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B. PROGRAMA DE TRABAJO El programa de trabajo del proyecto DI.SCOL.A. esta formado por las siguientes fases: Start up y organización gestional del proyecto I- Realización del portal DI.SCOL.A II- Investigación, selección y implementación de casos de éxito en la area de los procesos de formación docente III- Definición de macroindicadores de calidad en la enseñanza según el modelo EFQM IV- Desarrollo de modelos dinámicos de formación sobre la profesionalidad docente definida en base a los macroindicadores V- Desarrollo de planes reales de formación basada en el/los modelo/modelos identificado/os VI- Validación de los modelos y de los planes formativos Valorización La articulación temporal de las fases está representada en el siguiente diagrama del cual se deduce que la fase de valorización es transversal y tiene la entera duración del proyecto. Cronograma de trabajo y desarrollo de las fases. Fase Mes Start I II III IV V VI Val 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Los encuentros europeos previstos en el curso del desarrollo del proyecto son cinco y están listados en la siguiente tabla en la cual está también indicado aproximadamente el coste para cada encuentro. Tabla 1. Encuentros previstos, duración y coste. ENCUENTRO FECHA LUGAR DURACIÓN COSTE 1 INICIO 1 MES ROMA 3 DIAS (DOS ALOJAMIENTOS) 9000 2 FIN 6 MES BRUSELAS 3 DIAS (DOS ALOJAMIENTOS) 9000 3 FIN 12 MES CORK 3 DIAS (DOS ALOJAMIENTOS) 9000 4 INICIO 18 MES IOS 3 DIAS (DOS ALOJAMIENTOS) 9000 5 FIN 24 MES ROMA 2 DIAS (UN ALOJAMIENTO) 5000 Además de los cinco encuentros mencionados, se ha establecido desarrollar por un coste total de 8500 euro, siete encuentros más (uno por cada país socio) para la valorización de los resultados del proyecto y tres encuentros más entre grupos de socios para profundizar otros temas relativos al proyecto. 2
B1. Desarrollo y articulación de las fases FASE INICIAL Start up y organización gestional del proyecto Duración Numero total de días de trabajo 1er mes -desde el 1 día del primer mes hasta el 1 día del segundo mes de proyecto Directivos: 23; Investigadores: 11 ; Docentes/Formadores : 0 ; 95 Personal técnico: 24; Personal administrativo: 37 Objetivos específicos Realizar el plan de trabajo del proyecto Presentar las acciones generales contempladas en el plan de valorización Presentar y aprobar los procedimientos generales y particulares establecidos en el plan de calidad Organizar la estructura general del portal (cuya realización està prevista por la fase I) y su utilización transversal también en función y con respecto del plan de valorización Definir la metodología y los instrumentos necesarios para la investigación prevista en la fase II. Definir los procedimientos organizativos y gestionales de proyecto Presentar el proyecto a actores-clave nacionales y europeos en un laboratorio GOPP(Goal Oriented Project Planning) y construir con estos una sala de dirección para plantear y sustentar el plan de valorización Actividades previstas Seminario inicial en presencia de todos los socios con el fin de: Productos y resultados esperados Elaborar el plan de trabajo y los recursos necesarios para cada fase de esto. Definir la tipología de datos necesarios para la investigación y los sectores de esta mas idóneos para proveerlos. Atribuir específicamente las tareas de valorización a cada país socio. Constituir una comisión de expertos para la evaluación de proyecto Constituir un Comitaté de pilotaje de proyecto según lo previsto en el plan de calidad Sensibilizar a los órganos políticos y los actores-clave nacionales y europeos sobre los temas proyectivos y los resultados a conseguir Plan de trabajo acordado por los socios con atribución clara de las tareas de cada fase y los recursos necesarios. Plan de acción para la fase de investigación con individuación de la metodología, los instrumentos, los sectores y los actores-clave por cada país socio Plan de atribución de las tareas de valorización de cada socio Plan de desarrollo del portal con la indicación especifica de los procedimientos de trabajo en red para los socios de proyecto y con la organización de las áreas accesibles del externo 3
