PROYECTO RESTAURANTES ESCOLARES
OBJETIVO GENERAL Promover y facilitar en la población juvenil el ejercicio del Control Ciudadano y el Fiscal Participativo, a través del desarrollo de un diplomado o curso teórico práctico, orientado a la formación y organización de veedurías juveniles a restaurantes escolares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover y desarrollar un proceso formativo en la población juvenil que facilite la vigilancia y el ejercicio del control ciudadano a los recursos destinados a la protección de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Facilitar el ejercicio del control ciudadano a los programas de alimentación escolar, que permita el pronunciamiento de la población juvenil, sobre la prestación del servicio. Informes Hallazgos Recomendaciones Incentivar a los jóvenes para que se organicen, constituyan y desarrollen veedurías ciudadanas sobre la prestación del servicio en los restaurantes escolares.
POBLACIÓN DESTINATARIA DEL PROCESO Jóvenes estudiantes de 9º, 10º y 11º grados vinculados a colegios públicos o privados interesados en el ejercicio del control ciudadano. Se buscará la vinculación equitativa de todos los jóvenes y las jóvenes, sin discriminación alguna por raza, etnia, procedencia o grupo poblacional, entre otros.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA El proceso de aprendizaje contempla las modalidades de Curso o Diplomado teórico práctico. El curso básico comprende 80 horas, las cuales se dividen en: Siete (7) sesiones conceptuales, de cuatro horas cada una, para un total de 28 horas y cincuenta y dos (52) horas prácticas, que comprenden el trabajo de campo de los jóvenes. El diplomado comprende 120 horas, las cuales se dividen en: Diecisiete (17) sesiones conceptuales, de cuatro horas cada una, para un total de 68 horas y cincuenta y dos (52) horas prácticas.
ESTRATEGIA METODOLOGICA La malla curricular contiene los temas mínimos para su efectivo desarrollo. Aplicación de la metodología Diálogo de Saberes. Las asesorías que requieran los y las jóvenes para el desarrollo de la veeduría lo realizarán funcionarios de la CGR.
ASPECTOS TEMATICOS DEL CURSO Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7 CONTENIDO Sensibilización al Control Fiscal Participativo y Presentación del proyecto e inscripciones. Veedurías Ciudadanas y su Conformación Funcionamiento de los Restaurantes Escolares y lineamientos enfocados a la prestación del servicio Mecanismos para obtener Información y de Control a la Gestión Recolección y Análisis de la Información Estructura del Estado, Niveles y Competencias Territoriales Inspección, Vigilancia y Control Generalidades de la contratación La Rendición Pública de cuentas a la Ciudadanía e Informes de Resultados de Veeduría
ASPECTOS TEMATICOS DEL DIPLOMADO Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8 Sesión 9 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12 Sesión 13 Sesión 14 Sesión 15 Sesión 16 Sesión 17 CONTENIDO Sensibilización al Control Fiscal participativo y Presentación del proyecto e inscripciones Ética de lo Público Veedurías Ciudadanas y su Conformación Funcionamiento de los Restaurantes Escolares y lineamientos enfocados a la prestación del servicio Trabajo en Equipo y Organización interna de la veeduría Técnicas de Recolección de Información Estructura del Estado, Niveles y Competencias Territoriales Conceptos generales de: Planeación, Presupuesto, Sistema General de Participaciones (SGP Contratación Administrativa Mecanismos para obtener Información y de Control a la Gestión (énfasis en el derecho de petición) Mecanismos de Participación Política y Acciones Judiciales (énfasis en la tutela) Fines esenciales del Estado, Democracia Representativa y Participativa Análisis de la Información y Sistematización del proceso Derechos y Deberes Ciudadanos Constitucionales Inspección, Vigilancia y Control Política Pública de Juventud. La Rendición Pública de Cuentas a la Ciudadanía e Informes de Resultados de Veeduría
ESTRATEGIA OPERATIVA Para alcanzar los objetivos trazados, es necesario el cumplimiento de las siguientes etapas. Identificación de actores institucionales Concertación de responsabilidades Visitas instituciones educativas Desarrollo e implementación del proceso de capacitación y asesoría Socialización de resultados parciales Apoyo al desarrollo de las veedurías Presentación resultados del ejercicio veedor
IDENTIFICACION DE ACTORES INSTITUCIONALES Gobernación y/o Alcaldía, Secretarias de Educación, Personería Municipal, Funcionario Oficina de Juventudes de la Gobernación, Consejo de Juventudes, Director Regional del ICBF, Coordinadores Zonales del ICBF, Nutricionistas ICBF, Funcionario enlace de la Gobernación y del ICBF para los Programas de Alimentación Escolar - PAE- Escuela Superior de Administración Pública ESAP o cualquier otro estamento regional que facilite el desarrollo del proyecto. CONCERTACION DE RESPONSABILIDADES: Se establece, mediante un proceso concertado, las responsabilidades, compromisos y aportes de cada actor, bien sea académicos o logísticos (salones, video beam, refrigerios, transporte o ayuda económica para desplazamiento de los jóvenes, participación en sesiones como facilitadores, apoyo en asesorías, entre otros)