Departamento de Enfermería

Catálogo 2004-2006 Página 1 Directora: Prof. Nayda M. Figueroa Rovira Historia y Objetivos El ofrece dos programas de estudios: Grado Asociado y Bachillerato, en los cuales el currículo está basado en el modelo de adaptación de Sister Callista Roy. Este modelo permite al egresado promover adaptación al individuo en situaciones de salud-enfermedad. Los Programas de Enfermería están acreditados por la National League for Nursing Accrediting Commision, 61 Broadway - 33 rd Floor, New York City, NY 10006, Tel. (212) 363-5555 (Ext. 153) Fax (212)812-0390. Email: www.nlnac.org). El Programa de Grado Asociado en Enfermería prepara, en dos años, enfermera/os con los conocimientos básicos y las destrezas que les capacitan para ofrecer cuidado directo de Enfermería. En colaboración con la enfermera generalista, el egresado hace estimado de problemas de enfermería y planifica y evalúa estos cuidados. El egresado es elegible para tomar los exámenes de licenciamiento requeridos por la Ley para ejercer como Enfermero Asociado en Puerto Rico. El Programa de Bachillerato en Enfermería prepara, en cuatro años, profesionales de Enfermería. El estudiante adquiere conocimientos de Ciencias Biológicas, Sicología, Ciencias Sociales, Humanidades y de Enfermería, que lo capacitan para proveer cuidado directo a individuos, familias y comunidades en una variedad de escenarios de salud. El egresado se prepara para realizar intervenciones profesionales utilizando liderazgo, pensamiento crítico y análisis de situaciones. Además, es elegible para tomar exámenes de licenciamiento para ejercer como enfermeras/os generalistas en Puerto Rico. Programas Académicos El Departamento ofrece programas de estudios que conducen a los siguientes grados académicos: Grado Asociado en Enfermería Bachillerato en Ciencias de Enfermería

Página 2 Catálogo 2004-2006 Currículo Grado Asociado en Enfermería Resumen de créditos Educación General... 36 Concentración... 33 Total... 69 PRIMER AÑO - PRIMER SEMESTRE BIOL-1011 Anatomía y Fisiología Humana I 4 BIOL-1012 Lab Anatomía y Fisiología Humana I 0 MATE-1005 Matemática Técnica Elemental 3 ESPA-3101 Español Básico I 3 ENFE-1011 Enfe en el Proceso Adaptativo de Ser Huma 4 ENFE-1012 Lab Enfe en el Proc Adaptativo del Ser Huma 2 Total 16 PRIMER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE BIOL-1013 Anatomía y Fisiología Humana II 4 BIOL-1014 Lab Anatomía y Fisiología Humana II 0 PSIC-1005 Psicología Aplicada 3 ESPA- 3102 Español Básico II 3 BIOL-2001 Microbiología Elemental 4 BIOL-2002 Laboratorio Microbiología Elemental 0 ENFE-1025 Enfe en la Adaptación de la Emb Recién Nacido 2 ENFE-1026 Lab Enfe en la Adapta de la Emb Recién Nacido 2 SEGUNDO AÑO - PRIMER SEMESTRE HUMA-3021 Introducción a la Cultura de Occidente 3 INGL-3101 Inglés Básico I 3 ENFE-2015 Conc Clínicos en la Alteración Estado de Salud 2 ENFE-2016 Enfe del Adulto con Problemas de Adaptación I 3 ENFE-2017 Lab Enfe del Adulto con Prob de Adaptación I 3 ENFE-2018 Enf en la Adap del Ser Humano con Alt Psic 2 ENFE-2019 Lab Enfe en la Adap del Ser Humano Alt Psic 2 SEGUNDO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE HUMA-3022 Introducción Cultura Occidente II 3 INGL-3102 Inglés Básico II 3 ENFE-2026 Enfe del Adulto con Problemas de Adap II 3 ENFE-2027 Lab Enfe del Adulto con Problemas de Adap II 3 ENFE-2028 Enfe en la Adap del Niño en el Contexto Familiar 2 ENFE-2029 Lab Enfe en la Adap del Niño en el Contexto Fam 2 ENFE-2035 Seminario de Enfermería 1 Total 17 Total de créditos requeridos en el Programa: 69 Currículo Bachillerato en Enfermería Resumen de créditos Educación General... 63 Concentración... 56 Electivas Libres... 12 Total... 131 PRIMER AÑO - PRIMER SEMESTRE CISO-3121 Introducción a Ciencias Sociales 3 BIOL-1011 Anatomía y Fisiología Humana I 4 BIOL-1012 Laboratorio Anatomía y Fisiología Humana I 0 BIOL-2001 Microbiología Elemental 4 BIOL-2002 Laboratorio Microbiología Elemental 0 MATE-3071 Álgebra de Colegio 4 ESPA-3101 Español Básico I 3 PRIMER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE CISO-3122 Introducción a Ciencias Sociales II 3 BIOL-1013 Anatomía y Fisiología Humana II 4 BIOL-1014 Laboratorio Anatomía y Fisiología Humana II 0 ESPA-3102 Español Básico II 3 ENFE-3111 Introducción Ciencias Enfermería 4 ENFE-3112 Laboratorio Introducción Ciencias Enfermería 2 SEGUNDO AÑO - PRIMER SEMESTRE Total 16 INGL-3101 Inglés Básico I 3 QUÍM-3161 Química Inorgánica y Orgánica 4 QUIM-3013 Laboratorio Conceptos Generales Química I 0 HUMA-3021 Manifestaciones Culturales Hombre Occidental 3 ENFE-4035 