ANEXO II: PERFILES DE ÁREA PRIMER CICLO E.P.

ANEXO II: PERFILES DE ÁREA PRIMER CICLO E.P. CEIP%LAS%ALBINAS%2017/2018% %

PERFIL'DEL'ÁREA':'LENGUA'CASTELLANA'Y'LITERATURA 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' LCL.1º.1.1.'Participaendebatesrespetandolasnormasdeintercambiocomunicativo.(CCL,CAA,CSYC,SEIP)' LCL.1º.1.2.'Seexpresarespetuosamentehaciaelrestodeinterlocutores.(CCL,CSYC)' LCL.1º.1.3.'Distingueentremensajesverbalesynoverbalesensituacionesdediálogo.(CCL) LCL.1º.1.4.'Comprendeelcontenidodemensajesverbalesynoverbales.(CCL) LCL.1º.1.5.'Usaestrategiasvariadasdeexpresión.(CCL,CAA,CSYC) LCL.1º.2.1.'Expresasusideasclarayorganizadamente.(CCL) LCL.1º.2.2.'Utilizaellenguajeoralparacomunicarseyaprenderescuchando.(CCL,CAA) LCL.1º.3.1.'Captaelsentidoglobaldetextosoralesdeusohabitualeidentificalainformaciónmásrelevantee ideaselementales.(ccl)' LCL.1º.4.1.'Escucha,reconoceyreproducetextosoralessencillosdelaliteraturainfantilandaluza.(CCL,CEC)' LCL.1º.5.1.'Leetextosbrevesapropiadosasuedad,conpronunciaciónyentonaciónadecuada,identificando lascaracterísticasfundamentalesdetextos,narrativos,poéticosydramáticos.(ccl,caa). LCL.1º.5.3.' Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales.(ccl,seip). LCL.1º.6.1.'Comprendeelsentidoglobaldeuntextoleídoenvozalta.(CCL). LCL.1º.6.2.'Preguntaporelsignificadodepalabrasnoconocidasincorporándolasasuvocabulario.(CCL,CAA). LCL.1º.6.3.'Respondeacuestionesglobalesyconcretassobrelecturasrealizadas.(CCL).'' LCL.1º.7.1.'Desarrollaestrategiassimplesparalacomprensióndetextos.(CCL,CAA). LCL.1º.8.1.'Buscainformacióndediferentesmediosdeformaresponsable.(CCL,CD,CAA). LCL.1º.9.1'Redactayreescribediferentestiposdetextosrelacionadosconlaexperienciainfantil,atendiendoa modelosclaroscondiferentesintencionescomunicativas.(ccl,caa). LCL.1º.9.2.' Aplica las normas gramaticales y ortográficas sencillas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentaciónylosaspectosformalesdelosdiferentestextos.(ccl). LCL.1º.9.3.' Desarrolla el plan escritor mediante la creación individual o grupal de cuentos, tarjetas de conmemoración,leyéndolasenpúblico.(ccl). LCL.1º.10.1.' Muestra interés por escribir correctamente de forma personal, reconociendo y expresando por escritosentimientosyopinionesquelegeneranlasdiferentessituacionescotidianas.(ccl) LCL.1º.11.1.' Conoce y comprende terminología gramatical elemental como enunciados, palabras, silabas, nombrecomúnypropio,singular,plural,masculinoyfemenino,palabrascompuestasysimples.(ccl) LCL.1º.12.1.'Investigayutilizatextosdelatradiciónoralparaecharsuertesyaceptarroles.(CCL,CSYC,CEC) LCL.1º.12.2.'Creacuentosporimitacióndemodelos.(CCL,CAA,CEC) LCL.1º.12.3.'Participaendramatizacionespropuestas.(CCL,CSYC,CEC) 1

PERFIL'DEL'ÁREA':'LENGUA'CASTELLANA'Y'LITERATURA 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' LCL.2º.1.1.'Participaendebatesrespetandolasnormasdeintercambiocomunicativo.(CCL,CAA,CSYC,SEIP)' LCL.2º.1.2.'Seexpresarespetuosamentehaciaelrestodeinterlocutores.(CCL,'CSYC)' LCL.2º.1.3.'Distingueentremensajesverbalesynoverbalesensituacionesdediálogo.(CCL) LCL.2º.1.4.'Comprendeelcontenidodemensajesverbalesynoverbales.(CCL) LCL.2º.1.5.'Usaestrategiasvariadasdeexpresión.(CCL,CAA,CSYC) LCL.2º.2.1.'Expresasusideasclarayorganizadamente.(CCL) LCL.2º.2.2.'Utilizaellenguajeoralparacomunicarseyaprenderescuchando.(CCL,CAA) LCL.2º.3.1.'Captaelsentidoglobaldetextosoralesdeusohabitualeidentificalainformaciónmásrelevantee ideaselementales.(ccl)' LCL.2º.4.1.'Escucha,reconoceyreproducetextosoralessencillosdelaliteraturainfantilandaluza.(CCL,CEC)' LCL.2º.5.1.'Leetextosbrevesapropiadosasuedad,conpronunciaciónyentonaciónadecuada,identificando lascaracterísticasfundamentalesdetextos,narrativos,poéticosydramáticos.(ccl,caa). LCL.2º.5.2.'Utilizalabibliotecadeaulay/ocentroparalocalizaryseleccionarlibrosparasuusocomofuentede entretenimientoydisfruteconlalectura.(ccl,caa). LCL.2º.5.3.' Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales.(ccl,seip). LCL.2º.5.4.'Seorganizaunhorariocontiemposdelectura.(CCL,SEIP). LCL.2º.6.1.'Comprendeelsentidoglobaldeuntextoleídoenvozalta.(CCL).' LCL.2º.6.2.'Deduceypreguntaporelsignificadodepalabrasnoconocidasincorporándolasasuvocabulario. (CCL,CAA). LCL.2º.6.3.'Respondeacuestionesglobalesyconcretassobrelecturasrealizadas.(CCL). LCL.2º.7.1.'Desarrollaestrategiassimplesparalacomprensióndetextos.(CCL,CAA).' LCL.2º.8.1.'Buscainformacióndediferentesmediosdeformaresponsable.(CCL,CD,CAA). LCL.2º.9.1' Redacta, reescribe y resume diferentes tipos de textos relacionados con la experiencia infantil, atendiendoamodelosclaroscondiferentesintencionescomunicativas.(ccl,caa). LCL.2º.9.2.' Aplica las normas gramaticales y ortográficas sencillas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentaciónylosaspectosformalesdelosdiferentestextos.(ccl). LCL.2º.9.3.Desarrollaelplanescritormediantelacreaciónindividualogrupaldecuentos,tarjetasleyéndolas enpúblico.(ccl). LCL.2º.10.1.' Muestra interés por escribir correctamente de forma personal, reconociendo y expresando por escritosentimientosyopinionesquelegeneranlasdiferentessituacionescotidianas.(ccl). LCL.2º.11.1.'Conoceycomprendeterminologíagramaticalylingüísticaelementalcomoenunciados,palabras, silabas,nombrecomúnypropio,singular,plural,masculinoyfemenino,palabrascompuestasysimples.(ccl). LCL.2º.12.1.'Investigayutilizatextosdelatradiciónoralparaecharsuertesyaceptarroles.(CCL,CSYC,CEC) 2

3 LCL.2º.12.2.'Creacuentosporimitacióndemodelos.(CCL,CAA,CEC) LCL.2º.12.3.Participaendramatizacionespropuestas.(CCL,CSYC,CEC)

