TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. 1º E.S.O.

Transcripción

1 TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. 1º E.S.O. INDICE pág 1- Contenidos, Criterios de evaluación, Estándares de aprendizaje evaluables, Competencias desarrolladas y Secuenciación Metodología y recursos didácticos Procedimientos e instrumentos de evaluación Criterios de calificación Medidas de apoyo y/o refuerzo educativo a lo largo del curso académico Sistema de recuperación de materias pendientes Pruebas extraordinarias Garantías para una evaluación objetiva Evaluación de la práctica docente Atención a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Tratamiento de elementos trasversales IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019

2 1.- Programación por unidades Al observar la siguiente tabla hay que remarcar que no siempre es posible establecer una correlación directa entre estándar de aprendizaje e instrumento de evaluación puesto que, en la mayoría de los casos y debido a los especiales contenidos de la asignatura y su interrelación, un instrumento de evaluación cubre varios estándares de aprendizaje. Por ejemplo, en la realización de actividades y ejercicios, éstos cubren habitualmente la mayoría (si no todos) los estándares. Otro tanto ocurre con la prueba objetiva y las prácticas. Unidad 1: El proceso de resolución de problemas tecnológicos CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE La tecnología como Describir las fases y Analiza los objetos y Realización de actividades respuesta a las procesos del diseño sistemas técnicos para y ejercicios propuestos por necesidades de proyectos explicar su el profesor y/o en el libro. humanas. tecnológicos. funcionamiento, distinguir sus elementos y las funciones que realizan. Enumera las fases Realización en grupo de un La resolución principales del proyecto proyecto (máquina de técnica de tecnológico y planifica efectos encadenados), problemas. El adecuadamente su incluyendo todas sus fases. método de desarrollo proyectos. Proyecta con autonomía y Realización del informe Documentos creatividad, técnico final (en grupo) básicos para la individualmente y en relativo al proyecto. elaboración de un grupo problemas proyecto. tecnológicos trabajando Realización de actividades El trabajo en el de forma ordenada y multimedia en el aula de taller. metódica. informática. Manejo y uso seguro de las Adoptar actitudes Prueba objetiva. herramientas. favorables a la resolución de problemas técnicos desarrollando interés y curiosidad hacia la IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-2

3 actividad tecnológica. Analizar y valorar de manera crítica el desarrollo tecnológico y su influencia en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo a lo largo de la historia de la humanidad Actuar de forma dialogante y responsable en el trabajo en equipo. Actuar de forma dialogante y responsable en el trabajo en equipo, durante todas las fases del desarrollo del proyecto técnico.. Colabora con sus compañeros para alcanzar la solución final. Dialoga, razona y discutes sus propuestas y las presentadas por otros. Se responsabiliza de su parte de trabajo y del trabajo total. Unidad 2: Programación CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Lenguajes de Analizar los diferentes Identifica las Realización de programas programación. niveles de lenguajes características de los utilizando Scratch, Algoritmos y de programación. lenguajes de programación Prácticas de introducción diagramas de flujo. de bajo nivel. del libro. Prácticas de Describe las ampliación incluyendo Scratch características de los todos los bloques de lenguajes de programación instrucciones del programa de alto nivel. Evaluación mediante Representa mediante rúbrica diagramas de flujo IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-3

4 diferentes algoritmos. Analiza el comportamiento de los programas a partir de sus diagramas de flujo. Utilizar con destreza un entorno de programación gráfica por bloques. Describe el desarrollo de una animación o un juego y enumera las fases principales de su desarrollo. Emplea con facilidad las diferentes herramientas básicas del entorno de programación. Sitúa y mueve objetos en una dirección dada. Inicia y detiene la ejecución de un programa. Modifica, mediante la edición, la apariencia de objetos. Crea nuevos objetos: actores, fondos y sonidos. Maneja con soltura los principales grupos de bloques del entorno. Utiliza con facilidad los comandos de control de ejecución: condicionales y bucles. Emplea de manera adecuada variables. Usa con soltura la interacción entre los elementos de un programa. Analiza el funcionamiento de un programa a partir de sus bloques. Realización de un proyecto final (videojuego) que incluya todos los apartados manejados en las prácticas en el aula de informática. Prueba objetiva teórico práctica. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-4

5 Unidad 3: Técnicas de expresión y comunicación gráfica CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Soportes, útiles e Elaborar documentos Prueba objetiva instrumentos de técnicos adecuados al dibujo y medida. nivel de los procesos Medida de acometidos y al de su longitudes. madurez, iniciándose Normalización. en el respeto a la Formato, marco y normalización. cajetín. Rotulación. Tipos de Emplear herramientas Utiliza software de diseño Realización de prácticas líneas. y recursos para los planos. con Sketch up Boceto, croquis y informáticos dibujo técnico. adecuados en el Vistas de un objeto. proceso de diseño y Vistas principales. para generar la documentación asociada al proceso tecnológico. Realizar dibujos Identifica la simbología Ejercicios en aula de geométricos con estandarizada de los realización de dibujos instrumentos elementos básicos para los sencillos utilizando manuales y con proyectos que desarrolla. escuadra y cartabón. software de diseño Confecciona gráfico en dos representaciones Ejercicios de obtención de dimensiones, esquemáticas de los vistas de objetos 3D respetando la prototipos que desarrolla. normalización. Unidad 4: Materiales de uso técnico CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Materiales naturales Demostrar tener Explica cómo se pueden y transformados. destrezas técnicas en identificar las propiedades Materiales de uso el uso de materiales, mecánicas de los Realización de actividades habitual. herramientas y materiales de uso técnico. y ejercicios propuestos por La elección de los máquinas en la Respeta las normas de el profesor y/o en el libro. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-5

6 materiales. construcción de seguridad. Propiedades de los prototipos respetando Utiliza con precisión y Prueba objetiva materiales. las normas de seguridad los sistemas de La madera. seguridad e higiene corte y fijación. Realización de un proyecto Propiedades. en el trabajo. Analiza documentación en grupo que incluya el Transformados de la relevante antes de afrontar manejo de herramientas madera. un nuevo proceso en el básicas de taller así como Técnicas de unión taller. el trabajo con madera. con madera. Formas Elaboración de toda la comerciales de la Actuar de forma Colabora con sus documentación asociada al madera. dialogante y compañeros para alcanzar mismo. Materiales responsable en el la solución final. metálicos. trabajo en equipo, Dialoga, razona y discutes Metales férricos: durante todas las sus propuestas y las hierro, acero y fases del desarrollo presentadas por otros. fundiciones. del proyecto técnico. Se responsabiliza de su Metales no férricos: parte de trabajo y del cobre, estaño, trabajo total. aluminio, cinc. Trabajo con metales. Herramientas y tratamientos. Unidad 5: Electricidad CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Energía eléctrica. Analizar y diseñar Clasifica los elementos Realización de actividades Componentes de un circuitos eléctricos en básicos de un circuito en y ejercicios propuestos por circuito eléctrico. continua. continua: generadores, el profesor y/o en el libro: Funcionamiento de resistencias, identificación de un circuito. conmutadores, bombillas. componentes, Magnitudes Interpreta el significado y funcionamiento de circuitos eléctricas. Ley de calcula las magnitudes que básicos, aplicación de la Ohm. explican el funcionamiento ley de ohm, resolución de Circuitos serie, de los circuitos: tensión, circuitos simples y serie. paralelo y mixto. intensidad, resistencia Efectos de la eléctrica. Prueba objetiva energía eléctrica. Distingue el significado del Efectos del uso de la circuito abierto y del Práctica grupal en taller. energía eléctrica en cortocircuito. Montaje de circuitos IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-6

