Encuesta para supervisores e inspectores

Encuesta para supervisores e inspectores Un proyecto regional de cooperación para la integración de la cultura digital en los sistemas educativos. www.ibertic.org/evaluacion/encuestas/descargar

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 2 Fecha 1 Datos institucionales 1.1. País: 1.2. Provincia / Estado: 1.3. Ciudad: 1.4. Distrito escolar o región educativa: 1.5. Ámbito: 1. Urbano 2. Rural 1.6. Sector de gestión 1. Estatal 2. Privado 1.7. Cantidad de escuelas que dependen de la sede de supervisión / inspección a su cargo: 1.8. Cantidad de supervisores / inspectores a cargo del distrito escolar o región educativa: 1.9. Indique el nivel educativo y la modalidad que corresponden a esta supervisión: Nivel educativo Modalidad Primario Medio / secundario a. Común b. Especial c. Adultos d. Artística e. Técnica f. Otra (especificar): 2 Datos del encuestado 2.1. Cargo: a. Supervisor / inspector escolar b. Supervisor / inspector adjunto c. Supervisor / inspector curricular d. Otro (especificar): 2.2. Antigüedad (si su antigüedad es menor a un año, ingrese 0): a. Años en la docencia: b. Años como supervisor / inspector: c. Años como supervisor / inspector en este distrito o región:

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 3 3 Ambiente TIC en el distrito escolar o región educativa 3.1. Equipamiento informático: a. Cantidad de PC: b. Cantidad de PC que funcionan: c. Cantidad de PC con conexión a Internet: d. Cantidad de notebooks / netbooks: e. Cantidad de notebooks / netbooks que funcionan: f. Cantidad de notebooks / netbooks con conexión a Internet: 3.2. Indique el tipo de servicio de Internet de que dispone la sede de supervisión: a. Dial up b. GSM, CDMA, 3G, 4G (u otra conexión por red de telefonía celular) c. Satelital d. Cable módem o ADSL e. Fibra óptica o microondas f. Otro (especificar): g. No hay conexión a Internet h. No sabe 3.3. El principal servicio de Internet utilizado: 1. Lo provee el Estado, por lo que resulta gratuito para la sede de supervisión / inspección 2. Lo provee alguna organización de la sociedad civil o empresa, por lo que resulta gratuito para la sede de supervisión / inspección 3. Lo abona la sede de supervisión / inspección con el presupuesto de que dispone o que recibe del Estado 3.4. Indique si en la sede de supervisión / inspección: a. Las conexiones eléctricas se encuentran en buen estado b. Las conexiones eléctricas son suficientes c. Se realizaron todas las conexiones eléctricas solicitadas d. Se dispone de un sistema estabilizador eléctrico acorde con el equipamiento disponible e. El disyuntor recibe mantenimiento técnico frecuentemente f. Los pisos están deteriorados y afectan la conexión eléctrica g. Algunas paredes registran humedad e impiden la conexión eléctrica h. Hay goteras en los techos que afectan la instalación eléctrica i. Existen otros tipos de dificultades (especificar): Sí No

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 4 3.5. La sede cuenta con un referente de informática o especialista en computación? 2. No. Pase a la pregunta 3.8. 3.6. Este referente es: 1. Docente de informática de la Planta Orgánica Funcional (POF) 2. Especialista externo contratado por la sede de supervisión / inspección 3. Especialista externo contratado por el Ministerio de Educación 4. Otro (especificar): 3.7. Indique las dos principales tareas que realiza este referente: a. Asistencia técnica con cierta periodicidad b. Asistencia técnica según demanda c. Capacitación técnica con cierta periodicidad d. Capacitación técnica según demanda e. Asistencia pedagógica con cierta periodicidad f. Asistencia pedagógica según demanda g. Soporte y mantenimiento de las computadoras h. Otras (especificar): 3.8. Indique con qué frecuencia se utiliza soporte técnico en la sede de supervisión: 1. Una o más veces por semana 2. Cada 15 días 3. Una vez por mes 4. Con menor frecuencia 5. Según demanda 6. Nunca 7. NS / NC 4 Apropiación de las TIC En la sede de supervisión / inspección 4.1. La supervisión / inspección dispone de: a. Página web institucional b. Blog institucional c. Facebook institucional d. Twitter institucional e. Mail institucional f. No dispone de ninguna de estas herramientas comunicativas a nivel institucional. Pase a la pregunta 4.4.

