Durkheim (1858-1917)



Documentos relacionados
Universidad Autónoma del Estado de México CU UAEM Zumpango Licenciatura en sociología

PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DE LA COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º)

UNIDOS POR EL DESARROLLO HUMANO

Un solo pueblo. Trabajamos por tareas?

LOS VALORES ÉTICOS Consideración previa:

COMPONENTE CENTRAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA

10. La organización de las niñas y de los niños Criterios para la organización de las niñas y de los niños

I.E.S La Poveda Arganda del Rey, Madrid. Departamento de Filosofía Programación del Curso Filosofía y Ciudadanía Primero de Bachillerato

COLEGIO DE LICENCIADOS Y PROFESORES EN LETRAS, FILOSOFÍA, CIENCIAS Y ARTES DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA, PROFESIONAL Y PERSONAL

Objetivos. 2. Ofrecer un aparato metodológico para el análisis, la comprensión y la investigación del fenómeno religioso.

Consejo Federal de Educación. Educación Física. Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria

Estrategias de dinamización socio-comunitaria comunitaria para el desarrollo de acciones preventivas

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID I. COMUNIDAD DE MADRID. C) Otras Disposiciones. Consejería de Economía y Hacienda

Ética y valores en la investigación y en la docencia universitaria.

ESTATUTO INTERNO DEL VOLUNTARIADO DE LA FUNDACIÓN CLUB ATLÉTICO OSASUNA

Artículo 2. Comisión de coordinación de los trabajos de fin de grado

Los derechos de los y las docentes

Jóvenes y Videojuegos. Apéndice 1 VALORES Y ACTITUDES GENERALES

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales. Herramientas e Instrumentos Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información

II JORNADAS DE EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA.

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO JUVENIL 2015

Propuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I

Fundación Majdalani Centro Para el Desarrollo Moral. Presentación Institucional 2011

«REGLAMENTO DEL VOLUNTARIADO SOCIAL DEL MUNICIPIO DE CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

Consejo Económico y Social

LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN EL MUNDO DEL TRABAJO, COMO FACTOR DE DESARROLLO HUMANO. Un Desafio para el Trabajo Social 2013

PROGRAMACIÓN CURSO MONITOR TIEMPO LIBRE

PLAN DE CHOQUE PARA COMBATIR EL DESEMPLEO DE JÓVENES Y DE PERSONAS EN PARO DE LARGA DURACIÓN

TALLER NACIONAL DE PREPARACIÓN DE CUADROS Y RESERVAS EN LA SALUD PÚBLICA. EL TRABAJO EDUCATIVO DEL CUADRO HACIA SUS SUBORDINADOS Y RESERVAS.

Inclusión de las personas con discapacidad

MÓDULO 2 DERECHO SUBJETIVO, OBJETIVO Y OBJETIVO SUSTANTIVO

REGLAMENTO DEL VOLUNTARIADO SOCIAL DE ARGANDA DEL REY BOC 24/10/2000 EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

El PRC cree que la solidaridad y la cercanía hacia los más desfavorecidos son principios esenciales para la consolidación y el progreso de Cantabria

CONCLUSIONES DEL II CONGRESO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Criterios a considerar para una reforma del régimen fiscal de las cooperativas. Marta Montero Simó ETEA. Universidad de Córdoba

E.- CONTENIDO Y ESTRUCTURA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA

INTERVENCIÓN SANITARIA EN SITUACIONES DE RIESGO PARA LA SALUD PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICIÓN DEL NUEVO CURRÍCULO

Temas TEMAS DE FONDO


Artículo 2. Comisión de coordinación de los trabajos de fin de máster universitario

Batería MC-UB Método de evaluación de riesgos psicosociales

PACTO/SOCIAL/POR/EL/AGUA/PÚBLICA/EN/MURCIA/

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

CERTIFICADO DE LA ASOCIACION VALENCIA ACOGE

LA FORMACIÓN DEL VOLUNTARIADO PARA PALIAR LA MARGINACIÓN SOCIAL EN ANDALUCÍA.

Desde la economía solidaria se pretende dar una respuesta real y actual a

DOCTORADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL Curso 2013/2014

Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión

CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 1. Los resultados de esta investigación demuestran que independientemente

1.- OBJETIVOS Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007).

Plan de Actuación Emprendimiento y Empleo Joven ECOEMBES

Convivencia. Cristián Infante G. Secretario ejecutivo Vicaría para la Educación Arzobispado de Santiago

AYUNTAMIENTO DE SAX CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE CRUZ ROJA ESPAÑOLA (ASAMBLEA LOCAL DE SAX) Y EL AYUNTAMIENTO DE SAX

COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SU VINCULACIÓN CON EL MERCADO LABORAL EN LA FORMACIÓN DEL ODONTÓLOGO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA, UNAM

ANÁLISIS TÉCNICO PRELIMINAR

ESCUELA DE SOCIOLOGÍA URBANA FRANCESA. La vertiente marxista. Manuel CASTELLS,

/ plataformavoluntariadosevilla@yahoo.es

ENSAYO LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN COMO FACTORES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO

PRIMER CONGRESO PROFESIONAL DE LOS

ANEXO 1 Líneas Estratégicas del Voluntariado Alianza por la Solidaridad

TERCER CURSO DE E.S.O CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA

Primera edición: abril, 2012

352<(&72$/)$781,1*±$0(5,&$/$7,1$ &$55(5$6%$6$'$6(1&203(7(1&,$6,17(*5$&,21'(2&+2$5($618(9$6

RESUMEN. Por: Luis Alberto Morales Castillo

ACUERDOS POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICION ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN

INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Estudios Epidemiológicos.