Adaptación Ser Humano Ciclo Vital 4 ENFE-4036 Laboratorio Adaptación Ser Humano Ciclo Vital 4 SEGUNDO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE INGL-3102 Inglés Básico II 3 QUIM-3162 Química Inorgánica II y Bioquímica 4 QUIM-3014 Laboratorio Conceptos Generales Química II 0 HUMA-3022 Manifestaciones Culturales Hombre Occidental II 3 ENFE-4091 Alter Fisiológicas en el Pro Adap del Ser Humano 3 ENFE-4092 Lab Alte Fisio en el Proc Adaptativo Ser Hum 2 PSIC-3005 Psicología General 3 TERCER AÑO - PRIMER SEMESTRE ESTA-3041 Estadísticas I 3 ENFE-4096 Alt Psico en el Proceso Adaptativo del Ser Hum 2 ENFE-4097 Lab Alte Psic-lógicas Proceso Adap del Ser Hum 2 ENFE-4081 Intervención Enfe del Adulto con Probl Adaptación 4 ENFE-4082 Lab Int Enfe del Adulto con Prob de Adaptación 4

Catálogo 2004-2006 Página 3 TERCER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE SOCI-3245 Principios de Sociología 3 ENFE-4145 Proc Enfe Adaptación de la Embarazada y el Niño 4 ENFE-4146 Lab Proc Enfe Adap de la Embarazada y el Niño 4 ENFE-4139 Investigación Enfermería 2 ENFE-4140 Laboratorio Investigación Enfermería 1 CUARTO AÑO - PRIMER SEMESTRE Total 17 ENFE-4196 Proc Enfe Adap de Fam y Grupos en la Comu 3 ENFE-4197 Lab Proceso Enfe Adap de Fami y Grupos Comu 3 HIST-3241 Historia de Puerto Rico 3 CUARTO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE Total 12 ENFE-4296 Adaptación al Rol Profesional 2 ENFE-4297 Laboratorio Adaptación al Rol Profesional 5 ENFE-4295 Seminario de Enfermería en Adaptación 1 HIST-3242 Historia de Puerto Rico 3 Total de créditos requeridos en el Programa: 131 DESCRIPCIÓN DE CURSOS Total 14 ENFE-1011. ENFERMERÍA EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Cuatro créditos. Cuatro horas semanales. Co-requisitos: ENFE-1012, BIOL-1011, MATE-1005. Este curso es diseñado para introducir al estudiante en enfermería; se inicia el estudio de destrezas básicas de comunicación, observación y relación enfermera-cliente. Se explora la reafirmación de la carrera del estudiante a enfermería y se discuten aspectos legales y éticos relacionados con el rol de enfermería de grado asociado. El estudiante se guía a entender el modelo de adaptación y los principios que guían la práctica de enfermería. Se inicia al estudio de los modos adaptativos, el concepto de estrés y los factores que influyen en la satisfacción de las necesidades básicas del individuo saludable. Se introduce el concepto proceso de enfermería para ayudar al ser humano a mantener su adaptación en el continuo salud-enfermedad. Se guía al estudiante hacia la identificación de su propio nivel de adaptación. ENFE-1012. LABORATORIO ENFERMERÍA EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Dos créditos. Seis horas semanales. Co-requisitos: ENFE-1011, MATE-1005 y BIOL-1011. Enfatiza las destrezas básicas de comunicación, observación y relación enfermera-cliente. Aplica el modelo de adaptación al intervenir con el individuo saludable. En los laboratorios clínicos, se inicia la utilización del proceso de enfermería enfatizando el modo fisiológico, las necesidades básicas y los estresores que afectan los niveles de adaptación del individuo. Se inicia en la ejecución de las destrezas de enfermería para intervenir en el cuidado del individuo y prevenir que se mueva a niveles negativos en el continuo salud-enfermedad. Los laboratorios clínicos se llevan a cabo en agencias de la comunidad tales como: centros de cuidado diurno, centros de personas de edad avanzada, clínicas de detección y otros. ENFE-1025. ENFERMERÍA EN ADAPTACIÓN DE LA EMBARAZADA Y EL RECIÉN NACIDO. Dos créditos. Dos horas de contacto semanales. Prerequisitos: ENFE-1011, ENFE-1012, BIOL-1011, BIOL-1012, MATE-1005. Corequisitos: ENFE-1026, BIOL-2001, BIOL-2002, BIOL-1013 y BIOL-1014. En este curso, el estudiante profundiza en el proceso de enfermería en el cuidado de la embarazada y el recién nacido. Se estudian las alteraciones en el modo fisiológico y psicosocial del proceso del embarazo, parto, post- parto y en la adaptación del recién nacido en el periodo neonatal. Se estudian situaciones de estrés que afectan el nivel de adaptación de la embarazada y el recién nacido. El estudiante amplía los conocimientos sobre comunicación, observación y relación cliente-enfermera. ENFE-1026. LABORATORIO ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DE LA EMBARAZADA Y EL RECIÉN NACIDO. Dos créditos. Seis horas semanales. Pre-requisitos: ENFE-l0ll, ENFE-l0l2, BIOL-l0ll-l0l2 y MATE-l005. Co-requisitos: ENFE-l025, BIOL-l0l3-l0l4, BIOL-200l-2002. El estudiante desarrolla destrezas de enfermería y de comunicación al intervenir con clientes durante el período prenatal, parto, post-parto y con el recién nacido para ayudarlos a mantener su nivel de adaptación. En el laboratorio clínico, se utiliza el proceso de enfermería para promover la adaptación e identificar alteraciones en el modo fisiológico y sicosocial de la embarazada y el recién nacido. El estudiante manipulará estímulos focales, contextuales y algunos residuales que afecta la adaptación de la embarazada y el recién nacido. Los laboratorios clínicos se realizan en unidades prenatales, salas de partos y salas de recién nacidos. ENFE-2015. CONCEPTOS CLÍNICOS EN LA ALTERACIÓN DEL ESTADO DE SALUD. Dos créditos. Dos horas semanales. Pre-requisitos: ENFE-l025, ENFE-1026, BIOL-l0l3-l0l4, BIOL-200l- 2002. Co-requisitos: ENFE-2016, ENFE-2017 ENFE-2018 y ENFE-2019. En este curso se introducen los conceptos clínicos en la alteración de la salud del ser humano. Se estudian las desviaciones más comunes que pueden afectar la adaptación del individuo en el continuo salud-enfermedad. Se guía al estudiante a entender los estímulos focales, contextuales y algunos residuales que afectan el modo fisiológico del individuo. El/La estudiante integra conocimientos de las ciencias biológicas ya estudiadas y de otros cursos concurrentes. ENFE-2016. ENFERMERÍA DEL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN I. Tres créditos. Tres horas semanales. Pre-requisitos: ENFE-l025, ENFE-1026, BIOL-1013, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-2015, ENFE-2017, ENFE-2018 y ENFE-20l9. En este curso, se enfatiza el estudio del adulto en situaciones de adaptación que requieren intervención. En el modo fisiológico, se enfatizan los conceptos de balance de líquidos y electrólitos, oxigenación, nutrición y eliminación. Se estudian los problemas de adaptación relacionados con el proceso de envejecimiento. Se estudia el rol de enfermo y cómo se afecta la interdependencia y el concepto del yo en un adulto hospitalizado. El/La estudiante desarrolla las destrezas de enfermería y de comunicación relacionadas con los problemas de adaptación del adulto, aplica aspectos ético-legales en sus intervenciones de enfermería. El/La estudiante desarrolla el proceso de enfermería basado en el modelo de adaptación para diagnosticar problemas, planificar, intervenir, evaluar los cuidados de enfermería ofrecidos a adultos y para colaborar con la enfermera/o generalista en la educación de estos clientes. ENFE-2017. LABORATORIO ENFERMERÍA DEL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN I. Tres créditos. Nueve horas semanales. Prerequisitos: ENFE-l025, ENFE-l026, BIOL-1013, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-2015, ENFE-20l6, ENFE-20l8, ENFE-20l9. Se desarrollan destrezas de enfermería al intervenir con el adulto que presenta problemas de adaptación del modo fisiológico. Se enfatizan los conceptos oxigenación, nutrición, eliminación y balance de líquidos y electrólitos. El/La estudiante amplía las destrezas de comunicación al aplicar el proceso de enfermería. Usa el proceso de enfermería basado en el modelo de adaptación para intervenir efectivamente con los clientes adultos. El/La estudiante manipula los estímulos focales, contextuales y algunos residuales en situaciones de adaptación. Se proveen experiencias de cuidado de enfermería con clientes crónicamente enfermos en unidades del hospital y en cuidado de salud en el hogar. Se utiliza el laboratorio de destrezas y el laboratorio autotutorial para fortalecer el aprendizaje del estudiante. ENFE-2018. ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO CON ALTERACIONES PSICOSOCIALES. Dos créditos. Dos horas de contacto semanales. Pre-requisitos: ENFE-l025-l026, PSIC l005, BIOL-1013, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-20l6-20l7, ENFE-20l9, ENFE-2015. En este curso se enfatiza el estudio del modo psicológico, así como factores que influyen en el mismo. En el modo psicológico, se estudia el concepto de pérdida y pena, el concepto de estrés, concepto de imagen del cuerpo, autoestima, minusvalía, fallo de roles y algunas alteraciones en la personalidad. Se enfatiza el estudio de las destrezas de la comunicación terapéutica. El énfasis es en la manipulación de estímulos que influyen en la adaptación psicosocial individual. Utiliza el equipo interdisciplinario y la familia para facilitar la adaptación psicosocial. Se estudia cómo se afecta el modo psicológico en un individuo hospitalizado. El/La estudiante utiliza el proceso de enfermería en clientes con alteraciones psicosociales.