para la valorización de los resultados del proyecto Plan de evaluación de los procesos y de los resultados con especificación de los indicadores Grabación televisiva de la actividad de laboratorio con síntesis de las fases salientes (30 minutos) Rol de los socios interesados El contrayente será el responsable de fase; desempeñará la función de organización de la reunión de los socio, de definición del plan de trabajo y de recolección de los resultados de fase. El Deis para Irlanda, la Universidad de Barcelona para España, el Scienter y la Universidad de Roma III para Italia definirán en particular los instrumentos y las metodologías de investigación mas idóneos para satisfacer los objetivos de proyecto. El Sireas, el IRRE de Toscana y las escuelas griega, bùlgara, italiana, y rumanas definirán las estrategias de intervención mas idóneas en el sector escolar para asentar la valorización de proyecto. El Learning Community desempeñará la función de desarrollar por lo general el proyecto del portal. Cada socio contribuirá a la definición del plan de trabajo general y del específico aporte de fase en función del know-how tenido. Todos los socios participarán al primer día de lanzamiento del proyecto en presencia de los órganos políticos nacionales y europeos Rol de eventuales sujetos externos La nominación de un grupo de expertos externos está prevista para la evaluación de proceso y de resultado del proyecto. Éste grupo, además de aportar feedback para eventuales correcciones de rumbo, contribuirá junto a los socios también a establecer la conexión con los actores clave y los órganos políticos de los países socios. La constitución de una sala de dirección de proyecto está prevista con los actores clave y los órganos políticos La grabación televisiva del laboratorio GOPP inicial está prevista con el suporte de los actores clave y de una síntesis realizada por un sujeto del sector televisivo Está previsto el subcontrato para el alquiler de un canal del satélite por el cual la grabación sintética del evento sea difundida como producto para la valorización Métodos y técnicas Reunión de los socios para definir los diferentes planes de trabajo (un día) Seminario inicial de lanzamiento del proyecto con la participación de relatores significativos para el tema proyectivo (un día) y de representantes europeos Laboratorio GOPP con la participación de órganos políticos y actores-clave para el desarrollo operativo del plan de valorización (un día) Indicaciónes de consecución de los objetivos Acuerdo (sobre) y conocimiento por los socios de todos los planes previstos en la fase (o sea el plan detrabajo, de acción y de valorización). Participación del 80% por los órganos políticos y los actores-clave intervenidos en el seminario de lanzamiento del proyecto, obtenida por medio de una clara definición de las actividades comunes para la valorización de los resultados del proyecto 4
FASE I Realización del portal DI.SCOL.A Duración Numero total de días de trabajo Dos meses- desde el 1 día del 2 mes hasta el ultimo día del 3 mes 195 Directivos 46; Investigadores: 23 ; Docentes/Formadores: 25 ; Personal técnico: 44; Personal administrativo: 57 Objetivos específicos Realizar y implementar el portal DI.SCOL.A Crear un espacio virtual para el trabajo común de los socios y para implementar los materiales de proyecto (al fin de la valorización y según las líneas del plan presentado) Actividades previstas Desarrollo del portal según los indicadores de calidad previstos en el plan de gestión Productos y resultados esperados Definición de los servicios para la área de trabajo de los socios y para la área de acceso publica Definición del protocolo de trabajo en el portal por los socios Elaboración y validación del funcionamiento del portal Implementación de los materiales de presentación de los socios Portal dedicado con la posibilidad de navegación en cada una de los tres idiomas escogidos para el proyecto (francés, italiano y inglés) Protocolo de comunicación y archivo de datos en el portal Manual de papel de consulta para los socios sobre el funcionamiento del portal (en los tres idiomas de proyecto) Métodos y técnicas Reuniones en vídeo conferencia (3) de los socios para la definición del protocolo y la aprobación conjunta del plan de desarrollo del portal Laboratorio GOPP de media jornada al término de la fase. En este laboratorio participará la sala de dirección para presentar el portal y explicar su funcionamiento. Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase del punto de vista general, aportará los materiales de presentación en italiano, participará en la definición del protocolo y en su validación y aportará la versión italiana del portal La Universidad de Roma III aportará los materiales de presentación en italiano y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal. La Universidad de Barcelona aportará los materiales de presentación en inglés y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal. ElSIREAS aportará los materiales de presentación en francés, participará en la definición del protocolo y en su validación y aportará la versión francesa del portal La escuela griega aportará los materiales de presentación en francés y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal. 5
