CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERIA



Documentos relacionados
CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EDUCADORES PROFESIONALES

COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS

PLAN DE DESARROLLO UNITEC

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena

MODELO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS

Módulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REDISTRIBUCIÓN DE CURSOS: CUÁLES SON SUS BENEFICIOS? I. NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

Fundació educativa DOMINIQUES DE L ENSENYAMENT

Muchas gracias a todos. Francisco Legaz Cervantes Presidente de Fundación Diagrama

Anexo Reglamento de Prácticas Escuela de Educación. Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano I. ASPECTOS GENERALES LA PRÁCTICA EDUCATIVA

DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN

Código de Conducta del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención

1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

Los puntos básicos en los que Colegios coincide con este proyecto son:

EL PROFESOR COMO TUTOR RESUMEN

Educar para la Responsabilidad Social

Cómo podemos ayudar al barrio a desarrollarse?

Ensayo Sobre la Filosofía de la Educación

XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad

PLAN DE PASTORAL JUVENIL.

MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN

PROYECTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA (INGRESO UNIVERSAL DE LOS ALUMNOS) AL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN

Para llegar a conseguir este objetivo hay una serie de líneas a seguir:

APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Documento de trabajo para la comunidad escolar

Escuela Radial de Catequesis Argentina

Módulo II Mi actuar, el actuar de los demás: Nuestro actuar

Documento de sensibilización Carta de identidad

DOCUMENTO DE DEFINICIÓN DE

4. Desarrollo de cualidades personales y formación integral de la personalidad

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

EDUCAR PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Proyecto Educativo. Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos

SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION»

La Autoridad Compartida

Convivencia. Cristián Infante G. Secretario ejecutivo Vicaría para la Educación Arzobispado de Santiago

REPUBLICA DE EL SALVADOR

CÓDIGO ÉTICO. Redactado por: Felipe Fernández Diez Fecha: Revisado por: José A. Gómez Quintero Revisión: 01. Código ético pág.

Cómo entender mejor a tus voluntarios

ESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES

REFLEXIÓN SOBRE EL ANTEPROYECTO DE LEY DEL VOLUNTARIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Autor: VANESSA BETHSABE MORAN ENCALADA Tutor: Psi. Clin. José Acosta

PLAN ESTRÁTEGICO PARA FUNDACIÓN PUEBLOS HERMANOS

Plan de voluntariado. Rosario [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha]

PRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.

3 DE DICIEMBRE DE 2010

CIENCIAS, INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍAS (CIT) + CULTURA,

EL jugador debe tener aptitudes que le impulsen a tener soluciones

SEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES. Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores

La perspectiva de género en la sistematización de experiencias

Estrategia Nacional de Prevención del Embarazo de Adolescentes

Encuentro Internacional sobre

ESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS

Juan Hurtado de Mendoza, 4 1º D Madrid training.com

COACHING PARA EL EQUIPO DIRECTIVO

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA

TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN 3 OBJETIVO 4 ALCANCE 4 GLOSARIO 4 DIRECTRICES ÉTICAS 5

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

TALLER NACIONAL DE PREPARACIÓN DE CUADROS Y RESERVAS EN LA SALUD PÚBLICA. EL TRABAJO EDUCATIVO DEL CUADRO HACIA SUS SUBORDINADOS Y RESERVAS.

II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN

Anexo 3 GUIÓN DE LA ENTREVISTA PARA EL ORIENTADOR

Proyecto Apostólico de la Provincia Colombiana de la Compañía de Jesús

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

Dossier explicativo de la campaña

El Aprendizaje Colaborativo como una Herramienta de la Actividad Tutorial

La Reconstrucción De La Tradición Educativa Pedagógica En El Caribe: Una Propuesta Para La Creación Del Observatorio Pedagógico

PLAN PASTORAL AÑO 2012

CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS DE LAS SOCIEDADES CIENTÍFICO MÉDICAS

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

2 Proyecto Educativo Universidad San Sebastián 3

A MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LAS MIPYMES! PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Una alternativa para asegurar la perdurabilidad de la Pyme

CELEBRACION DEL DIA DE LA POLICIA. Autoridades, compañeros de Corporación, Agentes, amigas y Amigos de la Policía Municipal de Zamora.

Todos los niños necesitan un hogar

DECLARACIÓN DE ODENSE Nuestro ABC para la equidad, la educación y la salud

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down

ENFOQUE INTEGRAL DE LA GESTION EMPRESARIAL DE LOS SERVICIOS PUBLICOS DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BASICO

Ing. Julio César Gómez Franco Coordinador del Área de Instrumentación y Control Universidad Autónoma de Baja California Síntesis Introducción.

PLAN ESTRATÉGICO. de Fundación Adsis

El Currículo como Proyecto Educativo en sus tres Niveles de Concreción.