Página 4 Catálogo 2004-2006 ENFE-2019. LABORATORIO ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO CON ALTERACIONES PSICOSOCIALES. Dos créditos. Seis horas de contacto semanales. Pre-requisitos: l025-l026, PSIC 1005, BIOL-1013, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-20l6-20l7, ENFE-20l8, ENFE-2015. Este curso amplía el desarrollo de las destrezas de comunicación terapéuticas con el propósito de promover cambios en su nivel de adaptación. El/La estudiante utiliza el proceso relator, el equipo interdisciplinario y la familia para el estimado de conductas del cliente y para el desarrollo del proceso de enfermería. Usa éste para manipular estímulos focales, contextuales y algunos residuales que influencian la adaptación psicológica del cliente. El laboratorio clínico se realiza en la comunidad, en centros de salud mental, hospitales de psiquiatría, centros de rehabilitación y otros. ENFE-2026. ENFERMERÍA DEL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN II. Tres créditos. Pre-requisitos: ENFE-2015, ENFE-2016, ENFE-20l7, ENFE-20l8, ENFE-20l9. Co-requisitos: ENFE-2027, ENFE-2028, ENFE-2029 y ENFE-2035. En este curso, se enfatiza el estudio del modo fisiológico del adulto en situaciones de adaptación. Se estudian las necesidades de actividad y descanso, integridad de la piel, regulación sensorial, regulación endocrina, y regulación neurológica. El/La estudiante amplía las destrezas de comunicación para estimar los problemas de adaptación e intervenir con los clientes adultos hospitalizados en escenarios de salud estructurados y semi-estructurados. El/La estudiante desarrolla el proceso de enfermería para promover el nivel de adaptación. Estudia cómo manipular los estímulos focales, contextuales y algunos residuales para promover la adaptación del adulto hospitalizado. Estudia los problemas de adaptación que alteran la posición del cliente adulto en el continuo saludenfermedad en el adulto. ENFE-2027. LABORATORIO ENFERMERÍA DEL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN II. Tres créditos. Nueve horas semanales. Pre-requisitos: ENFE-20l5, ENFE-20l6, ENFE-20l7, ENFE-20l8, ENFE-2019. Co-requisitos: ENFE-2026, ENFE-2028, ENFE-2029 y ENFE-2035. Este curso de laboratorio provee al estudiante la oportunidad de intervenir con el adulto hospitalizado en escenarios de salud estructurados y semiestructurados. El/La estudiante identifica los problemas de adaptación en el modo fisiológico haciendo énfasis en las necesidades de actividad y descanso, integridad de la piel, la regulación sensorial, regulación endocrina y la regulación neurológica. También interviene con clientes que van hacer intervenidos quirúrgicamente. El/La estudiante identifica los estímulos que causan conductas inefectivas, cómo manipular éstas y como proveer cambios para la rehabilitación del adulto enfermo. Usa el proceso de enfermería como instrumento para promover la adaptación en los modos adaptativos del adulto considerando su familia y su comunidad. Las experiencias del laboratorio so llevadas a cabo en instituciones de salud tales como: medficina y cirugía, unidad de cuidados intensivos, sala de emergencia y cuidado de salud en el hogar. El laboratorio autotutorial de destrezas también es utilizado. ENFE-2028. ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DEL NIÑO EN EL CONTEXTO FAMILIAR. Dos créditos. Dos horas semanales. Pre-requisitos: ENFE-2015, ENFE-20l6, ENFE-20l7, ENFE-20l8 y ENFE-20l9. Co-requisitos: ENFE-2026, ENFE-2027, ENFE-2029 y ENFE-2035. En este curso se estudia el crecimiento y desarrollo del niño/a desde un mes de nacido hasta la adolescencia. La/El estudiante profundiza en el proceso de enfermería para proveer un cuidado eficiente en situaciones que provocan estresores con el grupo familiar. Mediante una comunicación terapéutica el/la estudiante manipula estímulos focales, contextuales y algunos residuales en aquellas situaciones que afectan la adaptación del niño/a durante sus varias etapas de crecimiento y desarrollo. ENFE-2029. LABORATORIO ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DEL NIÑO EN EL CONTEXTO FAMILIAR. Dos créditos. Seis horas semanales. Prerequisitos: ENFE-20l5, ENFE-20l6, ENFE-20l7, ENFE-20l8 y ENFE-20l9. Corequisitos: ENFE-2026, ENFE-2027, ENFE-2028 y ENFE-2035. En este curso, el/la estudiante desarrolla destrezas de enfermería y de comunicación para intervenir con el/la niño[a] de un mes de nacido hasta la adolescencia. Se usa el proceso de enfermería para identificar las necesidades básicas en los modos adaptativos del/de la niño/a. Usa la dinámica familiar de éste para promover el nivel de adaptación. El/La estudiante desarrolla planes educativos a corto plazo para el/la niño[a] con alteraciones en los modos fisiológicos y psicosociales. Las experiencias clínicas se realizan en unidades pediátricas, centros de cuidado diurno y clínicas de niños y centros escolares. ENFE-2035. SEMINARIO DE ENFERMERÍA. Un crédito. Una hora semanal. Pre-requisitos: ENFE-20l5, ENFE-2016, ENFE-20l7, ENFE-20l8, ENFE-20l9. Co-requisitos: ENFE-2026, ENFE-2027, ENFE-2028 y ENFE-2029. En este curso, se enfatiza el control legal y ético de la práctica de enfermería. Se estudian las tendencias modernas en la práctica de enfermería y diferentes asociaciones constituidas por estos profesionales. Se guía al/la estudiante a prepararse como futuro/a trabajador/a en el campo de enfermería y se le provee los requisitos básicos para solicitar y mantener el trabajo. ENFE-3111.INTRODUCCIÓN CIENCIAS DE ENFERMERÍA. Cuatro créditos. Cuatro horas semanales. Ubicación: Primer Año, Segundo Semestre. Prerequisitos: BIOL-1011, BIOL-1012, MATE-3071, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-3112, BIOL-1013 y BIOL-1014.. En este curso se estudia la evolución histórica de la enfermería. El/la estudiante conoce los conceptos relacionados con el continuo salud-enfermedad y la naturaleza holística del ser humano. Se discuten algunas teorías relacionadas con la ciencia de la enfermería enfatizando el modelo de adaptación de Sister Callista Roy. Se describen los roles que el profesional de enfermería puede desempeñar en el campo de la enfermería. Se discuten las leyes y normas que regulan la profesión en Puerto Rico. El/la estudiante se inicia en el proceso de enfermería como marco teórico para la práctica de enfermería y como herramienta esencial para la promoción, mantenimiento y restauración del nivel de adaptación del individuo. ENFE-3112. LABORATORIO INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE ENFERMERÍA. Dos créditos. Tres horas, dos días a la semana. Ubicación: Primer año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: BIOL-1011, BIOL-1014, BIOL-2001. Co-requisitos: ENFE-3111 y BIOL-1013. En este laboratorio, el/la estudiante tiene la oportunidad de iniciarse en el desarrollo de las destrezas de comunicación relaciones interpersonales. Se analizan los aspectos ético-legales relacionados a la práctica de enfermería. El/la estudiante se inicia en la aplicación del proceso de enfermería, basado en el Modelo de Adaptación de Sister Callista Roy, como un instrumento para promover la adaptación en el individuo saludable. Las experiencias del laboratorio se realizan mediante situaciones simuladas. ENFE-4035. ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO EN SU CICLO VITAL. Cuatro créditos. Cuatro horas semanales. Ubicación: Segundo Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: ENFE-3111, ENFE-3112, BIOL-1013, BIOL-2001, MATE-3071. Co-requisitos: ENFE-4036, QUIM-3161, QUIM-3013. En este curso se discuten aspectos de promoción y mantenimiento de la salud. Se enfatiza la responsabilidad de enfermería en el rol de promoción y mantenimiento de la adaptación del ser humano en las diferentes etapas de crecimiento y desarrrollo. Se estudia el proceso de muerte como proceso normal dentro del ciclo de vida. Se discuten diferentes métodos de estimado para la recopilación de datos del cliente. Se inicia al estudiante en el estudio de destrezas básicas como parte integral del cuidado. Se examinan las intervenciones de enfermería para la promoción y mantenimiento de respuestas adaptivas en el aspecto fisiológico y psicosocial del ser humano. ENFE-4036 LABORATORIO ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO EN SU CICLO VITAL Cuatro créditos. Doce horas semanales. Ubicación: Segundo Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: BIOL-1013, BIOL-2001. Co-requisitos: QUIM-3161, ENFE-4035. En este curso, la/el estudiante utiliza el proceso de enfermería para promover la adaptación del ser humano tomando en consideración su etapa de crecimiento y desarrollo. El/La estudiante se inicia en el desarrollo de destrezas de enfermería necesarias para la promoción y el mantenimiento de respuestas adaptativas en el ser humano. Se inicia en el uso de historiales de enfermería y estimados físicos como métodos sistemáticos para la colección de datos de salud de los clientes de diferentes edades y en la utilización del modelo de adaptación. El/la estudiante tiene la oportunidad de participar en instituciones de la comunidad que llevan a cabo actividades dirigidas a mantener la salud como son: programa de medicina de familia, clínicas externas de hospitales, escuelas, centros de envejecientes y centros de cuidado de niños. ENFE-4081. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN. Cuatro créditos. Cuatro horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4091, ENFE-4092, QUIM-3162. Co-requisitos: ESTA-3041, ENFE-4082. La interacción del ser humano en su entorno lo expone a estímulos que no puede responder positivamente y que le resultan en respuestas inefectivas; alteran su nivel de adaptación. En este curso, el estudio de la intervención terapéutica de la enfermedad está dirigido a la solución de problemas de adaptación relacionados con balance de fluidos y electrolitos, la oxigenación, nutrición, eliminación, actividad y descanso, los sentidos, función neurológica, función endocrina y protección. Además, se estudia el concepto de rol, el concepto propio, el modo de interdependencia y como éstos se afectan durante la enfermedad del adulto. El/La estudiante reconoce la necesidad del proceso de la enfermería para identificar y manipular los estímulos internos y externos, con el fin de promover la adaptación del adulto hospitalizado. En este curso, el estudiante continúa valorando la enfermería como una profesión de ayuda y servicio esencial al adulto enfermo y hospitalizado.

