CLAVES. PARA EL DEBATE PÚBLICO Bogotá, Colombia, julio de Número 3 LAS UNIVERSIDADES EN INTERNET

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1 CLAVES PARA EL DEBATE PÚBLICO Bogotá, Colombia, julio de Número 3 LAS UNIVERSIDADES EN INTERNET Un propósito capital en la difusión del conocimiento 003 Las universidades en interne1 1 09/07/ :24:16

2 Sumario Este documento contiene un informe sobre la visibilidad de las universidades colombianas en internet. En la primera parte se hará una presentación del más reciente ranking mundial, elaborado por el Centro de Información y Documentación Científica y el Laboratorio de Cibermetría, organismos del Ministerio de Educación y Ciencia de España. En la segunda parte se escudriñará en el desempeño de las universidades. En el tercero se hará una descripción del escalafón mundial para los centros de investigación (I+D) del mundo. En la cuarta parte se hará una presentación sobre los niveles de acceso al internet de la educación superior en Colombia. En la quinta se presentará el caso de la Universidad de Antioquia. Y finalmente, en la sexta parte, se hará una reseña de iniciativas estatales. I. Visibilidad mundial de la educación superior en la internet El proyecto que nació en los años sesenta, en plena Guerra Fría, como una estrategia para blindar los sistemas de comunicaciones del componente de defensa de los Estados Unidos contra los potenciales ataques bélicos de la Unión Soviética, evolucionó en tres décadas hasta convertirse en el mayor invento en las comunicaciones en el mundo en el siglo XX: la internet. La autopista de la información, o la red de redes, como suele llamarse en muchos escenarios, permitió que se cumplieran los planteamientos del sociólogo canadiense Herbert Marshal McLuhan, que afirmaba que la irrupción de nuevos medios marcaría el inicio de una era de la simultaneidad y el nacimiento de una nueva sociedad tribal, a la que denominó aldea global. En este proceso, en el que las distancias se han esfumado con el toque de unas teclas, el ampliar los niveles de cobertura es un reto para todos los sectores productivos. La educación superior, en su naturaleza de producir ciencia y socializarla, no es ajena a esta corriente. Todo lo contrario, se vale de ella para ampliar sus horizontes, para hacer visible su quehacer y facilitar el acceso al conocimiento a los ciudadanos del mundo. En el 2004, el Centro de Información y Documentación Científica y el Laboratorio de Cibermetría, del Ministerio de Cultura y Ciencia de España, se propusieron medir estadísticamente la presencia de las universidades del mundo en la internet. Comenzó la cuantificación teniendo en cuenta factores como la publicación de documentos, libros y todo tipo de investigaciones. Con los estudios elaborados por Cibermetría desde mediados de la década de los noventa, el Centro de Información y Documentación Científica construyó el Ranking Mundial de Visibilidad de las Universidades en la web. 02 Según Isidro Aquillo, coordinador del Laboratorio de Cibermetría, el proyecto se planteó reforzar las iniciativas de publicación abierta en la web, incorporando datos de todos los países del mundo y no solo de los que sitúan universidades entre las 500 primeras. 003 Las universidades en interne2 2 09/07/ :24:17

