Viceministerio de Educación Superior Política Nacional de Posgrados 2011-2014
Contenido Contexto Plan Sectorial 2011-2014 Política Nacional de Posgrados 2011-2014
Cobertura Matrícula educación superior por nivel de formación 2010 3,5% 1,3% 0,1% 11,8% 18,9% Matrícula educación superior, 2002-2010 1.800.000 1.600.000 1.400.000 1.200.000 1.000.000 800.000 600.000 400.000 200.000 0 1.000.148 583.426 416.722 1.670.990 942.964 728.026 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Total Oficial Privada 64,4% Nuevos cupos totales 2002 2010: - 670.842 Nuevos cupos IES oficiales 2002 2010: 526.242 Nuevos cupos IES privadas 2002-2010: 144.600 Técnica profesional Tecnológica Universitaria Especialización Maestría Doctorado La cobertura en Educación Superior pasó de 24.4% en 2002 a 31.1% en el 2010. Deserción por Cohorte 45%
Calidad Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Número de Programas con Registro Calificado 6000 5000 4000 3000 5345 3739 El 100% de los programas cuenta con registro calificado. Del total, el 37.2% son programas universitarios, el 21.2% son técnicosy tecnológicosy el 42% restanteson de postgrado. 2000 1000 0 pregrado posgrado Acreditación de Alta Calidad Estado 2010* Acreditación 707 Renovación de Acreditación 236 Total 943 21 IES acreditadas El 18.5% de la matricula corresponde a programas acreditados de alta calidad * A mayo 31 de 2010
Pertinencia Objetivo: Formación del Recurso Humano Altamente Calificado y Promover el Intercambio Académico de las IES Nacionales con IES Internacionales Definir y poner en marcha una estrategia de visibilización, fortalecimiento y adopción de mejores prácticas para los posgrados nacionales y para la investigación colombiana en general. Formación del Recurso Humano Altamente Calificado 2002 2010 Estudiantes en Maestrías 6.776 23.808 Estudiantes en Doctorados 350 2.326 Programasde Maestría 180 259 Programasde Doctorado 38 124 2003 La matrícula de maestrías entre el 2002 y el 2010 ha crecido un 251% La matrícula de doctorado entre el 2002 y el 2010 ha crecido un 565%
Pertinencia Graduados por Nivel de Formación 2001-2009 900.000 841.044 800.000 700.000 600.000 500.000 400.000 300.000 237.809 200.000 100.000 0 73.889 TECNICA PROFESIONAL 165.944 24.265 665 TECNOLOGICA UNIVERSITARIA ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO Fuente: Observatorio Laboral para la Educación.
Pertinencia Graduados por Área del Conocimiento 2001-2009 450.000 425.895 400.000 350.000 323.303 300.000 250.000 252.116 200.000 150.000 150.902 123.180 100.000 50.000 19.548 44.706 21.698 0 AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES BELLAS ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACION CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES Fuente: Observatorio Laboral para la Educación.
