1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: ANTROPOLOGIA CULTURAL CÓDIGO: CARRERA: FILOSOFIA NIVEL: Cuarto No. CRÉDITOS: 2 CRÉDITOS TEORÍA: SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: 2008-2009 CRÉDITOS PRÁCTICA: PROFESOR: DRA. RUTH RUIZ FLORES Nombre: Ruth Ruiz Flores Grado académico o título profesional: Doctorado en Filosofía Breve indicación de la línea de actividad académica: Hermenéutica y símbolos, filosofía del arte, filosofía de la cultura, historia de las mentalidades. Indicación de horario de atención a estudiantes: Lunes 12:00-14:00 Correo electrónico: rruiz@puce.edu.ec Teléfono: 098331932 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Este curso es un estudio sobre los planteamientos fundamentales de la Antropología, entorno a la conformación y la organización de las creencias, el comportamiento y el sistema cultural del sujeto humano y de los grupos, enfocado desde la perspectiva de la indagación filosófica. 3. OBJETIVO GENERAL: Establecer un marco conceptual que permita considerar los temas de las configuraciones culturales en relación a la religión, el lenguaje, el arte, la historia y la ciencia. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Estudiar la relación entre sujeto y realidad. Determinar el valor del símbolo para las expresiones culturales Examinar el papel de la religión en la configuración de la mentalidad Especificar la valía de arte para el desarrollo de la cultura Examinar la categoría de la historia en las culturas Analizar la importancia de la ciencia para la cultura occidental
5. CONTENIDOS (Detallar desarrollo curricular de cada sesión) CONTENIDOS: (Detallar desarrollo curricular de cada sesión) Favor completar una sola fila por sesión, en caso de que un tema abarque mas de una sesión desglosarlo o dividirlo. Sesión N FECHA PLANIFICADA TEMA ACTIVIDADES LECTURA 1 martes 3-feb-09 Introducción Cassirer. Antropología filosófica 5-feb-09 2 martes 10-feb-09 Conocimiento y realidad 12-feb-09 3 martes 17-feb-09 Lenguaje y símbolo Durand. La imaginación simbólica 19-feb-09 martes 24-feb-09 VACACION 26-feb-09 4 martes 3-mar-09 La hermenéutica Durand. La imaginación simbólica 5-mar-09 martes 10-mar-09 PRIMER PARCIAL 12-mar-09 PRIMER PARCIAL 5 martes 17-mar-09 El mito ENTREGA NOTAS 19-mar-09 ENTREGA NOTAS 6 martes 24-mar-09 La religión Eliade. Mito y realidad 26-mar-09 7 martes 31-mar-09 La religión 2-abr-09 lunes 06al 13/04/2009 SEMANA SANTA - ACTIVIDADES PASTORALES: 4-13 de abril 2009 8 martes 14-abr-09 El arte Gadamer. La actualidad de lo bello 16-abr-09 9 martes 21-abr-09 El arte 23-abr-09 10 martes 28-abr-09 El arte 30-abr-09 martes 5-may-09 SEGUNDO PARCIAL 7-may-09 SEGUNDO PARCIAL 11 martes 12-may-09 La historia ENTREGA NOTAS 14-may-09 ENTREGA NOTAS 12 martes 19-may-09 La historia 21-may-09 13 martes 26-may-09 La ciencia Durand. La ciencia occidental 28-may-09 viernes 29-may-09 FIN DE CLASES lunes 01al 5/06/2009 EXAMENES FINALES 6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
Utilizo una pedagogía con los siguientes niveles: lo que cada uno sabe, tesis; lo que se puede aprender para actualizar nuestro saber, antitesis; lo que debemos experimentar para que nuestros saberes adquiridos sean operativos, síntesis; y, si el tema y el los mecanismos de interiorización que permiten situarse en un nuevo estado de conciencia, mathesis. Los recursos son aula adecuada, disposición de equipos audiovisuales, si se requiere, fotocopias de las lecturas. 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: 1ª. Evaluación parcial: Nota sobre 15 puntos. Fecha: 22/10/2007. 2ª. Evaluación parcial: Nota sobre 15 puntos. Fecha: 09/01/2008. 3ª. Evaluación final: Nota sobre 20 puntos. SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): 2 pruebas parciales sobre 15 puntos cada una (que pueden contener además notas de deberes, consultas, investigaciones y exposiciones. Evaluación final: 20 puntos FECHAS DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: 1ª. Evaluación parcial: Nota sobre 15 puntos. Fecha: 14/11/2007. 2ª. Evaluación parcial: Nota sobre 15 puntos. Fecha: 09/01/2008 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Los textos de referencia para cada clase se han ubicado en el casillero correspondiente a las actividades de cada sesión. Textos Recomendados: Neumann, E y otros Los dioses ocultos Barcelona, Anthropos. 1997 Garagalza, Luis Introducción a la hermenéutica contemporánea
