CONSEJO NACIONAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN Encuesta nacional 2015 sobre uso de tecnologías y necesidades de capacitación de los consejeros CEPS. Estimado padre/madre de familia del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS): El objetivo de la presente encuesta es conocer sus opiniones y experiencias como miembro del CEPS, en el año escolar 2014-2015. También queremos conocer sus necesidades de apoyo mediante cursos para mejorar su contribución. La información proporcionada servirá únicamente para identificar aspectos que puedan mejorar el funcionamiento, la comunicación y el material con el que operan los CEPS. Le pedimos atentamente seleccionar la respuesta que considere más adecuada a cada pregunta. La validez de la encuesta requiere que todas las preguntas sean contestadas y, en caso contrario, el sistema lo regresará a aquellas que estén pendientes de respuesta. Sus respuestas son anónimas. Por su atención y tiempo, muchas gracias. Parte 1. Perfil 1.1 Nombre de la escuela 1.2 Estado 1.3 Municipio 1.4 Cuál es su participación dentro del CEPS? a. Consejero padre de familia. b. Representante de asociación de padres de familia. c. Consejero Presidente. d. Secretario. 1.5 Escolaridad Página 1
a. Primaria. b. Secundaria. c. Media superior. d. Superior. Parte 2. Uso de tecnologías 2.1 Cuál de los siguientes dispositivos electrónicos utiliza? (puede escoger más de una opción) a. Teléfono celular. b. Computadora. c. Tableta electrónica. d. Ninguno (PASE A LA PREGUNTA 3.1). 2.2 Con cuáles de ellos tiene acceso a internet? (puede escoger más de una opción) a. Teléfono celular. b. Computadora. c. Tableta electrónica. d. Ninguno (PASE A LA PREGUNTA 2.6). 2.3 De qué manera tiene usted acceso a Internet? (puede escoger más de una opción) a. Wi-fi. b. Datos de compañía celular. 2.4 Para qué usa el teléfono móvil o la tableta? (puede escoger más de una opción) a. Mensajes de texto (SMS). b. Enviar correos (e-mails). c. Enviar mensajes WhatsApp. d. Uso de redes sociales (Facebook, Twitter). e. Ver y compartir videos. f. Leer libros electrónicos. g. Bajar aplicaciones. Página 2
h. Capacitación en línea. 2.5 Para qué usa la computadora? (puede escoger más de una opción) a. Enviar correos (e-mails). b. Uso de redes sociales (Facebook, Twitter). c. Ver y compartir videos. d. Leer libros electrónicos. e. Capacitación en línea. 2.6 Cuenta usted con acceso a internet durante las sesiones del CEPS? 2.7 En las sesiones del CEPS usted utiliza dispositivos para (puede escoger más de una opción): a. Seguir el orden del día. b. Capturar el acta. c. Registrar los votos. d. Proyectar la sesión (dar seguimiento a los asuntos del CEPS). e. Otra actividad, cuál? f. Ninguna. Parte 3. Trabajo del CEPS 3.1 En general, cómo se le convoca a usted a las reuniones del CEPS? (Puede escoger más de una opción) a. Por escrito. b. Llamada telefónica. c. Anuncio en la escuela. d. Mensaje por medios electrónicos. e. Otro, cuál? f. No me convocan. Página 3
3.2 Existe un calendario de reuniones del CEPS? 3.3 Señale cuáles de las siguientes actividades ha realizado el CEPS a lo largo del ciclo escolar? a. Asambleas. b. Sesiones Ordinarias. c. Sesiones Extraordinarias. d. No tengo conocimiento. 3.4 A las reuniones del CEPS asisten la mayoría de sus integrantes? c. No. 3.5 En las sesiones del CEPS se toman en cuenta las opiniones de los padres de familia? c. Frecuentemente. 3.6 Se realizan actas en cada sesión que se celebra? 3.7 Las acciones del CEPS se realizan con base en un proyecto de participación social? Página 4
3.8 La escuela realiza una consulta con la comunidad escolar para integrar el proyecto de participación social? 3.9 El director de la escuela da a conocer al Consejo Escolar de Participación Social el plan anual de trabajo? 3.10 El director escolar da a conocer al Consejo Escolar de Participación Social la incorporación de la escuela a alguno de los programas federales, así como el uso de los recursos? 3.11 La escuela promueve que la información sobre el rendimiento escolar de los alumnos se haga del conocimiento de los padres de familia? 3.12 La escuela hace llegar a los padres de familia la información sobre los resultados de las evaluaciones nacionales de educación? Página 5
3.13 Los padres de familia del CEPS opinan sobre el orden de asignación de recursos de programas para mejorar las instalaciones escolares? 3.14 El CEPS utiliza instrumentos de seguimiento y evaluación sobre el funcionamiento de la escuela y/o la rendición de cuentas? 3.15 El CEPS informa a la comunidad educativa acerca de las actividades que realiza y los resultados obtenidos? b. No (PASE A LA PREGUNTA 3.17). c. No sé (PASE A LA PREGUNTA 3.17). 3.16 Cómo informa el CEPS a la comunidad educativa acerca de las actividades que realiza y resultados? (puede escoger más de una opción) a. Informes escritos entregados a las autoridades del plantel. b. Carteles. c. Informes verbales en asambleas. d. Circulares difundidas entre los padres de familia. e. Mediante el REPUCE (Registro Público de Consejos Escolares). f. Difusión en medios locales (radio, prensa, televisión). g. Medios electrónicos (correo electrónico, chats, mensajes SMS). h. De otra forma. Cuál? 3.17 El CEPS realiza actividades orientadas a sensibilizar a la comunidad escolar para fortalecer la participación de los padres de familia? Página 6
3.18 El CEPS se comunica con CEPS de otras escuelas para compartir experiencias de solución a problemas comunes? 3.19 Cómo considera la relación entre el CEPS y la dirección de la escuela? a. Muy satisfactoria. b. Satisfactoria. c. Regular. d. Insatisfactoria. 3.20 El CEPS sostiene una relación de trabajo con el Consejo Municipal (o Delegacional) de Participación Social en la Educación? 3.21 La dirección escolar designa a los padres de familia como consejeros del CEPS? 3.22 La Asociación de Padres de Familia (APF) también integra la totalidad de los consejeros del CEPS? a. Ninguno. Página 7
b. Algunos. c. La mayoría. d. Todos. 3.23 Piensa usted que hay una diferencia entre las funciones del CEPS y de la APF? Parte 4. Participación en el CEPS 4.1 Necesitaría usted apoyo para realizar un diagnóstico de las necesidades de la escuela (p. ej.: sobre el edificio, seguridad, higiene, convivencia, etc.)? 4.2 A partir del diagnóstico, se siente usted capacitado para hacer un programa de actividades para mejorar la escuela? 4.3 Se siente usted capacitado para gestionar apoyos/recursos para atender necesidades en la escuela? Página 8
4.4 Se siente usted capacitado para llevar la contabilidad de las aportaciones voluntarias que recibe la escuela? 4.5 Se siente usted capacitado para interpretar los informes de la autoridad escolar sobre la aplicación de fondos públicos? 4.6 Se siente usted capacitado para participar con las autoridades escolares en reuniones como las Jornadas de Rendición de Cuentas y Transparencia? 4.7 Se siente usted capacitado para dar seguimiento al cumplimiento del calendario escolar, asistencia, puntualidad de alumnos, maestros, trabajadores y directivos? Página 9
4.8 Se siente usted capacitado para participar con los otros padres del CEPS en la elaboración y entrega de informes a la comunidad sobre sus actividades y logros? 4.9 Se siente usted capacitado para comentar con padres y maestros en el CEPS informes sobre el aprendizaje de los niños? 4.10 Se siente usted capacitado para proponer reconocimientos sociales al trabajo destacado de alumnos, padres, maestros, directivos y empleados escolares? 4.11 La escuela lleva a cabo acciones de capacitación (talleres, cursos, otros) para promover la participación de los padres de familia? Página 10
Parte 5. Estrategias de capacitación del trabajo de los CEPS 5.1 Le gustaría tomar cursos de capacitación para prepararse como consejero y apoyar a la escuela de sus hijos a través del CEPS? b. No (PASE A LA PREGUNTA 6.1). 5.2 Dónde preferiría que se ofrecieran los cursos de capacitación? a. En la escuela. b. En un local municipal o comunitario. c. En Internet. d. Otro:. 5.3 Cuánto tiempo podría dedicar en total a cada curso-taller (no necesita completarlo en un solo día)? a. Menos de 6 horas. b. De 6 a 8 horas. c. De 8 a 10 horas. d. Más de 10 horas. 5.4 Qué horario podría dedicar a estos cursos-taller? (Puede escoger más de una opción) a. Mañana. b. Tarde. c. Noche. 5.5 Qué días podría dedicar a estos cursos-taller? (Puede escoger más de una opción) a. Lunes a viernes. b. Sábado y domingo. 5.6 Le gustaría tomar capacitaciones para ser instructor de otros padres de familia en temas de participación social en la educación? Página 11
Parte 6. Programas federales en la escuela 6.1 Qué programas federales conoce en su escuela? (Puede escoger más de una opción) a. Programa de Escuela Segura (PES). b. Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica (PFCEB). c. Programa Escuelas de Calidad (PEC). d. Programa Nacional de Becas. e. Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC). f. Programa de Inclusión y Alfabetización Digital. g. Programa de la Reforma Educativa h. Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE). i. Ninguno. Parte 7. Comentarios adicionales 7.1 Hay algo que usted quisiera agregar? Gracias por su tiempo! La información que nos proporcionó será muy útil para atender las necesidades de las escuelas y de los CEPS. Página 12