Plantilla de Idea de Negocio Etapa 1. Camino para una Nueva Empresa. Plantilla para escuelas que emprenden un negocio por primera vez

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1 Plantilla de Idea de Negocio Etapa 1 Camino para una Nueva Empresa Plantilla para escuelas que emprenden un negocio por primera vez IMPORTANTE: CÓMO ELABORAR Y ENVIAR TU IDEA DE NEGOCIO Esta plantilla debe ser elaborada por los/las alumnos/as, con el apoyo de docentes. Por favor, utiliza el formato que te facilitamos, porque se corresponde con nuestro esquema de puntuación. Hay 8 preguntas. Por favor, contesta a TODAS las preguntas. Puedes utilizar más páginas, pero debes limitar el envío a un máximo de 5 páginas. Los números entre paréntesis, por ejemplo (10), indican el máximo de puntos que se pueden obtener en cada pregunta. Sigue nuestros consejos para conseguir más puntos y tener más posibilidades de ganar un premio! También puedes conseguir puntos extra si incluyes documentos de respaldo en el Apéndice! Cuando estén listos/as para enviarnos su plantilla de idea de negocio, por favor, sigue las siguientes instrucciones: - Ingresa a tu cuenta en: - Anda a Estado de Avance a la derecha. - Haz clic en 1) Envía tu idea de negocio - Elije tu archivo y sube tu Formulario completo. Haz clic en ENVIAR!? Alguna consulta Contacta al equipo de Concurso Escuela Emprendedora en:- Correo electrónico: info@schoolenterprisechallenge.org Blog: Sitio Web:

2 Nombre de la escuela País Nombre de la Empresa Sección A: Tus datos Escuela Indígena de Sogromin Colombia Anku Nikan (trabajo en Comunidad) Actividad de la Empresa Venta de lámparas solares Sección B: Tu escuela 1. Cuéntanos sobre tu institución. Por ejemplo, Cuántos alumnos/as tiene? Cuántos años tienen? Dónde se encuentra? Cómo es su entorno? Esta pregunta no tiene puntuación; ahora bien, tus respuestas nos ayudarán a conocer mejor tu escuela. La escuela Indígena de Sogrome es de básica primaria construida en 1988 por el gobierno. Allí estudian niñas y niños indígenas de 6 a 14 años, todos de escasos recursos. Esta escuela no tiene acceso a carreteras, energía eléctrica y comunicaciones, por los cuales ha graduado a sólo 11 personas de básica primaria y de ellos sólo 2 han logrado hacer una carrera universitaria. El 90% de la población, incluyendo adultos también, no habla español y un 80% no sabe leer y escribir. Esa falta de conexión ha mantenido a la escuela lejos del beneficio de colaboración e interconexión con otras escuelas o instituciones educativas; y por el contrario, ha sido afectado por el conflicto armado, en el año 2001 esta escuela fue destruida por un grupo armado ilegal que opera en Colombia. Desde entonces los niños tienen sólo 2 salones, así que la mayoría se queda en casa haciendo labores del hogar, y cuando son adultos no tienen oportunidad de acceder al mercado laboral ni representar a su comunidad. Por todo lo anterior, este año 2014, se está ideando un plan para incentivar a los niños y uno de ellos ha sido construir una buena escuela, y planear un negocio escolar que además de enseñar a los niños sobre la cultura del ahorro y el trabajo, permita generar ingreso en la comunidad e invertir esa ganancia en el arreglo permanente de la escuela. Esto tiene motivado a muchos niños que nunca han asistido a la Escuela. Sección C: Los recursos CONSEJO! Para ayudarte a conseguir las mayores puntuaciones en las preguntas 2-4, te recomendamos que realices una Evaluación de Recursos. Puedes encontrar una plantilla de Evaluación de Recursos en la Guía Semanal 2 y en la sección Recursos de tu perfil de escuela. 2. Con qué recursos cuentas en tu escuela para emprender un negocio? Por ejemplo, Tenemos internet y 3 ordenadores, así que podemos abrir un ciber-café. (2) La escuela cuenta con una casa disponible que se podría usar para abrir un negocio de bienes o servicios que la comunidad necesite y no lo produzca. También tiene un lote de tierra, allí se podría implementar un cultivo orgánico o una granja de pollo. Y finalmente la escuela cuenta con un equipo humano (2 profesores y 20 estudiantes) con muchas ganas de trabajar y aprender. 3. Cómo puedes convertir la ubicación de tu escuela en una oportunidad de negocio? Por ejemplo, Nuestra escuela está cerca de una atracción turística, así que podemos vender artesanías a los/las turistas. (2) La escuela de Sogromin queda ubicada en el centro del territorio indígena, rodeada de 40 veredas que albergan unas personas. Así que podemos vender pollo, alimentos orgánicos o lámparas solares a estas comunidades.

3 4. Cómo puedes utilizar los conocimientos que ya tienes a la hora de emprender un negocio? Por ejemplo, Seis alumnos/as saben cocinar, así que pueden ayudar a otros/as alumnos/as a la hora de abrir un café. (2) Unos 7 estudiantes son de lugares distantes, inclusive de otras comunidades y son hábiles para comunicar ideas. Así que ellos ayudarán a difundir nuestra idea de desarrollo sostenible para la comunidad y el entorno natural. Ellos compartirán con sus padres, familiares y demás personas los beneficios de usar las lámparas que no tienen impacto negativo en el medio ambiente y permite que los niños puedan hacer sus tareas en la noche, a los padres trabajar horas extras una vez terminada la luz del día. Sección D: Lluvia de ideas 5. Qué ideas de negocio se te ocurren cuando piensas en posibilidades? Por favor, indícanos tus 5 mejores ideas. Por ejemplo, huevos, cultivar verduras, bolsas, artesanías (5) 1. Implementar una granja de pollo en la escuela para mejorar la alimentación de la comunidad 2. Crear una cooperativa de artesanías producidas por los estudiantes y sus madres 3. Implementar cultivo de productos orgánicos 4. Desarrollar una empresa escolar de reciclaje 5. Crear una empresa escolar de venta y distribución de lámparas solares Sección E: Tu idea de negocio CONSEJO! Para ayudarte a elegir la mejor idea de negocio y a conseguir las mayores puntuaciones en esta sección, recomendamos que realices un Estudio de Viabilidad. Puedes encontrar una plantilla de Estudio de Viabilidad en la Guía Semanal 3 y en la sección Recursos de vuestro perfil de escuela. 6. Cuál de tus ideas has elegido como tu Idea Final de Negocio y por qué? (4). Por favor, indica 3 motivos por los que has escogido esa idea. No olvides utilizar los resultados de tu Estudio de Viabilidad en la respuesta. La idea final de negocio es: Una empresa escolar de venta y distribución de lámparas solares Motivo 1: Resuelve un problema que es el déficit de energía e iluminación en la comunidad, las familias no tendrán que destinar sus pocos ingresos en adquisición de queroseno, velas y linterna de pilas desechables. Estas pilas ya no irán a contaminar el medio ambiente. Los niños podrán aumentar sus horas de estudio mientras sus padres, las horas de trabajo. Además, abre posibilidad que más adelante esta empresa empiece a comercializar artesanías fuera de la comunidad, o abrir más oportunidades de negocio. Motivo 2: Tiene un valor educativo para los estudiantes y para la comunidad acerca de la preservación del medio ambiente sano, la importancia de desarrollar la cultura de ahorro y trabajo que genere ingreso permanente. Esta empresa también sirve para emplear a los habitantes de la comunidad en la distribución del producto a comunidades distantes ya que las lámparas son de fácil empaque, transportables y duraderas. Motivo 3: La lámpara solar es del mercado, pero la escuela tiene contacto exclusivo con el proveedor ( una empresa social, el cual ofrece costo inicial bajo de adquisición de dicho producto; y como se prevé que la lámpara tendrá demanda durante todo el año, tiene vida útil de 5 años, es segura y atractiva para los consumidores, la venta de lámparas producirá ganancias importantes. Pero lo más importante de las ganancias es que una parte será invertida en la financiación de estudio de aquellos niños de escasos recursos. También se invertirá parte de las ganancias en la ampliación de la escuela para que más niños puedan ir a estudiar, tengan libros actualizados y demás útiles necesarios. 7. Cómo se integra tu Idea Final de Negocio con los criterios de Comunidad, Ganancia y Planeta?

4 (6). Nuestra empresa escolar de venta y distribución de lámparas solares es benéfica para el medio ambiente porque se erradica el uso de pilas desechables. Sólo en la comunidad de Sogromin viven 300 personas, unas 45 familias, y cada familia tiene al menos 2 linternas que funcionan con pilas que duran 15 días. Esto significa que al año se bota al medio ambiente pares de pilas que van a contaminar hasta las fuentes de agua. En el territorio de resguardo indígena arhuaco, se estima que se desechan unas pares de pilas al año, y esta cantidad de pilas dejarán de contaminar si nuestra escuela logra distribuir lámparas en todo el resguardo indígena. Pero la comunidad también se beneficia con creces: las familias al adquirir las lámparas solares dejan de comprar gasolina, petróleo, ACPM, queroseno y velas que han ocasionado accidentes y han afectado la salud de muchas personas. Así en Sogromin, donde está nuestra escuela, la comunidad ahorrará unos 4,548 USD al año que destinaban en compra de pilas desechables, y como las lámparas duran 3 años, el acumulado de ahorro llegará a 13,642 USD. Por otro lado, Sogromin es una Comunidad indígena donde muchas personas tienen que trabajar hasta en la noche para conseguir su sustento diario y comprando pilas para este trabajo merman realmente los ingresos, así que con lámparas solares dichas personas además de ahorrar podrán trabajar en la noche de manera segura y los niños podrán hacer sus tareas sin riesgo de sufrir accidentes como quemaduras. Estos beneficios son los que la empresa de la escuela Indígena de Sogromin tratará llevar a los habitantes del resguardo. Es de resaltar que la empresa de la escuela también obtendrá ganancias y parte de las ganancias serán invertidas en estudio de más niños. Sección F: Capital inicial 8. a) Tu empresa necesita un capital inicial (dinero)? Por favor, encierra en un círculo una de las respuestas: Sí /No (1) b) En caso afirmativo, Cómo te propones conseguir el capital inicial? (10) Por favor, indícanos con el mayor detalle posible cómo vas a conseguir el dinero necesario para emprender tu negocio. Estimamos que serán necesarios unos 500 dólares para iniciar el negocio. Este capital será reunido por los 20 estudiantes de la escuela que están activo en este momento, cada estudiante aportará $ COP (25 USD) con la ayuda de sus padres quienes están interasados impulsar el emprendimiento de sus hijos. Confiamos en que con este capital, el negocio se pone en marcha y con la reinversion de las ganacias en la misma actividad la empres se hace sostenible localmente. Sin embargo, en las operaciones siguientes con el fin de llegar a comunidade distantes, creemos que vamos a requerir más recursos, y los estudiantes no tendrán qué aportar; en este caso, nuestra estrategia será buscar apoyo de la alcaldía y de ONGs. En caso de ser dificil o demorado dichos apoyos, la estrategia se enfocará hacia el proveedor, como es empresa social, podemos llegar a acuerdos con él (proveedor), negociar la posibilidad de crédito y otras facilidades de pago que nos permitan vender las lámparas a más comunidades del resguardo indígena. Nuestro sueño es que este negocio sirva para capitalizarnos rápido porque más adelante queremos comercializar artesanias de las niñas y de sus madres, comercializar productos orgánicos producidos no solo en la escuela sino en la comunidad e inspirar a más escuelas y comunidades de nuestro territorio indígena. O, c) En caso negativo, Por qué no requiere capital inicial? (10) Apéndice (OPCIONAL Puntos Extra) Puedes utilizar este espacio para pegar o adjuntar cualquier elemento que apoye tu idea de empresa, por ejemplo, una Evaluación de Recursos, un Estudio de Viabilidad, informes o fotos. (5 puntos extra) FELICIDADES, has conseguido una Idea de Negocio! Has completado la fase 1! Envíala AHORA! RESOURCE ASSESSMENT TEMPLATE

5 Does your school have any natural Yes No If yes, give details resources? Water Cerca de la escuela, a unos 5 minutos hay un rio que es uno de los más importantes de la Región Land or farmland La escuela tiene un predio de unos 300m 2 Anything else e.g. beach, palm-trees, orchard Does your school have any physical Yes No If yes, give details resources? Rubbish that can be recycled Envase de gaseosa, envase de aceite cocina, bolsas plásticas que contenían arroz y otros Machinery or equipment e.g. a paper recycling machine Buildings e.g. school hall Actualmente la escuela tiene 2 salones y 1 casita, en poco tiempo se van a construir 3 salones más. Electricity or a generator Internet Computers Printer Anything else e.g. sewing machine, motorbike Sogromin Sogromin, lejos de ciudades, acceso únicamente en caballo y a pie. Estudiantes y profesor de escuela de Sogromin