Quién es el arqueólogo/a? Obreros

Documentos relacionados
CÁTEDRA DE GEOLOGÍA GENERAL TRABAJOS PRÁCTICOS PRÁCTICO Nº1 INTRODUCCIÓN A LA TOPOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA GEOLÓGICA

Un mapa es un conjunto de puntos, líneas y áreas: un dibujo.

CONOZCAMOS LAS ÁREAS PROTEGIDAS

COMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE TERCERO

CAPÍTULO 9 Volver al índice EJERCICIOS

Planificación de las Áreas Naturales Protegidas

MAPAS GEOLOGICOS MAPAS GEOLOGICOS

Inventario de bienes artísticos e históricos de los museos del Estado de Puebla

UNIDAD 6: ECUACIONES OBJETIVOS

POSGRADO EN PAISAJISMO PAISAJE ACORDE CON LAS ZONAS DE VIDA

Grado en Arqueología por las Universidades de Granada, Sevilla y Jaén. Menciones: Universidad de Sevilla

SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA DE IDENTIFICACIÓN DE PARCELAS AGRÍCOLAS EL SISTEMA ESPAÑOL DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA PARA LA IDENTIFICACIÓN N DE

UNIDAD 3.EL PAISAJE Y LAS FORMAS DEL RELIEVE.

ARQUEOLOGÍA VISUAL DE VALDIVIA Fecha: 20 al 24 de Julio. Edad: 11 a 14 años/ Cupo: 15.

Ampliamos y reducimos figuras en el plano cartesiano

Compartimos nuestros hallazgos acerca de la pubertad

PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE RECURSOS HISTÓRICOS ENCONTRADOS EN ÁREAS DEL PROYECTO DE AMPLIACIÓN

Competencias Básicas en Extremadura. Centro de Recursos 1: Actividad 1.1

Proyecto SP23 MEC - DICyT

VISITA TALLER. Ciclo medio superior. Guía per al profesor

1. Si 10 m están representados en un mapa por 10 cm, 50 m, por cuántos cm estarán representados?

[Seleccionar fecha] Autor: Ferchu

CIENCIAS SOCIALES 3º PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CARRANQUE EN EL AULA CONCURSO ESCOLAR DE REDACCIÓN E ILUSTRACIÓN DE CUENTOS HISTÓRICOS. Curso 2016/2017 4º, 5º y 6º ed. Primaria

Cuaderno de: Proyecto Educativo propuesto desde las asignaturas de Sociales y Religión del colegio Ave Maria de Penya-roja

Curso SIG. Curso SIG Conceptos Básicos y Funciones. Conceptos Básicos y Funciones. Representaciones del mundo. Curso SIG - Pablo Rebufello 1

Ciencias Sociales - 3º Ed. Primaria Tema 4- EL RELIEVE DE LA TIERRA A) RELIEVE Relieve interior Relieve de costa...

LAS RUTAS GEOLOGICAS, UN RECURSO DIDÁCTICO PARA COMPRENDER LA GEOLOGIA

Tema: Costa Rica, zona de temblores

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º PRIMARIA

Unidades Geoestadísticas (UGeo) - Uruguay

Cursos de TURISMO [ ] Guía de Turistas y Visitantes: Recursos Turístico-Culturales. A distancia 80 h

Valora las normas que existen en los diferentes estamentos sociales y hace reconocimiento de los Derechos Humanos. TALLER

RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS QUE HACEN DE EGIPTO UNA CIVILIZACIÓN.

UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET Área de Sociales Actividades de refuerzo académico I QM

NATURA 2000 FORMULARIO NORMALIZADO DE DATOS PARA ZONAS DE ESPECIAL PROTECCIÓN PARA LAS AVES (ZEPA),

Principios para la Creación de Archivos Documentales de Monumentos, Conjuntos Arquitectónicos y Sitios Históricos y Artísticos (1966)

INSTITUTO DE DESARROLLO RURAL PROGRAMA ECOATLAS PROVINCIA DE CATAMARCA

Riesgos cuando se pesca en proximidad a líneas eléctricas aéreas

Índice TALLERES DIDÁCTICOS. Arqueología & prehistoria. Geología & palentología. Educación ambiental

PLANIFICACIÓN ANUAL. Primer Semestre

TALLER LA CERÁMICA LENGUAJE UNIVERSAL. Taller del 26 de febrero de 2016

ISO GESTIÓN DE LA CALIDAD Y COMPETENCIAS DE LA GENTE

DIRECCIÓN GENERAL DE MINAS

Identificación de funciones. en diferentes contextos

Bloque 1: Nuestra identidad. Bloque 2: Nuestro entorno. Bloque 3: Nuestro medio. REPASO PRIMER SEMESTRE DE SOCIALES. TERCER GRADO DE ELEMENTARY.

w w w. i n a c a p. c l

Reconocemos los elementos del plano cartesiano al elaborar un croquis

El cráneo del hombre de Lantián

FICHA DE LA TECNOLOGÍA

Paseos por El Jardín Botánico

Rúbricas. La evaluación. Qué es una rúbrica?

