PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisiología General" Grado en Biomedicina Básica y Experimental Departamento de Fisiología Médica y Biofísica Facultad de Medicina DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Biomedicina Básica y Experimental 2011 Facultad de Medicina Fisiología General 2170008 Troncal/Formación básica 1º Cuatrimestral Ciclo: Área: Fisiología (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 6.0 Fisiología Médica y Biofísica (Departamento responsable) FACULTAD DE MEDICINA, AVDA. DOCTOR FEDRIANI, S/N 41009 - SEVILLA http://departamento.us.es/dfmb/dpto OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos OBJETIVOS GENERALES 1. Conocer, definir y comentar los principios, conceptos y contenidos de la disciplina. 2. Analizar los principios fisiológicos generales determinantes de las funciones biológicas. 3.Analizar la metodología de la disciplina y su aplicación biomédica. 4. Iniciar el desarrollo de las habilidades técnicas necesarias en el campo experimental de la disciplina. 5. Utilizar y valorar las fuentes de información de la disciplina. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Competencias: Competencias transversales/genéricas Curso de entrada en vigor: 2017/2018 1 de 5
La Fisiología ha de contribuir conjuntamente con otras áreas a la adquisición de las competencias transversales del estudiante de Biomedicina, fijándose la consecución de determinados objetivos de aprendizaje, algunos de los cuales se inscriben en el campo de las habilidades y de las actitudes. En este sentido la Fisiología, como una disciplina fundamental en el contexto de las ciencias básicas, debería contribuir a que el estudiante: Se inicie en el método y la metodología científica Comprenda cómo se genera el conocimiento científico Sea capaz de formular hipótesis razonables acerca de los fenómenos observados Conozca y sepa utilizar las fuentes de información científica y hacer una búsqueda bibliográfica Sepa comunicar de forma oral, escrita y gráfica los conocimientos adquiridos y sepa realizar una presentación oral Sea capaz de realizar una revisión bibliográfica sobre un tema determinado Sea capaz de utilizar de forma racional los conocimientos para que le sean útiles y pueda aplicarlos a la resolución de problemas Sea capaz de trabajar en equipo Competencias específicas La contribución de la Fisiología General a la adquisición de sus competencias finales por parte del estudiante de Medicina sería: 1. Proporcionar los conocimientos básicos para comprender y describir el funcionamiento de las células y su importancia en el contexto del organismo. Todo ello como base para la posterior comprensión de la fisiopatología y los mecanismos de producción de la enfermedad, las bases de la terapéutica y los medios para el mantenimiento y prevención de la salud. 2. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos utilizados en el estudio de las distintas funciones celulares. 3. Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas técnicas de laboratorio para el estudio de la Fisiología Celular. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA I MEMBRANA PLASMÁTICA, TRANSPORTE Y PERMEABILIDAD IÓNICA TEMA 1. Introducción a la Fisiología. Membrana plasmática. Mecanismos generales de transporte a través de la membrana. TEMA 2. Transporte de iones y agua. Bombas e intercambiadores iónicos. Acuaporinas. TEMA 3. Canales iónicos. Farmacología y toxicología general de los canales iónicos. Canalopatías. TEMA 4. Regulación de la permeabilidad iónica de la membrana. II EXCITABILIDAD Y ELECTROFISIOLOGIA CELULAR TEMA 5. Potencial de membrana. Gradientes eléctrico y químico. TEMA 6. Propiedades eléctricas de la membrana celular. TEMA 7. Bases iónicas y moleculares del potencial de acción. TEMA 8. Conducción del potencial de acción. Tipos de fibras nerviosas. III COMUNICACIÓN Y SEÑALIZACIÓN CELULAR TEMA 9. Fisiología general de la comunicación celular. Sinapsis eléctricas. TEMA 10. Sinapsis químicas. TEMA 11. Mediadores de las sinapsis químicas. TEMA 12. Integración neuronal. IV SECRECION CELULAR. ELECTROFISIOLOGÍA DE LAS CELULAS SECRETORAS TEMA 13. Mecanismos generales de la secreción celular. TEMA 14. Electrofisiología de las células secretoras y acoplamiento excitación-secreción. Curso de entrada en vigor: 2017/2018 2 de 5
V FISIOLOGÍA GENERAL DEL MÚSCULO TEMA 15. Músculo esquelético. TEMA 16. Músculo cardiaco. TEMA 17. Músculo liso. VI TRANSDUCCIÓN SENSORIAL TEMA 18. Fisiología general de los receptores sensoriales. TEMA 19. Fotorreceptores, quimiorreceptores, mecanorreceptores, termorreceptores y nociceptores. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas 35.0 50.0 En las clases magistrales el profesor introduce a los alumnos los conceptos y mecanismos fisiológicos celulares y generales básicos y resalta su importancia en el funcionamiento de órganos y sistemas; en algunos casos, esta información se acompaña de una perspectiva histórica de los experimentos o las técnicas que han servido para avanzar en el conocimiento de la disciplina y del estado actual en el conocimiento. También se acompaña de información virtual como ampliación de la docencia presencial. Se fomenta activamente el diálogo con los alumnos y se favorece que participen expresando en público las dudas que tengan sobre los conceptos que se estudian. Capacidad de organizar y planificar Compromiso ético Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Prácticas de Laboratorio 15.0 Sesiones de laboratorio. Con esta actividad los alumnos se inician en el diseño experimental, en el manejo instrumental, en la realización de medidas y en el análisis y presentación de resultados. Resolución de problemas Habilidades para trabajar en grupo Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Curso de entrada en vigor: 2017/2018 3 de 5
