Rocío Mejía. Inteligencia Emocional: como manejar el estrés en la organización de eventos.

Documentos relacionados
Desarrollo de Habilidades Gerenciales

LAS COMPETENCIAS DOCENTES:

Inteligencia emocional y gestión del estrés

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO. Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz

UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA PROGRAMA EVOLUCIONA CAMPUS GIJÓN

Guía del Curso Programa Superior de Certificación en Autoestima, Asertividad y Resolución de Conflictos para Titulados Universitarios en Psicología

Enseñando a regular las emociones!

Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Nit: BIENESTAR UNIVERSITARIO PROGRAMA DE SUBSIDIO DE ALIMENTACIÓN

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN

Unidad Didáctica 2: El proceso de adaptación a una discapacidad

Ciclo de talleres de Inteligencia Emocional

CONDUCTA ORGANIZACIONAL

Programa Construye T Guía para utilizar las Fichas de Actividades Construye T en el AULA

Por tanto, podemos definir la autoestima como la valoración que una persona hace de sí misma.

ACCIONES FORMATIVAS 2013 CENTROS UNIVERSITARIOS E INVESTIGACIÓN

Qué es un estado emocional saludable y cómo se alcanza? Lic. Arlet Pantoja Mejía

ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 4º Primaria

EDUCAMOS PARA LA VIDA COTIDIANA. Juan Manuel Alarcón Fernández. Escuela de padres y madres. Utrera-2015

Congreso EDUCA CONSTRUCCIÓN DE UN LIDERAZGO POSITIVO

Usando como estrategia la inteligencia emocional antes que la inteligencia competitiva. Como usarla y Porque???

PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Técnicas de Negociación. Comprendiendo el proceso

DPROF2 - Desarrollo Profesional II

Inteligencia Emocional en el trabajo: si trabajamos en una Escuela somos educadores

Desarrollo del talento humano

EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA DOCENTES

Habilidades para la Vida: una Herramienta Educativa para la Promoción de la Salud y la Prevención de las Drogodependencias

La Familia y su Rol en la Prevención de Conductas de Riesgo y Factores Protectores.

PROYECTO DE VIDA.

GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. BLOQUE 1: La identidad y la dignidad de la persona

Guía del Curso Técnico Profesional en Inteligencia Emocional Aplicada a la Empresa

Etapas de un Programa de Entrenamiento Psicológico. Psicología para Entrenadores

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA

DIPLOMADO GERENCIA ASERTIVA

MÓDULO 3 - EL PROCESO DE COACHING. EL MODELO GROW.

LIDERAZGO Y TALENTO FEMENINO

Claudia Blanco Athos Agosto 2012

El Correr Riesgos. Capítulo 29

Larry Bossidy Ram Charan. Sandra Delgado Luis Soria Bruno Josué Pacheco

DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN UN CENTRO EDUCATIVO

Dirección de Cosméticos, Aseo, Plaguicidas y Productos de Higiene Domestica Dolly Andrea Uribe Amado

HH. SS. PARA LA CONVIVENCIA. La mejora del clima en el aula Almería 23 de abril de 2010 Hotel Tryp Indalo

<Talleres de PRL para la Superación de Riesgos Psicosociales en el Trabajo> IT-0048/2012

Habilidades Directivas

Citlalli Cortéz 7 hábitos de liderazgo para tu hijo

WAVE. Visión General. Wave puede ser utilizado para la selección, el desarrollo y coaching de personal profesional y gerencial.

CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN

PLAN DE FORMACIÓN CATÁLOGO DE ACCIONES DE FORMACIÓN PERSONAL EN CONTACTO CON EL PÚBLICO

Lic. Katia Méndez Cárdenas

PROGRAMACIÓN VALORES SOCIALES Y CÍVICOS SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

EL RIESGO PSICOSOCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN LA GESTION DEL RIESGO UNIVERSIDAD DEL QUINDIO 2014

TALLER FORMATIVO REFUERZO Y MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES. Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. 21 Y 29 de octubre 2015

SESION N 2 ROLES Y ESTILOS DE LIDERAZGO. «Beca DES 2014 en Gestión, Liderazgo y Competitividad Educativa»

Contesta falso o verdadero (F o V) según tu propio sentir. No lo contestes en función de lo que pienses que es correcto.

TALLERES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS

TALLER MANEJO DEL ESTRÉS Y PREVENCIÓN DEL BURNOUT

COMPETENCIA Procesar los datos recolectados de acuerdo con requerimientos del proyecto de investigación.

