Programa Consorcios Regionales de Investigación Agropecuaria CRIA- I. Antecedentes y justificación Términos de Referencia Curso de personal A través del Acuerdo entre el Gobierno de los Estados Unidos de América y el Gobierno de Guatemala para la implementación del objetivo estratégico OE2 del Convenio de donación entre la República de Guatemala y los Estados Unidos de América, se implementara el Programa Fortalecimiento de las Capacidades de Instituciones Guatemaltecas en Investigación Agropecuaria para apoyar el Agrícola Rural Programa CRIA-. Este se financia con recursos provenientes del Departamento de Agricultura de Estados Unidos (USDA). La ejecución se lleva a cabo a través del Convenio de Cooperación Técnica y Administrativa Número Once Guion Quince entre el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA) y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). El objetivo general del CRIA, es fortalecer e integrar las acciones de consorcios de instituciones de investigación comprendidos por el Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícolas (ICTA), los centros regionales universitarios, MAGA y los consorcios de actores en cadenas de valor, para que se conviertan en: a) Eficaces protagonistas para el económico territorial y b) Socios confiables para la cooperación internacional y financiadores nacionales. El componente II del Programa CRIA considera el fortalecimiento de las capacidades de los miembros de los consorcios institucionales para realizar investigación, en respuesta a las necesidades de las cadenas agropecuarias priorizadas. Con la presente consultoría se espera fortalecer las capacidades de profesionales del ICTA en sus calidades de investigadores, con las competencias para responder a las demandas de tecnología agrícola nacional. Este fortalecimiento se hará dentro del Plan Curricular del Curso de Formación y Capacitación de Investigadores Agrícolas del Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícolas ICTA-, denominado FYCIA. El FYCIA, es un curso impartido por ICTA a profesionales con miras para formar parte de su personal técnico-científico para la investigación agrícola. Cuenta con un plan curricular a ser cubierto en diez meses y la sede es el Centro Regional de Investigación del Altiplano Occidental CIALO-, Quetzaltenango. El del plan curricular está dirigido para que al finalizar el proceso, se tenga un Investigador Agrícola, con hábitos de trabajo y las competencias, que le garanticen un trabajo solidario con los agricultores y las productivas, a cuyas necesidades se deben la misión y visión del ICTA. En tal sentido, el curso estará formando a doce investigadores agrícolas, que en calidad de becarios, adquirirán las competencias necesarias para responder a las necesidades de tecnología agrícola nacional en el marco de cadenas agroproductivas. Por lo anteriormente expuesto, el ICTA y el Programa CRIA contratarán los Servicios Profesionales, para dictar el curso de personal, considerado dentro del plan curricular aprobado.
II. Objetivos II.1 Objetivo general del Plan Curricular del curso FYCIA Formar recurso humano del ICTA, en su calidad de investigador, con las competencias para responder a las necesidades de tecnología agrícola nacional. II.2 Objetivos específicos: 1. Fortalecer las capacidades de los futuros investigadores para que apliquen buenas prácticas de relaciones humanas para desempeñarse adecuadamente cuando se requiera trabajo en equipo y de vinculación interinstitucional 2. Reforzar en los investigadores los principios y valores que propicien un liderazgo positivo, calidad de desempeño y respeto al método científico. III. Productos esperados Investigadores agrícolas con las competencias para establecer relaciones interpersonales duraderas, que favorezcan su liderazgo para el trabajo en equipo y en su rol de investigador. Investigadores agrícolas con la motivación y disposición de prestar servicios profesionales de calidad, responsabilidad y ética en el trabajo científico. IV. Requisitos para la implementación de la consultoría El profesional contratado deberá dictar el curso taller de personal (cuadro 1), considerado dentro del área de personal, Unidades 2, 3, y 4, del plan curricular del Curso de Formación y Capacitación de Investigadores Agrícolas. Los contenidos contemplados dentro de estas unidades son fundamentales para el logro del perfil de egreso de los investigadores agrícolas. Para el efecto deberá ser enfocado a Ingenieros Agrónomos y carreras afines, que en el futuro se desempeñarán como investigadores agrícolas, el cual exige el trabajo en equipo y respeto al método científico. Para ello, el Profesional deberá desarrollar una planificación general para el logro de las competencias, basados en la Corriente Pedagógica del Constructivismo y utilizar técnicas participativas de la Andragogía. Para el efecto la didáctica deberá priorizar el aprendizaje sobre la enseñanza. Se sugiere que el curso taller se realice con conferencias magistrales, foros de discusión y análisis para el de opinión de las participantes, análisis de videos, dinámicas, entrega y presentación de tareas de lecturas obligatorias, conceptualización del aprendizaje, entre otras técnicas didácticas. Al final de la consultoría deberá entregar notas de las evaluaciones realizadas a los becarios, que demuestre el logro de las competencias. a. Contenido mínimo del curso Para el logro de las competencias, el curso deberá de abordar los siguientes contenidos mínimos:
Cuadro 1. Competencias y contenidos de las unidades 2, 3 y 4, plan curricular del Curso de Formación y Capacitación de Investigadores Agrícolas, ICTA 2016. Competencia Fundamenta su actitud sobre bases axiológicas que lo convierta en Líder para proponer soluciones a la problemática presente en la producción primaria y en las alimenticias. Se auto valora como agente de de las alimentarias con el uso de los productos de la ciencia. Indicadores de logro Relaciona su personalidad con el trabajo de investigación para el de las Muestra actitud proactiva por su rol de investigador para el agrícola en las Práctica buena relaciones interpersonales en su trabajo con consorcios, redes, gremios, grupos de agricultores, organizaciones, entre otros. Unidad 2: Buscado el liderazgo positivo. Autoestima. Agente de cambio. Mecanismo de defensa. Teoría 7 hábitos de las personas de éxito. La excelencia en el trabajo del investigador. El poder de la visión. Perfil de Investigador Científico (convicción de la verdad, capacidad de análisis, vocación de estudio permanente, ética profesional) Técnicas dominios/ manejo de grupos. Resolución y manejo de conflictos Reuniones efectivas. Toma de decisiones. Inteligencia emocional e inteligencia racional. Teoría de la motivación Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Analiza la Aplica su interrelación entre liderazgo positivo humano en el trabajo en con el equipo, en redes económico, calidad de innovación y al de vida y la trabajo de cadenas investigación de valor. agrícola. Valora su trabajo Motivación como influencia en el ámbito laboral El hombre y sus necesidades básicas y superiores Cambio de paradigmas. Emprendimiento. Empoderamiento. Unidad 3: Clínicas de autoimagen Dinámica de la Personalidad y relaciones interpersonales. Quién soy? Cómo he sido? Quién debo ser? Evidencias del logro: o Normas de conducta Las relaciones interpersonales Unidad 4: La moral y la ética profesional Ética y moral, principios y valores La moral y la ética en el trabajo científico, en apoyo a los consorcios y de valor. Escala de valores. Qué es la personalidad? Qué es temperamento? El yo, el ego y el súper yo. Las relaciones interpersonales Grupos de autoayuda Relaciona sus fortalezas personales como investigador y su aporte al económico de la sociedad agroalimentaria. y Evalúa sus características personales como investigador agrícola y agente de cambio para las agroalimentarias. Evalúa sus cualidades morales como agente potencial de cambio en su rol de investigador en consorcios de investigación. de investigador para el de la sociedad, el económico y la calidad de vida. Comprende la importancia de la personalidad para el logro de los objetivos institucionales. Muestra optimismo y actitud positiva, en sus relaciones de trabajo con los grupos de investigadores e integrantes de consorcios. Desempeña su papel de investigador con el manejo de ética profesional. Aplica a su rol de investigador la convivencia del conocimiento local y externo. Aplica lealtad al trabajo entre
El trabajo en equipo organizaciones y trabajo en equipo. Ejecuta su trabajo de investigador según requerimiento de las cadenas agroalimentarias. V. La coordinación y evaluación El Coordinador del curso FYCIA, será el encargado de la comunicación con el Consultor, con el fin de velar por el cumplimiento de horarios y actividades. Concluida cada jornada se realizará una evaluación para determinar los avances de las competencias de los candidatos. VI. Perfil del profesional - Profesional universitario en con grado mínimo de Maestría en Psicología, preferentemente psicología industrial. - Haber ejercido docencia relacionado con el tema. - Haber ejercido actividades profesionales en el campo de personal, como asesoría en recursos humanos. VII. Lugar y tiempo del servicio profesional El curso será dictado en el Centro de Capacitaciones Labor Ovalle, ubicado en el Centro Regional de Investigación del Altiplano Occidental CIALO- del ICTA ubicado en el kilómetro 3.5 carretera a Olintepeque, Quetzaltenango, Guatemala; entre el 01 de julio al 30 de septiembre de 2016. El tiempo estimado para el de esta Capacitación es de cincuenta horas, en sesiones de cinco horas cada una, durante el cual desarrollarán las competencias y las evaluaciones. Este tiempo no incluye las actividades de preparación de contenidos y elaboración del informe final del curso, así como la entrega de las evaluaciones realizadas a los Becarios.
VIII. Costo y forma de pago Cuadro 2. Cronograma de los servicios profesionales para dictar el curso de personal. Curso de Formación y Capacitación de Investigadores Agrícolas FYCIA-, ICTA 2016. Productos Fecha de entrega Monto desembolsos (Q.) Porcentaje (%) Entrega de propuesta didáctica y económica 17-06-21016 --- --- Primer pago: Plan de trabajo, acordado con el Coordinador del FYCIA, detallando metodología, actividades, cronograma y productos; y firma del contrato Segundo pago: - Desarrollo del curso y elaboración del informe de avances y logros Tercer pago: - Entrega de informe final y evaluaciones que contendrá a) título del curso taller, b) presentación, c) contenidos y actividades desarrolladas, d) logros alcanzados, e) cronograma, f) sección de fotografías, g) evaluación del evento, h) evaluación de los Becarios e i) recomendaciones al curso FYCIA. Se requiere que el informe sea por escrito y electrónico. 01-07-2016 15 19-08-2016 45 30-09-2016 40 Este cronograma está sujeta a cambio por razones didácticas y serán consideradas según el avance de los contenidos. IX. Documentos a ser incluidos al remitir la propuesta - Planificación del curso y costo. La propuesta deberá considerar los contenidos del curso que se está ofertando, didáctica de enseñanza aprendizaje (método y técnicas), costo total y el cronograma de actividades. - Experiencia del Facilitador. Hoja de vida actualizada, con énfasis en conocimiento y experiencia relacionado con el tema del curso, que garantice el logro de las competencias. - Actividades adicionales ofrecidas que favorezcan el logro de los productos esperados. - Currículo vitae. - Fotocopia de DPI. - Lugar de entrega de la oferta didáctica y económica Las ofertas serán recibidas por vía electrónica (formato PDF), a más tardar el viernes, 17 de junio de 2016, en la siguiente dirección: anabella.secaira@iica.int