1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: FLORA DEL ECUADOR CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: ECOTURISMO IV No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: CUATRO CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: Isemestre 2011 PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación la línea actividad académica: CATALINA QUINTANA CATALINA QUINTANA MÁSTER Bióloga con conocimiento la Vegetación los Valles Interandinos, Investigadora l Herbario QCA, Responsable la Base Datos l Herbario QCA y l proyecto IniciativaGlobal Plantas capítulo Ecuador. Experiencia nueve años docencia Indicación horario atención a estudiantes: Correo electrónico: LUNES 14H-16H cquintanam@puce.edu.ec
Teléfono: 2991714 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Este curso, nominado Recurso Flora, dará una visión general la Flora l Ecuador. Se estudiarán aspectos generales los principales grupos vegetales la naturaleza (briofitas, pteridofitas, gimnospermas, y plantas con flores). Se estudiará por ecosistemas la vegetación l país. El área la Costa, se dividirá en áreas xerofíticas y bosques húmedos la costa. Para el ecosistema andino se estudiará la vegetación páramo, bosque andino alto y bajo y vegetación Inter-Andina. En la vegetación la amazonía se estudiará la vegetación los ecosistemas parcialmente inundados la amazonía y los tierra firme. En los ecosistemas insulares se hará especial hincapié en la flora las Islas Galápagos con énfasis en la ecología y distribución las plantas con flores. Gracias a estos estudios el estudiante tendrá una visión general la composición florística l Ecuador continental e insular. 3. OBJETIVO GENERAL: Reconocer la vegetación los ecosistemas más importantes nuestro país 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Reconocer las principales familias la flora ecuatoriana Tener bases científicas para conservar la biodiversidad florística l país 5. CONTENIDOS UNIDAD 1. LA IMPORTANCIA DE LA BOTÁNICA Tiempo aprendizaje: 16 horas La vida relacionada a la Botánica La jerarquía taxonómica
La clasificación l Reino Vegetal Musgos, Helechos, Gimnospermas, Plantas con flores UNIDAD 2. COMPOSICION Y FITOGEOGRAFÍA DE LA FLORA NATIVA Y ENDÉMICA DEL ECUADOR Tiempo aprendizaje: 8 horas Características generales la Flora Ecuatoriana La importancia la flora endémica Familias con mayor número endémicas Fitogeografía las endémicas UNIDAD 3. LA FLORA ANDINA DEL ECUADOR Tiempo aprendizaje: 10 horas Familias representativas la flora los bosques altoandinos Familias representativas la flora los bosques montanobajos Fitogeografía la flora Andina UNIDAD 4. LA FLORA DEL PÁRAMO ECUATORIANO Tiempo aprendizaje: 10 horas Fitogeografía la flora páramo Familias más diversas páramo Conservación l ecosistema páramo Cultivos nativos l páramo UNIDAD 5. LA FLORA DE TIERRAS BAJAS AMAZONÍA Y COSTA Tiempo aprendizaje: 10 horas Fitogeografía la flora amazónica y la costa
Familias más diveras la Costa y Amazonía Cambio l uso suelo en la Costa y Amazonía Conservación l Bosque Amazónico UNIDAD 6. LA FLORA DE GALÁPAGOS Tiempo aprendizaje: 6 horas Origen las islas Galápagos y su flora nativa Familias más diversas la flora las Islas Galápagos Flora introducida una amenaza a la conservación Turismo y Conservación 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL SEMANA ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) (1 16) N horas clases teóricas N horas clases prácticas, laboratorio s, talleres RÚBRICA ACTIVIDADES (Descripción) N horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N l tema, unidad, o capítulo scritos en Contenidos) 1 4 Expresión oral, análisis Lectura textos y clases magistrales 4 Unidad 1 La vida relacionada a la Botánica
2 4 3 4 4 2 2 5 4 6 4 7 2 2 8 2 2 individual un tema Expresión oral, análisis individual un tema lingüísticas composición un párrafo conclusiones LABORATORIO 4 investigación duce en base LABORATORIO Lectura textos y a observaciones clases magistrales investigación duce en base a observaciones Expresión escrita, duce un razonamiento en base a la lectura y la clase Expresión oral, análisis individual un tema Expresión oral, análisis Lectura textos y clases magistrales 4 Control lectura LABORATORIO Lectura textos y clases magistrales laboratorio laboratorio, control lectura laboratorio, exposicones por parte los alumnos documentos sobre helechos Unidad 1 La Jerarquía taxonómica Unidad 1 Clasificación l Reino Vegetal Unidad 1 Musogos Unidad 1 Helechos Lectura textos y clases magistrales Control lectura Unidad 1 Gimnospermas LABORATORIO Lectura textos y exposiciones por parte los alumnos LABORATORIO Lectura textos y exposiciones por laboratorio y la exposición laboratorio, control Unidad 1 Angiospermas Unidad 2 Características la Flora Ecuatoriana,
