Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO: 1680 TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: CARRERA: NIVEL: PSICOLOGÍA OPTATIVA No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: SEGUNDO SEMESTRE Elka Jacqueline Vargas Estupiñán Licenciatura en Psicología Educativa Doctora en Psicología Educativa y Orientación Vocacional Máster en Intervención, Asesoría y Terapia Familiar Sistémica Máster en Docencia Universitaria y Administración Educativa Psicóloga en instituciones educativas a nivel superior, docente universitaria, terapeuta sistémica 0 minutos después de clases ejvargas@puce.edu.ec/elke_vargas@hotmail.com Teléfono: DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La materia se pertenece al área de profesionalización. La asignatura es un aporte en la formación de los estudiantes destinada a capacitarlos para intervención tipo consejería, asesoría y terapia familia con enfoque sistémico, desde la certeza de que los problemas familiares bien resueltos, constituyen un eje central del bienestar individual y social e inciden en las personas en todos los contextos, por tanto, deben ser enfrentados como 1

2 Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: ejes que contribuyen a la calidad de vida de los individuos y coadyuvan a salud mental en general.. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias en los/as estudiantes para el trabajo en terapia con enfoque sistémico en contextos clínicos y no clínicos con la aplicación de procedimientos e instrumentos específicos al modelo, que signifiquen una contribución al cambio de personas o grupos en el contexto sociocultural de cada situación desde un posicionamiento ético y técnico. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 4.1 Capacitar al estudiante para el trabajo en terapia en pareja y familias con enfoque sistémico 4. Desarrollar habilidades y destrezas para el abordaje de problemas familiares en contextos clínicos y no clínicos 4. Aplicación e interpretación de instrumentos para el diagnóstico, la conducción de la entrevista, la consulta y el proceso de tratamiento sistémicos 5. CONTENIDOS (Detallar desarrollo curricular de cada aspecto del programa de la asignatura por unidades, temas y subtemas, o capítulos a desarrollarse en las sesiones que constituyen el semestre) Unidad 1 GENERALIDADES (1 semana) 1.1 Historia 1. Modelos Unidad ENTREVISTA FAMILIAR ( semanas).1 Técnicas de entrevista familiar. La primera entrevista. Ficha telefónica. Unidad EL SISTEMA TERAPÉUTICO (1 semana).1 Formación del sistema terapéutico. El proceso terapéutico Unidad 4 FORMACIÓN DEL SISTEMA TERAPÉUTICO ( semanas) 4.1 El contexto 4. Encuadre

3 4. Análisis de la demanda: síntomas y sistema familiar 4.4 Redefinición de la relación 4.5 Contrato terapéutico 4.6 Relación terapéutica Unidad 5 EL PROCESO TERAPÉUTICO SISTÉMICO (1 semana) 5.1 Ejes 5. El psicólogo como herramienta 5. Formulación de hipótesis 5.4 Ideas tentativas Unidad 6 MODELOS DE TERAPIA FAMILIRAR ( semanas) 7.1 Modelo Estratégico 7. Modelo Estructural 7. Modelo Transgeneracional Unidad 7 UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS SISTÉMICAS (1 semana) 6.1 Comunicacional: metáforas. 6. Estratégica: paradojas. 6. Estructural: re-enmarques. 6.4 Transgeneracional: el uso del self Narrativa: cartas, diplomas, etc. Unidad 8 LA ÉTICA (1 semana) 8.1 Eje transversal 8. Decálogo personal Unidad 9 TERAPIA DE PAREJA ( semanas) 9.1 Principios dinámicos de las relaciones de pareja 9, La colusión: 9. Triángulos emocionales. 9.4 Hipótesis sistémicas del desarrollo conyugal 9.5 Mitos de las relaciones de pareja 9.6 La intimidad y la autointimidad 9.7 Etapas de la relación de pareja 9.8 Modelos de relación 9.10 Tipos de relaciones de pareja 9.11 Ciclo de la violencia de pareja: 9.1 Problemas clásicos de pareja 9.1 Reglas de la pelea justa Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Unidad 10 PSICOPATOLOGÍAS ESPECÍFICAS ( semanas)

4 10.1 Historia de la problemática familiar 10. Depresión 10- Abuso de sustancias 10.4 Ansiedad 10.5 Hiperactividad 10.6 Discapacidades 10.7 Abuso sexual Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: METODOLOGÍA, RECURSOS: Para las clases se utilizará la siguiente metodología: Lectura argumentativa y controles de lectura. Presentación de casos individuales para análisis Trabajo en grupos, y discusión en plenaria de los resultados de los análisis y aportes de los grupos respecto a contenidos tratados Trabajos individuales y grupales de aplicación de los contenidos analizados en el aula y su vinculación directa con sus familias de origen. Charlas interactivas para el abordaje inicial de los contenidos del programa individual y calendarizada de investigación bibliográfica actualizada de los conflictos familiares más frecuentes en la familia ecuatoriana por parte de los estudiantes. Los recursos a emplear son: Bibliográficos: textos, revistas Informáticos: programa Geno-Pro Audiovisuales: películas Didácticos: aula, pizarra En el cuadro de organización docente semanal se deben evidenciar: - El trabajo de interacción entre profesor y estudiante en horas presenciales efectivas que debe justificar 16 horas por crédito, a través de actividades tales como: sesiones de aula, seminarios, talleres, laboratorios o prácticas supervisados por el docente, asesoría académica, salidas de campo, consultas, revisión de trabajos, exposiciones individuales, interacción a través de medios virtuales (chat, foro, correo electrónico). - El trabajo autónomo del estudiante que también debe justificar al menos 16 horas por crédito, a través de actividades tales como: tareas, consultas bibliográficas en bibliotecas o hemerotecas, lecturas, trabajo en grupos, preparación de exposiciones, informes, elaboración de reseñas, ensayos y monografías, resolución de problemas, elaboración de proyectos, maquetas y diseños, etc. 7. EVALUACIÓN: 4

5 Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Se empleará el modelo de evaluación criterial, continuo y cuanti-cualitativo, como parte de un proceso de inter aprendizaje, mediante la observación y entrega de productos acreditables obtenidos en los trabajos individual y grupal realizados. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Eje teórico-práctico: Primera Evaluación: 4 de febrero de 01 Segunda Evaluación: 4 de abril 01 Tercera Evaluación: 4 de mayo 01 Examen final: conforme horario elaborado en la Secretaría Eje del ser: Valoración formativa: (cualitativa): al finalizar el semestre Autoevaluación y co-evaluación del grupo SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Evaluación del producto: 10 PUNTOS: Control de lectura 10 PUNTOS: Análisis de una película 10 PUNTOS Presentación de un caso 0 PUNTOS: Examen práctico (filmado o simulado en juego de roles) FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Primera Evaluación: 4 de febrero de 01 Segunda Evaluación: 4 de abril 01 Tercera Evaluación: 4 de mayo BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: McNAMEE, S.; GERGEN, J.K. (199). La terapia como construcción social. Barcelona: Paidós, BATESON, Gregory. Espíritu Y Naturaleza,197, Amorrortu, Bs. Aires BATESON, Gregory. Pasos hacia una ecología de la mente. Carlos Lohlé, Bs. Aires, MATURANA, Humberto.Biología de la cognición y epistemología..ed. Universidad de la Frontera. Temuco MATURANA, Humberto. "Biología del fenómeno social". U. Metropolitana de Ciencias de la Educación, apuntes sin publicar. Santiago MATURANA, Humberto. El árbol del conocimiento. Ed. Universitaria, Santiago

6 Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: MATURANA, Humberto. El sentido de lo humano. Ediciones Pedagógicas Chilenas S.A. Santiago SLUZKI, "Proceso de producción y pautas de mantenimiento de síntomas". Revista de Terapia Familiar, Vol 1 N. VI Bs. Aires WATZLAWICK, Paul. Teoría de la comunicación humana.. Ed, Tiempo Contemporáneo, Bs. Aires WATZLAWICK, Paul, Es real la realidad? Ed. Herder Barcelona España WATZLAWICK, Paul. Weakland, J. H. Fish, R. Cambio: formación y solución de los problemas humanos. Ed. Herder, Barcelona España Textos Recomendados: CORSI, Jorge, VIOLENCIA MASCULINA EN LA PAREJA, Ed. Paidos, Buenos Aires, EISENBERG Glantz, F. ACTITUD HACIA LA INFIDELIDAD A LO LARGO DEL CICLO VITAL DE LA PAREJA. Tesis Doctoral en Psicología. Universidad Iberoamericana. (l99). ESTRADA Inda, L. EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA. México: Edit. Posada (l987). McNAMEE, S.; GERGEN, J.K. (199). La terapia como construcción social. Barcelona: Paidós, WATZLAWICK, Paul, EL LENGUAJE DEL CAMBIO, Ed Herder, Barcelona Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: 6

7 Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio del semestre: 16 de enero de 01 Fin del semestre: 18 de mayo de 01 Exámenes finales: del 14 al 18 de mayo de 01 7

8 Asignatura: TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA SEMANA (1-18) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres Organización Docente Semanal N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 4 - Película el Efecto Mariposa 1 Informe individual Unidad 1: 1.1 y 1. semana 4 - Ejercicio en el aula Ficha registro en el Juego de roles aula/observación Unidad :.1 semana Ejercicio entrevista a una familia real Reporte Informe Unidad :. y. 4 semana 4-1 Trabajo en grupos: análisis de documento Unidad :.1 y. 5 semana Unidad 4: 4.1, 4. y Revisión material audiovisual 4. 6 semana 1 Análisis caso: ejercicio en el Ficha registro en el Unidad 4: 4.4, 4.5 y aula aula/observación semana Unidad 5: 5.1, 5., 5. y semana 1 Ejercicio en el aula Ficha registro en el Unidad 6: 6.1, 6. y Juego de roles aula/observación 6- Consulta 9 semana Ejercicio en el aula Juego de roles Consulta Ficha registro en el aula/observación Unidad 6: 6.4, 6.5 y 6.6 Trabajo en grupos: análisis de 10 semana 4-1 Unidad 7: 7.1 y 7. documento 11 semana 1 Trabajo individual Decálogo personal Unidad 8: 8.1 y 8. 1 semana 1 1 Película: Apagando fuegos Informe película Unidad 9: 9.1, 9,, 9. y 9.4 8

9 1 semana 1 14 semana semana 1 16 semana semana 1 Unidad 9: 9.5, 0.6, 9.7 y 9.8 Unidad 9: 9.9, 9.10, 9.11 y 9.1 Unidad 10: 10.1, 10., 10, Unidad 0: y 10.5 Unidad 10: 10.6 y semana EXÁMENES 9