Agronomia, Veterinaria y Afines Bellas Artes Ciencias de la Educacion Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Humanas Economia, Administracion, Contaduria y Afines Ingenieria, Arquitectura, Urbanismo y Afines Matematicas y Ciencias Naturales Sin Clasificar Pertinencia Matrícula en programas de Postgrados por Áreas del Conocimiento 2010 30.000 25.000 26.488 20.000 17.234 17.644 15.000 10.000 8.460 11.870 5.000 0 840 253 3.000 703 86.492 estudiantes matriculados en programas de posgrado en el 2010 Fuente:SNIES
Beneficiarios de becas y crédito de posgrado para estudios en el exterior 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 total Banco de la República 15 15 15 18 21 21 22 14 7 127 Colfuturo 138 170 136 107 117 345 1400 854 112 1.304 Icetex becas 673 704 632 803 537 463 228 332 ND 3.872 Icetex crédito 900 1.077 1.054 825 1.519 2.247 1388 2100 85 7.889 Consejo Británico 13 16 19 2 5 5 11 ND ND 60 Netherlands Fellowship Program (Nuffic) 0 0 32 19 22 44 51 71 ND 239 Colciencias 81 15 45 46 41 41 481 381 ND 1.131 Fundación Carolina 119 199 229 209 204 237 259 225 ND 1.320 Fulbright 35 35 46 34 38 28 36 28 70 312 DAAD (Servicio de Intercambio Alemán) Pertinencia 35 14 52 8 6 79 Ecosnord 12 8 10 15 10 30 Total 1.974 2.231 2.208 2.063 2.551 3.453 3.938 4028 290 14.770
País Destino País Destino Pertinencia Posgrado Exterior: clasificación de la demanda 61% DEMANDA POR NIVEL ACADÉMICO 2% 28% 9% DOCTORADO EDUCACIÓN CONTINUADA ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA Otros Reino Unido Estados Unidos Francia Argentina España Otros Canada Nueva Zelanda Francia Estados Unidos Australia Reino Unido - 100 200 300 400 500 600 Créditos Posgrado Exterior - 50 100 150 200 Créditos Idiomas Exterior
Graduados de Doctorado por área del Conocimiento Pertinencia ÁREA 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 AGRONOMÍA VETERINARIA Y AFINES 4 2 1 3 3 6 7 9 10 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2 3 3 3 1 8 8 6 6 CIENCIAS DE LA SALUD 2 1 2 3 4 3 7 11 13 CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 4 6 5 5 6 17 13 17 30 ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA 0 0 3 1 1 1 0 2 4 INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO 2 4 2 13 8 20 12 28 37 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES 19 16 30 22 25 36 44 53 52 TOTAL 33 32 46 50 48 91 91 126 152 Fuente: Observatorio Laboral para la Educación. MEN
Pertinencia Movilidad Convalidaciones por Áreas de Conocimiento NBC 2004 2005 2007 2008 2009 2010 Total general % Bellas artes Ciencias de la educacion Ciencias de la salud Economía, administración, contaduría y afines Humanidades, sociales 35 23 66 46 61 398 63 692 5,23% 79 83 218 253 331 218 284 1466 11,09% 506 391 686 654 770 611 736 4354 32,93% 52 132 122 164 185 192 256 1103 8,34% 143 167 261 272 334 401 1578 11,94% Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines 172 233 354 405 446 462 636 2708 20,48% Matemáticas y ciencias naturales Veterinaria y Agronomía 138 124 221 198 236 185 217 1319 9,98% Total general 1125 1153 1928 1992 2363 2066 2593 13220 100,00% Fuente: Consolidado de convalidaciones a 31 de Diciembre de 2010
Movilidad Cifras de Convalidación por país origen del título PAIS_INS 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Total general ECUADOR 178 174 216 247 277 212 182 1.486 ESPAÑA 104 162 203 343 263 200 235 1.510 ESTADOS 128 102 192 214 244 231 1.438 UNIDOS 327 CUBA 82 67 306 211 243 178 133 1.220 VENEZUELA 64 66 130 168 272 296 567 1.563 MEXICO 97 119 142 125 150 137 151 921 BRASIL 100 92 126 131 127 130 150 856 FRANCIA 32 41 85 80 123 126 111 598 ARGENTINA 83 82 81 60 86 79 117 588 CHILE 27 26 48 31 62 55 81 330 ALEMANIA 18 12 64 41 47 42 44 268 RUSIA 29 18 36 28 45 33 21 210 COSTA RICA 27 18 37 20 47 31 31 211 PERU 20 10 19 42 43 28 52 214 Otros 136 164 243 251 334 288 391 1.807 Total general 1125 1153 1928 1992 2363 2066 2593 13220 Fuente: Consolidado de convalidaciones a 31 de Diciembre de 2010 Pertinencia
Contenido Contexto Plan Sectorial 2011-2014 Política Nacional de Posgrados 2011-2014
Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 Prosperidad para todos Crecimiento y competitividad Igualdad de oportunidades Más empleo PROSPERIDAD DEMOCRÁTICA Prosperidad Democrática Consolidación de la paz Menos pobreza Más seguridad La Política de Educación Nacional se enmarca en la igualdad de oportunidades para todos y crecimiento y competitividad
