Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: TERAPIA CENTRADA EN LA SOLUCIÓN CÓDIGO: 1856 CARRERA: PSICOLOGÍA NIVEL: ACTUALIZACIÓN DE CLÍNICA No. CRÉDITOS: CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: I Semestre 010-011 PROFESOR: Nombre: Pablo Gabela Molina Grado académico o título profesional: Licenciado en Psicología en Especialización de Clínica Especialista Superior en Gerencia Social Diploma Superior en Derechos Humanos, Mención Sociedad Egresado de la Maestría en Investigación Educativa y Docencia Universitaria Breve indicación de la línea de actividad académica: Investigación en psicoterapia breve, intervenciones psicosociales en mediación y desarrollo humano, consultoría y asesoramiento psicológico Indicación de horario de atención a estudiantes: La dedicación a tiempo parcial únicamente permite la atención a los estudiantes en el el aula de clases en las horas asignadas para desarrollar las actividades académicas. 1
Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 Correo electrónico: pgabela@puce.edu.ec Teléfono: 087335/095783996 / 999-1700 ext. 187 (9:30 a.m.- 1:30 p.m.). DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La materia abordará aspectos relacionados con nociones de la práctica del trabajo centrado en la solución con la presencia crucial de la emoción y de la relación interpersonal. La comprensión de los sentimientos es básica en el intercambio psicoterapéutico. Facilitando la adopción de decisiones clínicas e intervenciones breves basadas en los puntos fuertes de los clientes, que pueden ayudar a desbloquear las situaciones difíciles y allanar el camino a las soluciones exitosas. Así las emociones son parte de todo problema y de toda solución. 3. OBJETIVO GENERAL: Proveer a los/as estudiantes de elementos teórico-conceptuales para una mejor comprensión del contexto relacional de la Terapia Centrada en la Solución o Solution Focused Theraphy (TCS/SFT) y el rol cardinal de la alianza terapéutica.. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de curso los estudiantes estarán en capacidad de discernir y emplear el enfoque de la Terapia Centrada en la Solución y determinar lo qué hace un terpeuta experimentado en determinados momentos de la terapia sino también por qué lo hace. Además, podrán aclarar cuestiones vitales como los aspectos a los cuales es preciso responder y las cosas que deban pasarse por alto en una entrevista centrada en la solución, cómo intervenir en situaciones en que es preciso la definición de una meta, así como también de qué modo es más pertinente efectuar intervenciones eficaces a fin de contribuir al discernimiento de la solución de los problemasd de los clientes. 5. CONTENIDOS 1. Teoría de la terapia centrada en la solución 1.1 Introducción: de la técnica a la teoría 1. Nociones históricas referenciales de la Terapia Centrada en la Solución 1.3 Una teoria centrada en la solución 1. Supuestos centrados en la solución. La relación terapeuta-cliente.1 Resultados de las investigaciones. La relación terapeuta-cliente centrada en la solución.3 El clima emocional. La posición del cliente.5 La posición del terapeuta
Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 3. Comprender a los clientes 3.1 Oír versus escuchar 3. El significado 3.3 Hablar del problema versus hablar de la solución 3. Contenido versus proceso. Las emociones en la terapia centrada en la solución.1 Emociones versus conducta. El empleo de las emociones para facilitar las soluciones.3 El empleo de las emociones para ayudar a los clientes a hallar soluciones. Las emociones y el mensaje de recapitulación 5. El proceso de la aclaración de las metas 5.1 Metas verus soluciones 5. La tarea de aclarar las metas 5.3 Aclaración de las metas: el proceso 5. Metas decisionales 6. La cuestión de las intervenciones 6.1 Excepciones, soluciones y enfoques al futuro 6. Intervenciones de enmarcado: modificando la visión del problema 6.3 Intervención en la pauta: modificando la acción del problema 6. El uso de la analogía: anécdotas, parábolas y relatos 6.5 Las intervenciones paradójicas 7. Aplicaciones de la Terapia Centrada en la Solución 7.1 Terapia de pareja 7. Terapia familiar 7.3 Abordaje y trabajo con la imposibilidad 7. Casos de tratamiento prolongado 7.5 El enfoque de las crisis centrado en la solución UNIDADES TEMÁTICAS SESIONES ( horas académicas cada una) 1. Teoría de la terapia centrada en la solución 1.1 Introducción: de la técnica a la teoría 3
Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 1. Nociones históricas referenciales de la Terapia Centrada en la Solución 1.3 Una teoria centrada en la solución 1. Supuestos centrados en la solución. La relación terapeuta-cliente.1 Resultados de las investigaciones. La relación terapeuta-cliente centrada en la solución.3 El clima emocional. La posición del cliente.5 La posición del terapeuta 3. Comprender a los clientes 3.1 Oír versus escuchar 3. El significado 3.3 Hablar del problema versus hablar de la solución 3. Contexto versus proceso. Las emociones en la terapia centrada en la solución.1 Emociones versus conducta. El empleo de las emociones para facilitar las soluciones.3 El empleo de las emociones para ayudar a los clientes a hallar soluciones. Las emociones y el mensaje de recapitulación 5. El proceso de la aclaración de las metas 5.1 Metas versus soluciones 5. La tarea de aclarar las metas 5.3 Aclaración de las metas: el proceso 5. Metas decisionales 6. La cuestión de las intervenciones 6.1 Excepciones, soluciones y enfoques al futuro 6. Intervenciones de enmarcado: modificando la visión del problema 6.3 Intervención en la pauta: modificando la acción del problema 6. El uso de la analogía: anécdotas, parábolas y relatos 6.5 Las intervenciones paradójicas 7. Aplicaciones de la Terapia Centrada en la Solución 7.1 Terapia de pareja 7. Terapia familiar 7.3 Abordaje y trabajo con la imposibilidad 7. Casos de tratamiento prolongado 7.5 El enfoque de la crisis centrado en la solución 6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 Aprendizaje individual y grupal a través de grupos de debate, vídeos y la utilización de diferentes tipos de técnicas que promuevan una relación pedagógica que suscite un aprendizaje participativo, cooperativo y vivencial para cada cada uno/a de los/as estudiantes. 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: 1ra. Evaluación del 13 al 17 de septiembre del 010 da. Evaluación del 18 al de octubre del 010 3ra. Evaluación del 15 al 19 de noviembre del 010 Exámenes Finales del 13 al 17 de diciembre del 010 SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Prueba parcial 1: 10 puntos Prueba parcial : 10 puntos Prueba parcial 3: 10 puntos Examen Final: 0 puntos TOTAL 50 puntos FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: Hasta el de septiembre del 010 Nota : Hasta el 9 de octubre del 010 Nota 3: Hasta el 6 de noviembre del 010 Nota del Examen Final: Hasta el de diciembre del 010 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: 1. Cade, Brian/ O Hanlon, William Hudson, Guía breve de terapia breve, Paidós, Barcelona, 000. De Shazer, Steve, Claves para la solución en terapia breve, Paidós, Buenos Aires, ª.reimpresión, 1995 3. Fisch, Richard y Schlanger, Karin, Cambiando lo incambiable, Herder, Barcelona, 001. Lipchik, Eve, Terapia centrada en la solución, Amorrortu Editores, Buenos Airews, 00 5. O Hanlon, Bill, Desarrollar posibilidades, Paidós, Barcelona, 1990 6. O Hanlon, William Hudson y Weiner-Davis, Michelle, Raíces profundas, Paidós, Barcelona, 1993 7. Safran, Jeremy O. y Muran J. Christopher, La alianza terapéutica, Desclée de Brouwer, Bilbao, 005 Textos Recomendados: 1. Beyebach, Mark, ideas para una terapia breve, Herder, Barcelona, 006. Bertolino, Bob, Terapia orientada al cambio con adolescentes y jóvenes, Paidós, Barcelona, 006 5
Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-18 Fax: 593 99 16 56 Telf: 593 99 15 35 3. Caillé, Phillipe, Uno más uno son tres, Paidós, Barcelona, 199. Carpenter, John y Treacher, Andy, Problemas y soluciones en terapia familiar y de pareja, Paidós, Buenos Aires, 1ª.edición, 1993 5. Cecchin, Gianfranco, Lane, Gerry y Ray, Wendel A., Irreverencia, Paidós, Barcelona, 00 6. De Shazer, Steve, Pautas de terapia familiar breve, Paidós, Buenos Aires, ª.reimpresión, 1995 7. Duncan, Barry L., Hubble, Mark, A. y Miller, Scott, D. Psicoterapia con casos imposibles, Paidós, Barcelona, 003 8. Friedman, Steven, Terapia familiar con equipo de reflexión, Amororrtu, Bs. As., 1ª. edc., 005 9. Haley, Jay, Terapia para resolver problemas, Amorrortu, Buenos Aires, 00 10. Haley, Jay, Terapia no convencional, Amorrortu, Buenos Aires, 1ªedición, 6ªreimpresión, 003 8. Kleinke, Chris L., Principios comunes en psicoterapia, Desclée de Brouwer, Bilbao, 005 11. Madanes, Cloé, Terapia familiar estratégica, Amorrotu, Buenos Aires, 001 1. Nardone, Gorgio, La mirada del corazón. Aforismos terapéuticos, Paidós, Barcelona, 008 13. O Hanlon, William Hudson, Pequeños grandes cambios, Paidós, Barcelona, 003 1. O Hanlon, William Hudson, Raíces profundas, Paidós, Barcelona, 1993 15. Rodríguez-Arias Palomo, José Luis y Venero Celis, María, Terapia familiar breve, Editorial CCS, Madrid, 006 16. Sprachman de Hubscher, Regina, Terapia breve. Teoría de la técnica, Lugar Editorial, Buenos Aires, 003 17. Watzlawick, Paul, Weakland y Fisch, Richard, Cambio, Herder, Barcelona, 11ª.edición, 003 18. Watzlawick, Paul y otros, La realidad inventada, Gedisa, Barcelona, 6ª.reimpresión, 005 Aprobado: Por el Consejo de Facultad f) Decano de la Facultad fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio: 16 de agosto de 010 Fin: 0 de diciembre de 010 Exámenes finales: del 13 al 17 de diciembre de 010 6
Asignatura: Organización Docente Semanal SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES 1 semana consultas bibliográficas 10 semana lecturas 10 3 semana trabajo en grupos 10 TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) Introducción: de la técnica a la teoría Supuestos centrados en la solución La relación terapeuta-cliente semana preparación de exposiciones 10 La posición del cliente y la posición del terapeuta 5 semana elaboración de reseñas 10 6 semana lecturas 10 7 semana preparación de exposiciones 10 Comprender a los clientes Hablar del problema versus hablar de la solución Las emociones en la terapia centrada en la solución 7
8 semana consultas bibliográficas 10 El empleo de las emociones para facilitar las soluciones 9 semana elaboración de reseñas 10 El proceso de la aclaración de las metas 10 semana lecturas 10 Metas decisionales 11 semana trabajo en grupos 10 La cuestión de las intervenciones 1 semana Intervenciones de preparación de enmarcado e 10 exposiciones intervenciones en la pauta Uso de la analogía 13 semana elaboración de reseñas 10 y de las intervenciones paradójicas 1 semana consultas bibliográficas 10 Aplicaciones de la terapia centrada en la solución: la terapia de pareja 15 semana trabajo en grupos 10 Aplicaciones de la terapia centrada en la solución: la terapia familiar Aplicaciones de la terapia centrada 16 semana preparación de en la solución: el 10 exposiciones abordaje de clientes involuntarios 17 semana preparación de 10 Aplicaciones de la 8
exposiciones terapia centrada en la solución: casos de tratamiento prolongado y el enfoque de las crisis centrado en la solución 18 semana EXÁMENES 9