Las Ciencias Contables desde el Pensamiento Complejo: El Nuevo Rol Profesional

Documentos relacionados
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES

CAPÍTULO IV. Bases epistemológicas de la Contabilidad

Plan de Estudios. Maestría en Contabilidad

Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Derecho Licenciatura en Derecho

Licenciatura en Danza Popular Mexicana.

Plan de Estudios. Maestría en Educación

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL NORTE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SEMESTRE ACADEMICO 2009-II

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Licenciado en Ciencias del Lenguaje


Impacto de la globalización en la profesión contable Normas Internacionales de Educación

EE: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

Prof.: Dra. Noemí Rivera. Módulo ED 400La integración curricular y el proyecto de impacto en el escenario de práctica docente

Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Contaduría Programa de Estudios: Contabilidad de Costos Predeterminados

Las áreas de desempeño profesional que los egresados de la carrera de Enfermería van a desarrollar son:

Mesa panel: Formación de. global. Pucón, Chile, 7 de Octubre de Mtra. María Elena Barrera Bustillos

LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL

Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Derecho Licenciatura en Derecho. Guía de evaluación del aprendizaje: Teoría del Estado

Plan de Estudios Maestría en Contabilidad Internacional

COMPETENCIAS CAPACIDADES - INDICADORES

ANÁLISIS DEL ESCENARIO FUTURO DE LA INGENIERÍA CIVIL PROYECTO TUNING AMÉRICA LATINA

Plan de Estudios. Doctorado en Lingüística

CUESTIONARIO APLICADO A LOS CONTRIBUYENTES

PROGRAMA DE TUTORIA DE POSGRADO MAESTRIA PROFESIONALIZANTE Y ESPECIALIZACION Julio 2011

Plan de Estudios Maestría en Pedagogía Didáctica

Plan de Estudios Administración de Empresas y Turismo

DISEÑO CURRICULAR AUDITORÍA I

El Paradigma Cognitivo en la Psicología Educativa

Área de Tecnología e Informática PROPOSITO DEL AREA DE TECNOLOGIA. Propósito Ciclo Inicial (RLB)

Licenciado en Educación: Segundo Ciclo, concentración Matemática y Ciencias de la Naturaleza.

Licenciado en Educación: segundo ciclo, concentración matemática y ciencias de la naturaleza.

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Ciencias Politicas y Administración Gubernamental

Maestría en Comunicación Social

SEMANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Licenciado en

Licenciatura en Física con Orientación en Educación Secundaria

Licenciatura en Química con Orientación en Educación Secundaria

Contrastando axiomas positivistas y naturalistas

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL "LISANDRO ALVARADO" DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA

Favorecer la movilidad de los estudiantes en el sistema universitario, y en especial de la Facultad

DISEÑO CURRICULAR INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EN SALUD. (Código 5220)

DE UNA GUÍA DE RESPONSABILIDADES TÉCNICAS Y LEGALES PAR A EL EJERCICIO INDEPENDIENTE DEL CONTADOR PÚBLICO CAPITULO EL AREA CONTABLE SECTOR COMERCIO

Plan de Estudios Licenciatura en Ciencias de la Comunicacion Social

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES

Colegio de Administración y Negocios

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL NORTE Campus Piedras Negras LICENCIATURA EN DERECHO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA

Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría Asignaturas IC 2019

Educación: Mención Ciencias Física y Matemática

Plan de Estudios Maestria en Administracion de Proyectos Internacionales

-Plan de Estudios- Doctorado en Contabilidad y Auditoria de Gestion

PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMÓN. EDUCATIVA. LIC. JOSÉ LUIS SOLÓRZANO DE LEÓN DIDÁCTICA II E PLAN SÁBADO GRUPO 2. GUATEMALA, 06 DE MARZO 2010

PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA EN ECONOMÍA. (Actualizado)

Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Licenciatura en Diseño Gráfico

UNA REFLEXIÓN TEORICA DEL CURRÍCULUM Y LOS DIFERENTES ENFOQUES CURRICULARES. RELATORÍA

LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA MATEMÁTICA. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Filosofía con mención en Epistemología

Lineamientos de Egresados

Plan de Estudios Licenciatura en Ciencias Contables y Financieras

-Plan de Estudios- Doctorado en Estudios Legales en Ciencias Juridícas

CARPETA Nº3 CENTRO DE FORMACION TECNICA CARRERA(S):

Virginia Linares Rodríguez Universidad Complutense de Madrid. Investigar en comunicación

PROPUESTA DE INCORPORACION DE LOS TRABAJADORES DE LA ECONOMIA INFORMAL ORGANIZADA AL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL VENEZOLANA EN MATERIA DE PENSIONES

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TEATRO PROGRAMA DE ESTUDIO

del maestro, sino el aprendizaje que se puede generar entre los mismos estudiantes.

-Plan de Estudios- Doctorado en Comunicaciones

PLAN DE ESTUDIOS ARTÍCULO 21, FRACCIÓN I. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA SIERRA NORTE DE PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

Capítulo 1 LA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DE LA PROFESIONALIDAD DOCENTE EN LA EDUCACION INFANTIL

FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO VERSION: 2. Habilitable Si

CAPITULO IV. Presentación de datos y resultados FRECUENCIA PORCENTAJE SI 41 89% NO 5 11% TOTALES % RESULTADOS

Programa de estudios por competencias Contabilidad General. Modificado por: elaboración/modificación: Junio 2013 Clave de la asignatura:

I. Datos de identificación. Facultad de Derecho. Espacio educativo donde se imparte

SILABO DE DOCTRINA CONTABLE

Plan de Estudios Maestría en Educación Ambiental

-Plan de Estudios- Post-Doctorado en Derecho Internacional

Contenido Analítico. Msc. Cristina Lia

Título: LICENCIADO EN PERIODISMO. Nivel de la carrera: GRADO. Duración: 4 (cuatro) años.

DESCRIPCIÓN GENERAL Y TEMARIO PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS EVALUACIÓN INICIA 2010

Reinventar la empresa del futuro, en la era digital

CURSO DE COACHING PERSONAL Y PNL

Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Administración Programa de Estudios: Sistemas Contables y Boletines de Activo

ADEMÁS DE ENSEÑAR HAY QUE EDUCAR: DÓNDE ESTÁ LA EDUCACIÓN

SÍLABO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Plan de Estudios. Maestría en Comunicaciones

CONTABILIDAD IV GUÍA PROGRAMÁTICA (EDICIÓN 2010) PROFESOR: UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CIENCIAS ECONÓMICAS

Licenciatura en Matemática con Orientación en Educación Secundaria

VI. Propuesta. 1. Por qué la mediación?

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: ORIENTACIÒN EDUCATIVA

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS

ESTUDIO EGRESADOS FACULTAD DE INGENIERÍA OBJETIVOS EDUCATIVOS. Ingeniería Mecánica - Resultados 2013

LICENCIATURA EN ECONOMÍA Y FINANZAS

Contenido: Cuestionario

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Ciencias de la Comunicación

Nombre de la asignatura: Instrumentación. Créditos: Aportación al perfil

1. Objetivos o propósitos:

Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Administración Programa de Estudios: Contabilidad Básica

CAPITULO I PROYECTO DE TESIS

Transcripción:

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES MAESTRIA EN CIENCIAS CONTABLES Mérida - Venezuela GUIA DE ENTREVISTA (B) Las Ciencias Contables desde el Pensamiento Complejo: El Nuevo Rol Profesional Responsable: Lic. Karina Mejías Monsalve CI. 12.898.872 MÉRIDA, MARZO 2006 128

PRESENTACIÓN Esta investigación tiene por finalidad dilucidar las bases epistemológicas y los paradigmas desde los cuales se construye la formación del Contador Público para, desde allí y con base en el paradigma del pensamiento complejo, definir criterios para transformar el ejercicio de la profesión, e insertarlo en el marco de los cambios que los tiempos exigen. Estos datos obtenidos sólo tendrán uso académico y científico para lo cual se pide al entrevistado su cooperación, seriedad y veracidad en el desarrollo de sus respuestas, ya que estas tendrán un efecto directo en el resultado de la investigación. Toda la información será manejada de manera confidencial y sólo para fines académicos. Esta investigación pretende cumplir con los siguientes objetivos: Objetivo General Proponer criterios que permitan la concepción de un nuevo rol profesional para el contador público, tomando como base el pensamiento Complejo. Objetivos Específicos Establecer las bases epistemológicas actuales de la formación del contador público. Caracterizar los principios que fundamentan el pensamiento complejo. Distinguir los principios del pensamiento complejo que pueden estar presentes en el ejercicio profesional del contador público. Derivar los criterios para la concepción de un nuevo rol profesional, tomando como base el pensamiento complejo. 129