9 2 2 10 2 2 11 12 13 14 15 individual un parte los alumnos la exposición Fitogeografía la Flora tema Endémica l Ecuador LABORATORIO Elaboración un tríptico sobre una investigación zona páramo y sus atractivos duce en base botánicos que presenta esa zona. a observaciones EXAMEN 1 EXAMEN 1 Unidad 1y 2 investigación LABORATORIO Lectura textos, Unidad 3 Familias duce en base clases magistrales y exposiciones por laboratorio, control representativas la flora a observaciones parte los alumnos la exposición los bosques altoandinos Unidad 3 Familias representativas la flora investigación LABORATORIO Lectura textos, los bosques montano bajos duce en base clases magistrales y exposiciones por laboratorio, control Origen geográfico la a observaciones parte los alumnos la exposición flora Andinas Expresión oral, Unidad 4 Origen geográfico la análisis LABORATORIO Lectura textos, flora páramo Familias más diversas páramo individual un clases magistrales y exposiciones por laboratorio, control tema parte los alumnos la exposición investigación SALIDA AL CAMPO Uso guías Unidad 4 Conservación y Cultivos nativos páramo duce en base campo y exposiciones por parte laboratorio, control a observaciones los alumnos la exposición LABORATORIO Elaboración un tríptico sobre una especie interés la amazonía el cual be contar información distribución la laboratorio, control especie, usos, mitos o leyendas la vinculadas a la especie y facilidad exposición EXAMEN para observar la especie EXAMEN 2 2 Unidad 1,2,3,4 Expresión escrita, elabora varios párrafos informativos LABORATORIO Lectura textos, clases magistrales y exposiciones por laboratorio, control Unidad 5 Fitogeografía la flora amazónica y la
investigación duce en base a observaciones parte los alumnos la exposición costa Familias más diveras la Costa y Amazonía Cambio l uso suelo en la Costa y Amazonía Conservación l Bosque Amazónico 16 Expresión escrita, elabora varios párrafos informativos LABORATORIO Lectura textos, clases magistrales y exposiciones por parte los alumnos laboratorio, control la exposición Unidad 6 Origen las islas Galápagos y su flora nativa Familias más diversas la flora las Islas Galápagos Flora introducida una amenaza a la conservación Turismo y Conservación 17 EXÁMENES EXAMEN FINAL 7. EVALUACIÓN: Examen 1 15 puntos 11 marzo Examen 2 15 puntos 13 mayo Examen final 20 puntos 16-20 mayo CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Examen 1 15
Examen 2 15 Examen FINAL 20 8. BIBLIOGRAFÍA: 1. BIBLIOGRAFÍA: 8.1. Textos Referencia: a. GENERAL: Cronquist, A. 1981. An integrated system of classification of flowering plants. Columbia University Press, New York. Cronquist, A. 1982. Introducción a la Botánica. CIA Editorial Continental, S. A C.V., México. Cronquist, A. 1988. The evolution and classification of flowering plants. Second edition. The New York Botanical Garn. New York. Geesink, R., A.J.M. Leeuwenberg, C.E. Ridsdale & J.F. Veldkamp. Thonner s analytical key to the families of flowering plants. Lein Botanical Series, Vol. 5. The Netherlands. Gentry A. H. 1993. A field gui to the families and genera of woody plants of Northwest South America (Colombia, Ecuador, Peru) with supplementary notes on herbaceous taxa. Judd, W. S., C. S. Campbell, E. A. Kellogg, y P. F. Stevens. 1999. Plant systematics: a phylogenetic approach. Sinauer Associates, Inc. Sunrland, Massachusetts. Maas, P.J. & L.Y. Westra, 1993. Neotropical plant families. Koeltz Scientific Books. Germany. Mabberley, D.J. 1997. The Plant Book: a portable dictionary of the vascular plants. Cambridge University Press. Great Britain. Moreno, N. P. 1984. Glosario botánico ilustrado. Compañia Editorial Continental. Veracruz, Mexico. Raven, P., R. F. Evert, y S. E. Eichhorn. 1999. Biology of plants. 6th Ed. W. H. Freeman and Company Worth Publishers. New York. (En español, edición 1991)
Ríos, M. & H.B. Persen (eds.). 1997. Uso y manejo recursos vegetales. Memorias l segundo simposio etnobotánica y botánica económica. Ed. Abya-Yala. Quito. Whitmore, T.C. 1990. An introduction to Tropical Rain Forests. Oxford University Press. New York. 7.2. Textos Recomendados: b. ESPECÍFICA: Heywood, V.H. 1993. Flowering plants of the world. Oxford University Press. New York. En este libro se encuentran las scripciones botánicas las familias plantas. El libro cuenta con ilustraciones muy útiles para el estudiante, a más que contiene un glosario ilustrado muy explicativo. Jorgensen, P.M. & S. León-Yanez (Eds.) 1999. Catalogue of the vascular plants of Ecuador. Monographs on Systematic Botany from the Missouri Botanical Garn, vol 75. St. Louis, Missouri. Este libro es una base datos las plantas ecuatorianas, indica si son nativas o exóticas y su distribución en el país. Quintana, C. 2010. Wild Plantas in the Dry Valleys around Quito. Publicaciones PUCE. Quito. Valencia, R., N. Pitman, S. León-Yánez & P. M. Jørgensen (eds.). 2000. Libro rojo las plantas endémicas l Ecuador. Herbario QCA, Pontificia Universidad Católica l Ecuador, Quito. En este libro se encuentra una base datos las plantas endémicas l Ecuador, con el estado conservación para cada una según las categorías planteadas por la UICN. Amás cuenta con una introducción general en la cual se talla la fitogeografía la flora endémica l país. Zomlefer, W. B. 1994. Gui to flowering plant families. The University of North Carolina Press, Chapel Hill, N.C. En este libro se encuentran las scripciones botánicas las familias plantas. El libro cuenta con ilustraciones muy útiles para el estudiante. Aprobado:
Por el Consejo Escuela f) Director Escuela fecha: Por el Consejo Facultad f) Decano fecha: