BOLETÍN 1 ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD PROGRAMAS Vicedecanatura de Investigación y Posgrados PRESENTACIÓN La Facultad de Ingeniería realizó los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad ante el Consejo Nacional de Acreditación CNA de sus programas de Doctorado en Ingeniería y Maestría en Ingeniería y en este momento se encuentra en las etapas de divulgación de los resultados del proceso y preparación de la visita de pares externos designados por el CNA. A continuación, nos permitimos hacer una primera síntesis del proceso: 1. QUÉ ES LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD? La acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación - CNA. (CNA, 2010).
2. ACTORES DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD Figura 1. Actores proceso acreditación de alta calidad Fuente: Adaptado Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica - DACA 3. QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN? La autoevaluación es un procedimiento autónomo mediante el cual un programa académico evalúa sus procesos, logros alcanzados y pertinencia en el medio, identificando fortalezas y oportunidades de mejora, a través de la valoración del cumplimiento de una serie de condiciones. La autoevaluación es un proceso obligatorio para el logro de la Renovación del Registro Calificado de los programas académicos (el Decreto 1295 del 20 de abril de 2010 del MEN establece que la institución de educación superior debe presentar los resultados de al menos dos procesos de autoevaluación realizados durante la vigencia del registro calificado, de tal forma que entre su aplicación exista por lo menos un intervalo de dos años ).
A diferencia de la renovación del registro calificado, que es un proceso obligatorio, la acreditación de alta calidad es un proceso voluntario. El CNA propone los lineamientos para la acreditación de alta calidad de programas de maestría y doctorado, lo cual considera la valoración de un conjunto de Factores, Características e Indicadores (Tabla 1). Tabla 1. Factores, Características e Indicadores - Guía CNA FACTORES No. CARACTERÍSTICAS No. INDICADORES 1. Cumplimiento de los objetivos del programa y coherencia entre Visión y Misión de la Universidad 1 3 2. Estudiantes 3 13 3. Profesores 4 20 4. Procesos Académicos y Curriculares 4 13 5. Investigación: Calidad, Pertinencia y producción científica 3 19 6. Articulación con el entorno y capacidad de generar 3 11 procesos de innovación 7. Internacionalización, alianzas estratégicas e inserción en redes científicas globales 3 18 8. Bienestar y Ambiente Institucional 1 6 9. Graduados y análisis de impacto del programa 2 7 10. Recursos Físicos y Gestión Administrativa y Financiera 5 16 TOTAL 29 126 Fuente: Documento lineamientos para la acreditación de alta calidad de programas de maestría y doctorado del CNA, 2010
4. ACTORES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN En el proceso de autoevaluación es fundamental la participación de los actores que se incluyen en la Figura 2. Figura 2. Actores proceso autoevaluación 5. REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD El CNA estableció el cumplimiento de unos requisitos para poder optar a la acreditación de alta calidad de programas de posgrado (Figura 3). Figura 3. Requisitos para acreditación de alta calidad
A 2013, los programas de Doctorado y Maestría en Ingeniería cumplen estos requisitos (Tabla 2). Tabla 2. Requisitos que cumplen el Doctorado y Maestría en Ingeniería CRITERIOS DOCTORADO EN INGENIERÍA Años de trayectoria 15 10 Registro calificado vigente Resolución 3829 del 11 de Resolución 5077 del 11 de mayo de 2011 del MEN agosto de 2008 del MEN Número de egresados 86 graduados 436 graduados 6. POR QUÉ ACREDITARNOS? Para la Facultad de Ingeniería, además de considerar de gran importancia el contar con la acreditación de alta calidad de sus programas de Doctorado y Maestría en Ingeniería, estos procesos de autoevaluación han significado una profunda reflexión que ha permitido identificar fortalezas y lo que se debe mejorar, actualizar su política de posgrados e identificar estrategias que permitan continuar formando talento humano al más alto nivel para contribuir a la transformación de la región y del país. La participación de todos los actores es fundamental en este proceso de construcción colectiva y mejora continua. GRACIAS POR EL APOYO Y CONTAMOS CON USTEDES PARA AFRONTAR EL RETO DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD