Evaluacion por Portafolios Escolares Sistema de evaluacion integral del aprendizaje
Portafolios escolares n Este sistema permite hacer una evaluación integral del aprendizaje n Rompe con los esquemas de evaluación tradicionales donde EL MAESTRO es un ser OMNIPOTENTE, un DICTADOR, un GENIO o un SABIO. n Rompe con la evaluación vertical. n El alumno participa y reconoce errores
Evaluacion del proceso n Como estrategia didáctica, el portafolio puede significar la ampliación de la evaluación formativa porque permite detectar logros o errores, para realizar las acciones correctivas pertinentes.
Beneficios Conocer el progreso y proceso seguido en el aprendizaje, ya que se trata de una evaluación integral en contraposición a una evaluación puntual como la efectuada por medio de tests. Implicar más a los estudiantes por medio de su propia autoevaluación. Los estudiantes cuando conocen los objetivos, los criterios de evaluación y mantienen un diálogo con el docente pueden reflexionar sobre su aprendizaje.
Beneficios n Demostrar habilidades cognitivas, metacognitivas y operacionales relacionada con el curso Permiten integrar la enseñanza a la evaluación de manera directa. La evaluación es personal, cada alumno tiene aptitudes, intereses y creencias personales que pueden diferir de las de otros.
Beneficios Proporciona al docente material de aprendizaje y evaluación más diversificado para facilitar la confianza en la corrección y la propia orientación posterior de los estudiantes. Es un programa multimedios que les permite a los alumnos organizar registrar y analizar los trabajos escolares
Beneficios Con los portafolios digitales, el problema del exceso de espacio se elimina. Permiten exhibir organizadamente los trabajos de alumnos, mismos que corresponden al concepto de escuela y perfil de egreso.
Beneficios Se pueden convertir en memoria histórica de la materia. Pueden servir posteriormente como materiales didácticos, de apoyo al docente y a la institución.
Que es un portafolio n El portafolio es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno como una evidencia de su proceso de aprendizaje: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad, son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y valorar un puntaje.
Que es un portafolio n En un portafolio es posible identificar la reflexión que hacen estudiantes y educadores sobre los objetivos de aprendizaje, su cumplimiento, su enfoque, las estrategias de aprendizaje y la dirección que ha futuro podría tener su formación.
Que es un portafolio n Un portafolio además de ofrecer información objetiva sobre el desempeño del alumno, también ofrece datos que nos permitirían valorar la actuación del docente, los contenidos y las estrategias de enseñanza aplicadas en el curso.
Estructura n 1. El propósito. n Especifica la finalidad del producto presentado y el porqué de su estructura y selección de contenidos
Estructura 2. Las evidencias o contenido. n Artefactos como trabajos realizados durante el curso, ya sea por iniciativa propia o por encargo del profesor del curso o de otras asignaturas n reproducciones son documentos recogidos a lo largo del curso como grabaciones, citas de autores, correos, imágenes.
Estructura n Testimonios comentarios del docente o de los alumnos sobre su trabajo o de otras personas n Producciones s o n d o c u m e n t o s preparados para el portafolio, que sugiere a su vez la explicación de metas, las reflexiones sobre lo realizado y los encabezados como pequeños informes que acompañan cada documento.
Estructura n 3. El contenedor o soporte. Tradicionalmente ha sido una carpeta o álbum, ahora sugerimos el uso de sistemas digitales de documentación, lo que permitiría su consulta y revisión permanente, entre mucho otros factores de beneficio.
1. Portada Nuestro portafolio debe 2. Indice de contenidos contener 3. Objetivo del portafolio (evaluar integralmente y presentarlo como un curso) 4. Evidencias. (trabajos) 5. Conclusiones. Comentarios personales 6. Autoevaluación (lo que crees que mereces)