CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
CREATIVIDAD ES EL PROCESO MENTAL QUE NOS AYUDA A GENERAR IDEAS
TORRANCE LA CONDUCTA CREATIVA SE PRODUCE EN EL PROCESO DE LLEGAR A SER CONSCIENTE DE : PROBLEMAS DEFICIENCIAS VACÍOS EN EL CONOCIMIENTO PARA BUSCAR SOLUCIONES Y REFORMULAR HIPÓTESIS
LOS ESTUDIANTES SERAN MAS CREATIVOS CUANDO SE SIENTAN MOTIVADOS POR LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA EL INTERÉS LA SATISFACCIÓN EL RETO EL GOZO QUE REPRESENTA EL TRABAJO MISMO Y NO POR PRESIONES EXTERNAS
MOTIVACIÓN LIBERTAD RETO Según Teresa Amabile los ESTIMULANTES para desarrollar la CREATIVIDAD son CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIONALES RECONOCIMIENTO TIEMPO SUFICIENTE
CURIOSIDAD Y MOTIVACIÓN ORIGINALIDAD INVENCIÓN INNOVACIÓN INDICADORES DE LA CREATIVIDAD UTILIZADOS POR GUILFORD, TORRANCE Y LOWENFELD FLUIDEZ FLEXIBILIDAD APRECIACIÓN DE LO NUEVO IMAGINACIÓN Y FANTASÍA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
GUILFORD Ha sido uno de los grandes impulsadores de la investigación de la CREATIVIDAD. Considera que para ser creativo se tiene que desarrollar las habilidades de pensamiento divergente. Originalidad EL PENSAMIENTO DIVERGENTE Conduce a muchas opciones Fluidez Flexibilidad Sensibilidad
EDUARDO DE BONO Desarrolló el modelo de PENSAMIENTO LATERAL Para ver el problema de distintas formas que hacen posible el surgimiento de nuevas soluciones o alternativas.
ALEX OSBORN Hace más de 50 décadas difundió el modelo de TORMENTAS DE IDEAS Proponiendo varios procedimientos para facilitar la producción DIVERGENTE y CONVERGENTE de ideas para la SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS
Forma creativa de producir y generar Libremente ideas en torno a un Problema determinado LA TORMENTA DE IDEAS (BRAINSTORMING) Permite analizar los Siguientes principios Toda ocurrencia por absurda que que parezca, debe expresarse Se estimula la utilización y Transformación de las ideas de Los demás Durante la fase productiva se debe evitar todo tipo de criticas
ELEMENTOS CLAVES PARA UNA VISIÓN COMPLETA DE CREATIVIDAD sujeto creativo proceso creativo producto creativo pensamient o divergente imaginació n capacidad inventiva emprended or enseñado aprendiendo practicado Estrategias pensamiento critico creativo materializado en algo nuevo y valioso expresado en una innovación originalidad adecuación producen impacto
CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN Jean Piaget considera que el fin principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, capaces de crear, inventar y descubrir
RELACION ENTRE CREATIVIDAD E INNOVACION CREATIVIDAD SELECCIÓN INNOVACIÓN Generación de ideas Evaluación de ideas Aplicación de ideas
INNOVACIÓN EDUCATIVA
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN son dos conceptos con muchos elementos en común toda innovación tiene su origen en actitudes creativas LA CREATIVIDAD QUE NO SE CONCRETA EN PROYECTOS INNOVADORES NO DA FRUTO
INNOVACIÓN EDUCATIVA Conjunto de ideas Procesos estrategias Orientados a introducir cambios en las prácticas educativas vigentes LA INNOVACIÓN VA ASOCIADA AL CAMBIO
INNOVACIÓN EDUCATIVA actitud proceso de nuevas ideas efectuada de manera colectiva para la solución de situaciones problemáticas. COMPORTARÁ CAMBIOS EN LA PRÁCTICA INSTITUCIONAL EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA intento deliberado y sistemático de cambiar el sistema educativo mediante la introducción de nuevas ideas y procedimientos
INNOVACIÓN EDUCATIVA son todas las acciones planificadas para producir un cambio en la institución educativa que propicie una mejora la organizació n en la planificación de políticas educativas las prácticas pedagógicas que posibilita un desarrollo profesional e institucional con el compromiso y comprensión de toda la comunidad educativa
INNOVACIÓN se le asocia con el concepto de cambio el cambio ha de estar planificado por un proyecto de innovación
LA SOCIEDAD NOS ESTÁ RECLAMANDO CAMBIOS MUY IMPORTANTES EN NUESTROS PROCESOS INTERNOS DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Promover actitudes positivas para el cambio acorde a las necesidades del estudiante y la comunidad educativa. OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Aplicar, difundir y valorar experiencias novedosas que solucionen problemas educativos.
Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en prácticas institucionalizados. OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Promover transformaciones curriculares flexibles, creativos y participativas acordes con las necesidades individuales y sociales para el logro de aprendizajes significativos y educación de calidad.
CARACTERISTICAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Qué criterios nos permite visualizar una innovación educativa?
CRITERIOS PARA TENER EN CUENTA EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Innovación supone transformación y cambio significativo. La innovación propicia un avance significativo en el sistema educativo. La innovación implica aceptación del cambio por aquellos que lo llevarán a cabo.