ACADEMIA DE DESARROLLO CURRICULAR Áreas de oportunidad y emergentes profesionales del médico COMISIÓN DE FUNDAMENTACIÓN Martha Montes Moreno Marco Aurelio Morales Ruiz Gloria A. García Miranda 04 de abril de 2006
ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y EMERGENTES La formación no puede limitarse al tradicional papel clínico del médico, pues cada vez le es tanto o más requerido su papel de educador de los pacientes y de la comunidad, su papel de organizador o administrador de la salud colectiva y unidades de atención médica, su papel de investigador en epidemiología y servicios o sistemas de salud tanto como en ciencias biomédicas. Dicho de otro modo la formación que brinde el currículo debe asegurar y garantizar el desarrollo de competencias generales (clínica, educativa, administrativa e investigativa) y específicas que permitan contender con los daños a la salud, pero no sólo eso, también contribuir a mejorar realmente, en la medida de lo posible; las condiciones de vida, auténticos pilares de la salud. Documento Fundamentación, pág. 11
Profesional Itinerante Polivalente Global Globalización Curriculum Competitividad Nueva cultura del Trabajo
ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LA FORMACIÓN DEL MÉDICO Competencias disciplinarias básicas definición ontológica Cuál es el contenido sin el cuál el médico no es médico? Cuál es ese contenido que define al médico? Competencias cognitivas Son indispensables el pensamiento crítico y la reflexión en la práctica
ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LA FORMACIÓN DEL MÉDICO Competencias profesionales y laborales Son ineludibles la competencia clínica, la actitud científica y la sensibilidad para entender y trabajar en el contexto megadiverso de este país. Así como la capacidad para definir acciones y tomar decisiones en el ámbito local y nacional.
Valores, actitudes y comportamiento ético profesional Base científica de la medicina Habilidades de comunicación COMPETENCIAS GLOBALES ESENCIALES DE APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS DE MEDICINA ANTES DE GRADUARSE Habilidades clínicas Salud de la población y sistemas de salud Manejo de información Pensamiento crítico e investigación Instituto para la Educación Médica Internacional, 2002
COMPETENCIAS GLOBALES ESENCIALES Profesionalismo y comportamiento ético El profesionalismo incluye no solamente conocimientos y habilidades médicas, sino también el compromiso a un conjunto de valores compartidos, la autonomía para establecer y hacer cumplir estos valores y responsabilidades para mantenerlos.
Ejemplo: Reconocimiento de los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios morales, éticos y las responsabilidades legales que subyacen a la profesión. Habilidad para aplicar los principios del razonamiento moral y la toma de decisiones hacia conflictos dentro y entre asuntos éticos, legales y profesionales, incluyendo los que surjan de limitaciones económicas, de la comercialización del cuidado de la salud y de los avances científicos.
COMPETENCIAS GLOBALES ESENCIALES Bases científicas de la medicina El graduado debe poseer el conocimiento necesario para obtener una base científica sólida de la medicina y debe ser capaz de aplicar este conocimiento para resolver problemas médicos
Ejemplo Conocimiento y entendimiento de: La estructura y función normales del cuerpo como sistema biológico adaptativo complejo. Las determinantes y factores de riesgo importantes de la salud y de la enfermedad y de la interacción entre el hombre y su ambiente físico y social. El ciclo de vida humano y los efectos de crecimiento, desarrollo y envejecimiento en el individuo, la familia y la comunidad.