Claudia Silva- Mtra. Dinamizadora Insp. Mdeo. Práctica Insp. Mdeo. Centro ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA- DISCIPLINA: ASTRONOMÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

La idea sociológica de "comunidad"

XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad

VII Informe S.E.I.S. Nuevos Modelos, oportunidades que ofrecen las TIC y diseño o de infraestructuras para el futuro Navarra de Gestión n para la

Informe Educación Inclusiva. Crista Weise V. Presentado por Nelson Ferrufino Cochabama, 2007

Congreso ACAB Barcelona 24 y 25 octubre 2008

El modelo conceptual de descripción archivística de la CNEDA

Intervención en el tercer coloquio organizado por la Fundació Catalunya Europa. Tarragona, 15 de abril

Educación Primaria. Danzas. segundo ciclo

GUIA PARA LA PRESENTACION DE RESULTADOS

Programas de Formación online. Master en Gestión Integral de Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales.

7. EL TÍTULO DE BACHILLER Y EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Política de Adultos en el Movimiento Scout

PROYECTO PROMOCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR EN NIÑOS/AS EN DIFICULTAD SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Facultad de Ciencias Económicas Centro de Investigaciones para el Desarrollo SECRETARIA DISTRITAL DE SALUD

DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015

Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural

Discapacidad Cognitiva y Psicosocial Dr. Jorge Ochoa Muñoz Psiquiatra

TÍTULO: EVALUACIÓN DE RIESGOS POR PUESTO DE TRABAJO Código: EVALUACIÓN DE RIESGOS POR PUESTO DE TRABAJO 10.05

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

CASO PRÁCTICO Nº 228

ES CD/13/R6 Original: inglés Aprobada

C/ 1 de mayo nº2 Bj (Apt. nº6) Tlf.: candas@cruzroja.es mieres@cruzroja.

POLÍTICA Y RELIGIÓN EN EL ISLAM CLÁSICO: AL-FARABI Y AVERROES

Productos Made In Países Subdesarrollados

Autores: Departamento Social Raquel Meseguer Sola. María Boquera Perales. Coordinador General: Mauricio García Jorquera

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

Transformando la vida de las personas a través de la educación

Transcripción:

Émile Durkheim (1858-1917) 1917) 1. Biografía y contexto social 2. Proyecto científico 3. Metodología sociológica: Las reglas del método sociológico 4. El problema del vínculo social: La división del trabajo social 5. El estudio sobre El suicidio 6. Religión y sociología del conocimiento: Las formas elementales de la vida religiosa

1. Biografía a y contexto social 2.1. Reseña biográfica 2.2. Contexto social: la III República francesa Sensación de precariedad del régimen republicano Importancia de la cuestión social Conciencia de la necesidad de una regeneración material e intelectual de Francia Laicismo y reforma educativa El papel de los intelectuales y la Universidad en el proyecto reformista Intento de implantación de procedimientos positivistas: la sociología como discurso republicano y laico Interés por el individualismo y la crisis de la moralidad

2. Proyecto científico 2.1. Instaurar la sociología como disciplina científica rigurosa Fundar en el interior de una tradición Necesidad y urgencia de legitimación epistemólógica de la sociología El estatuto científico de la sociología: la posibilidad de la sociología como ciencia La ciencia como saber para la acción Requisitos para el acomodo con la epistemología general positivista: a) Ser un saber de cosas: objeto independiente del observador b) Tener un dominio propio: objeto de estudio específico c) Diferenciación con respecto a otras ciencias afines: Filosofía Psicología Orientación empírica Hechos sociales externos y coercitivos

2. Proyecto científico 2.2. Mayor clarificación del vínculo social Qué mantiene unida una sociedad? Tipos de solidaridad 2.3. Atención al problema del individualismo y las patologías sociales Interés por el estudio de los sistemas normativos que conforman la sociedad Posibilidades de recuperación de la cohesión social

3. Las reglas del método m sociológico El objeto de estudio de la sociología: los hechos sociales Definición y caracterización de los hechos sociales a) Coerción y exterioridad b) Hechos sociales materiales e inmateriales Conciencia colectiva Representaciones colectivas Corrientes sociales Observaciones para el estudio de los hechos sociales a) Deben ser tratados como cosas b) Sólo un hecho social puede ser causa de otro hecho social c) El hecho social es irreductible a los hechos puramente psíquicos d) Reglas relativas a la distinción entre lo normal y lo patológico

4. La división n del trabajo social 4.1. La cuestión moral de la división del trabajo y la especialización 4.2. Estudio de los tipos de solidaridad: el problema del vínculo social 4.3. Estudio comparado y arquetípico de sociedades humanas a) Sociedad no diferenciada Derecho represivo Cada individuo representa al tipo colectivo Tareas parecidas y responsabilidades semejantes Homogeneidad y ausencia de individualidad Adscripción e identificación entre individuo y función Conciencia colectiva intensamente compartida Solidaridad mecánica: vínculo social en virtud de la semejanza

4. La división n del trabajo social 4.3. Estudio comparado y arquetípico de sociedades humanas b) Sociedad diferenciada Derecho restitutivo Generalización de la división del trabajo social Especialización de tareas Heterogeneidad e individualidad Elección y diferenciación entre individuo y función Conciencia colectiva débil Solidaridad orgánica: vínculo social en virtud de las diferencias

4. La división n del trabajo social 4.4. Tránsito entre tipos de solidaridad: la densidad dinámica Elemento causal de la transición de la solidaridad mecánica a la orgánica Referencia al número de personas y al grado de interacción Supone: progreso de la división del trabajo y la emergencia de la individualidad

4. La división n del trabajo social 4.5. El problema de la normatividad moral en las sociedades diferenciadas Las formas anormales de la división del trabajo La sociedad diferenciada y la división del trabajo propician la anomia Con la división del trabajo, la normatividad se desprende de las funciones Insuficiente articulación entre motivos, funciones y normas Desinstitucionalización de la acción y patologías sociales El problema del individualismo: Independencia de la función con respecto al órgano Individualidad desligada de lo colectivo Falta de regulación: anomia Las asociaciones profesionales como solución

4. La división n del trabajo social 4.6. Conclusiones a) La vida moral y social deriva de una doble fuente Solidaridad mecánica Solidaridad orgánica a) Explicación y posibilidades de solución para la división anómica del trabajo

5. El estudio sobre El suicidio 5.1. Propósitos y objetivos a) Explicar las diferentes tasas de suicidio b) Comprobar la validez explicativa del concepto de hecho social inmaterial 5.2. Definición del problema a) El suicidio en las sociedades diferenciadas b) Utilización de tasas y datos

5. El estudio sobre El suicidio 5.3. Refutación de las explicaciones rivales a) Causas psicopáticas b) Causas medioambientales y raciales c) La teoría de la imitación 5.4. Elaboración de la explicación sociológica: causas sociales del suicidio a) Situación patológica de integración o regulación b) Emergencia de corrientes sociales de desánimo y tristeza c) Penetración de las corrientes sociales en las conciencias individuales Arrastran al individuo a la práctica suicida

5. El estudio sobre El suicidio 5.5. Tipos de suicidio a) Egoísta: Déficit de integración b) Altruista: Exceso de integración c) Anómico: Déficit de regulación d) Fatalista: Exceso de regulación Tipo patológico Déficit Exceso Situación estructural Integración Regulación Egoísta Anómico Altruista Fatalista

5. El estudio sobre El suicidio 5.6. Algunas críticas a) Limitación de los datos estadísticos Reducidos y poco representativos b) Relaciones espurias entre los datos Dificultad para aislar factores causales c) Circularidad entre inteligibilidad y causalidad en la argumentación Causalidad: lo social se hace presente en la conciencia, propiciando la práctica suicida (lo social ha de estar presente) Inteligibilidad: el individuo es un ser asocial (egoísmo o anomia): lo social ha de estar ausente.

6. Las formas elementales de la vida religiosa Sociología 2006 2007 6.1. Interés del estudio por la religión a) Explicación de la vida social La religión como institución crucial y explicación genética de la conciencia común b) Preocupación por los problemas morales de la vida social (patologías y anomia Búsqueda de la esencia de la religión para preservar su función en un contexto laico

6. Las formas elementales de la vida religiosa Sociología 2006 2007 6.1. Interés del estudio por la religión c) Comprensión de la religión y su función en las sociedades diferenciadas Lo sustancial de la religión es su universo de creencias y prácticas comunes El hecho de que la religión sea socialmente necesaria no implica la restauración de las religiones deístas La religión posible y necesaria en la actualidad es el individualismo

6. Las formas elementales de la vida religiosa Sociología 2006 2007 6.2. Estudio de las formas elementales de la vida religiosa 6.2.1. Descripción y análisis del totemismo australiano a) Estudio de las religiones primitivas por razones metodológicas b) Disponibilidad de datos empíricos c) Axioma evolucionista: lo primitivo es lo originario y lo simple 6.2.2. Teoría de la esencia de la religión a) Fundamento de la religión: distinción entre lo sagrado y lo profano b) Definición de la religión c) La sociedad como fuente de la religión: el concepto de efervescencia colectiva

6. Las formas elementales de la vida religiosa Sociología 2006 2007 6.2. Estudio de Las formas elementales de la vida religiosa 6.2.3. Teoría sociológica del conocimiento a) Origen social y religioso de las formas de clasificación y representación del mundo b) Intento de superar la oposición entre empirismo y apriorismo