PERFIL'DEL'ÁREA':'MATEMÁTICAS 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' MAT.1º.1.1. Identifica y resuelve problemas aditivos de una operación en situaciones sencillas de la vida cotidiana.(cmct) MAT.1º.1.2.' Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personalesderesolución.(cmct,caa) MAT.1º.1.3. Reconoce y asocia la operación que corresponde al problema. Expresa matemáticamente los cálculosarealizaryresuelvelaoperaciónquecorrespondealproblema,bienmentalmente,bienconelalgoritmo delaoperación.expresalasolución.(cmct,caa) MAT.1º.2.1.' Realiza investigaciones sencillas con experiencias cercanas de su entorno relacionadas con la numeración,cálculos,medidasygeometría,planteandoelprocesodetrabajoconpreguntasadecuadas,siendo ordenado,organizadoysistemáticoenelregistrodesusobservaciones.(cmct,caa,siep) MAT.1º.2.2.'Expresaconclaridadlasestrategiasutilizadasylasconclusionesobtenidas.(CMCT,CAA) MAT.1º.2.3.'Elaboraypresentainformessencillossobreelproyectodesarrollado(CMCT,CAA,SIEP) MAT.1º.3.1'Muestrainterésporrealizarlasactividadesmatemáticas,esconstanteenlabúsquedadesoluciones anteproblemas,tieneconfianzaensímismoydemuestrainiciativayespíritudesuperacióndelasdificultades yretosmatemáticos,presentaclarayordenadamentelostrabajos.(cmct,caa) MAT.1º.3.2.'Tomadecisiones,lasvalorayreflexionasobreellasenlosprocesosdeltrabajomatemáticodesu entornoinmediato,contrastasusdecisionesconelgrupo,siendocapazdeaplicarlasideasclavesenotras situacionesparecidas.(cmct,caa,csyc,siep) MAT.1º.4.1.Interpretayexpresaelvalordelosnúmerosentextosnuméricosdelavidacotidiana.(CMCT) MAT.1º.4.2.' Compara y ordena números naturales hasta el 100 (dos cifras) por el valor posicional y por representaciónenlarectanumérica.(cmct) MAT.1º.4.3.'Descompone,componeyredondeanúmeroshastaladecenaocentenamáspróxima.'(CMCT) MAT.1º.4.4'Formulapreguntasyproblemassobresituacionesdelavidacotidianaqueseresuelvencontando, leyendo,escribiendoycomparandonúmeros.(cmct,caa) MAT.1º.5.1.'Realizaoperacionesdesumayrestaconnúmerosnaturales.Utilizayautomatizasusalgoritmos, aplicándolosensituacionesdesuvidacotidianayenlaresolucióndeproblemas.(cmct) MAT.1º.5.2.'Utilizaalgunasestrategiassencillasdecálculomental:sumasyrestasdedecenas.(CMCT,CAA) MAT.1º.6.1.' Medir objetos y espacios en los contextos familiar y escolar con unidades de medida no convencionales(palmos,pasos,baldosas...)yconvencionales(centímetro,kilogramoylitro).(cmct) MAT.1º.6.2.Medirintervalosdetiempodedíasyhoras.(CMCT) MAT.1º.6.3.Escogerlosinstrumentosyunidadesmásadecuadosparalamedicióndeunamagnitud.(CMCT, CAA) MAT.1º.7.1.' Operar mediante sumas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar (CMCT) MAT.1.7.2.'Operarmedianterestascondiferentesmedidasobtenidasenloscontextosescolaryfamiliar(CMCT) MAT.1º.8.1.'Conocerlasunidadesmásapropiadasparadeterminarladuracióndeintervalosdetiempo.'(CMCT) MAT.1º.8.2.'Utilizarlasunidadesdetiempoenlalecturadecalendarios,horariosyrelojesanalógicosydigitales 4

(horasenpuntoymedias)enloscontextosescolaryfamiliar.(cmct,caa) MAT.1º.9.1.'ConocerelvalorylasequivalenciasentrelasmonedasybilletesdelsistemamonetariodelaUnión Europeamásusuales(50cts.y1 ).(CMCT) MAT.1º.9.2.'Manejarmonedasde50cts.y1 enloscontextosescolaryfamiliarensituacionesfiguradaso reales.(cmct,siep) MAT.1º.10.1. Identifica la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda\derecha,delante\detrás,arriba\abajo,cerca\lejosypróximo\lejano.(cmct,ccl) MAT.1º.10.2. Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda\derecha, delante\detrás, arriba\abajo,cerca\lejosypróximo\lejano.(cmct,ccl) MAT.1º.11.1.'Comparaydiferenciaenloscontextosfamiliaryescolar,lasfigurasplanas(círculo,cuadrado, rectánguloytriangulo)ylasformasespaciales(esferaycubo).(cmct) MAT.1º.11.2.'Identificaenloscontextosfamiliaryescolar,lasfigurasplanas(círculo,cuadrado,rectánguloy triangulo)ylasformasespaciales(esferaycubo).(cmct,cec) MAT.1º.11.3.' Enumera algunos elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo).(cmct,ccl)' MAT.1º.12.1.'Leeyentiendeunainformacióncuantificabledeloscontextosfamiliaryescolardiagramasde barras,comunicandooralmentelainformación.(ccl,cmct,cd) 5

PERFIL'DEL'ÁREA':'MATEMÁTICAS 2º''EDUCACIÓN'PRIMARIA' MAT.2º.1.4.' Identifica, resuelve e inventa problemas aditivos de una operación en situaciones sencillas de cambio,combinación,igualaciónycomparacióndelavidacotidiana.(cmct) MAT.2º.1.5.' Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personalesderesolución.'(cmct,caa) MAT.2º.1.6.' Reconoce y asocia la operación que corresponde al problema. Expresa matemáticamente los cálculosarealizaryresuelvelaoperaciónquecorrespondealproblema,bienmentalmente,bienconelalgoritmo de la operación o con calculadora. Comprueba la solución y explica con claridad el proceso seguido en la resolución.(cmct,caa) MAT.2º.2.1.' Realiza investigaciones sencillas con experiencias cercanas de su entorno relacionadas con la numeración,cálculos,medidasygeometría,planteandoelprocesodetrabajoconpreguntasadecuadas,siendo ordenado,organizadoysistemáticoenelregistrodesusobservaciones.(cmct,caa,siep) MAT.2º.2.2.'Expresaconclaridadlasestrategiasutilizadasylasconclusionesobtenidas.(CMCT,CAA) MAT.2º.2.3.'Elaboraypresentainformessencillossobreelproyectodesarrollado(CMCT,CAA,SIEP) MAT.2º.3.1'Muestrainterésporrealizarlasactividadesmatemáticas,esconstanteenlabúsquedadesoluciones anteproblemas,tieneconfianzaensímismoydemuestrainiciativayespíritudesuperacióndelasdificultades yretosmatemáticos,presentaclarayordenadamentelostrabajos.(cmct,caa) MAT.2º.3.2.'Tomadecisiones,lasvalorayreflexionasobreellasenlosprocesosdeltrabajomatemáticodesu entornoinmediato,contrastasusdecisionesconelgrupo,siendocapazdeaplicarlasideasclavesenotras situacionesparecidas.(cmct,caa,csyc,siep) MAT.2º.4.1.'Interpretayexpresaelvalordelosnúmerosentextosnuméricosdelavidacotidiana.(CMCT) MAT.2º.4.2.' Compara y ordena números naturales de hasta tres cifras por el valor posicional y por representaciónenlarectanumérica.(cmct) MAT.2º.4.3.'Descompone,componeyredondeanúmeroshastaladecenaocentenamáspróxima.(CMCT) MAT.2º.4.4'Formulapreguntasyproblemassobresituacionesdelavidacotidianaqueseresuelvencontando, leyendo,escribiendoycomparandonúmeros.(cmct,caa) MAT.2º.5.1.'Realizaoperacionesdesumayrestaconnúmerosnaturales.Utilizayautomatizasusalgoritmos, aplicándolosensituacionesdesuvidacotidianayenlaresolucióndeproblemas.(cmct) MAT.2º.5.2.' Utiliza algunas estrategias sencillas de cálculo mental: sumas y restas de decenas y centenas exactas,redondeosdenúmeros,estimacionesdelresultadoporredondeo,cambiandolossumandosileesmás fácil.(cmct,caa) MAT.2º.5.3.'Aplicalaspropiedadesdelasoperacionesylasrelacionesentreellas.(CMCT) MAT.2º.6.1.' Medir objetos y espacios en los contextos familiar y escolar con unidades de medida no convencionales (palmos,pasos,baldosas...)yconvencionales(metro,centímetro,kilogramoylitro).(cmct) MAT.2º.6.2.'Medirintervalosdetiempodedíasyhoras.(CMCT) MAT.2º.6.3.'Escogerlosinstrumentosyunidadesmásadecuadosparalamedicióndeunamagnitud.(CMCT, CAA) MAT.2º.7.1.' Operar mediante sumas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar. (CMCT) MAT.2º.7.2.' Operar mediante restas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar 6

(CMCT) MAT.2º.8.1.'Conocerlasunidadesmásapropiadasparadeterminarladuracióndeintervalosdetiempo.'(CMCT) MAT.2º..8.2.'Utilizarlasunidadesdetiempoenlalecturadecalendarios,horariosyrelojesanalógicosydigitales (horasenpuntoymedias)enloscontextosescolaryfamiliar.(cmct,caa) MAT.2º.9.1.'ConocerelvalorylasequivalenciasentrelasmonedasybilletesdelsistemamonetariodelaUnión Europeamásusuales(50ctmos.,1,2,5,10,20 ).(CMCT) MAT.2º.9.2.'Manejarmonedasde50ctmos.,1 y2,billetesde5,10y20eurosysusequivalencias,enlos contextosescolaryfamiliarensituacionesfiguradasoreales.(cmct,siep). MAT.2º.10.1. Identifica la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda\derecha,delante\detrás,arriba\abajo,cerca\lejosypróximo\lejano.(cmct,ccl) MAT.2º.10.2. Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda\derecha, delante\detrás, arriba\abajo,cerca\lejosypróximo\lejano.(cmct,ccl) MAT.2º.11.1.'Comparaydiferenciaenloscontextosfamiliaryescolar,lasfigurasplanas(círculo,cuadrado, rectánguloytriangulo)ylasformas espaciales(esferaycubo).(cmct) MAT.2º.11.2.'Identificaenloscontextosfamiliaryescolar,lasfigurasplanas(círculo,cuadrado,rectánguloy triangulo)ylasformasespaciales(esferaycubo).(cmct,cec) MAT.2º.11.3.' Enumera algunos elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo)ylasformasespaciales.(esferay cubo)(cmct,ccl) MAT.2º.12.1.'Leeyentiendeunainformacióncuantificabledeloscontextosfamiliaryescolarentablasdedatos ydiagramasdebarras,comunicandooralmentelainformación.(ccl,cmct,cd) MAT.2º.12.2.'Recogeyregistraunainformacióncuantificabledeloscontextosfamiliaryescolarentablasde datosydiagramasdebarrascomunicandooralmentelainformación.(ccl,cmct,cd) 7

PERFIL'DEL'ÁREA':'CIENCIAS'NATURALES 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' C.N.1º.1.1.'Siobservaacontecimientosyhechosimportantesdesuentornocercano.(CMCT) C.N.1º.1.2.'Siestablecehipótesisoralessobrelarazóndelosacontecimientosobservados.(CL,CMCT,CAA, SIEP) C.N.1º.1.3.'Siparticipaactivamenteenlosexperimentospropuestosporeladulto.(CMCT,CSYC,SIEP) C.N.1º.1.4.Siestablececonclusionesoralessobretodoloobservado.(CL,CMCT,CAA,SIEP) C.N.1º.2.1.'Siconocelascaracterísticasprincipalesdelserhumano.(CL,CMCT) C.N.1º.2.2.'Siidentificaylocalizapartesdelcuerpo.(CMCT) C.N.1º.2.3.Siconocehábitosdevidasaludablesylosrelacionaconlasaludylaenfermedad.(CMCT,CAA, SIEP) C.N.1º.3.1.'Siidentificalosseresvivosincluyendolasplantas.(CMCT) C.N.1º.3.2.'Siclasificalosseresvivosdelentornocercano,distinguiendoentrevertebradoseinvertebrados.(CL, CMCT,CAA) C.N.1º.3.3.'Sireconoceyvaloralaimportanciadelaguaparalavida,estableciendomedidasdecontroldel consumo.(cmct,caa,siep) C.N.1º.3.4.'Sicuidayprotegesuentornocercano,manteniendolimpioelambiente.(CMCT,CAA,SIEP) C.N.1º.4.1.'Identificalosseresvivosdesuentornocercano.(CMCT) C.N.1º.4.2.'Observaatentamentelosseresvivosdesuentorno.(CMCT) C.N.1º.4.3.'Valoralaimportanciadelosseresvivosenrelaciónasupropiavida.(CMCT,CAA) C.N.1º.4.4.'Cuidayprotegeelentorno.(CMCT,SIEP) C.N.1º.5.1.'Siidentificaydistinguelosmaterialesdelentorno,realizandodescripcionesorales.(CL,CMCT) C.N.1º.5.2.'Sirelacionalosmaterialesconelusodadoporlaspersonas.(CMCT,CAA) C.N.1º.5.3.'Sireconoceelvalordelafuerzayelefectoqueproduceenlosmateriales.(CMCT) C.N.1º.6.1.'Siconocealgunafuentedeenergía.(CMCT) C.N.1º.6.2.'Siidentificaunafábricayconocealgunamáquina.(CMCT) C.N.1º.6.3.'Sivaloralaimportanciadelcuidadodelmedioenrelaciónalusodelaenergía.(CMCT,CAA) C.N.1º.7.1.Identificaelconceptodereciclajeydistingueloscontenedorestrabajados.(CMCT) C.N.1º.7.2.Valoralaimportanciadeutilizardeformaadecuadalosdistintosmateriales.(CMCT,CAA) C.N.1º.8.1.'Conocealgunasmáquinasyaparatosasícomoellugardondeseutilizan.(CMCT) C.N.1º.8.2.Valoralaimportanciadelasmáquinasyaparatoseneldíaadía.(CMCT,CAA) 8

PERFIL'DEL'ÁREA':'CIENCIAS'NATURALES 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' C.N.2º.1.1.' Si observa y busca información sobre los hechos y acontecimientos importantes de su entorno cercano.(cmct,siep) C.N.2º.1.2.' Si establece hipótesis orales y escritas sobre la razón de los acontecimientos analizados en su entorno.(cl,cmct,caa,siep) C.N.2º.1.3.'Siparticipaactivamenteytomalainiciativaenlosexperimentospropuestosporeladulto.(CMCT, CSYC,SIEP) C.N.2º.2.1.'Siexplicalascaracterísticasdelserhumanoenrelaciónaotrosseresvivos.(CL,CMCT) C.N.2º.2.2.'Siidentifica,localizaynombrapartesdelcuerpo:huesosymúsculos.(CMCT) C.N.2º.2.3.'Siestablecehábitossaludablesylosaplicaensuvidadiaria.(CMCT,CAA,SIEP) C.N.2º.2.4.'Siidentificalascaracterísticabásicasdelasaludenrelaciónalaenfermedad.(CMCT,CAA,SIEP) C.N.2º.3.1.Siidentificalosseresvivos,explicitandosuscaracterísticasprincipales.(CL,CMCT) C.N.2º.3.2.' Si clasifica los seres vivos, distinguiendo entre vertebrados (reptiles, peces, aves, anfibios, mamíferos)einvertebrados.(cl,cmct,caa) C.N.2º.3.3.'Siconoceyvaloralaimportanciadelaguaparalavida,explicitandosuciclovital,describiendosus distintosestadosyestableciendomedidasdecontroldelconsumo.(cl,cmact,caa,siep) C.N.2º.3.4.'Sicuidayprotegesuentornocercano,manteniendolimpioelentorno.(CMCT,CAA,SIEP) C.N.2º.4.1.' Identifica los seres vivos de su entorno cercano así como los existentes en otros ecosistemas. (CMCT) C.N.2º.4.2.'Observaatentamentelosseresvivosdesuentornoyregistradatosdeinterés.(CL,CMCT) C.N.2º.4.3.' Valora la importancia de los seres vivos en relación a su propia vida, conociendo la cadena alimenticia.(cmct,caa) C.N.2º.4.4.'Cuidayprotegeelentorno,estableciendopautasdeactuaciónynormas.(CMCT,CAA,SIEP) C.N.2º.5.1.' Si identifica, clasifica y distingue los materiales del entorno, realizando descripciones orales y escritas.(cl,cmct) C.N.2º.5.2.'Sirelacionalosmaterialesconelusodadoporlaspersonas,identificandoobrasyconstrucciones. (CMCT,CAA) C.N.2º.5.3.'Sireconoceelvalordelafuerzacomoenergíayelefectoqueproduceenlosmateriales.(CMCT) C.N.2º.6.1.'Siconocealgunafuentedeenergía,distinguiendoentrerenovableynorenovable.(CMCT) C.N.2º.6.2.'Siidentificaunafábricayconocealgunamáquinaasícomosufuncionamiento.(CMCT) C.N.2º.6.3.'Sivaloralaimportanciadelcuidadodelmedioenrelaciónalusodelaenergía,estableciendonormas paraevitarlacontaminacióndelmedio.(cmct,caa) C.N.2º.6.4.'Siconocelasnormasdelconsumorazonable.(CMCT) C.N.2º.7.1.Identifica el concepto de reciclaje y distingue los contenedores trabajados, realizando pequeños trabajosartesanales.(cmct) C.N.2º.7.2.Valoralaimportanciadeutilizardeformaadecuadalosdistintosmateriales,estableciendopautasde actuación.(cmact,caa,siep) C.N.2º.8.1.'Conocealgunasmáquinasyaparatosasícomosufuncionamientobásico.(CMCT) C.N.2º.8.2.'Valoralaimportanciadelasmáquinasyaparatosenlavidadiaria,asícomosuinfluenciaenel desarrollosocial.(cmct,caa) 9