Desarrollo de habilidades directivas. Capítulo 2: Manejo del estrés personal 2-1

ORIENTACION PROFESIONAL. Nuestro planeta ofrece todo lo que el hombre necesita, no todo lo que el hombre codicia GANDHI

Escuela para Padres. Objetivos Generales

EMPRENDEDORES: HABILIDADES DIRECTIVAS

FOMENTAR LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS. Concepción de Agueda Serrano. Psicóloga Neuropsicóloga Infantil M-17486

Se espera que al finalizar la capacitación los alumnos logren:

Curso APUNTA ALTO. Desarrollando los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Formación a Nivel Subconsciente

UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-DSS-PER-DI1-UCP3 HABILIDADES DIRECTIVAS: LIDERAZGO E INTELIGENCIA EMOCIONAL EECP CAMPUS VIRTUAL

PRIMERA PARTE. ASPECTOS TEÓRICOS. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN 19 LA EDUCACIÓN INTEGRAL: CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, VALORES, NORMAS Y AFECTOS 21

ÍNDICE de TEMAS. Profesora Perla Barnes Lönnquist 2

CATÁLOGO DE PUBLICACIONES 2015

Programa de Inteligencia Emocional

GESTIÓN POR COMPETENCIAS

Introducir el concepto de autocuidado hace parte del análisis ecológico de los diferentes fenómenos sociales, que incluye la mirada multifactorial de

HEVECORP GARANTIZA. Qué Hacemos? Cubrir los contenidos temáticos. Cubrir los objetivos planteados. Cubrir el balance práctico 80%, teórico 20%.

Sufren estrés los adolescentes? Estrategias para afrontarlo y prevenir conductas de riesgo.

CONDUCTAS Y ESTILOS DE VIDA. Dra. Elizabeth López T. 2010

Datos de Identificación. Categoría. Peso. Datos del taller Objetivo general del taller:

Formación para afrontar eficazmente el estrés Estrategias introspectivas y técnicas de autoconocimiento

Qué es la Autoestima

1.1. LECCIÓN 3: PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL LIDERAZGO

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. Maria de los Angeles Del Castillo

Psicología y Educación para la potenciación de las relaciones interpersonales y sociales en la Escuela

Fichas de trabajo Educación emocional

Postgrado EXPERTO en COACHING

DIPLOMADO EN SISTEMAS DE GESTIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL OHSAS 18001

ATENCIÓN DE PÚBLICO Y MANEJO DE CONFLICTOS

Rosario Muñiz, Miss Sharon

CRONOGRAMA DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Experiencias de éxito en el ámbito psicosocial.

en Inteligencia Emocional 4ª promoción

ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL. Instrumentos de Diagnóstico II. ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Asignatura : Administración II

Inteligencias múltiples aplicadas a la gestión de las organizaciones. Javier Martín Nieto

Técnico Profesional en Psicología Social. Sanidad, Dietética y Nutrición

COMUNICACIÓN ASERTIVA

Habilidades directivas y de negociación

Mindfulness para la gestión de estrés

Cuáles son los beneficios de ISO 9001 y 14001:2015 para una organización?

AUTOESTIMA COMPORTAMIENTO ORGANIZACINAL 2012

Reuniones Eficaces. Formación de las Comisiones de Titulación. Programa IBP. Cátedra de Calidad Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente

PROACTIVIDAD AL TOMAR DECISIONES

Transcripción:

Rocío Mejía Inteligencia Emocional: como manejar el estrés en la organización de eventos.

1 teligencia Emocional Manejo de estrés en los eventos El término estrés proviene de la física y la arquitectura y se refiere a la fuerza que se aplica a un objeto, que puede deformarlo o romperlo. En la Psicología, estrés suele hacer referencia a ciertos acontecimientos en los cuáles nos encontramos con situaciones que implican demandas fuertes para el individuo, que pueden agotar sus recursos de afrontamiento. Se considera que el estrés se produce como consecuencia de un desequilibrio entre las demandas del ambiente (estresores internos o externos) y los recursos disponibles del sujeto. De tal modo, los elementos a considerar en la interacción potencialmente estresante son: variables situacionales (por ejemplo, del ámbito laboral), variables individuales del sujeto que se enfrenta a la situación y consecuencias del estrés.

2 MOTIVOS DE ESTRÉS Estilo de Vida (Nuestra profesión) trabajos con horarios muy amplios o nocturnos, malos hábitos relacionados con la salud (tabaco, bebida, mala alimentación), poco descanso o diversión, exceso de compromisos sociales o demasiado aislamiento, No hacer ejercicio. Situaciones de la vida diaria trancones / contratiempos / presión de tiempo / exceso de actividades Situaciones que nos provocan un estrés crónico Enfermedades crónicas, graves o terminales relaciones muy conflictivas de pareja, que se mantienen unidas, una relación con una persona adicta. Nuestra propia personalidad