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ENTREVISTA Sobre el objeto de actitud a medir: La Formación y el ejercicio Profesional del Contador Público: Aspectos a considerar Ítem de las preguntas que le (categorías) corresponden a cada categoría El ejercicio del Contador Público es una tarea mecánica y repetitiva. 1 4 Los métodos y técnicas para contabilizar no hacen distinción entre empresas de diferentes actividades económicas. 5 7 Los informes presentados por los contadores públicos no se adaptan continuamente a las necesidades de cada empresa. 8 10 La disciplina contable está totalmente reglamentada y no permite el desarrollo de destrezas cognitivas en el contador público. 11 13 La contabilidad no es vista como ciencia por los Contadores Públicos, por tanto no creen importante investigar en ella. 14 El método de partida doble es una herramienta que no permite el desarrollo de la creatividad del contador público. 15 16 La visión del contador público se orienta de forma disciplinaria y no multidisciplinaria. 17 18 Existe una fragmentación entre la teoría y la práctica en la disciplina contable. 19 20 130

La experiencia profesional no permite innovar a través de los años los métodos utilizados para llevar a cabo la contabilidad. El ejercicio de la profesión contable es afectado continuamente por cambios internos y externos. 21 22 23 28 131

GUIA DE ENTREVISTA DIRIGIDA A CONTADORES PÚBLICOS INDEPENDIENTES Y COLEGIADOS DEL MUNICIPIO LIBERTADOR CON MAS DE 10 AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL DATOS GENERALES Nombre del entrevistado: Fecha: Condición: Lugar de trabajo: Años de ejercicio profesional: Tiempo utilizado: CPC Nº: Observaciones: 1. El hecho de que el Contador Público siempre realice su trabajo de la misma manera hace que se vuelva rutinario y repetitivo? 2. Desde los inicios de su ejercicio profesional hasta hoy, ha cambiado el método para registrar la contabilidad? 3. Cree usted que el comportamiento de toda empresa sea dinámico y que constantemente están cambiando los factores que las condiciona? 4. Como consecuencia de ese dinamismo que caracteriza a las empresas, las condiciones de una, jamás serán las mismas para otra? 5. En su formación le proporcionaron herramientas para enfrentar las necesidades de cada empresa? 6. Los métodos y técnicas utilizados por el contador son los mismos para todas las empresas o realizan distinción por ramos? 7. De que manera adapta su trabajo como contador público a las necesidades de cada empresa? 8. La redacción de los informes elaborados por el contador público son diferentes para cada empresa? 132

9. Analiza usted la situación de la empresa de una manera holística para poder realizar sus informes? 10. Cómo realiza usted un análisis de estados financieros? Cree usted que se toma en cuenta todos los factores internos y externos que determinan la situación económica y financiera de la empresa? 11. Qué opina usted de que la disciplina este totalmente reglamentada y no haya lugar para el desarrollo de destrezas cognitivas en el contador público? 12. Cree usted que el hecho de haber sido formados bajo modos simplificadores como es el caso de una extensa normativa, ha logrado que sea imposible o difícilmente posible encontrar las soluciones a los nuevos problemas contables? 13. Cree usted que a la formación universitaria del contador público le hace falta actividades que ayuden a despertar el interés por el desarrollo cognitivo y científico de los contadores públicos? 14. Para usted la contabilidad es un arte, una técnica o una ciencia? Por qué? 15. Con los métodos utilizados en la disciplina contable, puede el contador público asumir criterios para llevar a cabo su trabajo? 16. Realiza usted alguna actividad de investigación para mejorar los métodos y técnicas utilizados por el contador público? 17. Ve usted alguna relación entre la contabilidad y: el ambiente, el capital intelectual? 18. Cree usted que se esté desarrollando integralmente el ejercicio de la profesión o solo apoyamos otras disciplinas? 19. Cree usted que los sustentos teóricos y la normativa de la contabilidad necesiten de una revisión? 20. De acuerdo con la pregunta anterior podría afirmarse que existe una fragmentación entre la teoría y la práctica contable? 21. Cree usted que los años de experiencia profesional le han capacitado para innovar en los métodos utilizados en la contabilidad? 133

22. Encuentra alguna diferencia en el método contable desde sus inicios hasta hoy en día? 23. Cree usted que el ejercicio de la profesión contable está sufriendo algún cambio? Cuáles? 24. Cómo está respondiendo la práctica profesional a esos cambios? 25. Puede identificar áreas nuevas para el ejercicio profesional del contador? 26. Cómo percibe el futuro profesional del contador público? 27. La tecnología podrá sustituir al contador público en el futuro cercano? 28. Cómo cree usted que se puedan enfrentar las desviaciones éticas en el ejercicio contable? 134