La escuela búlgara aportará los materiales de presentación en francés y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal Las tres escuelas rumanas aportarán los materiales de presentación en francés y participarán en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal Learning Community aportará los materiales de presentación en italiano y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal El ITI de Aquila sera responsable de fase y procederá al desarrollo del portal según las especificas y el protocolo fijados por los socios El IRRE de Toscana aportará los materiales de presentación en italiano y participará en la definición del protocolo y en la validación del funcionamiento del portal El Deis de Cork aportará los materiales de presentación en inglés, participará en la definición del protocolo y en su validación y aportará la versión inglesa del portal El Scienter aportará los materiales de presentación en italiano y participará en la definición del protocolo, en la validación del funcionamiento del portal y en el cumplimiento del plan de calidad en la actividad de desarrollo Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de expertos externos aportará una evaluación de la funcionalidad y empleabilidad del portal por los socios y los sujetos externos, según las líneas previstas en el plan de calidad Indicaciónes de consecución de los objectivos Cumplimiento de los tiempos de planificación y de implementación Frecuencia de utilización del portal por cada socio Cumplimiento de la compatibilidad del portal con los sistemas estàndar utilizados Posibilidad de manutención y flexibilidad en la utilización 6
Duración FASE II Investigación, selección y implementación de casos de éxito en la area de la formación docente Dos meses desde el 1 día del 4 mes hasta el ultimo día del 5º mes Numero total de días de trabajo 225 Directivos 46; Investigadores: 23 ; Docentes/Formadores: 50 ; Personal técnico: 48; Personal administrativo: 58 Objetivos específicos Analizar la situación formativa de los países socios y su repercusiones sobre la profesionalidad docente definiendo indicadores para la investigación de casos de éxito Investigar en los procesos de formación de los docentes de cada país socio casos de éxito correspondientes a los indicadores fijados Seleccionar casos de éxito en base a los indicadores fijados Implementar en el portal DI.SCOL.A los casos de éxito identificados Actividades previstas Investigación cualitativa de los casos de éxito en cada país socio durante el primer mes Productos y resultados esperados Investigación sobre posibles relaciones entre la formación, el éxito y la profesionalidad docente Selección y implementación de los casos de éxito en la formación docente (2 mes) Relación de investigación sobre los casos de éxito en cada país ( 2-3 por cada país socio) en versión de papel y en los tres idiomas del proyecto (500 copias) Relación de investigación implementada en el portal (en los tres idiomas del proyecto) Relación de papel sobre la investigación cualitativa realizada en cada país en la cual se especificará el protocolo utilizado, las metodologías aplicadas, los testigos significativos entrevistados y los bancos de datos consultados Métodos y técnicas Metodología de la Investigación-Acción en cada país por los socios encargados Aplicación de la metodología de Análisis de casos Laboratorio GOPP de media jornada con la participación de la sala de dirección para la presentación de la relación de investigación Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase, participará en la investigación italiana y aportará la versión italiana de la relación en el portal La Universidad de Roma III participará en la definición del protocolo de investigación y en la misma en ámbito científico La Universidad de Barcelona participará en la definición del protocolo de investigación y en la misma en ámbito científico español El SIREAS efectuará la investigación en ámbito belga y aportará la versión de la relación en francés La escuela griega efectuará la investigación en ámbito griego y aportará los casos de éxito en francés 7