7 el medioambiente. Utiliza otros elementos eléctricos simples, serie, sencillos como motores o paralelo y mixtos. zumbadores. Comprobación del funcionamiento y explicación del mismo. Señalar las Señala las características características básicas de resistores fijos. básicas y la aplicación de algunos componentes pasivos Analizar las Identifica las características de características básicas de actuadores y motores. motores de DC. Unidad 6: El ordenador como transmisor de ideas CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Introducción a la Mantener y optimizar Utiliza y gestiona un informática. las funciones ordenador bajo un sistema Prueba objetiva Hardware y principales de un operativo Windows y/o una software. ordenador, tableta o distribución de Linux u otro Funcionamiento de teléfono móvil en los sistema operativo. Presentación de un ordenador. aspectos referidos a Instala y desinstala de Powerpoint incluyendo Software: Sistema su uso y a las manera segura software todos los elementos de HW operativo y funciones del sistema básico. de un ordenador personal, aplicaciones. operativo. Utiliza adecuadamente los obteniendo dicha El ordenador como dispositivos electrónicos información (descripciones herramienta de como fuente de e imágenes) mediante la expresión y información y para crear consulta de diversas comunicación de contenidos. fuentes en Internet. ideas. Usa con soltura, Procesadores de aplicaciones informáticas texto. que permitan buscar, Creadores de almacenar, organizar, presentaciones. manipular, recuperar, presentar y publicar información, empleando de forma habitual las redes de comunicación. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-7

8 Emplea con destreza aplicaciones informáticas de ofimática para la presentación de sus trabajos. Emplear herramientas y recursos informáticos adecuados para generar la documentación asociada al proceso tecnológico. Elabora documentos de texto para las memorias, hojas de cálculo para los presupuestos. Emplea software de presentación para la exposición de uso individual o para su publicación como documentos colaborativos en red. Elaboración de informes técnicos de los proyectos realizados en taller. Unidad 7: Internet y responsabilidad digital CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Internet. Identificar y respetar Compara los diferentes Navegadores. los derechos de uso modelos de licencia para el Prueba objetiva Búsqueda de de los contenidos y de software. información. los programas en la Describe y respeta los El ordenador como red. diferentes modelos de Presentación de medio de gestión de derechos para Powerpoint incluyendo la comunicación. los contenidos: derechos estructura de Internet y un Privacidad en reservados, derechos de resumen de leyes de internet. compartición. protección. Resumen de Responsabilidad posibles amenazas en digital. Describir la estructura internet. básica de internet. Señalar los derechos Conoce las leyes de fundamentales y propiedad intelectual. deberes de acuerdo con la legislación española en la materia. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-8

9 Identificar y actuar poniéndolo en conocimiento de los adultos responsables las amenazas, riesgos y conductas inapropiadas en internet. Comunica a un adulto responsable cualquier situación anómala que detecta en el uso de internet. acoso, abuso, ciberbullying. Unidad 8: Aplicaciones para dispositivos móviles CONTENIDOS CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE Qué es una app?. Desarrollar y Describe el proceso de Condicionantes de programar diseño de una aplicación los dispositivos aplicaciones móviles para móviles y las fases Prueba objetiva móviles. sencillas en entornos principales de su Sistemas operativos. de programación por desarrollo. Prácticas de programación Tipos de apps. bloques. Utiliza con precisión las utilizando APP inventor en Distribución de las diferentes herramientas el aula de informática. apps. del entorno de desarrollo. Privacidad. Distingue los diferentes Programa-proyecto final Software de tipos de datos y sus individual que incluya creación de apps. formas de presentación y diversos niveles de Aplicaciones útiles y almacenamiento. interacción terminal- educativas para tu Identifica las posibilidades usuario. Publicación del dispositivo. de interacción con los mismo. sensores de los que dispone un terminal móvil. Reconoce y evalúa las implicaciones del diseño para todos para los programas que realiza. Desarrolla aplicaciones informáticas para su ejecución en dispositivos móviles utilizando elementos de interfaz. Describe las características y normas IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/2019-9

10 de publicación de diferentes plataformas para la publicación de aplicaciones móviles. COMPETENCIAS DESARROLLADAS Unidad 1: El proceso de resolución de problemas tecnológicos 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre, 4 semanas Unidad 2: Programación COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

11 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre, 4 semanas Unidad 3: Técnicas de expresión y comunicación gráfica COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 7. Conciencia y expresiones culturales. TEMPORALIZACIÓN Segundo, 5 semanas Unidad 4: Materiales de uso técnico COMPETENCIAS DESARROLLADAS 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

12 TEMPORALIZACIÓN Segundo trimestre, 4 semanas Unidad 5: Electricidad COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. TEMPORALIZACIÓN Segundo trimestre, 6 semanas Unidad 6: El ordenador como transmisor de ideas COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 7. Conciencia y expresiones culturales TEMPORALIZACIÓN Tercer trimestre, 3 semanas IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

13 Unidad 7: Internet y responsabilidad digital COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 5. Competencias sociales y cívicas. 7. Conciencia y expresiones culturales. TEMPORALIZACIÓN Tercer trimestre, 3 semanas Unidad 8: Aplicaciones para dispositivos móviles COMPETENCIAS DESARROLLADAS 1. Comunicación lingüística. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 3. Competencia digital. 4. Aprender a aprender. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. TEMPORALIZACIÓN Tercer trimestre, 4 semanas 2.- Metodología y recursos didácticos La acción Metodológica se apoya en tres principios: IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

14 - Adquisición de los conocimientos técnicos y científicos necesarios para la comprensión y el desarrollo de la actividad tecnológica. - Análisis de los objetos tecnológicos y posible manipulación y transformación. - Desarrollo de procesos de resolución de problemas a través de una metodología de proyectos. Actitud abierta al trabajo en grupo, desarrollando cualidades necesarias para la actividad laboral. Desde una perspectiva interdisciplinar, el área contemplará los mismos principios de carácter psicopedagógico que constituyen la referencia esencial para un planteamiento curricular coherente e integrador entre todas las áreas. En esta etapa, tales áreas deben reunir un carácter comprensivo a la vez que respetuoso con las diferencias individuales. Los principios son los siguientes: - Nuestra actividad como profesores será considerada como mediadora y guía para el desarrollo de la actividad constructiva del alumno. - Partiremos del nivel de desarrollo del alumno, lo que significa considerar tanto sus capacidades como sus conocimientos previos. - Orientaremos nuestra acción a estimular la capacidad de aprender a aprender. - Promoveremos la adquisición de aprendizajes funcionales y significativos. - Buscaremos formas de adaptación en la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumnado. - Impulsaremos un estilo de evaluación que sirva como punto de referencia a nuestra actuación pedagógica, que proporcione al alumno información sobre su proceso de aprendizaje y permita su participación a través de la autoevaluación y la coevaluación. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

15 - Fomentaremos el desarrollo de la capacidad de socialización y de autonomía. Las actividades procedimentales, no son en sí mismas el objetivo básico. El cultivo de destrezas pretende, en multitud de ocasiones, conseguir representaciones e interiorizar conceptos. Se desarrollará la capacidad creadora en las experiencias de los trabajos de los alumnos. Para ello se protegerá la expresión individual, se estimulará la iniciativa y la espontaneidad. La concreción de los principios se plasmará en la búsqueda sistemática de la construcción de procedimientos del siguiente tipo: - Definición de problemas que tratan de resolverse mediante la creación de un producto. - Análisis de las condiciones y características básicas de un producto y su fabricación. - Descripciones gráficas de productos. - Planificación de tareas de construcción y recursos necesarios para un proyecto técnico. - Desarrollo del pensamiento computacional - Planificación y diseño de algoritmos y programas que resuelvan problemas. - Introducción de la informática como herramienta de ayuda a la definición de proyectos. - Lectura e interpretación de documentos técnicos sencillos compuestos de información de distinta naturaleza: símbolos, esquemas, dibujos técnicos. Los contenidos, estructurados en el currículo oficial en torno a los principios científicos y técnicos necesarios para el quehacer tecnológico, se articulan e integran en las unidades didácticas. Agrupamientos IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