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 5 4.2. Con qué frecuencia se usa en la sede de supervisión / inspección cada una de estas herramientas? Canal digital de comunicación institucional Frecuencia Diaria 2 o 3 veces x sem. 1 vez x semana Cada 15 días 1 vez x mes Menor frec. a. Página web institucional b. Blog institucional c. Facebook institucional d. Twitter institucional e. Mail institucional Nunca 4.3. Indique las principales tareas que se realizan con cada una de estas herramientas institucionales: Tarea Herramienta Web institucional Blog institucional Facebook institucional Twitter institucional a. Difusión de noticias institucionales b. Comunicación con agentes del Ministerio de Educación c. Comunicación con los directivos d. Comunicación con los docentes e. Socialización e intercambio de experiencias educativas o prácticas áulicas destacadas f. Capacitación docente g. Difusión de noticias sociales h. Difusión de noticias de actualidad o efemérides i. Otra (especificar): Mail institucional 4.4. Se utiliza en esta sede de supervisión / inspección algún tipo de sistema informatizado para realizar el registro y seguimiento de las tareas administrativas? 2. No. Pase a la pregunta 4.6.

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 6 4.5. Indique el tipo de tareas administrativas que se realizan a través del sistema informatizado y los programas o aplicaciones utilizados en cada caso: Tipo de programa Tarea administrativa Word Excel Aplic. específica a. Legajos docentes b. Licencias docentes c. Evaluaciones de desempeño del personal docente o directivo d. Matrícula escolar e. Pases f. Repitencia, abandono g. Calificaciones de los alumnos h. Reuniones con padres i. Comunicaciones con el Ministerio j. Comunicaciones con las escuelas k. Otras (especificar): Otro Ninguno En las escuelas 4.6. Indique el nivel de importancia que le otorga Ud. al uso de computadoras para desarrollar las siguientes funciones del ámbito escolar: Función escolar Nivel de importancia Muy importante Algo importante Poco importante Nada importante a. Administrativa b. Comunicación c. Planificación d. Preparación o dictado de clases NS / NC 4.7. Durante el último año, en qué proporción de las escuelas a su cargo considera Ud. que se incluyeron las TIC en los Proyectos Educativos Institucionales? 1. En todas las escuelas 2. En la mayoría de las escuelas 3. En pocas escuelas 4. En ninguna 5. NS / NC

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 7 4.8. Durante el último año, qué proporción de directivos considera Ud. que han promovido el uso pedagógico de las TIC en las escuelas a su cargo? 1. Todos los directivos 2. La mayoría de los directivos 3. Pocos directivos 4. Ninguno 5. NS / NC 4.9. Según su experiencia, cuál es la principal tarea que realizan los docentes con la computadora? 1. Administrativas (pedir licencias, redactar memos, poner notas) 2. Comunicacionales (a los alumnos, a las familias, a los directivos) 3. Planificar clases 4. Preparar o dictar clases 5 Capacitación en TIC y destrezas personales del supervisor 5.1. En el último año, realizó Ud. algún curso de capacitación en TIC? 2. No. Pase a la pregunta 5.5. 5.2. Indique los temas y las modalidades de los cursos sobre TIC que realizó durante el último año: Modalidad Tema Presencial Virtual No realizó a. Alfabetización digital (aspectos básicos del uso de PC) b. Ofimática (Word, Excel, PowerPoint) c. Multimedia (audiovisuales) d. Diseño gráfico e. Gestión educativa f. Uso pedagógico de las TIC g. Responsabilidad y seguridad en el uso de las TIC h. Otro (especificar):

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 8 5.3. En el último año, qué cantidad de horas anuales se ha capacitado Ud. en el uso de las TIC? 1. Menos de 8 horas anuales 2. Entre 8 y 16 horas anuales 3. Entre 17 y 32 horas anuales 4. Más de 32 horas anuales 5.4. En el último año, en qué tipo de organismos realizó los cursos sobre TIC? a. Ministerio de Educación de nivel subnacional (provincial, departamental, etc.) b. Ministerio de Educación de nivel nacional o federal c. Gremio o sindicato docente d. Universidad pública e. Universidad privada f. Instituto privado g. Organismo internacional h. Otro (especificar): 5.5. Cómo describiría su nivel de desempeño en el uso de cada una de las siguientes herramientas? Nivel de manejo Herramienta Avanzado Intermedio Básico a. Procesador de texto b. Planilla de cálculo c. PowerPoint d. Herramientas visuales (Movie Maker, etc.) e. Herramientas de sonido f. Búsquedas en Internet g. Correo electrónico Nunca lo utlizó / No sabe usarlo 5.6. En el último año, la supervisión / inspección organizó o promovió alguna instancia de capacitación vinculada con el uso de TIC? 2. No. Pase a la pregunta 6.1.

