ESCUELA NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y HACIENDA PÚBLICA IUT DIRECCIÓN DE PREGRADO LICENCIATURA EN CIENCIAS FISCALES PROGRAMA ANALÍTICO Unidad Curricular ESTADÍSTICA I Componente Área Número de Área Código de la Unidad Curricular Semestre GENERAL Cuantitativa 4 CB24216 Segundo Unidades Crédito Horas Totales Horas Semanales Carácter de la Unidad Curricular 2 64 4 horas (T:1 P:3) Teórico - Práctico Lapso Académico PENSUM Fecha de elaboración Enero Junio 2011 VI Noviembre 2010
FUNDAMENTACIÓN La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), promueve la Educación como proceso fundamental para la construcción de una sociedad justa y la define en el artículo 102 como un instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano basada en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, promoviendo en el artículo 103 una educación integral de calidad. La Ley Orgánica de Educación (2009), regula el sistema educativo; en el artículo 15, (numerales 1,4 y 8) se establecen como fines de la educación desarrollar el potencial creativo de cada ser humano en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformación social; fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación, así como desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia, en el artículo 32, califica la educación universitaria como un proceso de formación integral y permanente de los estudiantes como un ser reflexivo, crítico y sensible y en el artículo 33, establece como principios rectores de la educación el carácter público, la calidad, la inclusión, la pertinencia, la formación integral, la democracia, la libertad, la solidaridad, la universalidad, la eficiencia, la justicia social entre otros, garantizando el derecho a la educación de todos los venezolanos. En ese sentido, la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública Instituto Universitario de Tecnología ENAHP IUT, adscrita al Ministerio del Poder Popular de Planificación y Finanzas, forma parte del Sub-Sistema de Educación Universitaria y le corresponde la formación integral de Licenciados en Ciencias Fiscales, como servidores públicos, comprometidos con el Estado Venezolano, con valores éticos y morales, honestos, responsables, eficientes, con vocación de servicio y orientados a participar en proyectos sociales que permitan garantizar el bien común. La Estadística es una ciencia aplicable a distintos sectores del desarrollo nacional: economía, finanzas, salud, educación, alimentación, gasto público, programas sociales, seguridad y defensa, agricultura, planificación, importaciones y exportaciones entre otros, lo que constituye un importante avance en los conocimientos que se pueden aplicar en: proyectos y programas de carácter fiscal y tributario, proyectos socio-comunitarios y proyectos de investigación socio-productivos entre otros. Así como también contribuir con el nuevo modelo productivo endógeno, como base económica del estado y el desarrollo de los servicios básicos, de acuerdo a lo establecido en el Proyecto Nacional Simón Bolívar. En consideración a lo antes expuesto en la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública ha incluido la Estadística I como Unidad Curricular obligatoria del Componente General, en el bloque de conocimientos Lógico Matemático y Tecnológico del Pensum VI en el segundo semestre, con la finalidad de fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico, mediante la formación lógica y matemática en estudiantes que ingresan en este semestre, con conocimientos de Matemática I, como instrumento para comprender esta unidad curricular.
La misma que tiene un carácter teórico-práctico y permitirá orientar a los estudiantes de forma metodológica e involucrarlos en el proceso de construcción colectiva del conocimiento para que logren el desarrollo de competencias en temas relacionados con la investigación estadística, identificación de variables, recolección y organización de datos, representación gráfica de datos, cálculo y análisis de medidas estadísticas, el uso de las técnicas de la estadística descriptiva y análisis de correlación y regresión lineal y en genera, se forme como una persona comprometida socialmente, participativo, organizado, analítico, solidario, creativo, responsable con competencias para continuar en la Unidad Curricular Estadística II en una nueva fase de la estadística inferencial.
Objetivos Generales 1. Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos mediante el estudio de las técnicas de la Estadística Descriptiva para el análisis de variables y la investigación estadística requeridas en el Pensum de estudio de la ENAHP IUT como una dimensión importante en el estudio de las Ciencias Fiscales para lograr el proceso de formación integral y permanente de los estudiantes. 2. Evaluar la importancia de la aplicación Estadística en Áreas Económicas y de las Ciencias Fiscales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN El estudiante será capaz de: 1. Construir los conceptos de la unidad, a partir de diferentes autores. 2. Aplicar las etapas de la investigación estadística en casos seleccionados del entorno social. Unidad I. Fundamentos de la Estadística. Estudios e Investigación Estadística. 1. Definición de Estadística, Estadística Descriptiva e Inferencial. 2. Conceptos básicos: población, universo, censo, muestra, estadístico, parámetro, variables, De Del estudiante dato estadístico, estimador, proporción, razón y tasa. 3. Etapas en el planteamiento de una investigación estadística. Del docente 1. Asignar investigación de conceptos. 2. Guiar actividades para la aplicación de las etapas de una investigación estadística para casos del entorno social. 1. Investigar, analizar y construir en colectivo los conceptos indicados. 2. Identificar caso social, aplicar las etapas de una investigación estadística y elaborar informe. Esta Unidad será evaluada de la siguiente manera: Trabajo práctico. Informe sobre investigación estadística. Recursos. 1. Material impreso. 2. Marcadores y borrador. 3. Pizarrón o rota folio. 4. Video Beam
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN El estudiante será capaz de: 1. Aplicar técnicas para ordenar y agrupar datos de variables estadísticas en distribuciones de frecuencias mediante el uso de las reglas. 2. Analizar distribuciones de frecuencias elaboradas con datos. 3. Aportar análisis de casos de la comunidad Unidad II. Recolección, ordenamiento y agrupación de datos 1. Conceptos. 2. Reglas para agrupar datos en distribuciones de frecuencias simples o de clases. - Rango - Clases - Intervalos de clases - Límites de clases - Punto Medio - Frecuencias absolutas y relativas - Frecuencias acumuladas 3. Representación Gráfica. Del docente 1. Facilitar información sobre las técnicas de recolección, ordenamiento y agrupación de datos. 2. Analizar conjuntamente con los estudiantes casos prácticos relacionados con las Ciencias Fiscales y Sociales. De Del estudiante 1. Realizar en colectivo ejercicios prácticos sobre agrupación de datos y analizar distribuciones de frecuencias. 2. Elaborar portafolio y/o participar en talleres Esta Unidad será evaluada de la siguiente manera: Portafolio o taller. Prueba escrita Recursos. 1. Material impreso o digital. 2. Marcadores y borrador. 3. Pizarrón o rota folio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN El estudiante será capaz de: 1. Aplicar medidas de tendencia central, de posición y de variación en datos no agrupados y analizar resultados en variables del área económica, fiscal y aduanera. 2. Aplicar medidas de tendencia central, de posición y de variación en datos agrupados y analizar resultados en variables del área económica, fiscal y aduanera. 3. Aportar análisis de casos de la comunidad Unidad III. Medidas de Tendencia Central, de Posición y de Variación. Tema 1 Medidas de Tendencia Central 1. Concepto, propiedades y usos de: - Media aritmética - Media Geométrica - Media armónica - Mediana - Modo 2. Cálculo para datos no agrupados. 3. Cálculo para datos agrupados en distribuciones de frecuencias simples o de clases Tema 2 Medidas de Posición o particiones. 1. Concepto, propiedades y usos de: - Cuartiles - Deciles - Percentiles 2. Cálculo para datos no agrupados. 3. Cálculo para datos agrupados en distribuciones de frecuencias simples o de clases Tema 3 Medidas de Variación o Dispersión. 1. Concepto, propiedades y usos de medidas: - Absolutas: Rango, Varianza y Desviación Típica. - Relativas: Coeficiente de Variación Del docente 1. Facilitar datos de variables estadísticas. 2. Calcular y analizar conjuntamente con los estudiantes resultados de las medidas en variables relacionadas con las Ciencias Fiscales y Sociales. De Del estudiante 1. Realizar en colectivo ejercicios prácticos sobre medidas estadísticas. 2. Elaborar portafolio y/o participar en talleres Recursos. 1. Material impreso o digital. 2. Marcadores y borrador. 3. Pizarrón o rota folio. Esta Unidad será evaluada de la siguiente manera: Portafolio o taller. Prueba escrita 2. Cálculo para datos no agrupados. 3. Cálculo para datos agrupados en distribuciones de frecuencias simples o de clases
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN El estudiante será capaz de: 1. Analizar los componentes de series cronológicas de variables relacionadas con el área económica, fiscal y aduanera. 2. Aportar análisis de casos de la comunidad Unidad IV. Series Cronológicas Tema 1. Análisis de Series Cronológicas 1. Concepto. 2. Componentes de una serie cronológica: Tendencia secular, variación estacional, variación cíclica y variación irregular. 3. Índices estacionales: cálculos y usos. Del docente 1. Facilitar información sobre series cronológicas 2. Analizar conjuntamente con los estudiantes series cronológicas y sus componentes en variables relacionadas con las Ciencias Fiscales y Sociales. De Del estudiante Esta Unidad será evaluada de la siguiente manera: Portafolio o taller. Prueba escrita 4. Identificación de ciclos. 1. Investigar datos sobre series cronológicas y realizar en colectivo el análisis de las mismas 2. Elaborar portafolio y/o participar en talleres Recursos. 1. Material impreso o digital. 2. Marcadores y borrador. 3. Pizarrón o rota folio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN El estudiante será capaz de: 1. Analizar la relación lineal entre variables del área económica, fiscal y aduanera, utilizando el coeficiente de correlación. 2. Realizar y evaluar proyecciones de variables en el área económica, fiscal y aduanera mediante el error estándar. 3. Aportar análisis de casos de la comunidad Unidad V. Correlación y Regresión simple. Tema 1 Correlación Lineal 1. Concepto de correlación. 2. Cálculo del coeficiente de correlación lineal según Pearson. 3. Usos del coeficiente de correlación lineal. Tema 2 Regresión lineal. 1. Concepto de regresión. 2. Ajuste de una recta de regresión. Del docente 1. Facilitar datos de variables estadísticas. 2. Calcular y analizar conjuntamente con los estudiantes el coeficiente de correlación, recta de regresión y error estándar de variables relacionadas con las Ciencias Fiscales y Sociales. De Del estudiante 1. Realizar en colectivo ejercicios prácticos sobre correlación y regresión simple 2. Elaborar portafolio y/o participar en talleres Esta Unidad será evaluada de la siguiente manera: Portafolio o taller. Prueba escrita. 3. Error estándar de la estimación Recursos. 4. Métodos abreviados de los ajustes. 5. Error de estimación. 6. Proyecciones 1. Material impreso o digital. 2. Marcadores y borrador. 3. Pizarrón o rota folio.
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