Taboo REGLAS DEL JUEGO NÚMERO DE JUGADORES: De 6 a 30. EDAD DE LOS JUGADORES: A partir de los 12 años. DURACIÓN: Entre 10 y 15 minutos.



Documentos relacionados
CLOTHES VOCABULARY LA ROPA

Describing clothes Describiendo las prendas de vestir

Jornada Escolar Regular Grado: 1 a 5 de Secundaria Área: Inglés UNIDAD DIDÁCTICA N. 4 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Listas de Viaje. Trip Lists

Verbos Irregulares en el Presente

La casa antigua, sólida y deshabitada

Plantillas. Aula de Clases. Juego Didáctico lavado y palabras

Body parts, basic colors and clothes Partes del cuerpo, colores básicos y ropa

PROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/ AÑOS

Describing clothes Describiendo las prendas de vestir

GRADO: 3 M-T AÑO: 2015

SESIÓN 3 LOS DEMOSTRATIVOS Y COMPARACIONES CON ADJETIVOS (DEMOSTRATIVES AND PREFERENCES; COMPARISON WITH ADJECTIVES)

UNIT 5. WHAT ARE YOU DOING, TRACY?

Unidad 1.2, Vocabulario B

EXÁMEN ORAL. EXÁMEN DE AUDIO Marzo 5-9 Door, board, chair, table,

collection fall winter 17-18

PROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Camisa micro oxford lisa Microxford shirt MEN F17S1CAMBC01

Desfile de Moda Dept. de español Año 9

sandra cape listed gloves COMPOSITION: fabric: 60% Alpaca - 40% wool composition: knitting: 100% baby alpaca code: j SIZE: One size

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! Nombres y Apellidos del Estudiante:

RESTAURANTE BUFFET LA HISPANIOLA

Unid d de Introducción

El delincuente La delincuente Criminal, delinquent El desamparado La desamparada Homeless person La huelga El paro strike.

GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA

Hello/Hi Good Morning Good afternoon Good night My name is Monika What s your name? I don t understand I come from Poland Where do you come from?

Español 1ª Unidad 1 Etapa 2 WS#1

lunes, 2 de noviembre 2015

Utilización Correcta de alarmas dependiendo del tipo de vestimenta Correct use of alarms, based on type of apparel. Version 1.4

123 Punctuation Instrucciones del juego

GUIA COMPLEMENTARIA FINAL DE AÑO GRADOS: SEGUNDOS

Utilización Correcta de alarmas dependiendo del tipo de vestimenta Correct way of use for alarms depending on the kind of clothes

Utilización Correcta de alarmas dependiendo del tipo de vestimenta Correct way of use for alarms depending on the kind of clothes

Uniforms for Primary School (Grades K-3)

Para responder a estas preguntas podemos usar las expresiones: In my opinion / I think / I believe

Calendario de Actividades Por Curso

NUEVOS COLECCIÓN FLUO ART. TOP. Sport Top / S-M-L-XL MANDARINA ART. CALZA CHUPIN. Stretch Pants / S-M-L-XL MANDARINA Tangerine

VOCABULARY CURSO AVANZADO DE INGLES. ATENCION AL PÚBLICO. (glouvs) Belt: Cinturón (belt) Skirt: Falda (eskert) Jacket: Chaqueta (jaket)

disco compacto-cd (los) dulces-candy (las) flores-flowers juego de mesa-table games (los) juguetes-toys planta-plant regalo-gift tarjeta-card

Capítulo 3: Las compras para la escuela

Utilización Correcta de alarmas dependiendo del tipo de vestimenta Correct way of use for alarms depending on the kind of clothes

Unit Ropa (clothes)

Spanish 1 Test Reviews Chapter 6

ARTICLES, PLURALS OF NOUNS. all mean the

COMPETENCIAS BÁSICAS UNIT 7. Shopping

lunes, 1 de diciembre 2014

Examen Final Nombre: Periodo: Sra. Ackert

COMERCIO COMERCIO. La elegancia está en la actitud Elegance is in the attitude. Erika Weise. Comercio. 8 dyneke.com

ÍNDICE INDEX. YAZBEK Paso a paso YAZBEK Step by Step PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUA WATER TREATMENT PLANT INVERNADERO GREENHOUSE COMEDOR CAFETERIA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 6 (2 horas) Unidad 4 I LOVE SHOPPING!