Énfasis de la Política MODELO DE GESTIÓN PRIMERA INFANCIA CALIDAD INNOVACIÓN Y PERTINENCIA CERRAR BRECHAS CON ENFOQUE REGIONAL 17
METAS 2011-2014 CALIDAD Docentes de educación superior con formación doctoral 14% 18% IES con acreditación 7% 10% Programas con acreditación de alta calidad 13% 25% Tasa de cobertura 37% 50% Fomento a la calidad: matricula impactada por el acompañamiento a la implementación de procesos de acreditación CERRAR BRECHAS 25% 40% Tasa de deserción intra-anual 12% 9% Incremento de financiación Reforma Ley 30 Estudiantes con apoyo financiero del estado 66% 75% Inversión nacional a ACT+I como % del PIB 0.4% 0.7% Estudiantes de licenciatura en inglés alcanzan el nivel B2 de competencia 31% 80% INNOVACIÓN Y PERTINENCIA Acuerdos internacionales para el reconocimiento mutuo de títulos 4 8 Centros Regionales de Innovación Educativa 0 5 % de IES públicas certificadas en sus procesos de gestión 27% MODELO DE GESTIÓN 100% Mejorar el resultado del índice de transparencia obtenido por el sector Último quintil Segundo quintil
INNOVACIÓN Y PERTINENCIA Educar con pertinencia para la innovación y la prosperidad Estrategias y acciones 1. Consolidar el Sistema de Innovación Educativa 2. Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 3. Consolidación de la Estrategia de Gestión del Capital Humano 4. Fomento a la internacionalización de la Educación Superior 5. Fortalecimiento del desarrollo de competencias en lengua extranjera Metas 300 Programas de Educacion Superior Virtual 5 Centros Regionales de innovación educativa Inversión nacional a ACT+I como % del PIB 0.7% 3500 nuevos doctores en formación Implementación del Marco Nacional de Cualificación 4 acuerdos internacionales que facilitan la homologación y convalidación de títulos en Colombia 20% de estudiantes universitarios de otras carreras diferentes a las licenciaturas en inglés que alcanzan el nivel B2 de competencia
INNOVACIÓN Y PERTINENCIA Educar con pertinencia para la innovación y la prosperidad Estrategia Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE Objetivo Propiciar condiciones para generar más y mejor investigación que aporte al desarrollo del país, al fortalecimiento del capital humano en las regiones y a la generación de conocimiento Aliados Estratégicos Colciencias, CNA, Observatorio de Ciencia y Tecnología, y el Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 1. Fortalecimiento de la Capacidad investigativa de las IES Desarrollo de un diagnóstico de la capacidad investigativa de las IES, elaborado entre Colciencias, el Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología, el CNA, las IES y el Ministerio de Educación Nacional Con base en los resultados, definir un plan de apoyos y estímulos que permitan que mas IES pueden aplicar a los nuevos recursos del sector y fortalecer los avances en investigación e innovación a nivel regional. Se estima que por concepto de la reforma a la Ley de Regalías,el sector contará en este periodo con 2,5 billones adicionales Consolidación de capacidades, equipamiento e infraestructura a nivel regional y por sectores
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 1. Fortalecimiento de la Capacidad investigativa de las IES Fortalecimiento de la infraestructura de producción de conocimiento a través de adecuación de sistemas de información y acceso a bases de datos especializadas ( Se espera apoyar a 60 IES) Meta 2014 449 investigadores por millón de habitantes ( a 2010 hay 333 Inv *Hab) 40 Programas estratégicos de investigación ( programas nacionales + sectores locomotora) 5000 Artículos Colombianos en revistas internacionales indexadas (entre 2006 y 2010 hubo 3000)
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 2. Fortalecer la oferta de programas de maestría y doctorado Apertura de convocatorias anuales de transformación y/o creación de programas Criterios para la creación de nuevos programas: - Prioridades regionales - Sectores Locomotora - Programas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación - Articulación con centros de investigación regionales - Proyección internacional de programas Meta 2014: 50 nuevos programas de maestría y doctorado en el país
Número de Programas de Maestría y Doctorado 800 700 689 120 100 104 600 500 461 548 80 66 80 400 300 200 100 114 158 259 60 40 20 24 30 41 0 0 antes 2006 2006 2007 2008 2009 2010 antes 2006 2006 2007 2008 2009 2010 Fuente: SACES El número de programas de maestrías ha crecido en un 504% Al 2014 se proyectan 200 nuevos programas de maestría El número de programas de doctorado ha crecido en un 333% Al 2014 se proyectan la creación de 60 nuevos programas de doctorado
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 2. Fortalecer la calidad de la oferta de programas de maestría y doctorado Se inicia la Acreditación de Alta Calidad de Posgrados en Colombia La acreditación de Doctorados y maestrías forma parte de una política más amplia orientada a fomentar los Doctorados en Colombia y fortalecer la formación de investigadores. Estamos desarrollando la nueva modalidad de acreditación en estrecha interacción con sistemas de acreditación de Doctorados en diversos países, buscando asegurar calidad de nivel mundial. Adicional a las condiciones que hacen parte de todos los procesos de acreditación, se hará especial énfasis en temas como Investigación, generación de conocimiento y producción artística, articulación con el entorno e innovación e internacionalización e inserción en redes científicas. Se estima que 90 programas adelantarán dicho proceso en este cuatrienio (10%)
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 3. Cooperación técnica e intercambio tecno científico Internacionalización del sistema de aseguramiento de la caldiad Apoyo a la movilidad internacional de investigadores e innovadores Política Nacional de Movilidad y Programa articulado MEN Colciencias Capítulos país; ejemplo el programa Jóvenes investigadores con Alemania y Francia Definición de condiciones de aplicación y acompañamiento a las IES. Desarrollo de proyectos de investigación binacional: ejemplo Ecos Nord con la república de Francia Desarrollo de proyectos de investigación a través de Redes: Programa Pablo Neruda, Plan Iberoamericano de movilidad académica de postgrado Pasantías de docentes e investigadores
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 3. Cooperación técnica e intercambio tecno científico Asistencia técnica entre países que permita introducir mejores prácticas y en el mediano plazo desarrollar programas de posgrado conjuntos Meta 2014: 10 acuerdos de cooperación internacional técnica y/o financiera suscritos 500 Movilidades de docentes, investigadores y estudiantes 4 Acuerdos de reconocimiento mutuo de títulos Participación en 15 redes a nivel internacional
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 4. Fortalecimiento del Recurso Altamente Calificado Integración de proyectos nacionales ( Colciencias, Men y otras entidades del orden nacional) para fortalecer el Programa Nacional Generación del Bicentenario Nuevos recursos para esta estrategia con la aprobación de la reforma a la Ley de Regalías. Fomento de programas en coordinación con el sector productivo, para la vinculación de jóvenes investigadores e innovadores Desarrollo de planes estratégicos sectoriales en CT+I Meta 2014: 18% de docentes en tiempos completos equivalentes con formación doctoral 3.500 nuevos doctores en formación
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 4. Fortalecimiento del Recurso Altamente Calificado 2010 2011 2012 2013 2014 Total Nuevos cupos 9.570 10.848 11.972 13.245 15.020 51.086 Al 2014 se crearán 51.086 nuevos cupos en posgrado lo que representa una participación en el total de la matrícula del 8%
Fortalecimiento de la capacidad investigativa y de innovación de las IE 5. Fortalecer la relación universidad sociedad Alianza con Colciencias para definir un proyecto de apoyo a la consolidación de los Comités Universidad Empresa Estado. ( Formación de gestores tecnológicos, propiedad intelectual, valoración y negociación de intangibles, entre otros) Acompañamiento en la formulación de proyectos y soporte de instancias de negociación Meta 2014: 20 proyectos apoyados de investigación aplicada 100 patentes otorgadas a los grupos de innovación e investigación (entre 2004 y 2010 se otorgaron 161)