Catálogo 2004-2006 Página 5 ENFE-4082. LABORATORIO INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ADULTO CON PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN. Cuatro créditos. Doce horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: QUIM-3162, ENFE-4091, ENFE-4092. Co-requisitos: ENFE-4081, ESTA-3041. Este laboratorio provee a los estudiantes la oportunidad de intervenir con el cliente hospitalizado con problemas de adaptación. Los/Las estudiantes aprenden a dominar las destrezas de estimado de las conductas inefectivas del cliente. Los/Las estudiantes integran los conocimientos de las ciencias biosicosociales y utilizan el proceso de enfermería como una herramienta para promover la adaptación. El curso enfatiza las destrezas de enfermería que se requieren para solucionar los problemas de adaptación relacionados a balance de fluidos y electrolitos, la oxigenación, nutrición, actividad y descanso, los sentidos, función neurológica, función endocrina y protección. Las experiencias de laboratorio se realizan en el laboratorio de destrezas y en el hospital. ENFE-4091. ALTERACIONES FISIOLÓGICAS EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Tres créditos. Cuatro horas semanales. Ubicación: Segundo Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4035, ENFE-4036, QUIM-3161, MATE-3071. Co-requisito: ENFE-4092. En este curso, el/la estudiante analiza las desviaciones de la salud más comunes que ocurren en el organismo humano. El/La estudiante es guiado(a) a entender los cambios fisiológicos que ocurren en el organismo en tales desviaciones. El estudiante analiza las alteraciones fisiológicas aplicando los conocimientos de las ciencias naturales y los relaciona con la etiología de dichas alteraciones. Analiza las modalidades de tratamiento usadas en las condiciones de salud más comunes. ENFE-4092. LABORATORIO DE ALTERACIONES FISIOLÓGICAS EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Dos créditos. Seis horas semanales. Ubicación: Segundo Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4035, ENFE-4036, QUIM-3161, MATE-3071. Co-requisito: ENFE-4091. Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de observar la persona adulta en situaciones del continuo salud-enfermedad en instituciones de nivel secundario y terciario. Por medio de la observación directa, el/la estudiante analiza las manifestaciones clínicas, estudios diagnósticos y tratamiento médico del cliente que presenta desviaciones de salud. Los conocimientos adquiridos en el curso van a ser aplicados en las futuras intervenciones de enfermeríua. ENFE-4096. ALTERACIONES PSICOPATOLÓGICAS EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Dos créditos. Dos horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4091, ENFE-4092, PSIC 3005. Co-requisitos: ENFE-4097, ESTA-3041. En este curso, el/la estudiante analiza los estresores del ambiente que provocan comúnmente la enfermedad mental. Se guía al estudiante a entender la conducta humana como reacción al ambiente y las fuerzas de éste. El/La estudiante aplica conocimientos de las ciencias sicosociales para identificar el nivel de adaptación de clientes con patrones disfuncionales psicosociales. Se analizan las diferentes modalidades de tratamiento usadas en desórdenes mentales, así como el rol de enfermería en cada una. ENFE-4097. LABORATORIO ALTERACIONES PSICOPATOLÓGICAS EN EL PROCESO ADAPTATIVO DEL SER HUMANO. Dos créditos. Seis horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Primer Semestre. Pre-requisito: PSIC 3005, ENFE-4091 y ENFE-4092. Co-requisito: ENFE-4096. Provee la oportunidad al/ a la estudiante de visitar e intervenir con pacientes en diferentes niveles de atención en las áreas de Salud Mental y Psiquiatría. A través de sus interacciones, el/la estudiante podrá analizar las diferentes manifestaciones de conducta que presentan los clientes con disfunción en los modos psicológicos considerando los estresores de su ambiente. Él/La estudiante podrá reconocer los problemas de adaptación que estas personas presentan y planificar acciones de enfermería apropiadas en estos problemas. El/La estudiante podrá participar en diferentes modalidades terapéuticas que se utilizan en salud mental y psiquiatría conjuntamente con el equipo interdisciplinario de salud mental. ENFE-4139. INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA. Dos créditos. Dos horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ESTA-3041, ENFE-4081, ENFE-4082, ENFE-4096, ENFE-4097. Co-requisitos: ENFE-4140, ENFE-4145, ENFE-4146. Se inicia el/la estudiante en los métodos y técnicas de la investigación científica. Se enfatiza la lectura de estudios de investigación clínica y su aplicación a la práctica de enfermería. Permite al estudiante visualizar el proceso