Beginners Conversation Series. Buy an item of clothing

2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right or wrong

HAWAI

IV. DRESS CODE. CDCPS-Gateway CDCPS shirts with logos are available to purchase.

Spanish. - The Content and Curriculum Team

IV. DRESS CODE. CDCPS-Prospect

SECOND GRADE ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: GLORIA MARENI PÉREZ ARGÜELLO NIVEL: SECUNDARIA 2DO. GRADO

Broadcast 16: WEATHER & CLOTHING

M801 BANDANA. B9801 Unisex, manga corta, un CASACA

KIMONO SATÍN COLOR: MARFIL - ROJO / TALLA: S/M/L POLIÉSTER ELASTANO KIMONO SATIN COLOR: IVORY - RED / SIZE: S/M/L ELASTANE POLYESTER

Estimados Padres, Show me One Circle, Square and Triangle.

ESPAÑOL 2 U 1 D Í A 9

Uniform Policy

Hola E-mates: En esta actividad inventaremos y representaremos a un personaje extranjero; vamos a asignarle una nacionalidad.

Jornada Escolar Regular Grado: 1. a 5. de secundaria Área: Inglés UNIDAD DIDACTICA N 3

PETO B2700 Media espalda cubierta,

Capítulo 7A. el los la. abrigo calcetines chaqueta. la la la. blusa camisa falda. las la la. botas camiseta gorra

BOXERS BOXER BRIEFS NUEVO Boxer Algodón Sin Costura Rayado Striped Seamless Boxer Brief

LITTLE THINGS ARE BIG

COLLECTION - FALL WINTER met amor phosis

TABLE OF CONTENTS. Catherine Fortin & Diane Farrug. Foreign Language House

TEMPORADA OTOÑO - INVIERNO 17/18 AUTUM - WINTER 17/18 SEASON

Capítulo 7A. Pearson Education, Inc. All rights reserved. Realidades. Vocabulary Flash Cards, Sheet 1

Fruits & Ice Cream Lookbook Kids. Primavera Verano Spring Summer 2015

TRINITY GRADE 1. Formato: Tiempo total: 5 minutos. El examen consta de una fase la cual es: - Una conversación con el examinador (hasta 5 minutos).

DESDE 1992 UNIFORMES INDUSTRIALES CATÁLOGO. CATALOG

UNIDADES A TRABAJAR DURANTE EL Habilidades de flexibilidad, fuerza y resistencia. Esquema corporal y lateralidad. Habilidades motrices gruesas.

Colegio Colsubsidio Torquigua IED Formamos Ciudadanos con compromiso Social y Ético

para que puedas hacer lo que quieras y un poquito más. in puddles and fly to the moon. You promise

El mundo se transforma y con él la magia del INSTINTO femenino, de quienes desean lucir sofisticadas, armoniosas y llenas de exclusividad.

Pants - Men EU Regular EU Short EU Long

C0300 PLAYERAS CUELLO REDONDO MANGA CORTA CREW NECK T-SHIRTS

Unidad 1 Etapa 3 : La familia

Vocabulario básico del inglés

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN I LOVE YOUR T-SHIRT

Middle School Uniform Policy *Grades 6-8*

WOMAN DESIGNER SPORTWEAR Ropa de Disenadores para MUJER

PETO B2700 Media espalda cubierta,

Calendario. Inglés 28 de junio. Los Sectores de Artes, Ed. Física y Religión realizarán evaluación de proceso, en más de una clase.

PROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MARINO/ROJO NAVY/RED POLO MARINO/NARANJA A.V. NAVY/ORANGE H.V.

Calendar Instructions (English Version) 3 years

B3011 Cierre central con corchetes, acolchado, sin bolsillos, ajustes laterales. CHALECO. 65% Poliéster 35% Algodón. Tallas: S a XXL.

Primary Uniform Requirements

THE BODY ---> AIMS: Practicar la rutina y los saludos. Responder al ser preguntados por su nombre. THE BODY :Cantar una canción practicando los


GALACTIC DREAMS JOR, THE POP BRAND FOR COLOR LOVERS!

Transcripción:

Taboo REGLAS DEL JUEGO NÚMERO DE JUGADORES: De 6 a 30. EDAD DE LOS JUGADORES: A partir de los 12 años. DURACIÓN: Entre 10 y 15 minutos. META DEL JUEGO: El equipo que adivine más palabras en un tiempo preestablecido, gana más tarjetas. El que tenga más tarjetas al final del juego, será el ganador. MATERIAL REQUERIDO: 32 tarjetas, cada una con una palabra por definir y cuatro palabras prohibidas. CORPUS: Campo semántico de las prendas de vestir (ver lista anexa). REGLAS: 1. Organizar al total de jugadores en dos equipos. En grupos mayores a 15 alumnos, puede ser recomendable hacer tres o más equipos. 2. Pedir que cada equipo elija un representante. 3. El representante del primer equipo pasa al frente, con 5 tarjetas. Un miembro del segundo equipo se para junto a él para: Vigilar que no use ninguna de las palabras prohibidas al definir la palabra que le tocó. Medir el tiempo. Cada equipo tendrá un minuto para descubrir la(s) palabra(s) que su representante defina. 4. El representante del primer equipo tiene un minuto para parafrasear la palabra que aparece en mayúsculas en la parte superior de cada tarjeta, pero NO podrá usar ninguna de las palabras incluidas en la misma tarjeta porque son tabú. 5. El equipo tratará de adivinar la palabra. Si lo logra, obtendrá esa tarjeta y el representante parafraseará la tarjeta siguiente. Continuar así hasta que termine su tiempo. 6. Al terminar el tiempo de un equipo continuará el otro siguiendo las mismas reglas.

PALABRA POR ADIVINAR PALABRAS PROHIBIDAS 1. SWEATER Yarn, knitted, cold weather, long sleeves. 2. BLOUSE Shirt, women, buttons, sleeves. 3. SKIRT Hips, waist, dress, half. 4. SHIRT Blouse, men, buttons, sleeves. 5. T-SHIRT Sports, cotton, printed, short sleeves. 6. COAT Thick, wool, cold, long sleeves. 7. JACKET Denim, cold weather, buttons, zipper. 8. PYJAMAS Sleep, shirt, pants, night. 9. PANTS Long, men, cloth, legs. 10. BERMUDAS Legs, beach, sea, sport. 11. SHOES Feet, walk, laces, leather. 12. SNEAKERS Feet, run, jog, sports. 13. SANDALS Feet, open, comfortable, water. 14.HIGH-HEELED SHOES Feet, elegant, high, leather. 15. BOOTS Leather, long, feet, cigarettes. 16. DRESS Gown, women, girl, body. 17. ROBE Body, gown, woman, dress. 18. GOWN Body, robe, woman, elegant. 19. WEDDING GOWN Wedding, white, dress, woman. 20. SMOCK FROCK Sleep, night, women, dress. 21. UNDERWEAR Bra, breeches, drawers, body. 22. DRAWERS Breeches, hips, pants, short. 23. HAT Head, hair, men, top. 24. CAP Head, cloth, sport, printed. 25. HANDKERCHIEF Cloth, nose, cold, flu. 26. SCARF Knitted, cold, neck, long. 27. SOCKS Feet, shoes, children, men. 28. STOCKINGS Women, legs, silk, transparent. 29. HANDBAG Bag, keep, stuff, carry. 30. RAINCOAT Rain, wet, water, coat. 31. JEANS Denim, pants, drawers, cowboys. 32. SPORTS OUTFIT Sports, t-shirt, short pants, play. 33. GLOVES Hands, cloth, cold weather, knitted. 34. VEST Sweater, sleeves, knitted, chest.

