1 COLEGIO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES CÚCUTA - COLOMBIA N OMBRE_GRADO: PRIMERO FECHA MEDIADORA: MARÍA ELENA PARRA BLANCO AREA: LENGUA CASTELLANA TALLER DE APOYO PERIODOS I II III- IV Recuerda el abecedario o alfabeto 1. Escribe el alfabeto en orden en el cuaderno. 2. Observa el orden de las letras del abecedario y completa estas series. o p k m d g r s a c t v 3. Ordena las palabras por orden alfabético. azulejo danta burro foca camaleón chimpancé erizo gallo 4. Clasifica las palabras según la letra por la que empiezan.
2 Triciclo uvas pradera escalera granos Higos araña imán fresas oreja Por vocal Por consonante 5. En el cuaderno ordena las palabras por orden alfabético. A. ratón órganos quesería pregón B dalia frágil estimar ganado C yate xilófono zapatero William CH jabalí isla heno koala Escribe La letra inicial del nombre de cada dibujo
3 Lee las palabras del recuadro y clasifícalas en la tabla. Milena, salado, dalia, lino. Pila, maní, lana, soda, día, tienda, tendido, pista, susto, pan, té, duda, muslo. p s l t m d Escribe el nombre de los siguientes dibujos. Lee palabras. 1. Relaciona cada palabra con el dibujo que representa. pez puma paloma pato pito erizo Lee y escribe la oración remplazando los símbolos.
4 1. Perla y Pilar a pera. 2. Lulú a la... Lee las oraciones y dibuja. 1. El caracol esta en la hoja. 2. La niña juega con la muñeca. Ordena las letras y lee las palabras. rape rolo paso PRECISIÓN LECTORA Lee las palabras. Colorea la que es diferente en cada caso. rata rata rota luna lupa luna lulo lula lulo
5 Lee y relaciona las palabras iguales. loma milo palo lima palo loma lima mico Lee las palabras. Encierra las que indican nombres de personas. Mema miau Ema milo limón Pili Mile mula Pepe Amelia pila Lola Lee sílabas. Pronuncia el nombre de cada imagen y relaciónala con la sílaba. sa se si so su Lectura. Elisa pasea sola, Sol, sol! El sol y la isla. -La isla y el sol. - Sales, sol? Sí, sí. Sal sol. Comprende 1. Colorea los elementos de la lectura.
6 ar Arma palabras. pa ma te SONIDOS INVERSOS. Utiliza las palabras la, el, las, los, antes de cada palabra. Lee. momia. pelo. osos. palomas. Vocabulario. 1. Lee las palabras. Encierra las que indican más de un elemento. pesos mesas pelo misa papas sola alas lima pilas Lee. Relaciona cada imagen con el nombre. dados dominó delantal duende diadema USO DE LA MAYÚSCULA EN NOMBRES PROPIOS Escribe un nombre a cada personaje, recuerda la mayúscula al iniciar. Colorea.
7 1. Escribe nombres de personas en el cuaderno. 2. Ordena las sílabas y forma palabras. lo mi da pa es ta lo pe 3. Lee, marca cada sílaba con una +. Escribe el número de sílabas. hada Heladio hipopótamo higo Cambia la vocal resaltada y forma una nueva palabra. Escríbela. hilo dedo pisa _ Lee las palabras. Lee y colorea según la clave. Amarillo que rojo qui equipo poquito esqueleto tiquete esquela esquimal quinientos Quindío querida Lectura La rana tiene catarro de resbalarse en el barro. Curro, el burro curandero, le da un tarro de romero. Y ahora la rana Marisa salta y se muere de risa.
8 Comprende 1. Escribe los nombres propios de los personajes de la lectura. Completa La rana tiene Curro le da Lee las palabras. 1. Completa las palabras ga go gu gue gui _can ro neo rra santes Vocabulario. 1. Lee las palabras. Relaciona el nombre femenino con el nombre masculino. gato pato toro caballo pata vaca yegua gata Lee las palabras. 2. Toma una sílaba de cada figura y forma palabras.
9 Gon gui ge gue gui gi za rre me san ta ta lo los ro te no rra Escribe palabras. 3. Recuerda las combinaciones. Escribe los nombres a los dibujos. Conozco la lengua SINÓNIMOS -- ANTÓNIMOS 1. Relaciona las palabras que significan lo contrario. caliente duro vida triste silencioso alegre ruidoso frio blando muerte 2. Elige del recuadro los antónimos de las siguientes palabras día dentro dormido abajo descansar despierto fuera noche arriba alto trabajar
10 3. Relaciona las palabras que tienen un significado parecido. grande escalar enfadado alegre enojado subir amplio contento 6. Observa las imágenes y escribe que acciones realizan 7. Escribe en tu cuaderno acciones que realizas durante el día. 8. Construye oraciones con las acciones que escribiste. Los adjetivos o cualidades son palabras que utilizamos para decir cómo son las personas, las cosas, los lugares. 1. Observa los dibujos y escribe dos adjetivos o cualidades a cada uno.
11 2. Construye oraciones en el cuaderno con los adjetivos anteriores. No olvides utilizar la mayúscula al iniciar y el punto al terminar las oraciones. 1. Observa la siguiente imagen y responde. Qué es? Cómo es? Su cabello La piel Su estatura De contextura 1. En el cuaderno realiza la descripción de la niña. 2. Pega otras imágenes y practica la descripción de personas, cosas y animales. Actividades complementarias 1. Realizar en el cuaderno trazos de cada grafía en mayúscula y minúscula. 2. Practicar la escritura de nombres propios, comunes, el número y género de las palabras. 3. Practicar el uso de reglas ortográficas. 4. Realizar lecturas y responder preguntas. Criterios para la evaluación de recuperación de logros. 1. Realizar las actividades en su totalidad en las guías y cuaderno según las indicaciones. 2. El trabajo debe ser realizado con calidad. trazos legibles, sin tachones, coloreados los dibujos y con buena presentación. 3. Asistencia puntual a apoyos. 4. Asistir puntualmente a la evaluación de recuperación de logros en la fecha estipulada por la institución. Ser constante en tus actividades te llevan a ser mejor cada día EN ANTARES LA ERES TÚ.