la educación superior. Mediante este programa se pretende desarrollar una modalidad de curriculum continuo entre estos niveles para garantizar la calidad profesional y competitividad del estudiantado Para instituir este proyecto la institución Salesiana, mediante el Instituto Técnico Ricaldone (ITR) y la Universidad Don Bosco (UDB), en colaboración al MINED establecieron a partir del año 2005 la integración que permite la articulación de los programas de estudio y el desarrollo de competencias del estudiantado. La UDB tiene como tarea facultar y avalar los estudios técnicos superiores, el ITR implementa los programas de la UDB dentro de sus instalaciones y el MINED garantiza la legalidad del proyecto. Objetivos del PILET Integrar los diferentes niveles de formación técnica establecidos por el Ministerio de Educación. Implementar una modalidad de estudios que contribuya a mejorar el desarrollo profesional de los jóvenes. Valida los conocimientos, destrezas y habilidades alcanzadas por los estudiantes desde los inicios de sus estudios técnicos, optimizando el tiempo invertido por dichos estudiantes y las instituciones. Estimula desde los inicios de los estudios técnicos, la calidad y excelencia en el desempeño profesional de los jóvenes, contribuyendo así, en el desarrollo tecnológico de nuestro país, que lo hace más competitivo en el mercado mundial. A partir del año 2008 el programa se amplía al Colegio Don Bosco incluyendo la carrera de Técnico en Electrónica disponible de igual forma en el ITR. En el gráfico x se muestra el itinerario del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica bajo las modalidades articuladas de MEGATEC y PILET: 8 Sección elaborada en base a información disponible en el sitio web del Instituto Técnico Ricaldone. 22 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Gráfico 4 Itinerario de la carrera articulada para el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica Técnico Superior Ingeniería 9 grado Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica Año s 0 1 2 3 4 5 6 7 Títulos obtenidos Bachiller Bachiller Técnico Ingeniero General con Diplomado Técnico Superior Fuente: Elaboración propia. Existen otras instituciones de educación superior no universitaria que ofrecen estudios relacionados directamente a la especialidad de electrónica, un caso concreto se expone a continuación. 2.3.3. Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE Una opción para que el estudiantado continúe su formación académica a un nivel técnico relacionado al Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica es el ITCA-FEPADE que cuenta con las siguientes carreras: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Eléctrica, Técnico en Ingeniería Eléctrica, Técnico en Ingeniería Electrónica Industrial, Técnico en Ingeniería Electrónica. ITCA-FEPADE posee un nivel de prestigio para sus técnicos que cumplen con lo que ellos denominan una formación del Técnico de Cinco Estrellas, que encierra a los siguientes requerimientos: - Aprobar el Examen de Inglés para la Comunicación Internacional TOEIC 9 - Computación - Buen rendimiento académico - Prácticas profesionales - Valores y Conducta ejemplares 9 Por sus siglas en Inglés: Test of English for International Communication. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 23

INFORMATEC www.informatec.org.sv Según un estudio de seguimiento realizado a los técnicos egresados del ITCA-FEPADE, de una muestra equivalente al 45.72% del total de técnicos 10 egresados un 85% de los colocados se desempeña en un área laboral relacionada directamente a su formación técnica, un 71% de los colocados en empresas laboran a nivel de mediana y gran empresa y cerca de un 72% recibe una remuneración mensual que va desde los $230 a $343. Esta información presenta nuevamente un panorama positivo en cuanto a la decisión de continuar los estudios a un nivel técnico superior y a la eficiente colocación que tiene ITCA-FEPADE en su bolsa de trabajo. 2.4. Educación superior universitaria 11 A continuación se presenta un listado de las instituciones y carreras de educación superior afines al campo de la electrónica en los cuales los jóvenes pueden continuar sus estudios y especializarse para así poder optar a mejores remuneraciones y puestos laborales con mayores beneficios Universidad de El Salvador: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas Informáticos. Universidad Albert Einstein: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Computación. Universidad Católica de El Salvador: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas Informáticos. Universidad Centroamericana José Simeón Cañas: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial. Universidad de Sonsonate: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería en Sistemas Computacionales. Universidad don Bosco: Ingeniería en Automatización, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Biomédica Técnico en Ingeniería Eléctrica, Técnico en Ingeniería Electrónica, Técnico en Mantenimiento Aeronáutico. Universidad Dr. Andrés Bello: Técnico en Electrónica, Técnico en Eléctrica, Técnico en Computación. Universidad Dr. José Matías Delgado: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones. Universidad Evangélica de El Salvador: Ingeniería en Sistemas 10 En base al Informe de seguimiento a técnicos de la promoción 2007-2008, graduados en abril de 2009 y colocados en diferentes puestos de trabajo a diciembre de 2009. ITCA-FEPADE 2010. 11 Tomado del listado de Carreras Autorizadas por Instituciones 2010 MINED. 24 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Computacionales. Universidad Francisco Gavidia: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería en Ciencias de la Computación, Técnicos en Sistemas de Computación, Técnico en Ingeniería en Telecomunicaciones. Universidad Politécnica de El Salvador: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Ciencias de la Computación. Universidad Tecnológica de El Salvador: Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas y Computación. Universidad Técnica Latinoamericana: Ingeniería Eléctrica opción Mantenimiento y Proyecto de Sistemas de Potencia, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica. 3. Promoción del Bachillerato Técnico Vocacional: oportunidades de becas La continuidad de los estudios a nivel de educación técnica y educación superior presentan oportunidades para que los jóvenes puedan acceder a mejores empleos y obtener mayores remuneraciones lo que se traduciría directamente en una mejora en su calidad de vida. En este sentido, se presenta a continuación opciones de becas y sus requisitos de aplicación que permitan a jóvenes de escasos recursos continuar sus estudios a un nivel técnico o superior. 3.1. Programa de Becas del Colegio Santa Cecilia e Instituto Técnico Ricaldone En base a una entrevista realizada al coordinador técnico del Colegio Santa Cecilia y al especialista del área de electrónica del Colegio Ricaldone, se mencionó que actualmente existen oportunidades de becas parciales y becas completas dentro del Colegio Santa Cecilia y el Instituto Técnico Ricaldone. A continuación se presentan los principales requisitos: Comprobación de una situación de escasos recursos económicos: Al realizar una solicitud para aplicar a una beca se procederá a la elaboración de un estudio socioeconómico que determinará la aplicabilidad o no de la misma Un alto perfil académico: Durante la primera entrega de notas se evaluará el desempeño académico que tiene el estudiante en su formación académica. Excelente conducta: Se requiere que el estudiante muestre una conducta ejemplar dentro de la institución. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 25

INFORMATEC www.informatec.org.sv 3.2. Programa de Becas FANTEL 12 Con el objetivo de promover la formación y especialización profesional para el desarrollo del país, el programa de becas FANTEL presenta la opción para obtener becas para realizar estudios a un nivel superior. A continuación se presentan los principales requisitos: Haber obtenido una nota en la PAES igual o superior a 8.0 o superior a 2 puntos sobre la nota promedio nacional de esta prueba. Rendir satisfactoriamente las pruebas psicológicas y de conocimientos que establezca la entidad ejecutora. Atender las entrevistas según lo indique la entidad ejecutora. La cobertura de estas becas incluye: Matrícula, mensualidad y otros aranceles de educación superior. Materiales de estudio. Gastos de instalación y alojamiento, alimentación, transporte, gastos terminales, vestuario y otros gastos personales. Seguro médico y fianza. Gastos de tesis. Estudio de un nuevo idioma cuando fuere necesario para asegurar el rendimiento académico del becario. 3.3. Programa de Becas de FEPADE La Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo (FEPADE), cuenta con un programa de becas a los cuales jóvenes pueden acceder a nivel de educación técnico superior o universitario, a continuación se presentan los requisitos 13 del trámite: Ser salvadoreño/a. De recursos económicos limitados. Ser bachiller o en trámite 12 Información disponible en: http://www.fedisal.org.sv/fantel/ih_inicio.aspx?page=paginas/requisitos.html 13 Información en base al sitio web de FEPADE, http://www.fepade.org.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=15&itemid=16 visitado el 15 de noviembre de 2012 26 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Excelente rendimiento académico en tu bachillerato. Tener el deseo y voluntad de mantenerte estudiando hasta que finalices tus estudios. Presentar formulario de solicitud a FEPADE, completamente lleno y con la documentación que ahí se te pide (recuerda que no se aceptan solicitudes con información y/o documentación faltante). Someterte a un estudio socioeconómico. Entre las carreras universitarias afines a las cuales aplican las becas son: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica. Las carreras técnicas afines cubiertas por las becas son: Técnico en Ingeniería Electrónica, Técnico en Ingeniería Eléctrica, Técnico en Ingeniería Mecánica. 3.4. Becas ofertadas para el Técnico en Electrónica en la sede MEGATEC Existen Becas MEGATEC para el Técnico en Electrónica que cuentan con las siguientes condiciones. 14 Requisitos: Título de Bachiller Asistir y aprobar curso de nivelación Documentos (Partida de nacimientos, DUI, fotocopia de prueba de PAES) Becas incluyen: Exoneración de cuotas mensuales y matrículas Alimentación (almuerzo) Transporte (un máximo de US$ 2.00 diarios) Uso de internet Fotocopias, impresiones Material didáctico Uso de instalaciones deportivas Seguro médico Servicios de enfermería 14 Información proporcionada en una entrevista al MEGATEC Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 27

INFORMATEC www.informatec.org.sv Para el año 2012 se entregaron cerca de 500 becas 15 a la sede MEGATEC ubicada en Zacatecoluca en las carreras de Técnico en Electrónica, en Logística Global, en Sistemas Informáticos y en Mantenimiento de Computadoras. 4. Instituciones que promueven la formación profesional y el emprendedurismo Durante los tres años en los que se desarrolla el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, el estudiantado recibe tres módulos que generan y refuerzan sus competencias en el tema de emprendedurismo, estos módulos son: - Primer año: Emprendedurismo colaborativo. - Segundo año: Diseño de planes de negocio en asociatividad cooperativa. - Tercer año: Puesta en marcha de la microempresa en asociatividad cooperativa. El propósito de formar una cultura emprendedora y de asociación en los estudiantes de la Educación Media Técnica y Tecnológica surge con el fin de que la juventud salvadoreña y la comunidad tengan más y mejores oportunidades de superación y desarrollo personal. La inclusión de estos módulos en los planes curriculares de los distintos bachilleratos técnicos es iniciativa del Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología del MINED, quienes buscan proporcionar a la población estudiantil competencias necesarias para incorporarse al mundo productivo de mejor manera 16. 4.1. Programa Seamos Productivos, Cultura Emprendedora en Asociatividad Cooperativa/MINED 17 Este programa fue creado e impulsado por el Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología del MINED desde el año 2010, el cual cuenta con la asistencia técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Salvadoreño de Fomento Cooperativo (INSAFOCOOP), el Ministerio de Trabajo (MINTRAB) y La Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP). El objetivo de este programa es generar oportunidades de empleo y autoempleo al estudiantado graduado de los bachilleres técnicos vocacionales, mediante asociatividad cooperativa generando oportunidades alternativas para insertarse al mercado laboral en la especialidad de electrónica. Para el año 2010 se capacitaron 365 jóvenes, 15 docentes 15 Información tomada de www.mined.gob.sv [Accesado el día 19 de noviembre de 2012]. 16 Programa Seamos Productivos, Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología disponible en: http://www.cienciaytecnologia.edu.sv/index.php/dne/programa-seamos-productivos.html 17 Sección elaborada en base a información disponible en la sección de noticias de la página del Programa Seamos Productivos: www.seamosproductivos.org 28 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales de 13 instituciones educativas, teniendo como resultado la creación de 17 precooperativas, de las cuales continuaron y se consolidaron dos en el año 2011 gracias a capital semilla otorgado por la OEI. En el año 2012 se proyectó incidir en 3,720 estudiantes y 93 docentes de 54 instituciones educativas, además para el mismo año se amplió esta iniciativa para los primeros años de bachillerato en las nuevas especialidades diseñadas y actualizadas bajo el programa Pro-EDUCA que es financiado por la Unión Europea, por medio de la inclusión del Programa en los Planes de Estudio, donde se desarrollan tres módulos orientados a crear competencias en el área del emprendedurismo cooperativo. Los propósitos que este programa pretende alcanzar en la población estudiantil se resumen en los siguientes puntos (Módulo Guía N 1 Emprendedurismo Colaborativo MINED, 2012): - Generar oportunidades de autoempleo y empleo para otros. - Formar a los estudiantes una Cultura Emprendedora en Asociatividad