Taboo FICHA PEDAGÓGICA AUTORA DE LA FICHA: Yadira Alma Hadassa Hernández Pérez. NIVEL DEL IDIOMA: Inglés IV de la Escuela Nacional Preparatoria, UNAM. HABILIDADES REQUERIDAS: declarativa (conocimiento previo del vocabulario meta) y procedimental (capacidad para parafrasear) OBJETIVO GENERAL: Promover el uso de paráfrasis para suplir la falta de vocabulario en la LE. OBJETIVO ESPECÍFICO: Al finalizar el juego, el alumno podrá describir/ identificar diversas prendas de vestir usando paráfrasis. FASES DE LA SECUENCIA PEDAGÓGICA INVOLUCRADAS: sistematización (si se pone el acento en la adquisición de vocabulario) o apropiación (si se pone el acento en la formulación de paráfrasis). DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. Preparación requerida: Organizar al grupo en dos equipos (A y B). 2. Sugerencias para el aprovechamiento pedagógico: Indicaciones para el maestro El número de palabras que un equipo puede llegar a adivinar varía mucho dependiendo del nivel de conocimiento del idioma y habilidades tanto del equipo, como del representante que describe las palabras. También puede variar según el conocimiento que los alumnos tengan de las piezas léxicas involucradas en el juego. Por eso es conveniente que, para empezar el juego, proporcione a cada representante de equipo al menos cinco tarjetas con palabras para describir. La experiencia le mostrará cuál es el promedio de tarjetas que cada grupo descubre en el plazo del tiempo límite. Instrucciones para los alumnos Conforme el representante del grupo describe la palabra por adivinar, ustedes pueden tratar de encontrar la respuesta dentro del plazo de tiempo establecido, sin gritar, ni correr hacia el representante. Actividades previas o posteriores sugeridas Previamente a este juego, el profesor deberá haber presentado a los alumnos las piezas léxicas que integran el corpus y haber realizado actividades que permitan a los alumnos conocer la información semántica de cada pieza. Como actividad subsecuente a este juego, los alumnos pueden describir por escrito algunas de las prendas de vestir que no pudieron adivinar. No podrán usar las palabras que se incluyen en cada tarjeta. Organización del trabajo Es necesario organizar al grupo en al menos dos equipos de igual número de participantes. Cada equipo nombrará a un representante que será quien describa las prendas a su equipo. También vigilará al representante del otro equipo cuando le llegue su turno. VENTAJAS Y DESVENTAJAS POSIBLES: La principal desventaja de este juego es la posibilidad de que el grupo haga demasiado ruido mientras juega, o que los alumnos se paren de sus asientos y traten de ver la tarjeta que están intentando descubrir. Por eso es importante dar instrucciones claras al respecto.

SWEATER BLOUSE Yarn Knitted Cold weather Long sleeves shirt women buttons chest SKIRT SHIRT hips waist dress half blouse men buttons sleeves

T-SHIRT COAT sports cotton printed short sleeves thick wool cold weather long sleeves SKIRT SHIRT hips waist dress half blouse men buttons sleeves

JACKET PIJAMAS denim cold weather buttons zipper sleep shirt pants flannel PANTS BERMUDAS long men cloth legs legs beach sea sport

SHOES SNEAKERS feet walk laces leather feet run jog sports SANDALS feet open comfortable water HIGH-HEELED SHOES feet women elegant leather

BOOTS DRESS leather cowboys feet cigarretes gown women girl body ROBE GOWN body gown woman dress body robe woman elegant

WEDDING GOWN SMOCK FROCK wedding white dress woman sleep night women dress UNDERWEAR DRAWERS bra breeches drawers intimate breeches hips pants short

HAT CAP head hair cloth top head cloth sport printed HANDKERCHIEF SCARF cloth nose cold flu knitted cold weather neck long

SOCKS STOCKINGS feet shoes children men women legs silk transparent HANDBAG RAINCOAT bag keep stuff carry rain wet water coat

JEANS SPORTS OUTFIT denim pants legs cowboys sports t-shirt short pants play GLOVES VEST hands cloth cold knitted sweater shirt sleeves chest