La importancia del Ocio en las personas con discapacidad

Convertimos ideas en proyectos ilusionantes

PACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA. Todas las manos por la juventud

Cultura Escolar una revisión necesaria?

LOS VALORES ÉTICOS Consideración previa:

IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS

ACUERDO CONSEJO CONSULTIVO NACIONAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL COSTA RICA

PARTICIPACION DE PADRES, MADRES Y APODERADOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO Herramientas para mejorar la gestión

REGLAMENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO Aprobado con carácter transitorio por el Consejo de Facultad. Acta 155 dic. 4 de 1995.

Es una persona que ayudará a que los derechos de las personas con discapacidad se hagan realidad

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES

Versión 02 TABLA DE CONTENIDO. Revisado por:

CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA EL PROFESORADO

PLAN ANUAL DE AUDITORIAS DE CONTROLINTERNO ALCALDIA MUNICICIPIO DE LA UNION 2015 PLAN DE CAPACITACION FOMENTO AL AUTOCONTROL

Contextualización. Universidad Católica de la Santísima Concepción, en la carrera de Educación de Párvulos

María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Transcripción:

CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD INGENIERÍA CANDIDATOS EDUCADORES PROFESIONALES FREDY ALEXANDER GUASMAYAN GUASMAYAN (TECNOLOGIA EN AUTOMATIZACIÓN ELECTRONICA) DIEGO ERNESTO JURADO PORTILLA (INGENIERIA AMBIENTAL) EDUCANDOS JOHN FRANKLIN PEREZ HUERTAS (INGENIERIA AMBIENTAL) JAVIER MAURICIO VILLOTA PAZ (INGENIERIA DE PROCESOS)

EDUCADOR PROFESIONAL CANDIDATO AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA FREDY ALEXANDER GUASMAYAN GUASMAYAN Tecnología en Automatización Electrónica Qué lo(a) motiva a inscribirse como candidato(a) al Consejo de Facultad? La motivación principalmente es la de colaborar con los intereses del grupo de docentes de la Facultad de, participando activamente en la toma de decisiones que afecten positivamente al progreso de la Facultad. Manifieste su compromiso personal con su Facultad, sentido de pertenencia. Pertenezco al grupo de docentes de desde hace 8 años, lo que me ha permitido conocer muchos aspectos y procesos en la Facultad. Esto hace que tenga una visión general y con base en esto aportar positivamente al mejoramiento continuo de la Facultad de en su quehacer a nivel de docencia, investigación y proyección social. Describa su compromiso con la vivencia de la Misión Institucional. Como docente siempre tengo el compromiso de mostrar con mi ejemplo de vida valores de responsabilidad, humildad y respeto hacia mí mismo, mi familia, el grupo de compañeros, estudiantes y la naturaleza de forma íntegra. Pretendiendo aportar con valores y conocimientos a la formación de unas buenas personas que siempre tengan la intención de servir a los demás.

EDUCADOR PROFESIONAL CANDIDATO AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA DIEGO ERNESTO JURADO PORTILLA Ambiental Qué lo(a) motiva a inscribirse como candidato(a) al Consejo de Facultad?: Me motiva el simple hecho de representar al grupo de docentes de la facultad de ingeniería. Es necesario que de alguna forma los docentes participemos con voz y voto en las decisiones que debe tomar este estamento porque es de beneficio para toda la comunidad universitaria. Velar por el cumplimiento de los acuerdos a los que se llegue en cada reunión, participar en la aprobación o modificaciones de los diversos planes y proyectos que se planteen y sobre todo aportar para alcanzar una educación de calidad a través de cada uno de los programas de la facultad. También es importante manifestarle al consejo de facultad las dudas, los intereses y las preocupaciones de los docentes de la facultad y además servir de articulación y comunicación entre estas dos instancias. El hecho de participar de esta actividad es además un beneficio personal en el sentido de ganar experiencia en cuanto a trabajo en equipo y riqueza de análisis se refiere, pues en las diversas discusiones que se presentan en ese contexto se necesita tomar decisiones claras y oportunas y eso enriquece la experiencia de cualquier individuo y permite además desarrollar habilidades de liderazgo. Manifieste su compromiso personal con su Facultad, sentido de pertenencia: Mi compromiso con la facultad está relacionado con el cumplimiento a cabalidad y con calidad de todas las actividades que se encomiendan cada semestre en el plan de trabajo. En este momento tengo la responsabilidad del proceso de autoevaluación del programa de ingeniería ambiental con miras a la acreditación de alta calidad, y estoy poniendo todo el esfuerzo y la dedicación necesaria para lograr la calificación necesaria para alcanzar este objetivo. Este es un beneficio grande para toda la institución y manifiesta en gran medida mi sentido de pertenencia con el programa, la facultad y la misma universidad.

