Fundamentos de táctica y acción motriz en el deporte Una visión a través del fútbol
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Fundamentos de táctica y acción motriz en el deporte Una visión a través del fútbol Iñaki Beni
Supervisión científica: Fco. Javier Castejón Oliva Iñaki Beni EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, 34 28015 Madrid http://www.sintesis.com ISBN 978-84-975668-1-0 Depósito Legal M. 28.901-2010 Impreso en España - Printed in Spain Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A.
Índice agradecimientos 15 PrÓLogo 17 introducción 19 Parte 1 La PraXioLogÍa. conceptos capítulo 1 La PraXioLogÍa del deporte 1.1. Aproximación al porqué de la praxiología 26 1.2. La praxiología motriz: conceptualización 27 1.3. Objeto de estudio: la acción motriz 28 1.4. Acción motriz y situación motriz 30 1.5. La acción motriz y la acción de juego 33 1.5.1. Mecanismo de percepción 34 1.5.2. Mecanismo de decisión 34
6 FUNDAMENTOS DE TÁCTICA Y ACCIÓN MOTRIZ EN EL DEPORTE 1.5.3. Mecanismo de ejecución 35 1.5.4. Conducta y comportamiento motriz 37 1.6. La acción de juego y la lógica interna 39 1.6.1. La lógica interna y la incertidumbre 41 1.6.2. La incertidumbre y la inteligencia motriz 42 1.7. Relación entre el acto motor y la acción de juego 43 1.8. Resumen conceptual de la praxiología motriz 45 1.9. Preguntas de autoevaluación 48 1.10. Tareas prácticas 49 Parte 2 La acción de Juego capítulo 2 PercePciÓn: VisiÓn deportiva 2.1. Es exclusivo el sistema perceptivo-visual en los deportes? 59 2.2. Visión deportiva: bases fisiológicas 59 2.3. Visión deportiva: determinantes perceptivos 62 2.3.1. Determinantes perceptivos relacionados con el ambiente 63 2.3.2. Determinantes perceptivos relacionados con el individuo 64 2.3.3. Determinantes perceptivos relacionados con la tarea 66 2.3.4. Determinantes perceptivos relacionados con el sistema visual 68 2.3.5. Zonas de procesamiento cerebral 71 2.3.6. Control visual y motriz, de la conducta al comportamiento 73 2.4. Entrenamiento perceptivo y éxito: presente y futuro 74 2.5. Preguntas de autoevaluación 76 capítulo 3 decisión: inteligencia motriz o Pensamiento táctico 3.1. Selección de información o atención visual 78 3.1.1. Selección de información inconsciente o ascendente 79 3.1.2. Selección de información consciente o descendente 81 3.2. Elaboración de la decisión 84
ÍNDICE 7 3.2.1. La asociación motriz en la toma de decisión 85 3.2.2. Asociaciones motrices en función de situaciones motrices 86 3.2.3. Modelo de Reconocimiento Primario para la Toma de Decisión (RPTD) de Klein 89 3.2.4. Caso práctico en la toma de decisión: Dónde tiro el penalti? 93 3.2.5. El papel de la experiencia: Toma de decisión táctica 94 3.2.6. El papel de la experiencia en la selección de información y en la toma de decisión: presente y futuro 95 3.3. Preguntas de autoevaluación 96 capítulo 4 ejecución: La técnica 4.1. Técnica y coordinación 99 4.1.1. Necesidad del trabajo coordinativo 99 4.1.2. Coordinación y edad 100 4.1.3. La coordinación: una parte importante del entrenamiento 100 4.1.4. Coordinación dinámica general 103 4.1.5. Coordinación específica 104 4.1.6. Coordinación, resistencia aeróbica y fútbol: aeróbic futbolístico o ballkorobics 106 4.2. Técnica y equilibrio 106 4.2.1. Reflejo miotático 107 4.2.2. Reflejos tónicos 107 4.2.3. Información propioceptiva 107 4.2.4. Sistema vestibular 107 4.2.5. Sistema reticular 107 4.2.6. Tipos de equilibrio 107 4.2.7. Eficacia técnica: el equilibrio 108 4.3. Técnica y lateralidad 109 4.4. Técnica, habilidad y estilo 110 4.4.1. Técnica, estilo y habilidad: el modelo 111 4.4.2. La habilidad: el factor hereditario 111 4.4.3. La habilidad: tipos 111 4.5. Técnica en el fútbol: roles y subroles 112 4.5.1. Roles estrictamente reglamentarios 112