PEGAR FOTOGRAFIA DEL CENTRO DE SALUD, UMF

de la Reserva del Parque Atlántico Mar Chiquito

Paleozoico o Era Primaria. Nummulites Era Terciaria o Cenozoico. Era Secundaria o Mesozoico

GUIA PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS. Cuadro N 1: Preguntas básicas para organizarnos en la formulación de proyectos

PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA ESCOLARES PARQUE NATURAL DE LA SERRA D IRTA

LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

ENCUENTRO DE CENTROS CULTURALES VINCULADOS CON LA COOPERACIÓN CULTURAL ESPAÑOLA

Introducción: Que pasa con el cuerpo

Riesgos Ambientales en las Cuencas de los Ríos Pescarola, Toro y Reiter en la Merced, Provincia Chanchamayo, Departamento Junín

En 1965 se hizo el primer video personal con una intención artística.

UNIDAD 2 Levantamientos de configuración

Inventario Satelital de Glaciares

EJERCICIOS PRACTICOS

C A S A P A L A C I O M V S E O L A R A GUIA DIDACTICA SALA CIENTIFICO TECNOLOGICA

Proyecto Multimedia. Elio Sancristóbal Ruiz

CONSULTA PÚBLICA NUEVOS TIPOS DE MARCAS

Nuevas tecnologías de información y comunicación

PLAN DE INVERSIÓN Sub. Programa de Crédito FOMENTO PRODUCTIVO FORESTAL

EL NOMENCLATOR DE LA CIUDAD DE MENDOZA

FIGURAS, ÁREAS Y PERÍMETROS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA DE MÉXICO 1 5 SEMESTRE

Carrera : Arquitectura ARF Participantes Representante de las academias de Arquitectura de los Institutos Tecnológicos.

ESTUDIO SOBRE BIODIVERSIDAD DE LOS ESTADOS GUÍA CARTOGRÁFICA

3.1. Administración de la medición y de la información estratégica:

Fuentes de Información. Importancia en la identificación de las necesidades de información.

La motivación por aprender no depende únicamente de las personas a las que asesoramos, necesitan de ti para lograr:

Ficha de lectura. La leyenda de los dibujos en piedra de los wari FICHA BIBLIOGRÁFICA. Área de formación: para ampliar horizontes

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño. Licenciatura en Artes Visuales. Mtro. Enrique Dufoo Mendoza

ENCUESTA DE CULTURA 2010 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO NACIONAL DE ESTADISTICA - DANE

DECLARATORIA DE PATRIMONIO CULTURAL NIVEL SUB-NACIONAL

La elaboración de un Proyecto de Alcantarillado Pluvial, en una zona urbana, consta de varios pasos destacando los siguientes:

UNIDAD DIDÁCTICA. Matemática

Pensamiento Matemático

UNIDAD 12.- Estadística. Tablas y gráficos (tema12 del libro)

DIPLOMADO ORDENAMIENTO AMBIENTAL DEL TERRITORIO DIRECCION TERRITORIAL CARTAMA

FORMULARIO DE AUDITORIA AMBIENTAL DE TANQUES AEREOS DE ALMACENAMIENTO DE HIDROCARBUROS Y SUS DERIVADOS

PRÁCTICA DE SOLUBILIDAD

GUIA DE ESTUDIO CUARTO GRADO CICLO ESCOLAR SEGUNDO PERIODO

Plan de Participación Pública del Estudio de Paisaje del Plan General de Segorbe

NUESTROS PRIMEROS ANTEPASADOS

Propiedades físicas y mecánicas de los materiales Parte I

Pauta de visita para profesores

ANEXO 1 PLAN DE TRABAJO Y DESARROLLO

Elaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores

LUNES 01 ABRIL Lenguaje y Comunicación. Educación Matemática

El espacio geográfico: vínculos entre naturaleza y sociedad

01_El paisaje Urbano consolidado: (Centro Histórico, Ensanches, Barrios, Espacios verdes...)

Transcripción:

Arqueología del Paisaje en Uruguay Qué es la Arqueología? Taller Uno

Arqueología Quién es el arqueólogo/a? Obreros Arqueólogo

Arqueología Qué estudia el arqueólogo? En qué consiste su profesión? Paleontología Geología Arqueología

Arqueología og Arqueología Antiguo, del pasado Ciencia, i conocimiento i

La Arqueología...... busca reconstruir hoy, cómo eran las sociedades d del pasado, a partir de los objetos, que éstas dejaron en la realización de sus actividades cotidianas.

La Arqueología trabaja con restos del PASADO en el PRESENTE. Para conservar el patrimonio arqueológico, debe encontrar diferentes formas de protección y divulgación. Registro, Documentación, Medidas legales, Difusión, Educación, y Conscientización. Si un sitio arqueológico va a ser destruido por alguna actividad (agropecuaria u obra de cualquier tipo), en primer lugar, es necesario que los arqueólogos y arqueólogas estudien el sitio y si es pertinente, excaven el sitio.