Describa su compromiso con la vivencia de la Misión Institucional. Participar en la formación integral de los estudiantes es mi mayor compromiso, y para ello la idea es servir de ejemplo para ellos en todo sentido, en cuanto a responsabilidad, cumplimiento, trabajo en equipo, etc. Además el respeto hacia toda la comunidad universitaria es una de aspectos que considero deben ser parte de cualquier persona que tenga sentido de pertenencia con nuestra universidad y con cada uno de sus programas, lograr que los estudiantes alcancen de manera ética y responsable las competencias necesarias para ser excelentes ingenieros y que puedan servir de la mejor manera a la sociedad, también es una de mis metas cada semestre y permiten vivenciar la misión institucional.

EDUCANDO CANDIDATO AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA JHON FRANKLIN PEREZ HUERTAS Ingeniera Ambiental Qué lo(a) motiva a inscribirse como candidato(a) al Consejo de Facultad? La motivación más importante es la representación de todos los estudiantes de la Facultad de ante la Institución universitaria, pero también lograr unidad, solidaridad y fraternidad con los programas de Civil, de Sistemas, de Procesos, Ambiental y Tecnología en Automatización Electrónica. Quiero lograr para nuestra Facultad espacios para encontrar propuestas y respuestas de solución a los problemas de nuestro entorno a través de los diferentes representantes y tutores, asumiendo responsabilidad que traduciré en acciones efectivas para el bienestar de mis compañeros. Manifieste su compromiso personal con su Facultad, sentido de pertenencia. Aceptar representar a la Facultad de es de gran importancia para mí y para mis compañeros, somos el inicio de una propuesta grupal encaminada a la participación institucional para apoyar el desarrollo y formación de calidad en Nuestra Facultad. Con el respaldo de todos nuestros compañeros asumo mi compromiso para llevar el nombre de mi Facultad así como la misión y visión a los diferentes programas y a todos los rincones de la Universidad. Describa su compromiso con la vivencia de la Misión Institucional. Mi compromiso adquirido desde el inicio de mi formación superior, ante la vivencia de la misión institucional regida a través de normas que favorecen la convivencia individual y colectiva me hacen comprometer con el mismo fin que busca la Universidad para nosotros como estudiantes. Consiente en que dichas normas están presentes en el desarrollo de nuestras actividades académicas diarias y que son ellas las que nos acompañarán en el camino de la representación de todos los compañeros ante la Institución para lograr el fin común de formarnos como profesionales humana y académicamente competentes con espíritu crítico, ético y compromiso social, reafirmo mi compromiso ante la Institución y ante mis compañeros de la Facultad de.

EDUCANDO CANDIDATO AL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA JAVIER MAURICIO VILLOTA PAZ de Procesos Qué lo(a) motiva a inscribirse como candidato(a) al Consejo de Facultad? La principal motivación está en aportar al mejoramiento continuo que se aplica a todos los procesos y actividades dentro de la institución, el liderar estos procesos desde la visión estudiantil contribuye a formar una comunidad integra. En la Facultad de se requiere integración de los diferentes programas adscritos, con el fin de compartir una construcción colectiva y generar crecimiento conjunto. Considero entonces que mi condición de gestor y la buena aceptación entre administrativos, docentes y estudiantes del programa y la Facultad, me permite tener un buen canal de comunicación y recibir la información respecto de necesidades y expectativas en los diferentes programas y aportar desde un ánimo conciliatorio para la generación de soluciones conjuntas. Manifieste su compromiso personal con su Facultad, sentido de pertenencia. El sentido de pertenencia se debe resaltar en un verdadero líder, ya que con ello puede garantizarse su compromiso por aportarle a la solución de las dificultades que se presenten en la Institución. El tener sentido de pertenencia por mi programa, Facultad e Institución, permite comprometerme en la formulación, dirección y liderazgo de los proyectos interdisciplinares que se generen a partir de las necesidades identificadas de manera conjunta, en donde se priorice la generación de ideas a la simple contradicción, generando así soluciones a problemáticas que se viven a diario por parte de los estudiantes en la institución. Describa su compromiso con la vivencia de la Misión Institucional. En concordancia de la misión y visión de la Universidad Mariana, como estudiante de esta, nuestra institución católica, me comprometo a propender por actividades y proyectos en donde se permita el dialogo entre ciencia, fe y cultura, eliminando la contradicción entre ellas y tomándolas como opciones para encontrar respuesta a las diferentes necesidades de formación que tenemos los jóvenes. Adicionalmente, me comprometo a poner al servicio de la Facultad y la Universidad mis condiciones de conciliador en búsqueda de la construcción de soluciones conjuntas, en donde el beneficio sea para todos y supere los intereses

individuales que puedan presentarse desde los programas. No puede entenderse los intereses de la institución, la facultad, los programas y sus actores como contradictorios, es una realidad que todos buscamos el crecimiento y mejoramiento de los procesos, para lograr el posicionamiento de nuestra institución y este debe ser un principio que nos permita trabajar unidos.