Habilidad para trabajar de forma autónoma Prácticas informáticas 15.0 -Resolución de problemas y casos prácticos. Se plantean problemas numéricos y casos prácticos que sirven para reflexionar sobre aspectos concretos del contenido de la disciplina con el fin de afianzar dichos conceptos y analizarlos en una perspectiva más amplia. -Simulaciones por ordenador de procesos fisiológicos. Esta actividad permite al alumno, de forma individualizada, simular procesos fisiológicos en los que puede cambiar variables, e introducir agentes externos a fin de analizar las consecuencia de dichos cambios. Tiene la ventaja de que el alumno puede realizar la actividad a su propio ritmo lo que facilita la asimilación de los conceptos analizados. Resolución de problemas Habilidades elementales en informática Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidad para trabajar de forma autónoma Exposiciones y seminarios 5.0 Seminarios. En esta actividad el profesor o un investigador invitado trata de dar una perspectiva general sobre un área o problema científico que tenga relación con el contenido de la disciplina y del cual posea experiencia directa. Esta actividad pretende establecer una conexión entre los conceptos establecidos en los libros de textos y el avance del conocimiento que se realiza y se consolida en los laboratorios. Capacidad de organizar y planificar Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática Toma de decisiones Habilidades para trabajar en grupo Compromiso ético Habilidad para comunicar con expertos en otros campos Iniciativa y espíritu emprendedor Inquietud por la calidad SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN En la nota final de cada alumno se valorará el rendimiento en todas las actividades programadas que se hayan realizado durante el curso (clases teóricas, sesiones de laboratorio, sesiones prácticas de problemas). En la evaluación podrá influir la actitud hacia el aprendizaje y la activa participación demostrada a lo largo del curso. La calificación final obtenida por el alumno se obtendrá a partir de: 1. La nota obtenida en un examen de preguntas de elección múltiple (80%). La puntuación máxima que podrá obtenerse en el examen final es de 8 puntos. El examen, en formato de preguntas de elección múltiple, Curso de entrada en vigor: 2017/2018 4 de 5
evaluará los conocimientos adquiridos tanto en las clases teóricas como en las sesiones de laboratorio y sesiones prácticas de problemas. Las preguntas consistirán en un enunciado al que siguen cuatro posibles respuestas. Solamente se considerará válida una respuesta. Cada pregunta incorrecta restará un tercio de una correcta. 2. Otras actividades docentes presenciales (20%). Para evaluar el grado de consecución de los objetivos y competencias docentes, en la calificación final del curso se valorarán todas las actividades presenciales desarrolladas por el alumno hasta un máximo de 2 puntos. Para ello es necesario que el alumno haya obtenido la calificación de apto en las sesiones de laboratorio. Los alumnos repetidores no tienen la obligación de volver a realizar las sesiones de laboratorio si tienen el apto del curso anterior. Además, los alumnos realizarán una prueba de resolución de problemas correspondiente a las sesiones de laboratorio y sesiones prácticas de problemas. La evaluación de esta actividad podrá tener lugar a lo largo del curso, incluso en la misma convocatoria del examen de preguntas de elección múltiple. En cualquier caso, el profesor anunciará con antelación las fechas de evaluación de estas actividades. Este esquema de evaluación es válido solamente para las convocatorias ordinarias de junio y de septiembre. Lo alumnos repetidores pueden participar en las actividades complementarias, y estarán sujetos a los mismos sistemas y criterios de calificación que el resto de los alumnos. La calificación final del curso será la resultante de sumar a la nota del examen, la obtenida por otras actividades docentes realizadas a lo largo del curso. Los alumnos que no obtengan un mínimo de 5 puntos en total no superarán la asignatura y deberán realizar, en las fechas estipuladas de acuerdo a la programación docente de la Facultad, cuantas pruebas le sean permitidas de acuerdo a la Normativa Reguladora de Exámenes, Evaluación y Calificaciones de la Universidad de Sevilla. Para optar a matrícula de honor, los alumnos deben haber obtenido en la nota final una calificación mínima de 9 puntos y tendrán preferencia aquellos con las calificaciones más altas. En el caso de que el número de alumnos con calificación merecedora de matrícula de honor sea superior al máximo número de matrículas de honor posibles, se realizará una prueba adicional y voluntaria a determinar por los profesores de la asignatura. En las convocatorias posteriores a las ordinarias de junio y septiembre, se realizará sólo el examen final donde se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos. Además, en la tercera convocatoria, así como para las convocatorias de casos excepcionales (recogidas en el artículo 17 de Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas), el examen de preguntas de elección múltiple podrá ser sustituido por un examen de preguntas de redacción abierta corta. El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Curso de entrada en vigor: 2017/2018 5 de 5