de investigación como un medio para mejorar la práctica. ENFE-4140. LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA. Un crédito. Tres horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ESTA-3041, ENFE-408l, ENFE-4082, ENFE-4096 y ENFE-4097. Co-requisitos: ENFE-4139, ENFE-4l45 y ENFE-4l46. Este curso permite al estudiante involucrarse con los métodos y técnicas del proceso de investigación. Se enfatiza la identificación y formulación de problemas de investigación de la práctica de enfermería. Promueve la revisión de literatura sobre investigaciones clínicas de enfermería, permite que el estudiante aprenda a valorar la importancia de la investigación como parte de su profesión. ENFE-4145. PROCESO DE ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DE LA EMBARAZADA Y EL NIÑO. Cuatro créditos. Cuatro horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Segundo Semestre. Prerequisitos: ENFE-4081, ENFE-4082, ENFE-4096, ENFE-4097, ESTA-3041. Corequisitos: ENFE-4146, ENFE-4139, ENFE-4140, SOCI 3245. ENFE-4146. LABORATORIO PROCESO DE ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DE LA EMBARAZADA Y DEL NIÑO. Cuatro créditos. Doce horas semanales. Ubicación: Tercer Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4081, ENFE-4082, ENFE-4096, ENFE-4097. Co-requisitos: SOCI 3245, ENFE-4145, ENFE-4139 y ENFE-4140. Este curso enfatiza las intervenciones de enfermería con la mujer embarazada y con el niño dentro del contexto familiar. La intervención se lleva a cabo en escenarios de salud: primario, secundario y terciario. Se solucionan problemas de adaptación en coordinación y con la colaboración del equipo de enfermería. Se aprenden destrezas nuevas de enfermería y se refuerzan otras durante la experiencia clínica. Se aplica el proceso de enfermería en el cuidado de la mujer embarazada y del/ de la niño(a) enfermo/a. Las experiencias de aprendizaje se realizan en clínicas prenatales, departamentos de obstetricia, salas de cuidado neonatal y de pediatría. ENFE-4186. TENDENCIAS EN GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: ENFE-4139, ENFE-4140, ENFE-4081 y ENFE-4082. Co-requisito: Ninguno El curso le provee al estudiante la oportunidad de analizar temas seleccionados relacionados a la práctica de enfermería con el cliente de edad mayor. El estudiante profundizará en el conocimiento del proceso de envejecimiento mediante la discusión de los siguientes temas: Teorías seleccionadas sobre la vejez, legislación local y federal dirigida hacia este segmento poblacional, hallazgos de investigaciones recientes en el área de geriatría y gerontología y el papel de la medicina complementaria y alternativa en la salud de la persona de la edad avanzada ENFE-4196. PROCESO DE ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DE FAMILIAS Y GRUPOS EN LA COMUNIDAD. Tres créditos. Tres horas semanales. Ubicación: Cuarto Año, Primer Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4139, ENFE-4140, ENFE-4145, ENFE-4146, SOCI 3245. Co-requisito: ENFE-4197. Curso avanzado que profundiza en los principios de enfermería de la comunidad. El/La estudiante es iniciado/a en el uso del proceso de enfermería con grupos. El curso da énfasis a la promoción y mantenimiento de la adaptación en individuos, familias y grupos en la comunidad considerando los factores contributivos del ambiente. El estudio del individuo, la familia y grupos en la comunidad se hace usando el proceso de enfermería según presentado por Roy. Se guía al estudiante a visualizar la familia como una unidad en la comunidad y a visualizar al individuo como miembro del grupo familiar. El proceso de aprendizaje da énfasis al pensamiento crítico a través de la identificación de necesidades de salud y los recursos disponibles de los individuos, grupos, la familia y la comunidad. Se estudian los conceptos básicos de epidermiología dando énfasis a la im portancia de estos conceptos en la práctica de enfermería y salud de la comunidad. ENFE-4197. LABORATORIO DE PROCESO DE ENFERMERÍA EN LA ADAPTACIÓN DE FAMILIAS Y GRUPOS EN LA COMUNIDAD. Tres créditos. Nueve horas semanales. Ubicación: Cuarto Año, Primer Semestre. Prerequisitos: ENFE-4139, ENFE-4140, ENFE-4145, ENFE-4146, SOCI 3245. Corequisito: ENFE-4196. El curso de laboratorio se ofrece concurrentemente con el curso de Proceso de Enfermería en la Adaptación de la Familia y Grupos en la Comunidad. Se enfatiza la identificación y uso de recursos de la comunidad para ayudar al cliente en este proceso de adaptación. Además, enfoca el uso del proceso de enfermería basado en el modelo de adaptación de Sister Callista Roy. Se interactúa con problemas de adaptación del individuo, familia y grupos en la comunidad. El/La estudiante aplica conocimientos adquiridos en el curso ENFE- 4196.