La escuela búlgara efectuará la investigación en ámbito búlgaro y aportará los casos de éxito en francés Las tres escuelas rumanas efectuarán la investigación en ámbito rumano y aportarán los casos de éxito en francés El Learning Community participará en la definición del protocolo y al planteamiento de la investigación El ITI de Aquila participará en la investigación en ámbito italiano según el protocolo concordado por los socios El IRRE de Toscana participará en el planteamiento y en el desarrollo de la investigación El Deis de Cork participará en la definición del protocolo de investigación y aportará la versión inglésa de la relación en el portal El Scienter será el responsable de fase: participará en la definición del protocolo de investigación y vigilará junto al ISPEF el cumplimiento del plan de calidad durante las actividades de investigación Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de expertos externos aportará una evaluación de la coherencia, de la relevancia, de la utilidad y de lo completo de los resultados de la investigación según las líneas proyectivas y las previstas en el plan de calidad Indicaciónes de consecución de los objetivos Cumplimiento de los tiempos de fase para el desarrollo de la investigación Implementación y utilización de la relación en el portal Apoyo por la sala de dirección del proyecto con respecto a la coherencia, a la relevancia, a la utilidad y a lo completo de los resultados de la relación de investigación FASE III Definición de macroindicadores de calidad en la enseñanza según el modelo EFQM Duración Numero total de días de trabajo Tres meses - del 1 día del 6 mes hasta el ultimo día del 8 mes 340 Directivos 69; Investigadores: 35; Docentes/Formadores: 90 ; Personal técnico: 70; Personal administrativo: 76 Objetivos específicos Traer de la relación de investigación realizada en la fase II los macroindicadores de calidad relativos a los casos de éxito en la formación docente Definir macroindicadores de calidad para la función del conocimiento y la función de la organización Definir macroindicadores de calidad para la función de la enseñanza Correlacionar los macroindicadores de calidad de las tres funciones de enseñanza, conocimiento, organización según una relación de causa y efecto Analizar el modelo de calidad EFQM y examinar el posible efecto sobre la profesionalidad docente 8
Definir macroindicadores de calidad de enseñanza según el modelo EFQM Actividades previstas Seminario de encuentro general de los socios en Bruselas (3 días) Productos y resultados esperados Desarrollo de laboratorios GOPP en realidades escolares significativas de cada país socio (un día) Investigación-Acción de dos meses con docentes de los siete países para la definición de la calidad en la profesionalidad docente (primeros dos meses de fase) Reuniones en video conferencia (3) entre los socios para la definición de macroindicadores europeos Trabajo de síntesis de los resultados de la investigación Manual de papel que incluye los macroindicadores de calidad en la enseñanza (en los tres idiomas del proyecto) Implementación en el portal DI.SCOL.A. de los resultados de fase Métodos y técnicas Metodología de la Investigación-Acción en cada país por los socios encargados Laboratorio GOPP de media jornada con la participación de los beneficiarios del proyecto en cada país Video conferencia Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase del punto di vista organizador, participará en la investigación italiana y aportará la versión italiana de los resultados en el portal La Universidad de Roma III participará en la definición de los macroindicadores de calidad. La Universidad de Barcelona participará en la definición de los macroindicadores de calidad. El SIREAS realizará un laboratorio GOPP en el ámbito belga y aportará la versión francesa de los resultados de fase La escuela griega realizará la Investigación-Acción en el ámbito griego y aportará los resultados en francés La escuela búlgara realizará la Investigación-Acción en el ámbito búlgaro y aportará los resultados en francés Las escuelas rumanas realizarán la Investigación-Acción en ámbito rumano y aportarán los resultados en francés El Learning Community participará en la planificación de la Investigación-Acción El ITI de Aquila participará en la Investigación-Acción en ámbito italiano según el protocolo concordado por los socios El IRRE de Toscana participará en el planteamiento de la Investigación-Acción y en el desarrollo de la misma. Realizará además un laboratorio GOPP con los actores-clave y beneficiarios de proyecto El Deis de Cork es el responsable de fase: vigilará el cumplimiento del protocolo de Investigación-Acción, la coordinación científica de la investigación y aportará los resultados en inglés El Scienter participará en la definición del protocolo de Investigación-Acción y vigilará el cumplimiento 9
del plan de calidad durante las actividades de investigación Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de expertos externos aportará una evaluación de la coherencia, de la relevancia, de la utilidad y de lo completo de los resultados de fase según las líneas proyectivas y las previstas en el plan de calidad Indicaciónes de consecución de los objetivos Cumplimiento de los tiempos de fase necesarios para el desarrollo de la Investigación- Acción en las escuelas Implementación y utilización de los resultados en el portal El conocimiento de los resultados de la fase por los beneficiarios del proyecto (como evidenciado en el laboratorio GOPP) Apoyo por la sala de dirección del proyecto con respecto de la coherencia, de la relevancia, de la utilidad y de lo completo de los resultados del manual (que incluye los macroindicadores de calidad) Duración FASE IV Desarrollo de modelos dinámicos de formación sobre la profesionalidad docente definida basada en los macroindicadores Siete meses desde el 1 día del 9 mes hasta el ultimo día del 15 mes Numero total de días de trabajo 700 Directivos 61; Investigadores: 77 ; Docentes/Formadores: 120 ; Personal técnico: 168; Personal administrativo: 174 Objetivos específicos Definir los elementos esenciales de la formación basada en los macroindicadores identificados en la fase precedente Analizar el contexto de la formación docente de cada país socio Definir la estructura fundamental del modelo de formación basado en los macroindicadores de calidad Elaborar el/los modelo/modelos de formación sobre la profesionalidad docente Identificar las estrategias de traslado del modelo en cada país socio Actividades previstas Seminario en Cork de todos los socios en el 12 mes Especificación acordada por los socios de los elementos esenciales de formación sobre la profesionalidad docente Plan acordado de desarrollo del modelo basado en los macroindicadores de profesionalidad Laboratorio GOPP en las instituciones escolares para la aprobación de las elecciones del modelo con los beneficiarios Implementación del/los modelo/modelos en el portal DI.SCOL.A Productos y resultados Modelo/modelos de formación dinámico/os sobre la profesionalidad docente con definición clara de las hipótesis de aplicabilidad en las diferentes realidades de los países socios (en 10
esperados versión de papel y en los tres idiomas de proyecto) Cuadro comparativo europeo de aplicabilidad del modelo (en versión de papel y en los tres idiomas de proyecto) Síntesis de los resultados de los laboratorios GOPP desarrollados en Bélgica, Grecia, Rumania y en Italia (en versión de papel y en el portal) Métodos y técnicas Metodología de planificación modular de modelos dinámicos Laboratorio GOPP de media jornada con la participación de los beneficiarios del proyecto en cada país Video conferencias de trabajo de los socios Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase del punto di vista organizador, participará en la definición del modelo y además aportará la versión italiana del modelo en el portal y en el manual La Universidad de Roma III será el responsable de fase y participará en la programación del modelo dinámico La Universidad de Barcelona participará en la programación del modelo aportando los elementos de especificidad relativos a España El SIREAS realizará un laboratorio GOPP y aportará los resultados en francés. Tendrá también la tarea de aportar la versión francés del modelo en el portal y en el manual La escuela griega realizará un laboratorio GOPP en ámbito griego y aportará lo resultados en francés La escuela búlgara aportará elementos útiles para la programación del modelo Las tres escuelas rumanas realizarán un laboratorio GOPP en el ámbito rumano y aportarán lo resultados en francés El Learning Community participará en la definición de los elementos estructurales del modelo El ITI de Aquila realizará un laboratorio GOPP en ámbito italiano y aportará lo resultados en italiano El IRRE de Toscana participará en el planteamiento de la programación junta a la Universidad de Roma III El Deis de Cork participará en la definición del modelo y aportará la versión inglés del modelo en el portal y en el manual El Scienter participará en la definición del modelo y seguirá con ISPEF el cumplimiento del plan de compatibilidad durante la actividad de programación. Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de expertos externos aportará una evaluación de la coherencia, de la relevancia, de la utilidad y de lo completo de los resultados de fase según las líneas proyectivas y las previstas en el plan de compatibilidad. Verificará también la compatibilidad metodológica con los sistemas de formación europea Indicaciónes de consecución de los objetivos Conocimiento conjunto por parte de los beneficiarios del proyecto durante los laboratorios GOPP activados Apoyo por la sala de dirección del proyecto Cumplimiento de los tiempos de fase 11
FASE V Elaboración de planes reales de formación basada en el/los modelo/modelos identificado/os Duración Numero total de días de trabajo Cinco meses desde el 1día del 16º mes hasta el ultimo día del 20 mes 525 Directivos 115; Investigadores: 57 ; Docentes/Formadores: 130 ; Personal técnico: 120; Personal administrativo: 103 Objetivos específicos Identificar los elementos fundamentales de aplicación del modelo de formación en cada país Definir los módulos formativos sobre la profesionalidad docente Definir un plan de formación basado en el modelo y en los módulos acordados. Proyectar los módulos formativos Proyectar el plan de formación Actividades previstas Seminario de trabajo de los socios en IOS Grecia en el 18 mes Productos y resultados esperados Elaboración conjunta de un plan de estudio sobre las condiciones y los criterios aplicativos del modelo Programación de un plan formativo sobre la profesionalidad docente basado en el modelo Definición y implementación de módulos formativos del plan Síntesis teórico-practica del plan formativo basado en el modelo (en versión de papel y en el portal DI.SCOL.A) Módulos formativos basados en el modelo y en los macroindicadores de profesionalidad implementados en el portal en los tres idiomas de proyecto Métodos y técnicas Metodología de programación de planes y módulos formativos Laboratorio GOPP de media jornada con la participación de los beneficiarios del proyecto en cada país Video conferencias de trabajo de los socios Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase del punto di vista organizador, participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos, realizará un laboratorio GOPP con los beneficiario y la sala de dirección y aportará la versión italiana de todos estos productos en el portal. La Universidad de Roma III participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos. La Universidad de Barcelona será el responsable de fase y participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos. El SIREAS participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos y aportará la versión francés de los mismos. 12
La escuela griega participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos. La escuela búlgara participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos. Las tres escuelas rumanas participarán en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos. El Learning Community aportará elementos proyectivos para desarrollar los módulos formativos El ITI de Aquila participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos El IRRE de Toscana participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos El Deis de Cork participará en la programación del plan y en la elaboración de los módulos formativos en inglés El Scienter seguirá con ISPEF el cumplimiento del plan de calidad en las actividades de programación y implementación de los módulos Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de los expertos externos aportará una evaluación de la coherencia, de la relevancia, de la utilidad y de lo completo de los resultados de fase según las líneas proyectivas y las previstas en el plan de compatibilidad Verificará también la compatibilidad metodológica de los planes con los de los sistemas de formación europea Indicaciónes de consecución de los objetivos Conocimiento conjunto por parte de los socios y de los beneficiarios del proyecto durante los laboratorios