16 Los diversos modelos de agrupamiento de los alumnos se harán en función de la diversidad de características del conjunto y de las actividades de enseñanzaaprendizaje previstas. La diversidad de agrupamientos a lo largo de este proceso proporciona por una parte una mejor explotación de las actividades y por otra facilita la asimilación de contenidos entre alumnos, ya que el hecho de trabajar en grupo en ocasiones aumenta su grado de motivación y por tanto su rendimiento. Se hará según las posibilidades y la ratio de alumnos por grupo. La selección de los diversos tipos de agrupamiento que se van a articular atiende a los siguientes principios: Parten del modelo educativo del centro. Responden a las posibilidades y recursos, materiales y humanos, del centro. Son suficientemente flexibles para realizar cambios puntuales cuando se estime oportuno. Parten de la observación real de nuestros alumnos/as y de la predicción de sus necesidades. Mantienen una estrecha relación con la naturaleza disciplinar de la actividad o área. Los criterios de distribución del alumnado en el aula obedecen a un análisis sistemático, que recoge aspectos de debate tan importantes como el punto de partida de los alumnos al iniciar el curso, las peculiaridades educativas del centro y la naturaleza del área o actividad, la capacidad del alumnado, el interés y la motivación, el ritmo de aprendizaje, etc. Materiales didácticos. Apuntes facilitados por el profesorado. Materiales y recursos didácticos: Diversos materiales para realizar las unidades prácticas, máquinas herramientas y útiles del Aula Taller, los ordenadores y equipos de proyección del Aula. Material eléctrico para la realización de prácticas IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

17 Libro Tecnología Programación y Robótica", proyecto ingenia, Editorial Donostiarra en su versión española para programa y en inglés para sección bilingüe. Apuntes facilitados por el profesorado. Materiales y recursos didácticos: Diversos materiales para realizar las unidades prácticas, máquinas herramientas y útiles del Aula Taller, los ordenadores y equipos de proyección del Aula. Uso de recursos TIC. Por las características intrínsecas de esta materia, el uso de las tecnologías de información y comunicación se encuentra implícito en todas y cada una de las áreas tratadas durante el curso en forma de: Libro de texto digital en Internet Programas de simulación (electricidad) Programación por bloques (Scratch) Programación de dispositivos móviles (App Inventor) Actividades interactivas en Internet Uso de procesadores de texto y hojas de cálculo en la elaboración de informes Búsqueda de información en Internet Animaciones de la página Tecno Programas diseño (Sketchup) 3.- Procedimientos e instrumentos de evaluación Se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: Pruebas escritas, Actividades en aula, Ejercicios en casa, Prácticas, Proyectos, Trabajos de investigación y Actitud. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

18 Pruebas objetivas. Se diseñará cada prueba objetiva en las reuniones de departamento con el fin de que sean similares en todos los grupos. Puntuación sobre 10 Actividades en Aula: Ejercicios propuestos por el profesor y/o incluidos en el libro de texto. Seguimiento diario y personalizado por alumno sobre la realización de las mismas. Todos los ejercicios y actividades realizados suponen un total de 10 puntos. El resto obtendrán una nota proporcional al número de actividades realizadas. Ejercicios en casa (ampliación y/o refuerzo).entrega puntual de los mismos, limpieza y corrección. Todos los ejercicios y actividades realizados suponen un total de 10 puntos. El resto obtendrán una nota proporcional al número de actividades realizadas. Prácticas y proyectos. Uso de simuladores, creación de programas informáticos, prácticas y proyectos en taller. Evaluación mediante Rúbricas. Evaluación grupal por parte del profesor mediante rúbrica y coevaluación para la obtención de la nota individual. Puntuación sobre 10 Trabajos de Investigación. Limpieza, originalidad, contenidos solicitados. Entrega en tiempo. Puntuación sobre 10 Competencia social y cívica: Actitud, material, participación, relación con iguales. Puntuación sobre 10. CONTENIDOS Evaluamos los siguientes conceptos: - Presentación de trabajos y/o ejercicios. - Exámenes. PROCEDIMIENTOS (asignatura experimental) Evaluamos los siguientes conceptos mediante, observación sistemática y control diario en clase: - Trabajos prácticos de Informática. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

