Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1
alto bajo bonito castaño corto delgado feo fuerte gordo largo moreno pelirrojo pequeño rubio aburrido bueno cómico divertido inteligente interesante malo paciente perezoso serio simpático trabajador(a) la blusa el calcetín la camisa Vocabulario Describing Appearance Describing Personality Clothing página 2
la camiseta la chaqueta la falda los jeans los pantalones la ropa el sombrero la gorra el suéter el vestido el zapato amarillo anaranjado azul blanco marrón morado negro rojo rosado verde la bolsa el gato el perro nuevo otro pues No digas eso! Qué divertido! verdad falso Colors the cap Other Expressions página 3
los ojos el pelo tener estar De qué color? llevar to have to be to wear página 4
Vocabulario Escribe la palabra más apropiada. 1. Ella no es alta. Ella es. 2. Juan trabaja mucho. Él es, pero no es. 3. Carlos practica fútbol americano y tiene muchos músculos. Él es. 4. Angelina Jolie es, y. 5. No es falso. Es. 6. Los colores de OPHS son y. 7. Llevo los con los zapatos. 8. Ella lleva los de Lucky Brand. 9. Cuando hace frío (it s cold), llevo. 10. No deseo trabajar. Soy. página 5
Tener (to have) singular plural yo tengo nosotros tenemos tú tienes vosotros tenéis él ella tiene ellos ellas tienen usted ustedes Expresiones tener años (to be years old) tener frío (to be cold) tener calor (to be hot) tener hambre (to be hungry) tener sed (to be thirsty) tener razón (to be correct) Escribe la forma correcta del verbo tener. Entonces, traduce al inglés. 1. Yo 15 años. 2. Jorge, frío? 3. María ojos azules. 4. Paco y yo hambre. 5. Juan y Carlos sed. 6. Cuántos años tú? 7. Yo mucha tarea. 8. Ella un suéter azul. 9. El gato un ratón. 10. Uds. razón. página 6
La hora Qué hora es? What time is it? A qué hora? At what time? de la mañana in the morning de la tarde in the afternoon de la noche in the evening :30 (media) half hour :15 (y cuarto) quarter hour :45 (menos cuarto) quarter til 12:00 PM (el mediodía) noon 12:00 AM (la medianoche) midnight empieza begins termina ends Qué hora es? (1:00 PM) Es la una de la tarde. Qué hora es? (2:00 PM) Son las dos de la tarde? Qué hora es? (2:30 PM) Son las dos y media de la tarde. Qué hora es? (2:15 PM) Son las dos y cuarto de la tarde. Qué hora es? (2:45 PM) Son las tres menos cuarto de la tarde. A que hora es la clase de español? (7:20 AM) La clase de español es a las siete y veinte de la mañana. A que hora es American Idol? (8:00 PM) American Idol es a las ocho de la noche. página 7
Qué hora es? For each time, answer the question, Qué hora es? PM AM PM 5:30 PM 1:00 AM 12:00 PM 6:55 PM PM AM página 8
La hora - Preguntas 1. A qué hora es la clase de matemáticas? (12:50 PM) 2. A qué hora es la práctica de fútbol? (3:30 PM) 3. Qué hora es? (1:00 PM) 4. Qué hora es? (2:15 PM) 5. A qué hora es la fiesta? (9:30 PM) 6. Cuál es la fecha de hoy? (November 1, 2010) 7. Cuántas horas hay en un día? 8. Cuántos minutos hay en una hora? 9. A qué hora empieza la clase de español? 10. A qué hora termina la clase de español? página 9
To Be or Not to Be When do we use the verb ser? I D O N T P Write the correct form of the verb ser. Then, give the reason why we used the verb ser. Razón 1. Yo inteligente. 2. Juana mexicana. 3. Señor Block maestro. 4. Angelina Jolie bonita. 5. las dos. 6. la una y media. 7. Tú de Oak Park. 8. La casa blanca. 9. los libros de los estudiantes. 10. Nosotros norteamericanos. página 10
The Verb Estar singular plural yo estoy nosotros estamos tú estás vosotros estáis él ella usted está ellos ellas ustedes están When do we use the verb estar? E T H E L Write the correct form of the verb estar. Then, give the reason why we used the verb estar. Razón 1. Yo la casa. 2. tú enfermo (sick)? 3. Ella bien. 4. Juana y yo contentos. 5. Ellos en Oak Park. 6. Paco, listo (ready)? 7. Perla en la clase. 8. Marcos ausente. 9. La escuela en Kanan Rd. 10. Los Angeles en California. página 11
Ser o Estar Conjugate ser. yo tú él ella usted nosotros vosotros ellos ellas ustedes Conjugate estar. yo tú él ella usted nosotros vosotros ellos ellas ustedes Write the correct form of ser or estar. Then, write the reason (IDONTP, ETHEL). Razón 1. Yo de California. 2. Yo en California. 3. Yo alto. 4. Yo enfermo (sick). 5. El estudiante inteligente. 6. El estudiante incorrecto. 7. La escuela marrón. 8. El césped (lawn) marrón. 9. -- Cómo tú? / -- Bien, gracias. 10. -- Cómo tú? / -- Alto, moreno y guapo. página 12
El conjunto tejano Leer páginas 62 y 63 en el texto. Contesta las preguntas en frases completas. Cómo se llama = Cuál es el nombre de 1. Cómo se llama un grupo de música tejana? 2. De dónde tiene influencias la música tejana? 3. Cuáles son los instrumentos típicos? 4. Qué es un bajo sexto? 5. Cuál es tu música favorita? 6. Cómo se llama tu grupo favorito? Compara el grupo con un conjunto tejano. página 13
Texto páginas 64 y 65 Actividad 2 (Le gusta = desea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Actividad 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. Actividad 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. página 14
El día de los muertos El día de los muertos (dead) es un día muy importante en el mundo hispanohablante (Spanish-speaking). Personas celebran el día de los muertos el primero de noviembre. Es un día para honorar miembros muertos de la familia. La familia prepara dulces (sweets) y la comida (food) favorita de la persona muerta. Entonces, la familia lleva la comida y los objetos favoritos de la persona muerta al cementerio. En el cementerio la familia decora la tumba de la persona muerta. Decora la tumba con fotografías, calaveras (skulls) de azúcar (sugar). La familia come pan (bread) de muerto también. Pan de muerto es muy dulce (sweet). 1. Cuándo celebran el día de los muertos? 2. Qué lleva la familia al cementerio? 3. Cómo es el pan de muerto? 4. Qué ingrediente usa la familia para preparar la calavera? 5. Qué usa la familia para decorar la tumba? página 15