8 FUNDAMENTOS DE TÁCTICA Y ACCIÓN MOTRIZ EN EL DEPORTE 4.5.2. Roles en función de la situación de juego 113 4.5.3. Clasificación de la técnica ofensiva y defensiva 113 4.6. Reflexiones sobre técnica de un campeón del mundo: Zinedine Zidane 114 4.7. Preguntas de autoevaluación 115 Parte 3 deporte: estructura Y clasificación capítulo 5 técnica, táctica Y estrategia: Factores estructurales de Los deportes 5.1. La lógica interna y externa 120 5.2. Factores estructurales: definición de la lógica interna de los deportes 121 5.2.1. La técnica 121 5.2.2. La táctica 122 5.3. La estrategia 124 5.4. Relaciones entre técnica, táctica y estrategia 125 5.4.1. La comunicación 126 5.4.2. Espacio 130 5.4.3. Tiempo 133 5.4.4. Reglamento 133 5.5. Preguntas de autoevaluación 134 capítulo 6 deportes: clasificación según su estructura FuncionaL 6.1. Tipo de inteligencia en la acción de juego 135 6.2. Utilización del espacio-participación 136 6.3. Clasificación funcional de los deportes: la interacción 136 6.4. Los deportes individuales (-0-, I) 138 6.4.1. Clasificación de los deportes individuales 139 6.4.2. Características propias de los deportes individuales 139
ÍNDICE 9 6.4.3. Preparación estratégica en los deportes individuales 140 6.5. Deportes de oposición (A, AI) 141 6.5.1. Características propias de los deportes de oposición 142 6.5.2. Preparación estratégico-didáctica 144 6.5.3. Preparación estratégica 144 6.5.4. Evaluación del plan estratégico 145 6.6. Deportes de colaboración (C, CI) 146 6.6.1. Características propias de los deportes de colaboración 147 6.6.2. Preparación estratégica 148 6.7. Los deportes de colaboración-oposición (CA, CAI) 149 6.7.1. El reglamento 150 6.7.2. La técnica 151 6.7.3. El espacio 151 6.7.4. El tiempo 155 6.7.5. La comunicación 155 6.7.6. La estrategia: preparación estratégica 157 6.8. Preguntas de autoevaluación 161 Parte 4 el FÚtboL: deporte Y aplicación educativa capítulo 7 el FÚtboL como deporte de equipo 7.1. El espacio 167 7.1.1. Espacio formal 167 7.1.2. Espacio de interacción o sociomotor 168 7.1.3. Espacio estratégico 168 7.2. El tiempo 169 7.2.1. Tiempo reglamentado 169 7.2.2. Tiempo dinámico de la situación praxiomotriz 170 7.2.3. Ritmo o tempo de juego 171 7.2.4. Velocidad en el juego 171 7.2.5. Anticipación 172
10 FUNDAMENTOS DE TÁCTICA Y ACCIÓN MOTRIZ EN EL DEPORTE 7.3. El reglamento 172 7.3.1. El reglamento, esencia del deporte 173 7.3.2. El reglamento en el fútbol 173 7.3.3. Reglamento y creatividad 174 7.3.4. Reglamento y estrategia deportiva 175 7.4. La comunicación 176 7.4.1. Redes de comunicación motriz 176 7.4.2. Comunicación y estrategia 177 7.5. Condición física 178 7.5.1. De la competición al entrenamiento 179 7.5.2. Del entrenamiento a la competición 179 7.6. Preguntas de autoevaluación 181 capítulo 8 aspectos técnico-tácticos del FÚtboL: ataque, defensa Y transición 8.1. Fundamentos ofensivos 184 8.1.1. Fundamentos individuales 184 8.1.2. El regate como recurso 185 8.1.3. Pase y apoyo: toco y voy y toco y me voy 186 8.1.4. El control de balón 190 8.1.5. El tiro 193 8.1.6. Fundamentos colectivos 194 8.1.7. Combinar para progresar: objetivo inicial 195 8.1.8. Movimientos ofensivos básicos sin balón 195 8.1.9. Llegar para finalizar: objetivo final 196 8.2. Fundamentos defensivos 199 8.2.1. Conceptos defensivos básicos 200 8.2.2. Principios defensivos básicos 200 8.2.3. Fundamentos individuales 203 8.2.4. La entrada 203 8.2.5. La presión 205 8.2.6. El marcaje 206 8.2.7. La vigilancia 208 8.2.8. Fundamentos colectivos 208