3 Para Aquillo, la importancia de este proyecto se sustenta en que el futuro de la comunicación científica pasa por la publicación en la red y porque las universidades son una de las principales fuentes de información electrónica. La dejación de sus responsabilidades puede llevar a un colonialismo cultural y científico. Sin embargo, el primer contacto con los datos recogidos, comenta él, dejó al descubierto la existencia de una brecha digital académica, que es muy preocupante. La metodología utilizada para elaborar el ranking se centró en escudriñar los motores de búsqueda, en razón a su masivo uso: El 90 por ciento de los usuarios utilizan estas herramientas para localizar información. Luego construimos el escalafón a partir del tamaño de la sede y el número de enlaces que recibe de terceros, explicó. A la hora de medir el tamaño de la sede o web de la universidad cuenta Aquillo, los investigadores determinaron que todas las páginas no tienen igual importancia y les dieron prioridad a cierto tipo de archivos: Añadimos los documentos en formatos ricos, que tienen valor añadido (pdf, ppt, doc y ps). Por último, agregamos los artículos científicos que se extraen de la base de datos Acholar, de Google. Una vez por semestre, tras examinar la información producida por varias fuentes de enorme credibilidad internacional, un escalafón publica los resultados que identifican la presencia de las universidades y otro, el de los centros de investigación de todo el mundo en la red. Hay cuatro grandes motores de búsqueda que utilizamos: Google, Yahoo, Live (antiguo MSN) y Exalead, una base de datos francesa que es muy interesante. De Google utilizamos tanto la base de datos global como la académica, explicó. En el escalafón del primer semestre del 2007 se publicó un listado de las universidades del mundo y se prevé, comenta Aquillo, que en el segundo semestre el volumen de la publicación se incrementará a instituciones. El estudio evaluó instituciones de 240 países de los cinco continentes. Del total de instituciones, correspondían a universidades y 3.184, a centros de investigación. Por continentes, Europa es el que más participa con instituciones (3.702 universidades y centros de investigación). Por su parte, América sumó (3.588 y 861). De Colombia le hicieron seguimiento a 174 instituciones. La sumatoria de los cuatros principales indicadores mostró un hegemónico dominio de Estados Unidos, con 67 instituciones entre las 100 primeras del escalafón. El primer lugar le correspondió al Instituto Tecnológico de Massachussets, que presentó el mejor promedio de los lugares ocupados en los cuatro campos de estudio: tamaño de la web de la institución (3), visibilidad interinstitucional (1), ficheros ricos (6) y base de datos Scholar Google (4) Las universidades en interne3 3 09/07/ :24:17

4 Gráfico: Universidades del mundo Fuente: Cibermetría El MIT fue seguido en el escalafón mundial, por la Universidad de Stanford, Universidad de Harvard, Universidad de Berkeley y la Universidad Estatal de Pennsylvania, respectivamente. El predominio de las instituciones estadounidenses es mayor si se tiene en cuenta que ubica a 42 entre las 50 primeras. Lo anterior equivale a una participación del 84 por ciento del total. Las 15 primeras son de los Estados Unidos y la primera no originaria de ese país es la Universidad de Cambridge, Inglaterra, en el puesto 16. La segunda institución no estadounidense en el escalafón es la Universidad de Toronto, Canadá, en el puesto 23. Luego están el ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology Zurich), en el 32, y la Universidad de la Columbia Británica, Canadá, en el puesto Otros centros académicos, con tradición, linaje y enorme prestigio, se ubicaron así: Universidad de Yale, Estados Unidos, en el puesto 37; Universidad de Oxford, Inglaterra, en el 42; la Universidad de Princeton, Estados Unidos, en el 50, y la Universidad Complutense de Madrid, España, en el Las universidades en interne4 4 09/07/ :24:17

5 La primera institución no europea ni americana en el ranking está en Oceanía: la Universidad Nacional de Australia, de Sydney, que ocupó el puesto 61. La segunda también es de ese continente: la Universidad de Queenland, Australia, en el 94. Pese al poder económico de muchos de los países asiáticos y a la prioridad que se le da a la participación en la red en naciones como Japón y Corea del Sur, la primera institución asiática con más visibilidad en la red es la Universidad Hebrea de Jerusalén, Israel, que se ubicó en el puesto 124. La Universidad Nacional de Singapur ocupó el puesto 139 y las Universidades de Keio y Tokio, ambas en Japón, ocuparon los puestos 152 y 157, respectivamente. De China e India que se proyectan, según algunos estudios, como el Global Trends, elaborado por el National Intelligence Council de Estados Unidos, como las dos principales potencias económicas del mundo después del 2050, la primera institución es de la República Popular China. Se trata de la Universidad de Beijing, en el lugar 190. De la India la mejor ubicada es el Instituto Indio Tecnológico de Bombay, en el lugar 633. La primera universidad africana es la de Cape Town, en Sudáfrica, ubicada en el puesto 356. Ese país, haciendo valer su condición de país más industrializado y de mayor poder económico del continente, monopoliza los ocho primeros lugares. La primera excepción la hace la Universidad de El Cairo, Egipto. POSICIÓN UNIVERSIDAD PAÍS TAMAÑO VISIBILIDAD FICHEROS RICOS SCHOLAR 1 MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY USA STANFORD UNIVERSITY USA HARVARD UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF CALIFORNIA BERKELEY USA PENNSYLVANIA STATE UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF MICHIGAN USA UNIVERSITY OF ILLINOIS URBANA CHAMPAIGN USA CORNELL UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF WISCONSIN MADISON USA UNIVERSITY OF TEXAS AUSTIN USA UNIVERSITY OF WASHINGTON USA CARNEGIE MELLON UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF MINNESOTA USA COLUMBIA UNIVERSITY NEW YORK USA UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA USA UNIVERSITY OF CHICAGO USA TEXAS A&M UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF CALIFORNIA LOS ÁNGELES USA Las universidades en interne5 5 09/07/ :24:18

