Perfil de Egreso Animación Digital Carrera Animación Digital Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Universidad de Las Américas 1
El presente documento forma parte del Plan de Estudios de las carreras de la Universidad de Las Américas. El Plan de Estudios es una explicitación del proceso formativo universitario, por tanto, en él se describen los conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe desarrollar a lo largo de su formación técnica y/o profesional. Los elementos constitutivos del Plan de Estudios se sistematizan a través de los siguientes documentos curriculares: FICHA RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS La ficha de resumen contiene la identificación básica de cada carrera. En esta se indica facultad, nombre de la carrera, título y/o grado que otorga, régimen de estudios, descripción de asignaturas, decano, director de Escuela y descripción de asignaturas. PERFIL DE EGRESO UDLA define el Perfil de Egreso del estudiante como el conjunto integrado de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que se espera que el alumno tenga, domine y manifieste luego de haber aprobado todas las asignaturas de la malla curricular de su carrera e instancias evaluativas finales que son condición para su egreso y titulación, y que le permitirán un desempeño profesional o técnico competente. Usted está en este documento MALLA CURRICULAR La Malla Curricular de cada carrera corresponde a la representación gráfica de la distribución de los ciclos formativos, ámbitos de formación y las asignaturas contempladas en el Plan de Estudios. PROGRAMA DE ASIGNATURA El Programa de Asignatura es un instrumento curricular dirigido a profesores, ayudantes y alumnos. Brinda orientaciones específicas para implementar cada asignatura de una carrera dentro y fuera de la sala de clases. Se organiza en torno a resultados de aprendizaje, conocimientos, experiencias de aprendizaje, métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje, tareas de evaluación, instrumentos de evaluación e indicadores de logro. DOCUMENTACIÓN DE PRÁCTICAS En esta sección se integra la documentación vinculada a los procesos de práctica de cada carrera. Se incluyen instructivos y reglamentos que rigen la o las prácticas realizadas por los estudiantes de la carrera. DOCUMENTACIÓN DE TÍTULOS Y GRADOS En esta sección se presenta la documentación vinculada a los procesos de graduación y titulación de los estudiantes de la carrera. Primero, se integra el Reglamento de Graduación y Titulación institucional y, luego, el reglamento u orientaciones específicas de la carrera. Documento 2 de 6 - PLAN DE ESTUDIOS
María Adelina Gatica Ureta Decana Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Sergio Díaz García Director Escuela de Diseño y Arte Digital Patricio Escala Piérart Jefe Carrera de Animación Digital Alejandro Estrada Martínez Líder Curricular Escuela de Diseño y Arte Digital Aarón Navia Campos Secretario Académico Escuela de Diseño y Arte Digital Gabriel Osorio Vargas Comité Curricular Leonardo Beltrán Navarro Comité Curricular Luciano Muñoz Sessarego Comité Curricular Santiago, febrero 2015 2
Este documento presenta el Perfil de Egreso de la carrera de Animación Digital de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción de Universidad de Las Américas. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE ANIMACIÓN DIGITAL UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS El titulado de la carrera de Animación Digital de Universidad de Las Américas es un profesional capaz de representar figuras y personajes en movimiento, a la vez que proyectar, producir y finalizar procesos en las diversas técnicas animadas, obteniendo un producto de animación con estándares aptos para su internacionalización. El profesional está preparado para desenvolverse en el campo de la animación digital, ya que además de los conocimientos, destrezas y habilidades técnicas que requiere el área, podrá generar emprendimientos que le permitirán insertarse en la industria creativa y cultural del país. Se espera que el animador digital de Universidad de Las Américas participe en proyectos relevantes para el desarrollo de la industria creativa y cultural, ejerciendo con ética su profesión. Que sea capaz de progresar en áreas específicas de acuerdo a sus intereses y los conocimientos adquiridos, valorando una identidad visual en torno a la cultura latinoamericana. Podrá desempeñarse en las etapas de preproducción, producción y postproducción de una obra animada ya sea de carácter artístico o comercial, fortaleciendo de esta forma la red cultural ligada al sector, a través del rescate de su patrimonio, producción y posterior difusión. El egresado de Animación Digital de la Universidad de Las Américas podrá actuar en distintos ámbitos profesionales: 1. Representación visual. Aplicación del dibujo y la animación de figuras y movimientos para ser representados a través del lenguaje audiovisual. Diseño en proyectos de animación, donde se defina y evalúe la técnica a utilizar para el desarrollo óptimo de la obra animada. 2. Producción de animación. Realización de una obra animada en tres etapas: preproducción, producción y postproducción, participando en una o más etapas y asegurando la calidad en el resultado final. 3. Emprendimiento y Gestión. Desarrollo y aplicación de estrategias de acción que permitan la formulación, planificación y evaluación de un proyecto audiovisual, considerando presupuestos y cronogramas dentro del área de producción ejecutiva. 3
Resultados de aprendizaje genéricos Al completar el Plan de Estudios de la carrera de Animación Digital, se espera que el egresado y titulado de la carrera de Animación Digital sea capaz de: 1. Desarrollar procesos de búsqueda, procesamiento y análisis de información procedente de fuentes diversas mediante la aplicación de destrezas de abstracción, análisis y síntesis, en el contexto de su trabajo. 2. Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la toma de decisiones en forma autónoma en el contexto laboral. 3. Actualizarse permanentemente, promoviendo una actitud crítica y autocrítica frente a las circunstancias cotidianas de su trabajo. 4. Comunicar oralmente, por escrito y de manera efectiva en el contexto laboral. 5. Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos implicados en su labor profesional. 6. Interpretar en un segundo idioma (inglés) documentos o tutoriales correspondientes a su carrera. 7. Investigar sobre diversos temas relacionados con animación digital, demostrando la capacidad de profundizar, argumentar y comprobar coherente y sistemáticamente sus ideas en contextos laborales. Resultados de aprendizaje específicos Al completar el programa de estudios de la carrera de Animación Digital de Universidad de Las Américas se espera que los estudiantes sean capaces de: 1. Representar la figura humana y objetos a través del dibujo, para su uso en la expresión del movimiento. 2. Desarrollar conceptos visuales a través del diseño de personajes y escenarios. 3. Utilizar valores de plano, continuidad, arcos dramáticos y ambientes sonoros para expresarse a través del lenguaje audiovisual. 4. Diseñar e implementar una estrategia de producción para animación, considerando la técnica a utilizar. 5. Experimentar con nuevas técnicas, formas, figuras y lenguajes audiovisuales para la expresión del movimiento y la narración audiovisual. 6. Formular un proyecto de animación desde la idea hasta su finalización, considerando audiencias, viabilidad y factibilidad según requerimientos del mercado. 7. Producir todo el proceso de un proyecto 3D, aplicando los principios de animación y considerando el modelado de personajes, escenarios, rig, mapa UV, texturas, iluminación y render. obteniendo como resultado un plano o secuencia de animación. 8. Producir todo el proceso de un proyecto 2D, aplicando los principios de animación, y considerando poses principales, intercalaciones, clean up y color, obteniendo como resultado un plano o secuencia de animación. 9. Desarrollar un proyecto de animación con una estrategia de financiamiento, distribución e internacionalización. 4
Construcción y validación del Perfil de Egreso de la carrera de Animación Digital El proceso se realizó a partir de marzo del 2014 distinguiendo dos momentos. En un primer momento se parte con un análisis y visión crítica del perfil de egreso y la malla curricular de la carrera en régimen y el registro y análisis documental del estado del arte a nivel nacional e internacional de perfiles y diseño curricular de carreras de animación digital en sitios web y lectura de documentos sobre perfil de egreso. En una segunda etapa, el trabajo se organizó en diversas reuniones para contar con la participación, opinión y visión de especialistas de diferentes disciplinas: 1. Consejo de Facultad Arquitectura, Diseño y Construcción, con la participación de Decana, Directores, Líder Académico y Jefes de Carrera. Temas tratados: el modelo educativo, la revisión de mallas curriculares, denominación de asignaturas, consejo de escuela, formación de comité curricular, prácticas y títulos profesionales, implementación de pre-requisitos, créditos y asignaturas por nivel. 2. Reuniones Escuela de Diseño, con la asistencia de Decana, Director de Escuela, Jefes de Carrera y líder académico. Temas tratados: Exposición de mallas curriculares de las carreras y cambios realizados, líneas disciplinares UDLA, secuencias de las asignaturas, horas cronológicas semanales, aportes y comentarios sobre las propuestas, identificación de asignaturas comunes, revisiones de cambios Malla y propuestas de perfil y sello institucional, relación de ámbitos con las líneas formativas. 3. Reuniones Carrera de Animación Digital, con la participación del Decana, Director de Escuela, Jefe de Carrera y Líder académico. Temas tratados: Modelo pedagógico, estructura organizacional de la carrera, evaluación, desarrollo de perfil de egreso, ámbitos, diseño y cambios en malla curricular, definición de líneas formativas o temáticas, orden y cambios en la denominación de asignaturas. 4. Reuniones Comité Curricular, con la presencia del Director de Escuela, Jefe de Carrera, docentes profesionales y líder académico. Temas tratados: Realización de entrevistas focales grupales con preguntas semi- estructuradas a los integrantes profesionales del comité, expertos en la disciplina, los talleres de animación y sus contenidos, versiones de la malla curricular Documentos consultados: Animachi Mundo profesional 5
Evidencias: Perfil de Egreso, ámbitos profesionales resultados de aprendizajes y malla curricular, líneas formativas UDLA, ciclos y asignaturas comunes de la Escuela de Diseño. La versión definitiva del Perfil de Egreso de Animación Digital, con los ajustes generados a partir del proceso de autoevaluación y las directrices emanadas de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Las Américas es presentada a validación definitiva en enero de 2015. Validación final Vicerrectoría Académica Universidad de Las Américas Unidad de Gestión Curricular y Dirección de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación: Vicerrectoría Académica: Por encargo de Vicerrectoría Académica, la unidad de Gestión Curricular y la dirección de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación certifican el cumplimiento de protocolos de levantamiento, ajustes, mejoras y formato de Perfil de Egreso de la Carrera de Animación Digital de Universidad de Las Américas. Habiendo cumplido todos los protocolos referidos a perfiles de egreso, la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Las Américas, autoriza difusión y publicación de versión final de Perfil de Egreso de la carrera de Animación Digital. 6
Referencias Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. (2011). Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje. Madrid: Cyan, Proyectos Editoriales. Comisión Nacional de Acreditación. (2008). Manual para el desarrollo del proceso de autoevaluación carreras y programas de pregrado. Santiago. Comisión Nacional de Acreditación. (2010). Operacionalización criterios de evaluación en procesos de acreditación. Santiago. Comisión Nacional de Acreditación. (2014). Criterios de evaluación para carreras y programas de pregrado. Documento de Trabajo. Santiago. Manuscrito en preparación. DIBOOS. (2012). Libro Blanco del sector de Animación en España. Howes, G. (2010). Noción de un perfil de egreso. Santiago. Kennedy, K. (2007). Redactar y utilizar resultados de aprendizaje, un manual práctico. Irlanda. Tuning-América Latina. (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final. Publicaciones de la Universidad de Deusto, España. Universidad de Las Américas. (2014). Fundamentos del Modelo Educativo Universidad de Las Américas. Universidad de Las Américas. (2015). Orientaciones para el desarrollo del Perfil de egreso. 7