PERFIL'DEL'ÁREA':'CIENCIAS'SOCIALES 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' CS.1º.1.1Buscayseleccionainformaciónylocomunicaoralmentey/oporescrito.(CD,CCL,SIEP). CS.1º.2.1.Realizalastareas,conautonomía,ypresentalostrabajosdemaneraordenada,claraylimpia,usando elvocabularioadecuadoexponiéndolosoralmenteymostrandoactitudesdeconfianzaensímismo,sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor. (CSYC, SIEP) CS.1º.3.1.Valoralaimportanciadeunaconvivenciapacíficaytoleranteentrelosdiferentesgruposhumanos. (CSYC,SIEP) CS.1º.3.2. Valora la cooperación y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos` y desarrollando actitudesdecooperaciónydetrabajoenequipo.(csyc,siep). CS.1º.4.1.Adquierenocionesbásicasdeorientaciónespacial.(CCL,CMCT,CD). CS.1º.5.1.Diferenciafenómenosatmosféricosobservables:elcielo,elaire,viento,lluvia,nieveylosdescribe demanerasencillareconociendolomáscaracterísticodecadaestacióndelañoenandalucía.(ccl,cmct, CAA,CD). CS.1º.5.2. Conoce el agua y sus propiedades y estados, así como la acción del hombre para evitar su contaminación.(ccl,cmct,caa). CS.1º.6.1 Identifica, respeta y valora los principios democráticos más importantes establecidos en la ConstituciónEspañolayenelEstatutodeAutonomía,valorandolarealidadmunicipal,ladiversidadcultural, social,políticaylingüística.(csyc,siep,cec). CS.1º.7.1Identificamateriasprimasyproductoselaboradosylosasociaconlasactividadesyprofesiones.(CCL, SIEP,CMCT). CS.1º.8.1.Valoraconespíritucríticolapublicidadylarelacionaconlarealidadconocidayexplicalasnormas básicas de circulación, las cumple y expone y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimientodelasmismas(ccl,siep,csyc,cd) CS.1º.9.1.Organizasuhistoriafamiliarapartirdefuentesoralesydeinformaciónproporcionadasporobjetos yrecuerdosfamiliaresparareconstruirelpasado,ordenando,localizandoeinterpretandocronológicamente hechosrelevantesdesuvidautilizandolasunidadesbásicasdetiempo:hora,días,mesesyaños.(cec,clc, CMCT,CAA). CS.1º.9.2. Explica de forma guiada hechos y personajes del pasado, reconociendo en el entorno próximo, identificandoalgúnelementodelpatrimonioculturalcomoalgoquehayquecuidar,conservarylegar.(cec, CLC,CD,CAA). CS.1º.10.1.Reconoceelpasodeltiempoydiferenciapresenteypasadoatravésderestoshistóricosdel entornopróximo.(cec,clc,caa,cd). CS.1º.10.2.Identificaelpatrimonioculturalyenconcretoelandaluz,comoalgoquehayquecuidarylegary valoralosmuseoscomounlugardedisfruteyexploracióndeobrasdearteyderealizacióndeactividades lúdicasydivertidas,asumiendouncomportamientoresponsablequedebecumplirensusvisitas.(cec,ccl, CMTC,CAA). 10

PERFIL'DEL'ÁREA':'CIENCIAS'SOCIALES 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' CS.2º.1.1 Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito, con terminología adecuada, usandolastecnologíasdelainformaciónylacomunicación.(cd,ccl,siep). CS.2º.2.1.Realizalastareas,conautonomía,ypresentalostrabajosdemaneraordenada,claraylimpia,usando elvocabularioadecuadoexponiéndolosoralmenteymostrandoactitudesdeconfianzaensímismo,sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor. (CSYC, SIEP) CS.2º.3.1.Valoralaimportanciadeunaconvivenciapacíficaytoleranteentrelosdiferentesgruposhumanos sobrelabasedelosvaloresdemocráticosylosderechoshumanosuniversalmentecompartidos,participando deunamaneraeficazyconstructivaenlavidasocialycreaestrategiaspararesolverconflictos.(csyc, SIEP) CS.2º.3.2.Valoralacooperaciónyeldialogocomoformadeevitaryresolverconflictosyfomentalosvalores democráticosdesarrollandoactitudesdecooperaciónydetrabajoenequipo.(csyc,siep). CS.2º.4.1.'Adquierenocionesbásicasdeorientaciónespacial,representandoenunmapaelplanetaTierray lospuntoscardinales(ccl,cmct,cd). CS.2º.5.1.Diferenciafenómenosatmosféricosobservables:elcielo,elaire,viento,lluvia,nieveylosdescribe demanerasencillareconociendolomáscaracterísticodecadaestacióndelañoenandalucía.(ccl,cmct, CAA,CD). CS.2º.5.2. Conoce el agua y sus propiedades y estados, así como la acción del hombre para evitar su contaminación.(ccl,cmct,caa). CS.2º.6.1 Identifica, respeta y valora los principios democráticos más importantes establecidos en la ConstituciónEspañolayenelEstatutodeAutonomía,valorandolarealidadmunicipal,ladiversidadcultural, social,políticaylingüística.(csyc,siep,cec). CS.2º.7.1Identificamateriasprimasyproductoselaboradosylosasociaconlasactividadesyprofesiones.(CCL, SIEP,CMCT). CS.2º.8.1.Valoraconespíritucríticolapublicidadylarelacionaconlarealidadconocidayexplicalasnormas básicas de circulación, las cumple y expone y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimientodelasmismas(ccl,siep,csyc,cd) CS.2º.9.1.Organizasuhistoriafamiliarapartirdefuentesoralesydeinformaciónproporcionadasporobjetos yrecuerdosfamiliaresparareconstruirelpasado,ordenando,localizandoeinterpretandocronológicamente hechosrelevantesdesuvidautilizandolasunidadesbásicasdetiempo:hora,días,mesesyaños.(cec,clc, CMCT,CAA). CS.2º.9.2. Explica de forma guiada hechos y personajes del pasado, reconociendo en el entorno próximo, identificandoalgúnelementodelpatrimonioculturalcomoalgoquehayquecuidar,conservarylegar.(cec, CLC,CD,CAA). CS.2º.10.1.Reconoceelpasodeltiempoydiferenciapresenteypasadoatravésderestoshistóricosdel entornopróximo.(cec,clc,caa,cd). CS.2º.10.2.Identificaelpatrimonioculturalyenconcretoelandaluz,comoalgoquehayquecuidarylegary valoralosmuseoscomounlugardedisfruteyexploracióndeobrasdearteyderealizacióndeactividades lúdicasydivertidas,asumiendouncomportamientoresponsablequedebecumplirensusvisitas.(cec,ccl, CMTC,CAA). 11

PERFIL'DEL'ÁREA':'EDUCACIÓN'FÍSICA 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' EF.1º.1.1.Respondeasituacionesmotricessencillasidentificandolosmovimientos(desplazamientos, lanzamientos,saltos,giros,equilibrios...),mediantelacomprensiónyconocimientodesusposibilidades motrices.(caa) EF.1º.1.2. Responde a situaciones motrices sencillas identificando los movimientos (desplazamientos, lanzamientos, saltos, giros, equilibrios...), mediante su intervención corporal ante la variedad de estímulos visuales,auditivosytáctiles.(caa) EF.1º.2.1. Conoce recursos expresivos del cuerpo a través de bailes y danzas sencillas como coreografías simplesopequeñosmusicales.(cec,csyc) EF.1º.2.2.Simbolizaatravésdelcuerpo,elgestoyelmovimientoideassencillas,emocionesysentimientos. (CEC,CSYC) EF.1º.3.1.Identifica,comprendeyrespetalasnormasyreglasdelosjuegosyactividadesfísicas.(CSYC) EF.1º.3.2.Participaenlosjuegosyactividades.(CSYC) EF.1º.3.3.Favorecelasbuenasrelacionesentrecompañeros/as.(CSYC) EF.1º.4.1.Muestrainterésporadquirirhábitosrelacionadosconlasaludyelbienestar.(CSYC,CAA) EF.1º.4.2.Tomaconcienciadelaimportanciadeunabuenaalimentaciónehigienecorporal.(CAA) EF.1º.5.1.Muestrainteréspormejorarlacompetenciamotriz.(CSYC,SIEP) EF.1º.5.2.Muestrainterésporparticiparenactividadesdiversas.(CSYC,SIEP) EF.1º.7.1.MuestrainterésporlasdiversasactividadesquesepuedendesarrollarapartirdelaEducación física.(csyc,cec) EF.1º.8.1.Tomaconciencia,reflexionaydialogapararesolverdesituacionesconflictivasquepuedansurgiren actividadesfísicasdedistintaíndole.(csyc) EF.1º.12.1.Valorayrespetaalasotraspersonasqueparticipanenlasactividades.(CSYC) EF.1º.12.2.Muestracomprensiónycumplimientodelasnormasdelosjuegos.(CSYC) EF.1º.12.3.Valoraeljuegocomomediodedisfruteyderelaciónconlosdemás.(CSYC) 12