ÍNDICE 11 8.3. Fundamentos de transición ataque-defensa 214 8.3.1. Presión tras pérdida 214 8.3.2. Repliegue 215 8.4. Fundamentos de transición defensa-ataque 215 8.4.1. Robo y toco 216 8.4.2. Anticipo y no pierdo de salida 216 8.5. Fundamentos en el reinicio del juego 216 8.5.1. Rapidez 216 8.5.2. Superioridad numérica y posicional 216 8.6. Fundamentos de táctica fija 217 8.7. Preguntas de autoevaluación 218 capítulo 9 Proceso de enseñanza-aprendizaje en el FÚtboL 9.1. Intervención Didáctica (ID) 220 9.1.1. ID en el entrenamiento 220 9.1.2. ID en la competición 222 9.1.3. Las escuelas y sus medios para la ID 227 9.2. Proceso metodológico de la escuela americana 228 9.2.1. Estilos tradicionales 229 9.2.2. Estilo individualizado 229 9.2.3. Estilos participativos 230 9.2.4. Estilo Socializador (ES) 230 9.2.5. Estilos cognitivos 231 9.3. Proceso metodológico de la escuela europea 231 9.3.1. Tareas definidas 231 9.3.2. Tareas semidefinidas 232 9.3.3. Tareas no definidas 232 9.4. Técnica de Enseñanza (TE) 233 9.4.1. Instrucción directa o Reproducción de Modelos (RM) 233 9.4.2. Enseñanza mediante la Búsqueda o por indagación (EB) 233 9.4.3. Enseñanza sin modelo previo (NRM) 234 9.5. Aplicaciones prácticas de las TE al fútbol 234 9.5.1. Aplicación Analítica (AA) 234 9.5.2. Aplicación Global (AG) 235
12 FUNDAMENTOS DE TÁCTICA Y ACCIÓN MOTRIZ EN EL DEPORTE 9.5.3. Aplicación Estructurada (AE) 236 9.6. Tipos de tareas en el fútbol 236 9.6.1. Formas no jugadas sin orientación espacial 237 9.6.2. Formas no jugadas con orientación espacial 241 9.6.3. Formas jugadas sin orientación espacial 243 9.6.4. Formas jugadas con orientación espacial 246 9.7. Preguntas de autoevaluación 252 9.8. Tareas prácticas 252 capítulo 10 elaboración de tareas de enseñanza-aprendizaje 10.1. Establecimiento de objetivos: Qué se quiere conseguir? 256 10.2. Camino a los objetivos: Cómo se quiere conseguir? 256 10.2.1. Proceso metodológico 257 10.2.2. Técnica de enseñanza y su aplicación práctica 257 10.2.3. Selección del tipo de tarea 257 10.2.4. Manejo de los factores estructurales de la tarea 258 10.2.5. La dificultad de la tarea 263 10.2.6. Las fases sensibles 271 10.2.7. El feedback y el conocimiento de resultados (CR) 278 10.2.8. La sesión como conjunto de tareas 281 10.2.9. Cómo favorecer la creatividad: enseñar a crear 284 10.3. Preguntas de autoevaluación 286 10.4. Tareas prácticas 287 capítulo 11 enseñanza a decidir Para competir: el Pensamiento táctico 11.1. Bases del entrenamiento cognitivo o del pensamiento táctico 295 11.2. Fases en el Entrenamiento Cognitivo (EC) 296 11.2.1. Escoger la decisión que se va a entrenar 296 11.2.2. Diseño de ejercicios con indicadores de actividad cognitiva 297 11.2.3. Utilización de los instrumentos del ED para entrenar la decisión 299 11.3. Ejemplo práctico de EC en el fútbol: pase y apoyo 304
ÍNDICE 13 11.4. Criterios sobre la corrección en la decisión 310 11.4.1. Jerarquía de criterios de acción en función del balón y la ventaja 310 11.4.2. Aplicación de los criterios ofensivos al juego 311 11.4.3. Aplicación de los criterios defensivos al juego 314 11.4.4. Criterios de decisión según la acción táctica ofensiva 316 11.4.5. Criterios de decisión según la acción táctica defensiva 319 11.5. Preguntas de autoevaluación 322 11.6. Tareas prácticas 323 capítulo 12 selección de talentos 12.1. El talento en un deporte de equipo como el fútbol 326 12.2. Identificación objetiva de las capacidades técnico-tácticas del futbolista 329 12.2.2. Qué se valora en los jugadores? 330 12.2.3. Cómo se observan estos ítems? 332 12.3. Valoración de los aspectos psicológicos del deportista 333 12.3.2. La personalidad del futbolista 336 12.3.3. Capacidad de superación personal 337 12.3.4. Alto grado de inteligencia motriz 339 12.3.5. Alto grado de inteligencia emocional 340 12.3.6. Autocontrol en el entorno social 344 12.3.7. Autocontrol en el entorno competitivo 345 12.4. Medición de aspectos físicos en el fútbol 345 12.4.1. Cómo se miden estas cualidades físicas? 346 12.5. Aspectos antropométricos 349 12.6. Preguntas de autoevaluación 350 bibliografía 353 Índice de siglas 355 LeYenda de movimientos en Las representaciones gráficas 356