GOPP activados Conocimiento conjunto de los resultados por la sala de dirección del proyecto Cumplimiento de los tiempos de fase FASE VI Validación de los modelos y de los planes formativos Duración Numero total de días de trabajo Cuatro meses desde el 1 día del 21 mes hasta el ultimo día del 24 mes 430 Directivos 94; Investigadores: 46 ; Docentes/Formadores: 115 ; Personal técnico: 96; Personal administrativo: 79 Objetivos específicos Identificar y activar las condiciones operativas europeas para la validación del modelo y de los planes elaborados en las fases precedentes Aplicar los planes dentro de comunidades de prácticas europeas Validar los planes y el modelo, después haber efectuado las eventuales modificaciones sugeridas por el trabajo experimental realizado en los países socios 13
Actividades previstas Plan de validación de los planes y de los modelos Experimentación del modelo y de los planes en las escuelas de los países socios Activación de una comunidad de practica europea para la formación sobre la profesionalidad docente Implementación del modelo y de los planes sobre el portal DI.SCOL.A Seminario conclusivo (24 mes) de cierre del proyecto Grabación televisiva de la actividad de laboratorio con síntesis de las fases salientes (30 minutos) Productos y resultados esperados Modelo verificado de formación para la profesionalidad docente puesto en el portal y en el manual (en los tres idiomas del proyecto) Planes aplicativos del modelo verificados y implementados en el portal DI.SCOL.A Métodos y técnicas Metodología de validación de planes y módulos formativos Laboratorio GOPP de media jornada con la participación de los beneficiarios del proyecto en cada país Video conferencias de trabajo de los socios Rol de los socios interesados El ISPEF coordinará los trabajos de fase y participará en la experimentación en la comunidad de practica europea La Universidad de Roma III participará en la definición de las técnicas de validación de planes y modelos y certificará el modelo verificado La Universidad de Barcelona participará en la definición de las técnicas de validación de los planes y modelos y certificará el modelo verificado El SIREAS realizará una breve experimentación del modelo y del plan La escuela griega realizará una breve experimentación del modelo y del plan La escuela búlgara realizará una breve experimentación del modelo y del plan Las tres escuelas rumanas realizarán una breve experimentación del modelo y del plan El Learning Community participará en la definición de de las técnicas de validación El ITI de Aquila realizará una breve experimentación del modelo y del plan El IRRE de Toscana será responsable de fase y participará en el planteamiento de la experimentación y de la activación de la comunidad de practica europea El Deis de Cork participará en la definición de las técnicas de validación y certificará el modelo verificado El Scienter participará en la definición de las técnicas de validación y seguirá con el ISPEF el cumplimiento del plan de calidad durante las actividades de investigación Rol de eventuales sujetos externos El Grupo de expertos externos aportará una evaluación de la coherencia, de la relevancia, utilidad y de lo completo del proceso activado en la fase y de los resultados obtenidos. Verificará también la compatibilidad metodológica de los planes con los de los sistemas de formación europea 14
Indicaciónes de consecución de los objetivos La grabación televisiva del laboratorio GOPP final está prevista con participación de la sala de dilección y utilizando una síntesis realizada por un sujeto del sector televisivo Está previsto el subcontrato para el alquiler de un canal del satélite por el cual la grabación sintética del evento será difundida como producto para la valorización Conocimiento conjunto por los socios y los beneficiarios del proyecto en el laboratorio GOPP activado durante el seminario final Conocimiento conjunto de los resultados por la sala de dirección del proyecto Cumplimiento de los tiempos de fase FASE DE VALORIZACIÓN Duración 24 meses- Actividad transversal desde el 1 día del proyecto hasta el ultimo día del 24 mes (VISIONAR EL RELATIVO PLAN DE VALORIZACIÓN ) 15
C. RESULTADOS Los resultados de proyecto se presentarán en las siguientes lenguas: italiano, francés e inglés. En la fase de start up y de organización gestional del proyecto los resultados previstos son: Plan de trabajo acordado por los socios con la atribución clara de las tareas de fase de cada socio y de los recursos necesarios Plan de acción para la fase de investigación con la definición de la metodología, de los instrumentos, de los sectores y de los actoresclave a interesar en cada país socio Plan de atribución de las tareas de valorización por cada socio Plan de desarrollo del portal con indicación especifica de los procedimientos de trabajo en red para los socios de proyecto y con la definición de las áreas accesibles del externo para la valorización de los resultados del proyecto Plan de evaluación de los procesos y de los resultados con especificación de los indicadores Grabación televisiva de la actividad de laboratorio con síntesis de las fases salientes (30 minutos) En la fase I del proyecto los resultados previstos son: Portal dedicado con la posibilidad de navegación en cada una de los tres idiomas escogidos para el proyecto (francés, italiano y inglés) Protocolo de comunicación y archivo de datos en el portal Manual de papel de consulta del funcionamiento del portal por parte de los socios (en los tres idiomas del proyecto) En la fase II del proyecto los resultados previstos son: Relación de investigación sobre los casos de éxito en cada país ( 2-3 por cada país socio) en formato papel y en los tres idiomas del proyecto (500 copias) Relación de investigación implementada en el portal (en los tres idiomas del proyecto) Relación sobre la investigación cualitativa realizada en cada paìs en la cual se espicificará el protocolo utilizado, las metodologías aplicadas, los testigos significativos entrevistados y los bancos de datos consultados En la fase III del proyecto los resultados previstos son: Manual que incluye los macroindicadores de calidad en la enseñanza (en los tres idiomas del proyecto) Implementación en el portal DI.SCOL.A. de los resultados de fase En la fase IV del proyecto los resultados previstos son: Modelo/modelos de formación dinámico/os sobre la profesionalidad docente con definición clara de las hipótesis de aplicabilidad en las diferentes realidades de los países socios (en los tres idiomas del proyecto) Cuadro comparativo europeo de aplicabilidad del modelo (en los tres idiomas del proyecto) Síntesis de los resultados de los laboratorios GOPP desarrollados en Bélgica, Grecia, Rumania e Italia (en formato papel y en el portal) En la fase V del proyecto los resultados previstos son: Síntesis teórico-practica del plan formativo basado en el modelo (en formato papel y en el portal DI.SCOL.A) Módulos formativos basados en el modelo y en los macroindicadores de profesionalidad implementados en el portal (en los tres idiomas del proyecto) En la fase VI del proyecto los resultados previstos son: Modelo verificado de formación para la profesionalidad docente insertado en el portal y en el manual (en los tres idiomas del proyecto) Planes aplicativos del modelo verificados y implementados en el portal DI.SCOL.A 16
En el esquema siguente se ponen los resultados por cada fase: Fase Tipología resultado Grupos destinatarios Idiomas Soportes Metodología Start up y organización gestional de proyecto Planes de trabajo Socios Stakeholders Francés Italiano Papel Video Programación Inglés 1- Creación de un sitio de trabajo dos meses 10/05 11/05 Web site Socios Francés Italiano Inglés Internet Informática 2- Investigación, selección y implementación de casos de éxito escolar dos meses 12/05-2/06 Manual con archivo de casos europeo Órganos políticos Actores-clave Grupo docente Francés Italiano Inglés Web site Papel Análisis de casos Investigación-Acción 3- Definición de los macro-indicadores de calidad en la enseñanza tres meses 3/06-5/06 Manual Órganos políticos Actores-clave Grupo docente Francés Italiano Inglés Web site Papel Investigación-Acción 4- Desarrollo del/ de los modelo/los dinamico/os siete meses 6/06-12/06 Modelos aplicativos Metodologías de formación Grupo docente Actores-clave Órganos políticos Francés Italiano Inglés Papel Web site Programación de los modelos 5 Elaboración de planes de formación basada en los modelos cinco meses 1/07-5/07 Manual con planes de formación Modulos formativos Órganos políticos Grupo docente Francés Italiano Inglés Web site Manual Metodología GOPP Programación 6- Validación de los modelos y de los módulos cuatro meses 6/07-9/07 Manual Módulos validados Planes validados Grupo docente Actores-clsave Órganos políticos Francés Italiano Inglés Web site Papel Procedimientos de evaluación con la metodología GOPP 17