PERFIL'DEL'ÁREA':'EDUCACIÓN'FÍSICA 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' EF.2º.1.1. Responde a situaciones motrices sencillas identificando los movimientos (desplazamientos, lanzamientos, saltos, giros, equilibrios...), mediante la comprensión y conocimiento de sus posibilidades motrices.(caa) EF.2º.1.2. Responde a situaciones motrices sencillas identificando los movimientos (desplazamientos, lanzamientos, saltos, giros, equilibrios...), mediante su intervención corporal ante la variedad de estímulos visuales,auditivosytáctiles.(caa) EF.2º.2.1. Conoce recursos expresivos del cuerpo a través de bailes y danzas sencillas como coreografías simplesopequeñosmusicales.(cec,csyc) EF.2º.2.1. Conoce recursos expresivos del cuerpo a través de bailes y danzas sencillas como coreografías simplesopequeñosmusicales.(cec,csyc) EF.2º.3.1.Identifica,comprendeyrespetalasnormasyreglasdelosjuegosyactividadesfísicas.(CSYC) EF.2º.3.2.Participaenlosjuegosyactividades.(CSYC) EF.2º.3.3.Favorecelasbuenasrelacionesentrecompañeros/as.(CSYC) EF.2º.4.1.Muestrainterésporadquirirhábitosrelacionadosconlasaludyelbienestar.(CSYC,CAA) EF.2º.4.2.Tomaconcienciadelaimportanciadeunabuenaalimentaciónehigienecorporal.(CAA) EF.2º.5.1.Muestrainteréspormejorarlacompetenciamotriz.(CSYC,SIEP) EF.2º.5.2.Muestrainterésporparticiparenactividadesdiversas.(CSYC,SIEP) EF.2º.7.1.'MuestrainterésporlasdiversasactividadesquesepuedendesarrollarapartirdelaEducaciónfísica. (CSYC,CEC) EF.2º.8.1.Tomaconciencia,reflexionaydialogapararesolverdesituacionesconflictivasquepuedansurgiren actividadesfísicasdedistintaíndole.(csyc) EF.2º.9.1. Demuestra actitudes de cuidado hacia el entorno y el lugar en el que realizamos los juegos y actividades.(cmt,csyc,cec) EF.2º.9.2.Esconscienteysepreocupaporelmediodondesedesarrollanlasactividades.(CMT,CSYC,CEC) EF.2º.9.3.SesienteafortunadoporlavariedaddeposibilidadesquelebrindaelclimayelentornodeAndalucía pararealizaractividades.(cmt,csyc,cec) EF.2º.10.1. Reconoce posibles riesgos en la práctica de la actividad física derivados de los materiales y espacios.(cmt,csyc) E.F.2º.11.1.Realizatrabajosdeinvestigaciónutilizandorecursosdelastecnologíasdelainformación.(CMT, CSYC,CCL,CD) EF.2º.12.1.Valorayrespetaalasotraspersonasqueparticipanenlasactividades.(CSYC) EF.2º.12.2.Muestracomprensiónycumplimientodelasnormasdelosjuegos.(CSYC) EF.2º.12.3.Valoraeljuegocomomediodedisfruteyderelaciónconlosdemás.(CSYC) 13

PERFIL'DEL'ÁREA':'EDUCACIÓN'ARTÍSTICA 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' EA.1º.1.1.Reconocelasimágenesfijasyenmovimientodesuentorno.(CD) EA.1º.2.1.Seiniciaenlalecturadelasimágenesfijasyenmovimientoensuscontextosculturalesehistóricos cercanosasuentorno.(ccl,cec) EA'1º.4.1.Observaelentornoinmediatoycreacomposicionesartísticasdedistintostiposdelíneasyfotografías utilizandotécnicas.(csyc,cec) EA.1º.5.1. Reconoce los colores primarios y secundarios, aplicando dichos conocimientos para transmitir sensacionesensusproduccionescondiferentesmaterialesytexturas.(ccl,caa) EA.1º.6.1. Crea producciones plásticas creativas reconociendo distintos materiales y técnicas elementales. (CSYC,CEC) EA.1º.9.1.Conocelasmanifestacionesartísticasmáspróximasdesuprovinciaqueformanpartedelpatrimonio artísticoyculturaldeandalucía.(csyc,cec) EA.1º.11.1.Experimentaconlossonidosdesuentornonaturalysocialinmediatodesarrollandolacreatividad parasuspropiascreacionessencillas.(cec) EA.1º.12.1.Distinguedistintostiposdeinstrumentosyobrasmusicalessencillasadaptadasasuedad.(CEC) EA.1º.13.1Escuchaaudicionesyobrasmusicalesdelfolcloreandaluz(flamenco,fandangos,etc.)manteniendo unaactitudderespetoyvaloraciónhacialasmismas.(csyc,cec) EA.1º.14.1. Interpreta canciones sencillas individuales y grupales como instrumento y recurso expresivo desarrollandolacreatividad.(cec,csyc) EA.1º.15.1.Conoceeinterpretacancionessencillas,individualmenteoengrupo,asumiendolaresponsabilidad enlainterpretacióngrupal.(csyc,cec) EA.1º.17.1.Identificasupropiocuerpocomoinstrumentodeexpresiónyvalorasupropiainterpretaciónylade losdemás,comomediodeinteracciónsocial.(csyc,cec) 14

PERFIL'DEL'ÁREA':'EDUCACIÓN'ARTÍSTICA 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' EA.2º.1.1.Reconocelasimágenesfijasyenmovimientodesuentorno.(CD) EA.2º.2.1.Seiniciaenlalecturadelasimágenesfijasyenmovimientoensuscontextosculturalesehistóricos cercanosasuentorno.(ccl,cec) EA.2º.3.1.Seiniciaenelmanejodeprogramasinformáticosacordesasuedadpararetocarycrearimágenes sencillas.(cd) EA'2º.4.1.Observaelentornoinmediatoycreacomposicionesartísticasdedistintostiposdelíneasyfotografías utilizandotécnicas.(csyc,cec) EA.2º.5.1. Reconoce y ordena los colores primarios y secundarios, aplicando dichos conocimientos para transmitirsensacionesensusproduccionescondiferentesmaterialesytexturas.(ccl,caa) EA.2º.6.1. Crea producciones plásticas creativas reconociendo distintos materiales y técnicas elementales. (CSYC,CEC) EA.2º.7.1.'Seiniciaenlautilizaciónderecursosbibliográficos,delosmediosdecomunicaciónydeinternetque lesirvaparalacreacióndecomposicionesplásticascreativas.(cd) EA'2º.8.1.Imaginaydibujaobrastridimensionalessencillascondiferentesmateriales.(CSYC,CEC) EA.2º.9.1.Conocelasmanifestacionesartísticasmáspróximasdesuprovinciaqueformanpartedelpatrimonio artísticoyculturaldeandalucía.(csyc,cec) EA.2º.10.1.Identificaelementosgeométricosbásicosensuentornocercanoylosrelacionaconlosconceptos geométricoscontempladoseneláreadematemáticas.(cmct) EA.2º.11.1.Experimentaconlossonidosdesuentornonaturalysocialinmediatodesarrollandolacreatividad parasuspropiascreacionessencillas.(cec) EA.2º.12.1.Distinguedistintostiposdeinstrumentosyobrasmusicalessencillasadaptadasasuedad.(CEC) EA.2º.13.1Escuchaaudicionesyobrasmusicalesdelfolcloreandaluz(flamenco,fandangos,etc.)manteniendo unaactitudderespetoyvaloraciónhacialasmismas.(csyc,cec) EA.2º.14.1. Interpreta canciones sencillas individuales y grupales como instrumento y recurso expresivo desarrollandolacreatividad.(cec,csyc) EA.2º.15.1.Conoceeinterpretacancionessencillasdediferentesépocas,estilosyculturas,individualmenteo engrupo,asumiendolaresponsabilidadenlainterpretacióngrupal.(csyc,cec) EA.2º.16.1. Se acerca a la sonorización de imágenes, piezas musicales e instrumentos, tomando como referencialosmediosaudiovisualesylosrecursosinformáticos.(ccl,cd) EA.2º.17.1.Identificasupropiocuerpocomoinstrumentodeexpresión,controlalascapacidadesexpresivasdel mismoyvalorasupropiainterpretaciónyladelosdemás,comomediodeinteracciónsocial.(csyc,cec) 15

PERFIL'DEL'ÁREA':'LENGUA'EXTRANJERA 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' LE.1º.1.1Reconoceeidentificalaideayelsentidoglobaldelosmensajeseinstruccionesreferidosalaactividad habitualdelaula,juntoconunrepertoriodevocabulariodeusomuyhabitual.(ccl,caa,csyc) LE1º.2.1.Identificaralgunasestrategiasparacomprenderelcontenidobásicodemensajessencillosenel contextodelaula,talescomogestos,repeticionesetc.(ccl,caa,csyc). LE.1º.3.1Reconoceaspectoscotidianosdesuentornoinmediatoenunaconversaciónhabitualquetienelugar en su presencia tales como instrucciones de clase, preguntas básicas, saludos, normas de cortesía, etc. (CCL,CAA,CSYC). LE.1º.4.1Entiendelasideasyreconocerlasestructurasbásicasdepresentacionescercanasatemasdesu interés.(ccl,caa). LE.1º.5.1Reconocelaideaprincipaldemensajesoídossobretemascotidianos.(CCL,CAA) LE.1.º6.1.Participaenconversacionesbrevesyenpequeñosdiálogosconloscompañeros/as.(CCL,CAA). LE1º.7.1Sabepresentarseasímismoyasuscompañeros/asdeformabreveymuysencilla.(CCL,CAA). LE.1º.8.1.Conoceyrecuerdaunvocabulariolimitadoyhabitualparacomunicarseensituacionesdelavida cotidianadondetenganqueintervenirbrevemente,p.e.parasaludar,despedirse,presentarse,etc.(ccl, CSYC). LE1º.8.2 Reproduce palabras y pequeñas frases de uso cotidiano, relacionadas con sus intereses y necesidades,conunrepertoriomuylimitadodepatronessonoros,rítmicosydeentonaciónbásicos.(ccl). LE.1º.8.3. Participa en pequeños diálogos breves y sencillos utilizando técnicas no verbales (gestos, expresiones,contactovisual...).(ccl). LE.1º.9.1.Localiza,reconoceeidentificamensajesendiferentessoportescomolacarteleríadelcentroescolar referidaalasdependenciasymaterialesutilizandounvocabularioyapoyovisualbásicoconocidoyhabitual. (CCL). LE.1º10.1.Reconocelasestrategiasbásicasyadecuadasquefacilitenlacomprensióndevocabularioescrito sencillosobretemasmuycercanosalavidacotidianayescolar.(ccl,caa) LE.1º.11.1.Reconoceydiferenciaelestiloylaintencionalidaddetextosdiversos,cartas,folletos,felicitaciones porelcontextosocialenqueseusanyporelcontenido.(ccl) LE.1º.12.1.Comprendeelsignificadodetextosyreconoceunrepertoriolimitadodeléxico.(CCL). LE1º.13.1Completaenpapeloensoporteelectrónico,textosbrevesymuysencillos,apartirdeunmodelo, utilizandoconvencionesortográficasmuybásicasyalgunossignosdepuntuación,parahablardesímismoyde aspectosdesuvidacotidiana,ensituacionespropiasdeuncontextoescolaryfamiliar,talescomonotas,una postalounafelicitación.(ccl,cd). LE1º.14.1Seiniciaenlautilizacióndealgunaestrategiabásicaparaproducirfrasesescritasmuybrevesy sencillos.'(ccl). LE.1º.15.1.Reconoceloselementossocioculturalesysociolingüísticosbásicosentextosmuybrevesysencillos. (CCL,CEC). LE.1º.16.1Escribemensajesbrevessobretemashabitualesajustándosealafuncióncomunicativaadecuada segúneltipodetexto,practicapatronesgráficosbásicosparaempezaraescribirpalabrascomunesdeuso habitual.(ccl) 16

PERFIL'DEL'ÁREA':'LENGUA'EXTRANJERA 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' LE 2º.1.1.Reconoce expresiones en textos orales breves y sencillos como instrucciones de clase, rimas, canciones(ccl,caa,csyc). LE 2º.2.1. Conoce algunas estrategias para comprender y relacionar el contenido básico de mensajes que contenganindicacionesoinformaciónenelcontextodeaula,talescomogestos,repeticiones,etc.(ccl,caa, CSYC). LE.2º.3.1Reconoceaspectoscotidianosdesuentornoinmediatoenunaconversaciónhabitualquetienelugar en su presencia tales como instrucciones de clase, preguntas básicas, saludos, normas de cortesía, etc. (CCL,CAA,CSYC). LE.2º.4.1Entiendelasideasyreconocerlasestructurasbásicasdepresentacionescercanasatemasdesu interés,iniciándoseenunaconversaciónsencillayclara,apoyándoseenimágeneseilustracionessobresu familia,sucasa,suescuela,susamigos/as,etc.(ccl,caa). LE 2º.5.1 Recuerda e identifica los patrones sonoros y rítmicos básicos en la entonación, apoyándose en materialesaudiovisualesdiversos.(ccl,caa) LE.2º.6.1.Participaenconversacionesbrevesyenpequeñosdiálogosconloscompañeros/as.(CCL,CAA). LE.2º.6.2. Identifica y usa algunas expresiones sencillas sobre temas familiares y necesidades inmediatas, adquiriendo un vocabulario frecuente para expresar información personal de asuntos cotidianos, así como patronesbásicosparahablardesímismo,sufamilia,etc.(ccl,caa). LE.2º.7.1Sabepresentarseasímismoyasuscompañeros/asdeformabreveymuysencilla,empleandoun vocabularioelemental,ensayandolapresentaciónpreviamenteyapoyándoseengestos.(ccl,caa). LE.2º.8.1.Conoceyrecuerdaunvocabulariolimitadoyhabitualparacomunicarseensituacionesdelavida cotidiana donde tengan que intervenir brevemente, p.e. para saludar, despedirse, presentarse, etc. (CCL, CSYC). LE.2º.8.2 Reproduce palabras y pequeñas frases de uso cotidiano, relacionadas con sus intereses y necesidades,conunrepertoriomuylimitadodepatronessonoros,rítmicosydeentonaciónbásicos.(ccl). LE.2º.8.3. Participa en pequeños diálogos breves y sencillos utilizando técnicas no verbales (gestos, expresiones,contactovisual...).(ccl). LE.2º.9.1.Localiza,reconoceeidentificamensajesendiferentessoportescomolacarteleríadelcentroescolar referidaalasdependenciasymaterialesutilizandounvocabularioyapoyovisualbásicoconocidoyhabitual. (CCL). LE.2º.10.1.Reconocelasestrategiasbásicasyadecuadasquefacilitenlacomprensióndelsentidoglobaldeun mensajeescritosencillosobretemasmuycercanosalavidacotidianayescolartalescomoelmenúdelcole, loshorarios,etc.(ccl,caa). LE.2º.11.1.Reconoceydiferenciaelestiloylaintencionalidaddetextosdiversos,cartas,folletos,felicitaciones yencuestasporelcontextosocialenqueseusanyporelcontenido.(ccl) LE.2º.12.1. Comprende el significado de textos y reconoce un repertorio limitado de léxico así como una ortografíabásicaentextosadaptadosasuedadsobresituacionescotidianasytemashabituales.(ccl). LE2º.13.1Reproduceenpapeloensoporteelectrónico,textosbrevesymuysencillos,apartirdeunmodelo, utilizandoconvencionesortográficasmuybásicasyalgunossignosdepuntuación,parahablardesímismoyde aspectosdesuvidacotidiana,ensituacionespropiasdeuncontextoescolaryfamiliar,talescomonotas,una postalounafelicitación.(ccl,cd). LE2º.14.1Seiniciaenlautilizacióndealgunaestrategiabásicaparaproducirtextosescritosmuybrevesy sencillos.'(ccl). LE.2º.15.1.Reconoceloselementossocioculturalesysociolingüísticosbásicosentextosmuybrevesysencillos, reproduceestructurassintácticasbásicasyutilizaunvocabulariodeusohabitualsegúnelcontexto.(ccl,cec). LE.2º.16.1Escribemensajesbrevessobretemashabitualesajustándosealafuncióncomunicativaadecuada segúneltipodetexto,practicapatronesgráficosbásicosparaempezaraescribirpalabrascomunesdeuso habitual.(ccl) 17

PERFIL'DEL'ÁREA':'RELIGIÓN'EVANGÉLICA 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' ReconoceycomprendequeDiosesCreador.(CAA,SIEP) IdentificayenumeramuestrasdelamordeDiosensupropiavida.(CL,CAA) Narra con sus palabras el cuidado de Dios sobre la Creación y las personas basado en diversas historias bíblicas.(cl,cec) DescribelaoracióncomomedioparalacomunicaciónpersonalconDios.(CL,SIEP) IdentificalaoracióncomounadelasprincipalesenseñanzasdeJesús.(CAA,SIEP) ReconoceelvalordelaBibliacomomedioporelcualDiosnoshabla,nosguíaynosenseña.(CAA,SIEP) Describeconsuspalabrasmomentos,personajesytextosquemuestranlaBibliacomolaPalabradeDios. (CEC,SIEP) Analiza,demaneraguiada,textosbíblicosquepresentanlaBibliacomomedioporelcualDiosnoshabla,nos guíaynosenseña.(cl,caa) Explicadeformaoralelsignificadodetextosbíblicostrabajadosenelaula.(CL,CAA) IdentificalosmandamientosynormasqueencuentraenlaBibliacomopartedeloqueDiosquiereparaéla travésdedibujosydramatizaciones.(caa,csyc) ComprendequeJesúseselinstrumentoqueDiosutilizaparatraerlasalvaciónyuniratodosloscristianosen lamismafamilia.(caa,csyc) ExpresaoralmentelasobservacionesrealizadasacercadelamordeDioshaciaelserhumano.(CL,CAA) DaejemplosacercadelamorincondicionaldeDiosdialogandoenclaseconsuscompañeros.(CL.CAA) IdentificahechosypersonajesdelNuevoTestamentoquehablandelplansalvadordeDios.(CAA,CSYC) Realizatrabajosypresentacionessencillasanivelindividualygrupalqueexpresansuconocimientodelos hechosnarradosenlabibliasobreelnacimiento,muerteyresurreccióndejesús.(caa,siep) Identificasituacionesyaccionesqueexpresanelamorfraterno.(CSYC,CAA) ConoceyparticipaensituacionesdeconvivenciadelafamiliadeDios.(CSYC,SIEP) DescribeloshechosquemarcanelnacimientodelaIglesia.(CL,CAA) RelataconsuspalabraslavenidadelEspírituSantoenPentecostés.(CL,CAA) Ejemplificadiferentesmanerasdeexpresaramorfraternalenlaiglesialocal.(CL,CEC) Expresasusvivenciascomoreceptoryproductor(emisor)deamorfraternal.(CL,CSYC) Identificaycomentapasajesquehablandelaoportunidaddeformarpartedelafamiliadelafe.(CL,CAA) Participaenactividadesdecomunicacióndelafeaotros.(CL,SIEP) Valoralaimportanciadereunirseycompartirenlaiglesialocalsiguiendoelejemplodelosprimeroscristianos. (CSYC,CEC) Comprendequelaiglesialocalestáabiertaatodotipodepersonas.(CSYC,CEC) ComprendeyaprecialasdiferenciasculturalesdentroyfueradelaIglesiahaciendodibujosycartelesalusivos. (CSYC,CEC) ExpresaobservacionessobrelagrandezadeDiosreveladaensuCreación.(CAA,CEC) CompartelosbeneficiosdequeDiosseaautordelaCreaciónyquelacuide.(CL,CAA) IdentificaydiferenciadeloqueescreadoporDiosfrentealoqueesproductodelhombre.(CMCT,CAA) ConoceelrelatodelaCreaciónylasecuenciaseguidaparasuculminación.(CL,CAA) Realizaactividadesquemanifiestancuidadohaciasuentornonaturalysocial.(CMCT,SIEP) Elaboracondiferentesformasexpresivas,elrelatosobrelaCreaciónapartirdelosdatosbíblicos.(CL,CEC) Reconoceelcuidadodelafamiliahacialoshijos.(CEC,CSYC) Comprendelasmuestrasdeamorenlafamilia.(CEC,CSYC) Debatesobrecómosufamiliapuedeayudarleacrecer,aestarsanoyaaprender.(CEC,CSYC) ConocealafamiliadeJesúsyadmirasuejemplo.(CSYC,CAA) Poneejemplosdelaformadecuidarasuprójimo.(CSYC,CAA) Participaactivamenteensituacionesdecomunicaciónyrelaciónconlosdemás.(CL,CSYC) Manifiestaactitudesderespetoycuidadohaciasímismoyhacialosdemás.(CSYC,SIEP) Participaenaccionesdecuidarycompartirconotros.(CSYC,SIEP) Respetalasnormasdefuncionamientodelgrupo.(CEC,CSYC) IdentificaaDavidyJonatáncomoamigosquesecuidabanyayudabanmutuamente.(CEC,CSYC) ComprendequeJesúscreciósiendopartedeunafamilia.(CSYC,CAA) ExplicaconsuspalabraslaobedienciacomounaexpresióndeamoralospadresyaJesús.(CL,CSYC) DibujaejemplosdecómolosdiscípuloseranamigosdeJesús.(CEC) 18

PERFIL'DEL'ÁREA':'RELIGIÓN'EVANGÉLICA 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' LeediversashistoriasdefamiliasdelaBiblia,identificandolarelaciónpadres\hijosencadaunadeellas.(CEC, CSYC) Dialogasobreelhechodequecadapersonaenestemundotienecualidadesdistintasyentretodospodemos ayudarnosycompletarnos.(cec,csyc) ConocelosrelatosbíblicosdondeJesucristotratóconpersonasmarginadascomomuestradesuamor.(CL, CSYC) IdentificayenumeralasactitudesqueJesúsmostróhacialaspersonasmarginadas.(CAA,CSYC) Narra,dramatizandooatravésdeotromedioexpresivo,lasaccionesqueJesúsrealizócomomuestradeamor hacialosdemás.(cl,cec) DescribeoralmenteoporescritoaccionesquepuedehacerimitandoelejemplodeJesús.(CL,SIEP) ActúamostrandoactitudesyaccionesquereflejanelamordeDiosensuentorno.(CSYC,SIEP) Expresaatravésdedibujosmedioscorrectosderelacióncontodaslaspersonas,incluyendodiscriminadas. (CSYC,CEC) Dialoga acerca de maneras concretas en que podemos imitar las actitudes y acciones que Jesús tuvo con personasdiscriminadas.(cl,csyc) MuestraconocimientodelaestructuradelaBiblia:suslibrosyladivisiónencapítulosyversículos.(CL,CAA) ExplicaenrasgosgeneralescomoelAntiguoTestamentoyelNuevoTestamentoapuntanaJesús.(CL,CAA) EstudiademaneraguiadalavidadeJesús.(CAA,CEC) ConoceloshechosprincipalesdelavidadeJesús.(CAA,CEC) OrdenatemporalmentelosprincipaleshechosdelavidadeJesús.(CAA,CEC) IdentificayrelataalgunasparábolasymilagrosdeJesús.(CL,CAA) Exponepordiversosmedios(verbales,plásticos)informaciónrelacionadaconlavidayenseñanzadeJesús. (CL,CEC) Elaboralainformaciónrecogidamediantedibujos,esquemas,etc.(SIEP,CD) IdentificaimplicacionesdelavidayenseñanzadeJesús,enlosdiscípulosyensupropiavida,ejemplificando consituacionesconcretasdesuvidayentorno.(csyc,siep) IdentificaaAbrahamcomoelprimerpatriarcadelPueblodeDiosydescribecómofuesullamamiento.(CL, CAA) ArgumentalarespuestaprácticaqueAbrahamdioaDiosensullamado.(CL,CAA) Reconocelalíneadesucesióndelospatriarcas:Abraham,Isaac,JacobyJosé.(CL,CAA) Expresaatravésdedibujosactitudesyvaloresquesedesprendendelostextosbíblicospropuestos.(CEC, SIEP) Analizaoralmenteyporescritolasconductasmanifestadasporlospersonajesestudiados.(CL,SIEP) IdentificaydescribesituacionesconcretasenlasqueDiosmuestrasuamoralaspersonasendiversosrelatos bíblicos.(cl,caa) DaejemplosdelaCreación.(CL,CAA) AdmiraelordenquesemantieneenlocreadoporDios,ydisfrutadesubelleza.(CAA,CEC) NarraenordenelrelatobíblicodelaCreación.(CL,CAA) Respetaloselementosnaturalesdesuentorno(animales,plantas,minerales ).(CMCT,SIEP) Muestraresponsabilidadenelmantenimientoycuidadodelanaturaleza.(CMCT,SIEP) Poneejemplosdecómosehadecuidarlanaturaleza.(CMCT,SIEP) Participaenelcuidadodesuentornonatural:ensubarrio,hogarycolegio.(CSYC,SIEP) Señalaconsuspalabraslasimplicacionesprácticasquetieneelreconoceralhombrecomosercreadoaimagen ysemejanzadedios.(caa,csyc) ComprendeyescapazdeexplicarqueDioseseldadordelavidaytenemosqueprotegerla.(CL,CSYC) Valoraycomparaelcomportamientoylasactitudesdepersonajesbíblicostrabajadosdialogandoenclasesobre ellos.(caa,csyc) Expresa oralmente y por escrito los valores y conductas manifestados por los personajes estudiados diferenciandolosdistintostiposdeejemplos.(cl,csyc) Respondecomprensivamentelascuestionesplanteadasreferidasalospersonajesbíblicos.(CL,CEC) ExpresasuconocimientobíblicoyelementosdesurelaciónconDiosatravésdedistintoslenguajes(oral, escrito,corporal,plásticoymusical).(cl,cec) 19

PERFIL'DEL'ÁREA':'VALORES'SOCIALES'Y'CÍVICOS 1º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' VSC.1º.1.1.Conoceyasumelosrasgoscaracterísticosdesupersonalidad.(SIEP). VSC.1º.2.1. Participa en la resolución de los problemas escolares con seguridad, motivación y autonomía. (SIEP). VSC.1º.3.1.Reconoce, lista y expresa pensamientos, reflexionando, regulando y reestructurando sus sentimientosyemociones.(ccl,siep) VSC.1º.4.1. Establece relaciones comunicativas respetuosas y de confianza con los iguales y las personas adultas.(ccl,csyc). VSC.1º.5.1.Colaboraactivamenteenactividadescooperativas,detectandolossentimientosypensamientos que subyacen en lo que se está diciendo, escuchando activamente y demostrando interés por las otras personas.(csyc,ccl,siep). VSC.1º.6.1.Respeta,comprende,acepta,yapreciapositivamentelasdiferenciasindividuales,valorandolas cualidadesdeotraspersonas.(csyc) VSC.1º.6.2Estableceymantienerelacionesemocionalesamistosas,basadasenelintercambiodeafectoyla confianzamutua,expresandolascaracterísticasdelaamistad.(csyc,ccl) VSC.1º.7.1.Participaactivamentepararesolversituacionesconflictivas.(CSYC). VSC.1º.7.2.Seiniciaeneltrabajoenequipo.(CSYC). VSC.1º.8.1.Realizapequeñasreflexionessobresituacionesescolaresyjustificasusactuacionesenbasea valorespersonalescomoladignidad,lalibertad,laautoestima,laseguridadenunomismoylacapacidadde enfrentarsealosproblemas.(csyc) VSC.1º.8.2.Identificalasnormasescolarescomounreferentedevaloresacumplirparaelbiencomún.(CSYC) VSC.1º.9.1.Identificalosderechosdelniño/aensuconjuntoylosderechosuniversales.(CSYC). VSC.1º.9.2.Asimilalanodiscriminacióndeotrosporrazonesvariadas.(CSYC). VSC.1º.10.1.Reconocelosvalorespropiosdelasnormassocialesbásicasylossímbolossocialesidentificativos denuestranaciónycomunidadautónoma.(csyc). VSC.1º.11.1.'Descubreyvaloralautilidaddelosserviciospúblicosennuestrasvidaspromocionandounacultura derespetohaciaellos.(csyc) VSC.1º.12.1. Identifica las situaciones de emergencia donde se deben desarrollar las medidas a aprender. (CSYC). 20

PERFIL'DEL'ÁREA':'VALORES'SOCIALES'Y'CÍVICOS 2º'EDUCACIÓN'PRIMARIA' VSC.2º.1.1.Entiendeelvalordelarespetabilidadyladignidadpersonal.(SIEP). VSC.2º.1.2.Expresalapercepcióndesupropiaidentidad,manifestandoverbalmenteunavisiónpositivadesí mismoeintegrandolarepresentaciónquehacedesímismoylaimagenqueexpresanlosdemás.(siep,ccl). VSC.2º.1.3. Reflexiona acerca de las consecuencias de sus acciones, identificando las ventajas e inconvenientesdelasdiferentesalternativasdeacciónyhaciéndoseresponsabledelasmismas.(csyc,siep). VSC.2º.2.1.Identifica,defineyformulaconclaridadproblemassocialesycívicos.(CSYC,CCL). VSC.2º.2.2. Trabaja en equipo analizando sus posibilidades de aportación al grupo y sus limitaciones y valorandoelesfuerzoindividualycolectivoparalaconsecucióndelosobjetivos.(csyc,siep). VSC.2º.3.1.Aplicaelautocontrolalatomadedecisionesyalaresolucióndeconflictos,haciendofrenteala incertidumbre,elmiedooelfracaso.(siep). VSC.2º.4.1. Pone de manifiesto una actitud abierta hacia los demás, compartiendo puntos de vista y sentimientosdurantelainteracciónsocialenelaula.(csyc). VSC.2º.4.2.Secomunicautilizandoloselementosquecontribuyenaldiálogoyempleandoexpresionespara mejorarlacomunicaciónyfacilitarelacercamientoconsuinterlocutorenlasconversaciones,mostrando interésporsusinterlocutores,compartiendosentimientosduranteeldiálogoeinfiriendoydandosentido adecuadoalaexpresióndelosdemás.(ccl,siep). VSC.2º.5.1.Expresaabiertamentelaspropiasideasyopiniones.,realizandounadefensatranquilayrespetuosa delasposicionespersonalesyutilizandounlenguajepositivo.(ccl,csyc). VSC.2º.6.1.Respeta,comprende,acepta,yapreciapositivamentelasdiferenciasindividuales,valorandolas cualidadesdeotraspersonas.(csyc) VSC.2º.6.2.Estableceymantienerelacionesemocionalesamistosas,basadasenelintercambiodeafectoyla confianzamutua,expresandolascaracterísticasdelaamistad.(csyc,ccl) VSC.2º.7.1.Participaactivamentepararesolversituacionesconflictivas.(CSYC). VSC.2º.7.2.Seiniciaeneltrabajoenequipo.(CSYC). VSC.2º.8.1.Realizapequeñasreflexionessobresituacionesescolaresyjustificasusactuacionesenbasea valorespersonalescomoladignidad,lalibertad,laautoestima,laseguridadenunomismoylacapacidadde enfrentarsealosproblemas.(csyc) VSC.2º.8.2.Identificalasnormasescolarescomounreferentedevaloresacumplirparaelbiencomún.(CSYC) VSC.2º.9.1.Identificalosderechosdelniño/aensuconjuntoylosderechosuniversales.(CSYC). VSC.2º.9.2.Asimilalanodiscriminacióndeotrosporrazonesvariadas.(CSYC). VSC.2º.10.1.Reconocelosvalorespropiosdelasnormassocialesbásicasylossímbolossocialesidentificativos denuestranaciónycomunidadautónoma.(csyc). VSC.2º.11.1.Descubreyvaloralautilidaddelosserviciospúblicosennuestrasvidaspromocionandounacultura derespetohaciaellos.(csyc) VSC.2º.12.1.Identificalassituacionesdeemergenciadondesedebendesarrollarlasmedidasaaprender. (CSYC) 21