3 TIPO DE PERSONALIDAD PERSONALIDAD TIPO A Perfeccionista Competitiva De expectativas sumamente altas (nada puede fallar?) Personas con baja autoestima y temor al rechazo (lo tienen que convertir en confianza) Parece que se le va a terminar el tiempo en cualquier momento, viven contra reloj. Se implican exageradamente en el trabajo con una tendencia a mantener la actividad permanentemente, Para ellos los momentos de ocio y descanso son una pérdida irremediable de tiempo. Personas dominantes y autoritarias. Están continuamente inquietos, impacientes, agresivos. Se caracterizan por tener un pensamiento muy rígido y no conocer ni saber expresar sus sentimientos y emociones

4 TIPO DE PERSONALIDAD PERSONALIDAD TIPO B Mientras que las personas Tipo A andan corriendo de un lado a otro, como si su reloj fuera más deprisa que el resto de los humanos, la personalidad Tipo B es todo lo contrario. Son personas que muy rara vez tienen prisa. No son personas que les interese realizar en poco tiempo numerosas tareas o tener que asistir a múltiples acontecimientos que les suponga estar corriendo de un sitio a otro. No tienen esa necesidad de sentirse superiores a los demás. Disfrutan plenamente de sus ratos libres, esas que parece que sus días tienen más horas y proyectan una clama abrumadora. Aunque aparentemente nos pueda parecer más productivo una persona con personalidad Tipo A, no es así del todo, ya que con su constante prisa puede cometer muchos errores y casi no tiene tiempo para analizar problemas y buscar soluciones, por el contrario el Tipo B son los que consiguen puestos más altos y reconocimientos ya que aunque sean más lentos su calidad es más óptima, además de llegar a ser bastante creativos. VIDEO

5 INTELIGENCIA EMOCIONAL eligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar s, sino dirigirlas y Equilibrarlas. a emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar cidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará bilidades de desarrollo personal. VIDEO

6 BUEN MANEJO DE LOS CONFLICTOS 1. Interpretar señales: La capacidad de leer los sentimientos de la oposición resulta fundamental para alcanzar el éxito. Los acuerdos son emocionales y lo que importa no es tanto lo que dicen las palabras sino lo que piensan y sienten las partes implicadas. 2. Canales de negociación: La mayoría de estos canales son a largo plazo, por ello los problemas se cuecen a fuego lento y emergen en contadas ocasiones. Existen tres tipos de estrategias en los canales de negociación: 1. Resolución del conflicto: Ambas partes logran éxito equitativo. 2. Compromiso: Ambas partes renuncian a algo. 3. Imposición: Una parte fuerza a la otra.

7 BUEN MANEJO DE LOS CONFLICTOS 3. Resolución creativa de los conflictos: Comience calmándose, establezca contacto con sus pensamientos y busque el modo de expresarlos. Muéstrese dispuesto a resolver las cosas comunicándote de manera asertiva. Formule su punto de vista en un lenguaje neutro. Trate de buscar formas equitativas de manera creativa, colaborando en la búsqueda de la solución. paralelamente al desarrollo de habilidades para la resolución de conflictos, debemos fortalecer las habilidades de auto conocimiento, confianza en sí mismo, autocontrol y empatía.

8 En medio del conflicto Un participante del evento tuvo un accidente Cambio de montaje de ultimo momento No llego el material a tiempo No llega el speaker principal del evento Se registra un sismo durante la sesión Se derrumba el escenario Etc, etc, etc. VIDEO

9 Qué hacer? PARATE UN SEGUNDO RESPIRA PIENSA Que equipo operativo de tu empresa / o del hotel / interviene en la solución del problema ASUME Y ACTUA.

10 MOTIVOS DE REDUCCIÓN DE ESTRÉS EN EVENTOS El meeting planner y su auto evaluación en PLANEACIÓN (JUNTAS PRECON), CONTROL Y CONFIANZA Para el éxito de un evento la planeación lo es todo, siempre te dará el control, pre, durante y post evento, parte fundamental para la reducción de estrés en lo anterior, siempre será la confianza *CONFIANZA en tu equipo *CONFIANZA en tus proveedores *CONFIANZA en tu cliente y en que liquidará al 100% su factura. SI EN ALGUNO DE LOS PUNTOS ANTERIORES TE SIENTES VULNERABLE, SEGURO ES MOMENTO DE CAMBIAR, DE EQUIPO, DE PROVEEDORES O DE CLIENTES

11 RESPONSABILIDAD DEL MEETING PLANNER El MP es el responsable absoluto ante los ojos del cliente final del éxito o fracaso de un evento, el cliente no sabe si el hotel se sobrevendió y no tienen listas tus habitaciones, tampoco sabe si el de los de montaje se les olvidaron 3 tablones y 20 sillas en sus bodegas ni como arreglarlo. La cualidad principal para superar y evitar el estrés en eventos Es: LIDERAZGO Y DESLINDE DE RESPONSABILIDADES

12 LIDERAZGO Liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente. VIDEO

13 GRACIAS ALGUNA PREGUNTA?