6 19 UNIVERSITY OF CAMBRIDGE UK UNIVERSITY OF ARIZONA USA UNIVERSITY OF FLORIDA USA PURDUE UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF TORONTO CAN UNIVERSITY OF MARYLAND USA UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA CHAPEL HILL USA INDIANA UNIVERSITY USA GEORGIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY USA VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE AND STATE UNIVERSITY USA NEW YORK UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF VIRGINIA USA RUTGERS UNIVERSITY USA SWISS FEDERAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY ZURICH SUI DUKE UNIVERSITY USA MICHIGAN STATE UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF CALIFORNIA SAN DIEGO USA UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA CAN YALE UNIVERSITY USA UNIVERSITY OF CALIFORNIA DAVIS USA NORTH CAROLINA STATE UNIVERSITY USA CALIFORNIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY USA UNIVERSITY OF HAWAII USA UNIVERSITY OF OXFORD UK UNIVERSITY OF GEORGIA USA UNIVERSITY OF EDINBURGH UK UNIVERSITY OF PITTSBURGH USA WASHINGTON UNIVERSITY ST LOUIS USA UNIVERSITY OF UTAH USA UNIVERSITY OF OSLO NOR UNIVERSITY OF ALBERTA CAN PRINCETON UNIVERSITY USA Tabla 1: ranking mundial universidades. Fuente: Cibermetría top3000_es.asp II. Visibilidad de Colombia y América Latina 29 instituciones de educación superior de América Latina se ubican entre las primeras del ranking mundial de visibilidad de las universidades en la web. 06 Dos entre las 100 primeras: la Universidad Nacional Autónoma de México, ubicada en el puesto 81, que ocupa el lugar 68 en la categoría de tamaño de la web; el 145, en visibilidad interinstitucional; el 121, en ficheros ricos, y el 47, en la base de datos Scholar de Google, y la Universidad de Sao Paulo, Brasil, en el puesto 97. Y las 003 Las universidades en interne6 6 09/07/ :24:19

7 restantes 27, del puesto 100 en adelante. De entre ellas, 13 son de Brasil; 4, de Chile; 2, de Argentina; 2, de Colombia; 2, de México; 2, de Puerto Rico; 1, de Venezuela, y 1, de Costa Rica. Las dos únicas inclusiones colombianas en el primer millar de instituciones son una institución pública y una privada: Universidad de Antioquia, en el puesto 966, y Universidad de los Andes, en el 977. La Universidad de Antioquia registró la mayor figuración en la base de datos Scholar de Google, ocupó el puesto 465; en el archivo de ficheros ricos, el lugar 556; en el tamaño de la Web, el 965, y en visibilidad interinstitucional, el Entre las posiciones y se encuentran cuatro instituciones colombianas. Tres públicas y una privada: Universidad Nacional de Colombia (1.051), Pontificia Universidad Javeriana (1.205), Universidad del Valle (1.234) y Universidad del Cauca (1.273). Entre el y el se ubican otras cuatro, tres públicas y una privada: Universidad Tecnológica de Pereira (2.201), Universidad Eafit (2.738), Universidad Distrital (2.787) y Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín (2.859). En otras posiciones menores se encuentran más instituciones colombianas: Universidad Autónoma de Bucaramanga (3.282), Universidad del Rosario (3.369), Universidad de la Sabana (3.436), Universidad del Norte (3.496), Escuela de Administración de Negocios (3.562) y Universidad Javeriana de Cali (3.567). Paralelamente, el Centro de Información y Documentación Científica y el Laboratorio de Cibermetría elaboraron otro escalafón mundial en el que se mide la participación de los países en los primeros 200 y 500 puestos. Para esta ubicación tuvo como prioridad el número de instituciones ubicadas en el primer rango, modelo muy parecido al que se usa en los Juegos Olímpicos para el desempate: valen más las medallas de oro que las de plata y bronce. En este listado, el mejor de los países latinoamericanos fue Brasil, que ocupó el puesto 13, con 2 universidades entre las 200 primeras y 5 entre las primeras 500. Luego se ubicó México en el lugar 20, con 1 y 2; Argentina, en el 34, con 0 y 1, y Chile en el 38, con 0 y 1, respectivamente. POSICIÓN UNIVERSIDAD PAÍS 1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO RANKING MUNDIAL MEX 81 2 UNIVERSIDADE DE SAO PAULO BRA 97 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS BRA UNIVERSIDAD DE CHILE CHI UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA BRASIL BRA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARG TECNOLÓGICO DE MONTERREY MEX UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL BRA 402 BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS BRA PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO DE JANEIRO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE BRA 562 CHI UNIVERSIDADE DE BRASILIA BRA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA BRA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA MEX UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA BRA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN CHI Las universidades en interne7 7 09/07/ :24:20

8 19 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO MAYAGUEZ P.R UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA ARG UNIVERSIDAD DE LOS ANDES MÉRIDA VEN UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO BRA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA COS UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA COL UNIVERSIDAD DE LOS ANDES COL UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO P.R UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ BRA 985 BRA 997 CHI 998 MEX PER UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA COL UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE BRA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO BRA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR VENEZUELA VEN PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA COL UNIVERSIDAD DEL VALLE COL UNIVERSIDAD DEL CAUCA COL UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA VEN UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PUEBLA MEX UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO P.R UNIVERSITY OF THE WEST INDIES JAM UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS BRA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PER INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL MEX FOUNDATION GETULIO VARGAS BRA PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO BRA MEX UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO PAULO BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS BRA CENTRO UNIVERSITARIO SENAC BRA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO 53 MEX LEÓN 54 UNIVERSIDAD DE COLIMA MEX PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO PARANA BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA BRA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE CHI PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO FUNDACIÓN ISABEL CACES DE BROWN CHI UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA ARG UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES CHI UNIVERSIDAD VERACRUZANA MEX UNIVERSIDAD DE CARABOBO VEN UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARA BRA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS MEX UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE ARG UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL ARG UNIVERSIDAD DE SONORA MEX UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE CHI UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGA BRA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA BRA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL BRA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA MEX UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO ARG UNIVERSIDADE FEDERAL DE VICOSA BRA UNIVERSITY OF THE VIRGIN ISLANDS I.V UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO 76 BRA SANTO 77 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA MEX INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO MEX UNIVERSIDAD DE TALCA CHI UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA BRA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA MEX MEX UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS BRA UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO CHI UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA BRA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS ARG UNIVERSIDAD DEL SALVADOR BUENOS 87 ARG AIRES 88 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL ARG UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA 89 BRA GRANDE 90 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA BRA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE ENSENADA BRA BRA MEX UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUB COLEGIO DE MÉXICO MEX UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE CHI ITESO UNIVERSIDAD JESUITA DE GUADALAJARA MEX UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU BRA UNIVERSIDADE CATOLICA DE BRASILIA BRA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA COL Tabla 2: ranking latinoamericano de universidades Fuente: Cibermetría Las universidades en interne8 8 09/07/ :24:22