Cooperativa. - Practicar valores cooperativos en toda la población formada como emprendedores. Para poder trabajar en equipo eficiente y efectivamente. - Diseñar planes de negocio en forma asociativa, ya sea con figura legal de cooperativas o micro negocios. - Inserción a la población económicamente activa, a las personas bachilleres asociadas con inclusión social, que han empezado a implementar sus negocios. Contribuir al desarrollo de las comunidades a las que pertenecen, sus municipios y por ende a ellos mismos y a sus familias 4.2. Programa Empresa Centro de la Asociación Salvadoreña de Industriales (ASI) La ASI cuenta con un programa de bolsa de trabajo y de capacitación, con apoyo del Instituto Salvadoreño de Formación Profesional (INSAFORP). En este se conjuga la instrucción teórica y la práctica en empresas. Este programa tiene como población objetivo a los jóvenes con educación a nivel de bachillerato entre la edad de 18 a 25 años con el fin de incorporarse a una empresa o taller en calidad de aprendiz. A continuación se detallan las ventajas 18 para la empresa y para los jóvenes participantes del programa: 18 Información tomada del sitio web de ASI http://industriaelsalvador.com/index.php?option=com_content&view=article&id=26&itemid=20 visitado el 15 de noviembre de 2012 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 29

INFORMATEC www.informatec.org.sv Ventajas de la modalidad para la empresa La formación del recurso humano es más acelerado en comparación a la formación empírica acostumbrada. La empresa forma el personal acorde cualitativa y cuantitativamente a sus necesidades. Al finalizar la formación las empresas disponen de recurso humano que conoce la empresa y que puede ejecutar varias tareas. La persona formada es acostumbrada al ambiente social y capacitada para superar situaciones conflictivas. Ventajas de la modalidad para el/la aprendiz Se adapta desde su aprendizaje al verdadero ritmo laboral de la empresa en diferentes puestos de trabajo. Tiene contacto con trabajos reales, clientes, reclamaciones, cumplimiento de órdenes de trabajo a tiempo, etc. Existe una formación sistemática del aprendiz en la empresa. Obtener una retribución económica para sus gastos de aprendizaje. 4.3. Comisión Nacional de la Micro y Pequeña Empresa CONAMYPE 19 CONAMYPE es una institución gubernamental, cuya misión es fortalecer y desarrollar a la micro y pequeña empresa en El Salvador, con el fin de crear sinergias que potencien la competitividad y contribuir activamente al crecimiento del país a través de la generación de empleos e ingresos. Actualmente CONAMYPE cuenta con dos programas, que se especifican a continuación: Programa de Emprendimiento e Innovación El objetivo de este programa es: Identificar y desarrollar los emprendimientos territoriales, generando nuevas empresas con adecuados niveles de competitividad. Este plan busca la generación de nuevas empresas y apoyo a los emprendedores en los siguientes aspectos: Capacitación de temas que permitan desarrollar las competencias emprendedoras 19 Información tomada del Plan Estratégico de CONAMYPE 2010-2014 (2010) 30 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Asistencia técnica en temáticas de desarrollo emprendedor, como por ejemplo en la elaboración de planes de negocios Acceso a capital semilla Información y acompañamiento de servicios financieros El modelo de intervención de CONAMYPE para el desarrollo de sus planes y estrategias de intervención es por medio del Centro de Desarrollo de la Micro y la Pequeña Empresa CDMYPE, cuyo objetivo es la dinamización de las economías locales y la formación de tejidos productivos, acercándolos servicios de desarrollo empresarial a la micro y pequeñas empresas con potencial de crecimiento y productividad en todo el país. 5. Conclusiones y recomendaciones Basados en el estudio de mercado laboral aquí referido, se presentan las siguientes conclusiones y recomendaciones. 5.1. Conclusiones La electrónica tiene un campo de aplicación en crecimiento. A medida que se incrementan los niveles de tecnología y automatización, mayores son las oportunidades de empleo que se desarrollan para los graduados de un Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica. La existencia de políticas gubernamentales que fomenten el desarrollo del sector industrial y sector energía presentan expectativas positivas en cuanto a la crecimiento, innovación tecnológica e incremento del número de empleos generados. A medida que el sector de electrónica es considerado como un sector clave para la inversión extranjera, es necesario responder a la futura demanda de empresas que necesiten personal capacitado en el área de electrónica. La información de salarios que se recibe en ocupaciones relacionadas a la electrónica son mayores al salario mínimo industrial lo que hace atractiva la integración de jóvenes al mercado laboral. Las personas graduadas de un Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica tienen una amplia gama de carreras a nivel técnico superior y universitario en las cuales pueden especializarse. Como lo demostró el programa de seguimiento del ITCA-FEPADE casi la totalidad de egresados son colocados en áreas afines a su formación técnica y recibiendo un salario superior al mínimo. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 31

INFORMATEC www.informatec.org.sv 5.2. Recomendaciones generales La promoción del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica cobra gran importancia a medida que el mercado laboral dentro de la industria y servicios requiere personal capacitado que esté acorde al desarrollo de la tecnología y a los nuevos procesos productivos automatizados, siendo este un proceso que abre las puertas a la inserción de jóvenes a un empleo. Generar directorios de empresas que permitan a las instituciones la vinculación y colocación de personas con estudios de bachilleratos técnicos en áreas laborales afines a su formación académica Brindar información relacionada a oportunidades de continuidad de estudios y opciones de becas para incentivar a la juventud con dificultades económicas a no detener su preparación académica. Promover campañas de información en centros escolares en las que se destaque el enfoque de igualdad de género a fin de incrementar la participación de mujeres en actividades económicas productivas. 32 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales ANEXOS Anexo 1 Entrevista para Bachillerato Técnicos Vocacional en Sistemas Eléctricos 1. Qué opciones de Bachillerato Técnico relacionados a Sistemas Eléctricos? 2. Qué es lo que caracteriza y diferencia al Bachillerato Técnico Vocacional en Sistemas Eléctricos del resto de especialidades de bachillerato? 3. Desde qué año se imparten estas especialidades en esta institución? 4. La cantidad de matriculados en estas opciones ha crecido o disminuido en el tiempo? 5. Cuentan con personal completamente capacitado para impartir la malla curricular de este bachillerato? 6. Poseen todos los insumos, equipo y herramientas para impartir esta opción de bachillerato? 7. Cuáles son las mayores dificultades que enfrenta esta opción de bachillerato técnico? 8. Existen mitos respecto a este bachillerato? 9. Cuáles son las oportunidades que presenta esta opción de bachillerato en cuanto mercado laboral? 10. Existen empresas específicas que demandan graduados de esta opción de bachillerato técnico? 11. Cuáles son las ocupaciones que pueden desempeñar los graduados de esta especialidad? 12. Cuál es la diferencia entre estas ocupaciones específicas? 13. Los graduados de estas especialidades continúan sus estudios superiores o buscan incorporarse directamente al mercado laboral? Cuántos graduados aproximadamente continúan sus estudios superiores? 14. Qué carrera en su mayoría eligen los graduados de la especialidad para continuar sus estudios superiores? 15. Conoce usted aproximadamente a cuánto ascienden las remuneraciones que perciben los graduados que trabajan? 16. Existen obstáculos para las mujeres que estudian esta opción de bachillerato, ya se durante el proceso educativo o al estar graduadas? 17. Existe deserción por parte de los estudiantes de esta especialidad? 18. En qué edades oscila la población estudiantil de esta opción de bachillerato? 19. Hay casos de emprendedurismo entre los estudiantes o los graduados de esta especialidad? 20. Cuáles son las mayores oportunidades o ventajas que presenta el estudiar esta especialidad? Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 33

INFORMATEC www.informatec.org.sv Anexo 2 Salario promedio mensual percibido por los trabajadores en ocupaciones afines a la electrónica 2143 Ingeniero electricista 1072 30 $885.75 $2,000.00 3113 Electrotécnico 1172 0 $507.57 $1,000.00 3122 3132 Técnico en control de equipos informáticos Operador de equipos de grabación de imagen y sonido 3278 972 $265.92 $462.00 0 197 $250.00 $250.00 7137 Electricista de obras y afines 5554 0 $255.50 $677.00 7242 Ajustador electronicista 1871 0 $228.00 $320.00 7243 Mecánico y reparador de aparatos electrónicos 5292 261 $273.33 $600.00 8171 Operador de cadenas de montaje automatizadas 241 0 $246.00 $300.00 Fuente: Elaboración propia con base en EHPM 2011. 34 Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica

Promoción y Orientación para las Especialidades Técnicas Vocacionales Anexo 3 Malla curricular del Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica Fuente: Plan y Programa de Estudios para el Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, 2012. Informe de Mercado Laboral para la Especialidad en Electrónica 35