Barcelona, Anthropos. 2002 Solares, Blanca Los lenguajes del símbolo Barcelona, Anthropos. 2001 Jung, C y otros Hombre y sentido Barcelona, Anthropos. 2004 Kerényi, K y otros Arquetipos y símbolos colectivos Barcelona, Anthropos. 1994 Ruth Ruiz Flores Símbolo, Mito y Hermenéutica Quito, Abya-yala, 2004 Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio: 02 de febrero de 2009 Fin: 05 de junio de 2009 Exámenes finales: del 01 al 05 de junio de 2009
SUGERENCIAS PARA EL LLENADO DEL FORMATO DE PROGRAMAS MICROCURRICULARES Debido a que los programas microcurriculares están disponibles en la página web de la PUCE, es importante tener en cuenta algunas sugerencias para el registro de la información, sobre todo en los siguientes puntos: PROFESOR: Grado académico o título profesional: Indicar el título profesional más alto. Títulos profesionales: - De postgrado 1. Especialista: MD Especialista en Pediatría 2. Diploma superior: Diploma Superior en Gestión Local 3. Ingeniero, Economista, Abogado, etc. - Título profesional de tercer nivel Economista, Ingeniero, Abogado, etc. - Grados académicos 1. Doctor (PhD) 2. Doctor (PUCE) 3. Magíster (o Máster) 4. Licenciado Cómo se debe registrar el dato (ejemplos): Viviana Pérez, PhD (Biología) Pedro Suárez, Doctor en Filosofía (PUCE) Gladys Castro, Ingeniera Civil, Máster en Docencia Universitaria Galo Andino, Ingeniero Civil, Especialista en Transportes María Miño, Ingeniera Civil, Diploma Superior en Gestión Local Breve indicación de la línea de actividad académica: Máximo en dos líneas, indicar el campo académico en que realiza sus actividades de docencia, investigación y / o extensión. Ejemplo: Filosofía Moderna, Ética, Pensamiento Latinoamericano DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La descripción de la materia se la debe redactar en un máximo de 5 líneas y su contenido debe ser coherente con el descriptor que consta en el plan de estudios.
OBJETIVO GENERAL: Expresa en términos amplios, lo que se espera que los estudiantes aprenderán al final de la asignatura. El objetivo general detalla el propósito del profesor con la materia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Son los objetivos que expresan las conductas concretas que el estudiante alcanzará para mostrar su avance hacia los objetivos más amplios (Al final del curso los estudiantes estarán en capacidad de ). Se anotarán de tres a seis objetivos específicos, tomando en cuenta las siguientes sugerencias: 1. Deben ser operacionales, es decir, que permitan especificar e identificar en forma válida y confiable el comportamiento que el estudiante deberá mostrar. 2. Deben ser formulados en términos de conducta observable y evaluable. Son útiles verbos tales como: enumerar, identificar, usar, relacionar, especificar, clasificar. 3. El objetivo no debe utilizar verbos que se refieren a impactos o reacciones causadas en otros: inspirar, motivar, animar, entusiasmar; ni verbos que describen propósitos, finalidades o resultados terminales: promover, descubrir, administrar, lograr, alcanzar, asegurar, garantizar, conocer, entender, concienciar, comprender, darse cuenta, percibir, intuir, apreciar, ser, estar, procesar, tramitar, descubrir, crear, gestionar. CONTENIDOS: Los contenidos del programa se presentan desglosados por unidades, temas o capítulos.