19 - Trabajos en taller: manejo de herramientas y máquinas, construcción de proyectos, montaje de circuitos eléctricos y electrónicos etc. - Identificar, seleccionar y relacionar: materiales, herramientas y máquinas, útiles, componentes etc. - Manejo de documentación, bibliografía y medios informáticos para la realización de los trabajos o proyectos propuestos. ACTITUD Puede dar lugar a no aprobar la evaluación: - Acudir a clase sin el material necesario, de forma reiterada. - No respetar el material o las instalaciones. - Mostrar un comportamiento inadecuado para el buen desarrollo de la clase. - No participar, y el desinterés. 4.- Criterios de calificación Pruebas objetivas. 50% Actividades y Ejercicios diarios (aula y casa) 10% Prácticas y proyectos 20% Trabajos 10% Actitud 10 %. En trimestres en que no se realicen trabajos, prácticas o proyectos, se añadirán sus porcentajes a Actividades y ejercicios. Para aprobar la evaluación, es necesario obtener una nota mínima de 4 en cada uno de los cuatro primeros apartados mencionados. Para que un examen haga nota media, debe tener una nota mínima de 4. Ortografía: Se descontarán 0,2 puntos por cada falta de ortografía, 0,1 en caso de acentos, hasta un máximo de 1 punto, en cada ejercicio o examen. Sección bilingüe. Se descontarán 0,2 puntos por cada falta de ortografía en IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

20 el vocabulario específico de la materia, hasta un máximo de 1 punto, en cada ejercicio o examen Calificación final de junio: La calificación final de junio será la media aritmética de las tres evaluaciones. 5.- Medidas de apoyo y/o refuerzo educativo a lo largo del curso académico. - Actividades específicas de refuerzo para alumnos que no superen las pruebas - Actividades específicas de ampliación para alumnos que lleguen a objetivos. - Rectificar los errores y/o mala presentación de los trabajos entregados. - Presentación de lo no realizado en las evaluaciones.. - Trabajos y pruebas para recuperar los controles no aprobados. Los trabajos y pruebas para recuperar las evaluaciones pendientes se realizarán en el mes de junio. 6.- Alumnos con tecnología pendiente de 1º Los alumnos, matriculados en cursos superiores, que tengan la Tecnología de 1º pendiente tendrán dos sistemas para recuperar la asignatura: 1.- Si la organización de horarios del centro permite disponer de un periodo lectivo asociado a uno de los miembros del departamento como hora de atención a alumnos con asignaturas pendientes, mediante la realización de cuatro trabajos correspondientes a distintos bloques temáticos del área de tecnología y su entrega en fechas a determinar por el departamento debidamente comunicadas en tiempo y forma a los interesados. Se considerará aprobada la asignatura si los trabajos (cuadernillos) han sido entregados en la fecha solicitada y completados satisfactoriamente (60% del cuadernillo completado correctamente) IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

21 2.- Mediante la realización de un solo examen extraordinario en el mes de Mayo, de toda la materia y en la fecha que indique Jefatura de Estudios. A lo largo del curso si la organización de horarios del centro permite disponer de un periodo lectivo asociado a uno de los miembros del departamento como hora de atención a alumnos con asignaturas pendientes se asignará una 7ª hora de atención a alumnos con asignaturas pendientes para aclarar dudas. Se aplicarán los criterios numéricos de calificación correspondientes al 1 er curso. La prueba constará de contenidos teóricos y ejercicios (problemas de electricidad, de mecanismos etc.) no se propondrán trabajos prácticos de taller, ni de informática en ordenador. La nota de calificación será del 100 % para el examen, al no existir el 50% correspondiente a prácticas y trabajos establecidos en los criterios de calificación para el curso. 7.- Exámenes extraordinarios En caso de no superar la asignatura en convocatoria ordinaria, existirá la posibilidad de aprobar en convocatoria extraordinaria mediante la realización de una prueba escrita con una estructura igual a la de los controles que hayan tenido lugar a lo largo del curso, que incluirá los contenidos de las tres evaluaciones. Para superar el examen, deberá obtenerse una puntuación no inferior a Garantías para la evaluación objetiva. Con el fin de que el alumnado y sus familias conozcan los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación, se integrará un enlace a la programación didáctica en la página web del centro, en el apartado programaciones, departamento de tecnología. 9.- Evaluación de la práctica docente. Programación didáctica. Seguimiento semanal en las reuniones de departamento sobre el cumplimiento de la temporalización. Trimestralmente se evaluará la IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

22 práctica docente mediante cuestionarios preparados al efecto, desde dos puntos de vista: evaluación por parte de los alumnos y autoevaluación de la práctica docente Atención a la diversidad En el área de tecnología no es posible la realización de desdobles y el apoyo se ve limitado a una hora a la semana en un grupo de primero de la ESO, el cual va orientado principalmente a las prácticas en taller, donde es más necesaria la presencia de dos profesores. Por tanto, la atención a la diversidad se basará en la adecuación de contenidos a los diversos niveles de los alumnos, con actividades de refuerzo o ampliación en cada caso. Para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo se llevará a cabo la adaptación curricular necesaria durante los trimestres correspondientes. Se tendrán en cuenta los informes, las características, las necesidades y el nivel del alumno. Se valorará de forma significativa la buena actitud, el interés y el trabajo continuado. En la memoria final de curso se informará de los resultados obtenidos Actividades complementarias y extraescolares Este curso no se contempla la realización de ninguna salida extraescolar en 1º de la ESO 12.- Tratamiento de elementos transversales En la programación del área de tecnología se tratarán todos los elementos transversales prescriptivos: la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

23 Asimismo, se contemplará de un modo integrado la prevención de todas las formas de violencia En general, además de cuidar el uso del lenguaje y de revisar los textos e ilustraciones para que no contengan elemento alguno que pueda atentar contra los principios de igualdad de derechos entre sexos y razas, rechazo de todo tipo de discriminación respecto a las diversas culturas, etc., esta programación plantea directamente aquellos temas transversales a los que el área se presta especialmente. Los temas transversales también deben tener una presencia importante en el área de Tecnología. A continuación, y de una forma muy breve, se presenta cómo son incorporados y tratados en el área: Educación moral y cívica. El nivel y la calidad de vida de una determinada sociedad o civilización depende en gran medida del grado de desarrollo tecnológico en la que se encuentra inmerso. En la actualidad, las diferencias tecnológicas crean una enorme distancia entre unos países y otros pues la realidad es que sólo las sociedades avanzadas son beneficiarias de la mayor parte de los descubrimientos tecnológicos. Se pone especial atención a la utilización de Internet para intercambiar opiniones fomentando el respeto hacia otras culturas. Así mismo se explica como los sistemas de comunicación actuales permiten conocer e intercambiar ideas y opiniones entre diferentes culturas. Educación para la salud. Se pone de manifiesto principalmente a través del desarrollo de la atención y respeto de las normas de seguridad en el manejo de útiles y herramientas. Revisar también las medidas de precaución generales para el trabajo con aparatos eléctricos. También es importante concienciar a los alumnos para que desarrollen hábitos saludables cuando trabajan con equipos informáticos. Educación del consumidor. Aprender a consumir es un aspecto esencial. Se estudia el consumo en las instalaciones técnicas de una vivienda. Así mismo el problema de la piratería es uno de los mayores conflictos en el mundo de la informática. Además Internet se ha ido convirtiendo en un mercado en el que es fácil conseguir artículos muy variados con el consiguiente problema del tránsito de datos bancarios o tarjetas de crédito en la red. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/

24 Educación ambiental. Se fomentan actitudes de cuidado, protección y respeto por el medio ambiente y además se discute sobre el uso de materiales naturales o transformados. Se valora el impacto medioambiental de los objetos que se construyen y se potencian las actitudes personales de aprovechamiento de materiales y su utilización. Se les explica como el impacto de las industrias sobre el medio ambiente se puede reducir haciendo un uso adecuado de los recursos y se trabaja el tema del reciclado así como la reducción del gasto energético. En particular, se trabajarán específicamente los proyectos de centro relacionados a ECOESCUELAS, dependiendo del área, curso, o nivel adecuados. Educación para la paz. Se enmarca en el clima de cooperación y tolerancia para aceptar las ideas, los trabajos y las soluciones de los demás, aspectos presentes en el trabajo en equipo como forma de agrupamiento frecuente en Tecnología Espíritu emprendedor. Como parte fundamental en el planteamiento de problemas y la forma de enfocarlos, en particular en los trabajos cooperativos y en la elaboración de proyectos. IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA CURSO 2018/