Centro Escolar Kyool Brighten Your Spirit and Mind! Kimberly Díaz Morales 2do Primaria Matemática Conjuntos Pertenencia y no pertenencia. Representación de conjuntos. Problemas de conjuntos. Conjuntos iguales. Conjuntos unitarios y vacíos. Subconjuntos. Problemas de subconjuntos y de unión de conjuntos. Sistema de numeración Números hasta 99 Valor absoluto y valor relativo. La centena. Escritura y lectura de centenas completas. Lectura de números hasta 999. Escritura de números hasta 999. Orden y comparación hasta 999 Antecesor y sucesor. Aproximación a la centena más cercana. El número mil. La recta numérica de 0 a 1000. Números pares e impares. Series numéricas. Lectura y escritura de números hasta 9999 Números ordinales hasta 30. Números romanos hasta L Números mayas hasta 100 Formar conjuntos con objetos que hay en casa (granos, juguetes, ropa, lápices, otros). Formar con hilo o lana círculos y colocar adentro objetos para formar conjuntos unitarios y dejar uno vacío. Al ir por calle contar carros de determinado color. Formar grupos de 10 objetos para formar decenas. Mencionar con el niño los números pares (2, 4, 6, 8 ) números impares (1, 3,5 ) números ordinales (1ro, 2do ) Dibujar en el piso una recta numérica y el que el niño salte al número que se le pide. Busca en la computadora imágenes de los números mayas.
Comunicación y lenguaje Comunicación Comunicación Signos y señales. Alfabeto. Letras mayúsculas. Uso de r y rr. Chistes y adivinanzas. Trabalenguas y retahílas. Lectura: adivinanzas, chistes y trabalenguas. Juego teléfono descompuesto. Juego de mímicas. Dibujar en aire las letras del abecedario. Dibujar con espuma las letras mayúsculas. En una revista encerrar palabras que inicien con r. En familia aprender trabalenguas y realizar un concurso. Instrucciones Instrucciones Sílaba. Formación de palabras. Aumentativos, diminutivos y despectivos. Uso del punto. Narración y cuento. Lectura: el sastrecillo valiente. Expresiones de cortesía. Medios de comunicación. Familia de palabras. Caminar dentro de la casa siguiendo instrucciones (da 10 pasos hacia delante, gira a la derecha, cruzar piernas, otros). Contar un cuento con gestos, ademanes y sonidos. Leer durante 10 minutos un libro seleccionado por el niño. En cada actividad que se realiza en casa debe hablarse con cortesía y respeto.
Medio social Ciencias sociales Ciencias sociales Método científico. Investigación. Preguntarle al niño cual es su animal favorito e investigar su hábitat, alimentación y características propias. Geografía física Geografía Tiempo. Relieve. Hidrografía. Recursos naturales. Investigar que es un plano, croquis y su utilidad. Pegar algodón en el contorno del mapa Guatemala. Reciclar botellas de plástico y latas. Geografía humana Puntos cardinales. Croquis, planos y mapas. Departamento de Guatemala. Protección de los recursos Medidas de seguridad. Apagar las luces y cerrar los chorros de agua de la casa cuando no se estén utilizando. Realizar un plan de evacuación con toda la familia en caso de un terremoto
Medio natural Primera Unidad Método científico Tipos de observación. Después de la observación. Análisis de la información. Información científica. Tecnología e investigación. Investigar temas de interés del niño y plantearle preguntas. Descargar aplicaciones educativas para la tablet, computadora o teléfono y supervisar el tiempo (máximo 15 minutos de juego) Cuerpo humano Sistema óseo y muscular. Sistema locomotor. Sistema digestivo. Cuidados del sistema digestivo. Sistema respiratorio y circulatorio. Enfermedades comunes. Los sentidos. Cuidados de los sentidos. Etapas del desarrollo humano. Diferencias entre niños y niñas. Llevar al niño a un gimnasio para que observe como se fortalecen los músculos al realizar pesas. Hacer 10 minutos de ejercicios con el niño. Observar videos de las funciones del sistema digestivo y circulatorio. Hacer una canción con las partes del sistema respiratorio. Investigar como podemos cuidar nuestros sentidos.
YO APRENDO Contenido a trabajar casa Grammar - Subject Object Pronouns - Adverbs of frecuency - Simple Past of Verb To BE I - Simple past of Verb to Be II Identify in paragraphs the structures. Use flashcards to show what they things they do using frequency adverbs. Write own sentences applying the structure. Reading - Informational text - Fiction stories - Nonfiction Stories - Cause and Effect Spelling read daily at home oral discussions - Lessons 1 to 5 notebook Writing - Write about favorite animals - Write about a thing that can change state. - Write about favorite food and drink mixture. use the words to play Bingo pronounce the words write the words Identify the words in sentences. Write own sentences. Unscramble sentences Fill the missing words