9 III. Los centros de investigación en el mundo Los centros de investigación y desarrollo (I+D) surgieron en la industria química alemana a finales del siglo XIX. Así lo cuenta el pensador español Manuel Castels, en el primero de los tres volúmenes de La sociedad red. La era de la información: economía, sociedad y cultura. Desde entonces hasta hoy los centros I+D se han convertido en lugares donde se produce conocimiento y se compite en ello con las universidades. En vista de la importancia alcanzada por estos organismos, el Centro de Información y Documentación Científica y el Laboratorio de Cibermetría, del Ministerio de Cultura y Ciencia de España, producen otro escalafón mundial, en el que se cuantifica la visibilidad de estas instituciones en la web. El listado final cuantifica a los 500 primeros del mundo. Los cinco primeros lugares del escalafón son de Estados Unidos, en su orden: Nacional Institutes of Healt; Nacional Aeronautics and Space Administración; National Oceanic and Atmospheric Administration; US Geological Survey y US Environmental Protection Agency. El sexto lugar corresponde al Max Planck Gesellschaft, de Alemania. Los restantes puestos, hasta el décimo lugar, los ocuparon: Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, Francia; European Organization for Nuclear Research, Unión Europea; World Wide Web Consortium y Centers for Disease Control and Prevention, ambos de Estados Unidos. De América Latina son 16 los centros clasificados. Brasil es el país que más aporta, con nueve. Colombia, México, Argentina, Nicaragua, Uruguay, Puerto Rico y Chile aportan uno cada uno. Los tres primeros son de Brasil: Instituto Nacional de Pesquisas Espaciales, en el puesto 81; el Consejo Nacional de Desenvolvimiento Científico y Tecnológico, en el 113, y la Empresa Brasileña de Pesquisas Agropecuarias, en el 115. Después está la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, Chile, en el puesto 179. El famoso Observatorio de Arecibo, en Puerto Rico, está en el puesto 335. El Centro Internacional de Agricultura Tropical, CIAT, situado en el Valle del Cauca, es el único instituto de investigación de Colombia. Está ubicado en el puesto 354 del escalafón mundial. En el apartado del tamaño de la sede ocupó el puesto 406; en el de visibilidad en la web, el puesto 587; en el casillero de ficheros ricos, el 346, y en la base de datos Scholar de Google logró la mejor ubicación, el puesto 225. La notable brecha existente entre centros de investigación (I+D) de los países del primer y del tercer mundo, incluidos los latinoamericanos, es que los polos de desarrollo de los países que marcan la pauta se han formado en torno a los centros de investigación de las Universidades, como lo señaló el economista mexicano Juan Enríquez Cabot, Director Fundador del Harvard Business School s Life Science Las universidades en interne9 9 09/07/ :24:22

10 Project, en una entrevista del programa Aristegui, del canal estadounidense CNN en Español. Dijo también que en la actualidad en Estados Unidos el mayor número de empleos es generado por pequeñas empresas, cuya mayoría ha nacido en los campus universitarios. Cuando uno sale de los campus de Harvard y otras universidades estadounidenses se da cuenta del gran número de empresas que tienen su sede ahí. Estas han surgido de los egresados de estas instituciones. Cuando uno va a las principales universidades de Brasil, México y Argentina, las afueras de estas instituciones están casi vacías. No se generan empresas de tecnología, software, ni en ciencias de la vida en América Latina, explicó Enríquez, que se la pasa viajando por el mundo asesorando a países y dictando charlas. Enríquez, considerado, además, como una de las autoridades mundiales en el análisis del impacto de la biotecnología, tanto a nivel económico como político, planteó el siguiente interrogante: qué pasa con los doctores que se gradúan en nuestras universidades? Enríquez, ganador del Premio Mckinsey en el 2000, asegura que su principal labor es la de formar empresas y asesorar gobiernos en este sentido. Actualmente trabaja para 17 países, entre ellos India. El Primer Ministro me expresaba su preocupación porque venían creciendo a tasas superiores al 10 por ciento y los alertaba la posibilidad de que se recalentara la economía. Ese es otro tipo de preocupaciones que ojalá pasaran acá, en América Latina, comentó. POSICIÓN INSTITUTO PAÍS TAMAÑO VISIBILIDAD FICHEROS RICOS SCHOLAR 1 NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH USA NATIONAL AERONAUTICS AND SPACE ADMINISTRATION USA NATIONAL OCEANIC AND ATMOSPHERIC ADMINISTRATION USA US GEOLOGICAL SURVEY USA US ENVIRONMENTAL PROTECTION AGENCY USA MAX PLANCK GESELLSCHAFT ALE CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS FRA EUROPEAN ORGANIZATION FOR NUCLEAR RESEARCH UE WORLD WIDE WEB CONSORTIUM USA CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION USA NATIONAL INSTITUTE OF STANDARDS AND TECHNOLOGY USA JET PROPULSION LABORATORY USA INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE EN INFORMATIQUE ET EN AUTOMATIQUE COMMONWEALTH SCIENTIFIC AND INDUSTRIAL RESEARCH ORGANIZATION FRA AUS NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE USA Tabla 3: ranking mundial centros investigación Fuente: Cibermetría Las universidades en interne /07/ :24:22

11 IV. Acceso a internet A continuación se presentan algunas cifras tomadas del más reciente y completo estudio de la Medición de las tecnologías de la información y las comunicaciones, TIC, que fue publicado en el 2003, con cifras del En atención a la fecha y a los notables cambios que se han presentado en los últimos años en el sector de las tecnologías de la información y de la comunicación y el acceso a la red en el mundo, se presentarán algunas cifras importantes que puedan dar una idea de este componente en Colombia. La medición fue hecha por la Agenda de Conectividad y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística, Dane, que presentó cifras para los sectores productivo, industria, comercio y servicios; educativo, educación formal regular y educación superior, y Estado y comunidad, instituciones y hogares. El estudio estimó en el total de computadores de todos los sectores en el De ellos, estaban en uso. De este total, el 44,7 por ciento, equipos, estaba conectado a internet. En educación superior, las 223 instituciones evaluadas en la medición contaban con equipos, de los que el 96,80 por ciento, unidades, estaba en uso y el 3,20 por ciento, unidades, en desuso. Del total en uso, el 66,76 por ciento, equipos, estaba conectado a internet. En ese momento, el mercado mostró que el 45 por ciento de los equipos adquiridos en la educación superior correspondía a computadores personales (PC), mientras que el 55 por ciento restante eran equipos portátiles. En cuanto a la arquitectura computacional, del total de equipos, estaban conectadas a la red Lan; 5.407, a la Wan, y 5.908, en el modelo cliente/servidor. V. Caso Universidad de Antioquia En entrevista con la Unidad de Medios de Comunicación de la Universidad Nacional de Colombia, Unimedios, el médico cirujano Alberto Uribe Correa, Rector de la Universidad de Antioquia, institución que ocupó el primer lugar entre las instituciones colombianas en el ranking mundial, habló de las políticas que siguen en el campo de la red. Uribe Correa aseguró que la posición alcanzada por su institución se sustenta en la aplicación de una serie de políticas. Creo que ahí confluyen varios factores: en la universidad, desde hace más de una década, se viene impulsando una serie de iniciativas y de políticas comprometidas con la calidad, cobertura, desarrollo de la investigación y encaminadas a la solución de los problemas sociales que aquejan a la región y al país. También a la seriedad en que Las universidades en interne /07/ :24:22

12 nos hemos comprometido con los sectores público y productivo y en la claridad que tenemos en las nuevas tecnologías de la comunicación, explicó. Según Uribe Correa, esta labor se condensa en la red: La web es la cara y la imagen de la Universidad y de la sociedad ante el mundo. Para esto tenemos un grupo que acompaña, que critica, que mira la página y que cada vez la está evaluando y tratando de mejorarla y ponerla a tono con las mejores instituciones de educación superior, públicas y privadas, del mundo. Para conseguir estos propósitos, en la Universidad de Antioquia se ha trabajo en pos de ampliar la cobertura y el acceso a internet, a pesar, según el Rector, de dificultades como el acceso externo de los estudiantes, debido a dificultades de carácter económico. Comentó que entre las estrategias que viene aplicando la universidad se incluye el otorgamiento de créditos para que los profesores compren y actualicen sus computadores, para el montaje de salas de cómputo y para la suscripción de convenios con empresas de telecomunicaciones, para que se subsidie o se dé acceso gratuito a la red. Destacó la política de promover la publicación de los programas de formación en la red: La idea y la obligación es que todo lo que se publique esté en la red, dijo. Valoró la creación, gracias a la regionalización, cuenta con doce sedes en el Departamento, de programas como el de Ingeniería de Sistemas, en Andes, en tiempo real y en forma ciento por ciento virtual. De allí se prevé que se gradúe la primera promoción. Todos los programas de pregrado, ochenta, de la Universidad tienen un componente importante virtual que estimula a los jóvenes estudiantes a acceder a internet, a manejar los medios y a tener un contacto permanente con la Universidad, explicó Uribe Correa. Aseguró, además, que construir una cultura de la red es el propósito que persigue la Universidad de Antioquia: ha sido un poco lento, pero cada vez estamos acelerando más el proceso. Van ingresando más personas y cada vez los docentes y estudiantes van viendo más las bondades de trabajar a través de la red. Dos fechas marcan derroteros en las políticas de sensibilización de la red en la comunidad de esta institución: la primera se ubica entre 1992 y 1993 cuando comenzaron a rodar estos proyectos de telecomunicaciones y apareció internet en el ámbito universitario. 12 La segunda fecha es el 2004, cuando apareció en el medio el concepto de las redes de alta velocidad, con participación vital de la academia, en este caso, a través del Grupo G 8 de la Región. Las principales instituciones universitarias del Departamento intervienen en las redes Ruana y Renata. Un indicador que ilustra esto es el tamaño de la infraestructura de la red. Según sus estadísticas, la red de comunicaciones de la Universidad de Antioquia en la web está 003 Las universidades en interne /07/ :24:23

13 compuesta de cerca de puntos, distribuidos en todas las sedes, Medellín y en los diferentes municipios. Todas están interconectadas. Uribe Correa llamó la atención a las instituciones de educación superior sobre lo necesario que el ingresar a la red: ya es un indicador de la ONU. El acceso a la red de la internet y a las redes internacionales, así como el número de computadores, es un indicador de desarrollo y de la ubicación de país en el concierto de naciones. Colombia, es bien cierto, tiene un retraso importante. Finalmente, aseguró que el principal camino para elevar los niveles de las universidades en los escalafones tiene que ver con el ámbito financiero: creo que cada vez va a ser una participación mayor en el presupuesto total para que la Universidad pueda realmente tener una virtualidad fundamental, que la haga más visible, más accesible, no solo a nivel local y regional, sino internacional. Archivo Unimedios Las universidades en interne /07/ :24:24

14 Mapa: Redes universitarias en Colombia Fuente: VI. Esfuerzos institucionales Para evitar que la tecnología amplíe la brecha entre las universidades colombianas, el 4 de mayo del 2007, el Gobierno Nacional y las Universidades crearon la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (Renata - Colombia). Según los creadores, la web tiene por objeto desarrollar la infraestructura de una red de alta velocidad, articular y facilitar acciones para la ejecución en Colombia de proyectos grupales de educación, innovación e investigación científica. El proyecto cuenta con un respaldo económico del Ministerio de Comunicaciones, que hasta el 2011 otorgará un presupuesto de 9 millardos de pesos. Este presupuesto, que será entregado a través de la Agenda de Conectividad, servirá para cofinanciar la conectividad y apoyar el recurso humano que va a estar al frente de la entidad. 14 En ese momento, en el documento oficial, publicado por los participantes del proyecto, la Ministra de Comunicaciones, María del Rosario Guerra, manifestó que alrededor 003 Las universidades en interne /07/ :24:25

15 de la nueva corporación están vinculadas 6 redes nacionales, que agrupan alrededor de 50 de las universidades más importantes de Colombia y centros de investigación independientes. Estos, a su vez, van a poder aliarse para, de manera virtual, colaborar en investigación con redes internacionales, como la red Clara, Geant2 e Internet2, entre otras. La Ministra aseguró que gracias a Renata las universidades van a intercambiar datos, compartir grandes bases de información y desarrollar proyectos conjuntos. Se trata de poner al servicio del conocimiento colombiano una plataforma tecnológica con una capacidad inicial de 10 megabits por segundo, para intercambiar información. Renata es fundamental para potenciar la investigación y el desarrollo académico colombiano. Esto nos muestra que el país se ha abierto al mundo en esta materia, gracias a las tecnologías de la información y las comunicaciones, puntualizó Guerra. En la misma ocasión, el Viceministro de Educación, Gabriel Burgos, reiteró el compromiso de esa cartera con la consecución de fondos para el desarrollo de proyectos de investigación basados en el uso de Renata. En el mismo documento, el presidente del Comité Directivo del nuevo organismo, Héctor Rendón, afirmó que a la Corporación le esperan dos retos: el primero, lograr que la comunidad académica saque el máximo provecho de Renata, y el segundo, conseguir la vinculación de la industria privada para financiar la red a partir del Del proyecto hacen parte más de 50 universidades del país, conectadas entre sí, integradas en seis redes regionales. Así las describe el sitio web de la nueva entidad: Ruana es la presencia educativa e investigativa del mundo en Antioquia y de Antioquia en el mundo, con sede en Medellín, capital de Antioquia. El sitio es: Ruav es la red del Valle del Cauca que promueve el intercambio de información entre universidades y centros de investigación del departamento. Utiliza nuevas tecnologías de telecomunicaciones y facilita el desarrollo de proyectos interinstitucionales de investigación y educación, que mejoren la competitividad y el desarrollo social de la región. El sitio es: Rumba, la Red Universitaria Metropolitana de Barranquilla, es una red local al servicio de la educación y de la investigación que mediante la interconexión genera capacidad e infraestructura tecnológica y facilita el intercambio de proyectos, programas y servicios. Su sitio es: Rumbo es la Red Académica de Alta Velocidad para la ciudad de Bogotá, en el departamento de Cundinamarca y capital de la República de Colombia. Está abierta a universidades y centros de investigación. Sitio: RUP es la Red Universitaria de Popayán. Tiene por objeto promover y coordinar el desarrollo de aplicaciones avanzadas de redes de telecomunicaciones y cómputo en la región, enfocadas al desarrollo científico y educativo de la sociedad y al desarrollo Las universidades en interne /07/ :24:25

16 de la infraestructura necesaria para que dichas aplicaciones se lleven a cabo. Esta Red tiene su sede en Popayán. Su sitio es: Unired es la red de alta velocidad de Bucaramanga. Su objetivo es articular la investigación universitaria con su entorno socioeconómico, para que la oferta investigativa genere proyectos de innovación y desarrollo tecnológico orientados a fortalecer la productividad y competitividad de la región. Su sitio: edu.co Conclusiones Luego de ver esta descripción del panorama mundial de la visibilidad de las universidades en internet, a manera de conclusiones, dos de los expertos consultados muestran los posibles caminos que deberían seguirse para que las universidades colombianas ganaran terreno en este campo. Claves puede ser consultado en: co/claves El español Isidro Aquillo, experto de Cibermetría, aseguró que la posición de las universidades colombianas respecto al resto de las universidades latinoamericanas es buena. Sin embargo, advirtió que hace falta que una o dos instituciones tengan una mejor posición a nivel mundial. Para alcanzar mayores niveles de visibilidad en la web, Aquillo recomienda que se enfatice en las investigaciones. La clave son los contenidos. Hay que publicar trabajos de calidad, hacer depósitos de documentos y transferir formatos a estándares universales. También advirtió lo que debe evitarse: no dar prioridad a la web. Por su parte, Héctor de Jesús Restrepo, jefe del Departamento de Cómputo de la Universidad de Antioquia, hizo una advertencia sobre este campo: la tecnología lo que nos está mostrando es que es un elemento diferenciador entre las universidades de más calidad y las de menos calidad. Un elemento preocupante, y del que se están buscando iniciativas desde el Gobierno Central para encontrarle alguna solución, es que la tecnología no amplíe la brecha diferencial entre estas instituciones, afirmó Restrepo. Bogotá, Colombia, julio de 2007, Número 3 Aseguró finalmente que en las universidades públicas de Colombia se ha venido dando, desde hace más de tres lustros, un incremento en la inversión en el campo de la infraestructura de cómputo y tecnología. Director Unimedios Carlos Alberto Patiño Villa Producción Unimedios Impresión Unibiblos ISSN: Esta es una publicación de la Unidad de Medios de Comunicación, Unimedios. Universidad Nacional de Colombia Edificio Uriel Gutiérrez Transversal 38A No PBX: ext Las universidades en interne /07/ :24:25