Restos Arqueológicos Estratigrafía N. Actual N. Histórico (s. XVI) N. Prehistórico 1 (500 a.c.) N. Prehistórico 2 (10.000 a.c.)

Cómo trabajan la Arqueóloga y el Arqueólogo? Son detectives del pasado? Buscan Pistas para reconstruir historias Usan determinadas técnicas y herramientas para resolver problemas

Una de sus técnicas más usadas... La Prospección Consiste en una técnica no destructiva, que implica la búsqueda, descubrimiento, reconocimiento, localización y registro de sitios arqueológicos, observando su relación con el paisaje actual

Qué elementos se necesitan en esta búsqueda? Fotografías aéreas M C t Mapas o Cartas geográficas

Qué elementos se necesitan en esta búsqueda? El teodolito es un instrumento óptico que sirve para medir distancias, alturas y ángulos horizontales y verticales. Se utiliza para hacer relevamientos topográficos, o sea relevamientos gráficos de la forma del terreno (por ej. de los Cerritos de indios)

Qué elementos se necesitan en esta búsqueda? Sistema de Posicionamiento Global (GPS) Sirve para registrar un punto (por ejemplo un sitio arqueológico) en un mapa, y luego localizarlo con facilidad

Qué elementos se necesitan en esta búsqueda? Registro y almacenamiento de los datos e información relevada. FICHA DE OBSERVACIÓN DE CERRITOS Fecha: Nombre: Escuela y clase: UBICACIÓN: PAISAJE GENERAL: Tipo de paisaje: Bañado: Monte: Pradera: Agentes de deterioro del paisaje: Caminos: Canales de agua: Animales (introducidos): Construcciones: Alambrados: Postes de luz o teléfono: Cultivo/s (indicar cultivo): Otros: Elementos naturales del paisaje: Animales autóctonos: Flora autóctona: Otros: Señale si hay: Ríos: Lagunas: Palmares: CARACTERISTICAS DE LOS CERRITOS: Estado de conservación: Bueno Regular Malo Croquis: Dibuje el conjunto visto de arriba y póngale un nombre a cada cerrito con un número, para poder identificarlo:

Cómo trabajan los Arqueólogos? Otra de sus técnicas más usadas... La Excavación Consiste en una técnica que permite recuperar restos materiales y reconstruir parte de culturas desaparecidas. Estos objetos nos ayudan a saber cómo y dónde vivían las sociedades del pasado, qué comían, cómo eran sus herramientas, qué costumbres tenían, cómo enterraban a sus muertos, etc.

Cómo trabajan los Arqueólogos? Otra de sus técnicas más usadas... La Excavación A partir del análisis de los datos obtenidos en la excavación y comparándolos con otros, podemos inferir la dimensión simbólica, los rituales, la organización social y la territorialidad en el pasado.

Juguemos a ser arqueólogos y arqueólogas 4 grupos de investigadores - 4 colores Consigna: Reconocer en la excavación los siguientes elementos e identificar en la cuadrícula correspondiente. Fragmentos de cerámica Herramientas líticas (de piedra) Piedras de fogón, madera, carbón, ceniza. Restos de alimentos (huesos de animales)

Juguemos a ser arqueólogos y arqueólogas Restos de Cerámica Herramientas de piedra Carbón, Ceniza, piedras de fogón Restos de alimentos

Juguemos a ser arqueólogos y arqueólogas Restos de Cerámica Herramientas de piedra Carbón, Ceniza, piedras de fogón Restos de alimentos

Juguemos a ser arqueólogos y arqueólogas Qué actividad se desarrolló aquí q? Cómo lo descubrimos? Asociación y contexto

Qué hacen los arqueólogos con el material recuperado? Trabajo de Laboratorio ato o Limpieza y acondicionamiento Ensamblado

Trabajo de Laboratorio Digitalización y Almacenamiento Análisis, Registro, Estudio.

Por qué es importante el trabajo de la Arqueología? Para conservar los restos del pasado que forman parte de nuestra Identidad... de nuestro Patrimonio i Está formado por elementos de carácter material e inmaterial, pertenecientes al pasado o al presente. Es aquello que una sociedad decide preservar, es la huella de la memoria,,pero también la del olvido. Forma parte de la identidad de un pueblo, y es aquello con lo que la sociedad, o un colectivo concreto, se identifica.

Qué elementos consideran que son parte del Patrimonio de la zona del Caraguatá? Los Cerritos? 10 km

Cómo conservar nuestro Patrimonio? Qué se necesita? Una base de datos Inventario Es una lista que contiene datos importantes (localización, aspecto físico y descripción general, relación con el medio, estado de conservación, etc. Para qué sirve? Ayudar a protegerlos desde el punto de vista legal (declararlos zona arqueológica, área protegida, paisaje culturales, etc.) Comprender los objetos dentro de una realidad amplia que une a las sociedades d del pasado con las del presente que tienen ese objeto en común con un sentimiento distinto.

Qué datos debería incluir nuestro Inventario? Seamos arqueólogos nuevamente

Un ejemplo de Inventario...

MUCHAS GRACIAS!! HASTA LA PRÓXIMA!!