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 9 5.7. Qué temas se abordaron en las capacitaciones organizadas por la supervisión / inspección? a. Alfabetización digital (aspectos básicos del uso de PC) b. Ofimática (Word, Excel, PowerPoint) c. Multimedia (audiovisuales) d. Diseño gráfico e. Gestión educativa con TIC f. Uso pedagógico de las TIC g. Responsabilidad y seguridad en el uso de las TIC h. Otros (especificar): 5.8. A qué actores escolares fueron destinadas las capacitaciones organizadas o promovidas por la supervisión / inspección? 1. Sólo a supervisores 2. Sólo a directivos 3. Sólo a docentes 4. A diversas combinaciones de los anteriores 6 Actitudes de los docentes hacia las TIC 6.1. Indique su grado de con los siguientes enunciados: Enunciado a. Los docentes que todavía no manejan las TIC tienen temor a que sus alumnos los superen en el manejo de las herramientas informáticas y otras tecnologías Grado de Muy de Algo de Poco de b. Los docentes que todavía no han logrado apropiarse de las TIC son aquellos con mayor antigüedad en la profesión c. Los docentes que no usan TIC en la escuela tampoco las usan en sus casas d. Hay docentes que se resisten a aplicar TIC en sus clases porque los alumnos se desordenan más e. Con una buena capacitación y acompañamiento, los docentes aceptarían incorporar las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje f. Los docentes que se resisten a usar TIC son aquellos que no han logrado visualizar las ventajas que éstas ofrecen para el desarrollo de las competencias del siglo XXI en sus alumnos Nada de

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 10 7 Apropiación pedagógico-didáctica de las TIC en las prácticas educativas cotidianas 7.1. Indique cuál es la frase que mejor refleja la modalidad de incorporación de las TIC en las escuelas bajo su supervisión / inspección. 1. La enseñanza de las TIC tiene como principal propósito que los alumnos desarrollen habilidades básicas de informática. 2. Las TIC constituyen un contenido curricular específico que es trabajado de manera independiente 3. Las TIC están incorporadas de manera transversal en las propuestas de enseñanza y las actividades de aprendizaje de cada materia para favorecer la apropiación de los contenidos curriculares. 7.2. La supervisión / inspección brinda orientación o realiza sugerencias a las escuelas en relación con el modo de incorporar las TIC en ellas? 2. No. Pase a la pregunta 8.1. 7.3. Indique las dos principales intervenciones vinculadas con el uso de las TIC realizadas por la supervisión / inspección. a. Sugerencia de bibliografía sobre el uso pedagógico de las TIC b. Recomendación de materiales del Ministerio de Educación publicados en Internet c. Difusión de otros sitios web para profundizar contenidos curriculares mediante el uso de las TIC d. Presentación de software educativo e. Presentación de experiencias innovadoras realizadas en otras escuelas f. Articulación con otras escuelas bajo su supervisión / inspección para el trabajo sobre TIC g. Presentación de ejemplos de experiencias de trabajo con TIC en contenidos curriculares específicos h. Otra (especificar):

ENCUESTA A SUPERVISORES E INSPECTORES 11 8 Cambios atribuidos a la incorporación de las TIC en el ámbito escolar 8.1. Cuál es su grado de con las siguientes premisas? El uso de las TIC en el ámbito educativo promueve: Premisas Grado de Muy de Algo de Poco de a. Cambios en el modo en que el docente utiliza el tiempo en el aula b. Cambios en el modo en que el docente utiliza el espacio en el aula c. La utilización de nuevas estrategias de enseñanza para el abordaje de contenidos que forman parte del currículo d. El trabajo sobre nuevos contenidos que no están contemplados en el currículo prescripto e. La flexibilización de la planificación diaria de las actividades de clase f. El surgimiento de nuevas estrategias de evaluación de los alumnos g. La mejora del clima de trabajo en el aula Nada de 9 Impacto social 9.1. En el último año, en alguna escuela bajo su supervisión / inspección se han realizado proyectos con TIC que involucran a la comunidad (organizaciones barriales, ONG, institutos de salud, otras instituciones educativas, entre otras)? 2. No. Pase a la pregunta 10.1. 9.2. Con cuáles de las siguientes instituciones de la comunidad se han realizado de manera conjunta proyectos vinculados con TIC? a. Otra escuela b. Hospital o sala sanitaria del barrio c. Organización no gubernamental (especificar): d. Organismo gubernamental (municipal, provincial, regional o nacional) e. Otra (especificar): Aspectos éticos y legales 10.1. El software que usan en la sede de la supervisión / inspección: a. Es comercial y cuenta con su respectiva licencia? b. Es libre? 10.2. Por parte de la supervisión / inspección: a. Existe algún tipo de control sobre el respeto de los derechos de la autoría intelectual del material extraído de Internet que usan las escuelas de su distrito o región? b. Existe alguna política sobre la autoría intelectual del material producido por los docentes, directivos o supervisores / inspectores de su distrito o región? Sí Sí No No