Página 6 Catálogo 2004-2006 ENFE-4295. SEMINARIO DE ENFERMERÍA EN ADAPTACIÓN. Un crédito. Una hora semanal. Ubicación: Cuarto Año, Segundo Semestre. Prerequisitos: ENFE-4196, ENFE-4197. Co-requisitos: ENFE-4296, ENFE-4297. En este curso se examinan aspectos legales relacionados a la profesión de enfermería. Examina además, las controversias y tendencias en la educación y la práctica de enfermería profesional. Así mismo, prepara al/ a la estudiante para la transición hacia el mercado de empleo. A travéz de la presentación de los seminarios, los/las estudiantes tienen la oportunidad de analizar los asuntos de mayor controversia relacionados con la educación y la práctica del profesional de enfermería. Se ofrece a estudiantes candidatos/as a graduación. ENFE-4296. ADAPTACIÓN AL ROL PROFESIONAL. Dos créditos. Dos horas semanales. Ubicación: Cuarto Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4196, ENFE-4197. Co-requisitos: ENFE-4297, ENFE-4295. En este curso, se enfatiza el rol de liderado. El (la) estudiante estudia y examina teorías de liderato y el proceso de liderato. Se discuten las teorías de cambio planificado y toma de decisiones. ENFE-4297. LABORATORIO DE ADAPTACIÓN AL ROL PROFESIONAL. Cinco créditos. Quince horas semanales. Ubicación: Cuarto Año, Segundo Semestre. Pre-requisitos: ENFE-4196, ENFE-4197. Co-requisitos: ENFE-4296, ENFE-4295. Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de desarrollar un máximo nivel de adaptación en su rol como enfermera/o generalista en el escenario de práctica clínica. El propósito principal es capacitar al estudiante a aplicar liderazgo y conceptos de toma de decisiones en el cuidado de grupos de clientes. Se incluye en el curso la aplicación de método de solución de problemas y cambio planificado a una situación de enfermería que afecte al cliente. El/La estudiante participa en actividades de epidemiología en el escenario de práctica. ENFE-4505. FARMACOLOGÍA APLICADA A LA ENFERMERÍA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: ENFE-4035, ENFE-4036, ENFE-4091, ENFE-4092, MATE-3071, QUIM-3162, QUIM-3161. Este curso ofrecerá al estudiante un conocimiento amplio y profundo en los aspectos relacionados a la farmacología clínica. Proveerá las herramientas esenciales para ejecutar con exactitud, precisión y gran juicio la tarea de administración de fármacos y soluciones, además de educar sobre los medicamentos y sus efectos. Se discutirán aspectos relacionados a la ciencia de la farmacología y sus diferentes ramas como la farmacocinética, farmacodinámica, farmacognosis, farmacoterapia y toxicología de las diferentes drogas. Se incluyen además los aspectos éticos, legales y morales involucrados en la terapia de drogas. Se practicará la dosificación, el cálculo y la administración de medicamentos que se prescriben en las diferentes etapas del ciclo de vida. Se profundizar en las diferentes terapias de drogas y cómo éstas actúan en los diferentes sistemas del cuerpo FACULTAD CARMEN S. ALBINO ROSADO, Catedrática, M. S. N., 1981, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. NAYDA M. FIGUEROA ROVIRA, Catedrática, M. S. N., 1973, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. CARMEN D. FONSECA GONZÁLEZ, Catedrática, M. S. N., 1986, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. ANA H. GONZÁLEZ OYOLA, Catedrática, M. S. N., 1979, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. IRMA D. LABOY APONTE, Catedrática Asociada, M. S. N., 1989, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. MYRNA LOZADA DÍAZ, Catedrática Auxiliar, M. S. N., 1994, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. REBECA MIRANDA SERRANO, Catedrática Auxiliar, M. S. N., 1996, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. MARÍA D. ORTIZ ALEJANDRO, Catedrática, Psych D. 1977, M.S.N. 1979, Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, Puerto Rico. ELBA R. PERELES VÉLEZ, Catedrática Asociada, Ed. D. 2003, Universidad Interamericana de Puerto Rico. ALBA I. PÉREZ RAMOS, Catedrática Asociada, M. S.N., 1993, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. MARÍA L. REYES CARRASCO, Catedrática, M.S.N., 1977, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. Certificado en Gerontología, 1987. OLGA ROS MITCHELL, Catedrática Auxiliar, M. S. N., 1977, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. ESMERALDA ROSADO DÁVILA, Catedrática Asociada, M. S. N., 1993, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. ÁLIDA SANTANA TROCHE, Catedrática, M. S. N., 1979, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. GRISEL TORRES GÓMEZ, Catedrática, M. S. N., 1984, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico.