ELS NENS AMB TGD/TEA: UN DIA A LA NOSTRA ESCOLA CEE Montserrat Montero de Granollers Mail: a8069645@xtec.cat
TGD/TEA Alteracions i dificultats de: 1. Socialització 2. Comunicació i Llenguatge 3. Anticipació i Flexibilitat
1.SOCIALITZACIÓ Possible manca d interès per la relació Quan es relacionen ho fan d una manera peculiar Dificultat per compartir interessos i emocions amb els altres
2.COMUNICACIÓ I LLENGUATGE Manca de comprensió dels mecanismes de la comunicació Llenguatge sovint repetitiu i estereotipat Dificultat per entendre acudits, ironies...
3. ANTICIPACIÓ I FLEXIBILITAT Rigidesa mental, dificultat per tolerar els canvis Poca tolerància a les frustracions Dificultat per anticipar el què succeirà. Molta sensibilitat
3. ANTICIPACIÓ I FLEXIBILITAT Pocs interessos, molt persistents i sovint estranys Manca d imaginació i simbolització Necessitat de control, por a lo imprevisible
CARACTERÍSTIQUES ALUMNES AMB TGD CEE MONTSERRAT MONTERO (1) DISTRIBUCIÓ ALUMNES AMB DIAGÒSTIC TGD CURS 2008/2009 23% 77% TGD ALTRES
Edat CARACTERÍSTIQUES ALUMNES AMB TGD CEE MONTSERRAT MONTERO (2) Alumnes amb TGD distribuïts per edats Curs 2008/2009 17-20 13 a 16 9 a 12 5 5 12 6 a 8 6 0 5 10 15 Alumnes
CARACTERÍSTIQUES ALUMNES AMB TGD CEE MONTSERRAT MONTERO (3) Distribució alumnes TGD segons Retard Mental Curs 2008/2009 15 10 12 Nombre d'alumnes 10 5 1 5 0 RM lleuger RM mitjà RM mitjà-sever RM sever
NECESSITATS EDUCATIVES i ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES DELS ALUMNES AMB TGD (1) Estructuració Anticipació Comunicació alternativa o augmentativa Ús d ajuts visuals Creació d activitats que són o poden ser motivadores pels alumnes
NECESSITATS EDUCATIVES i ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES DELS ALUMNES AMB TGD (2) Utilització de materials, jocs, cançons que ajudin a captar l interès de l alumne Tractament de les conductes amb consignes visuals
HORARI INDIVIDUAL Conèixer la seqüència d activitats durant el dia Començar amb una rutina que estructura l alumne (què, on i amb qui). Les activitats tenen un principi i un final
AVANTATGES D UTILITZAR UN HORARI INDIVIDUAL Treballar la flexibilitat ( les coses canvien però la rutina de mirar l horari segueix igual) Promou la independència Facilita les transicions o canvis d activitat i una major predisposició a la activitat.
DIFERENTS MODELS DE CALENDARI INDIVIDUAL SEGONS EL NIVELL D ABSTRACCIÓ I SIMBOLITZACIÓ Objecte tangible Seqüència d objectes tangibles Llibreta o plafó amb fotos/spc Signes manuals Llibreta amb llistat de paraules. Llibreta amb llistat de frases Agenda
INCLUSIÓ DE L IVAN A L ETAPA DE TRANSICIÓ A LA VIDA ADULTA Noi de 19 anys diagnosticat de TDG Matriculat al CEE des dels 5 anys, provinent de la llar d infants i del centre d atenció precoç Inclós en un grup de 6 a 8 alumnes amb diferents discapacitats des de l inici. Aquest és el tercer curs que està a TVA
ETAPA TRANSICIÓ A LA VIDA ADULTA Els alumnes del CEE passen per 4 etapes educatives: infantil, primària, secundària i transició a la vida adulta (TVA) A l etapa de TVA hi ha escolaritzats els alumnes de 16 a 20 anys
OBJECTIU GENERAL DE L ETAPA Aconseguir la màxima autonomia en funció de les seves capacitats als diferents entorns propis de la vida adulta (personal, social i laboral)
ÀREES D INTERVENCIÓ Àmbit d'autonomia personal Àmbit d integració social i comunitària Àmbit de formació, d orientació personal, laboral i tutoria
METODOLOGIA Els aprenentatges són totalment funcionals, i es fan en l entorn proper, amb materials propis de la vida adulta Pels matins es fan mòduls de treball amb grups heterogenis d alumnes. Per les tardes és fa escolaritat en grups de nivell escolar similar
Horari setmanal DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATI TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA 10-13 AGENDA AGENDA AGENDA AGENDA AGENDA PISCINA COMPRAR BOTIGA DOMESTIC JOIES/JOCS MIGDIA ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO 13-15 MENJADOR MENJADOR MENJADOR MENJADOR MENJADOR TARDA 15-17 LLEGIR I ESCRIURE OPERACIONS MENTALS COMPTAR HABILITATS SOCIALS PISCINA
AGENDA
PISCINA
LLEGIR I ESCRIURE
COMPRA
OPERACIONS MENTALS BÀSIQUES
BOTIGA FRUITA
COMPTAR
DOMÈSTIC
HABILITATS SOCIALS
BIJUTERIA / JOCS
MENJADOR
SORTIDES/ FESTES CONVIVÈNCIES
COMUNICACIÓ
CRISIS D AGRESIVITAT
VALORACIÓ INCLUSIÓ
GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ a8069645@xtec.cat