CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Transcripción

1 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MATEMÁTICAS CASTELLANA EXTRANJERA Bloque 1. Procesos, métodos y actitudes matemáticas. 1. Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema. 2. Reconoce, asocia y resuelve la operación del problema. Bloque 2. Números. 1. Conoce y usa los números hasta dos cifras. 2. Realiza operaciones de sumas y restas sin llevadas. Aplicándolas en la resolución de problemas. 3. Utiliza estrategias de cálculo mental: sumas y restas de decenas. Bloque 3. Medidas. 1. Mide intervalos de tiempo de días (semana) y horas (en punto). 2. Conoce el valor y las equivalencias entre las monedas y billetes (1, 2, 5 ) y las maneja en su vida cotidiana. Bloque 4. Geometría. 1. Dibuja con cierta corrección las formas planas (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos). Bloque 5. Estadística y probabilidad. 1. Interpretar los fenómenos ambientales y sociales de su entorno cercano a través de las matemáticas y representación gráfica. Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar. 1. Comprende las ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, canciones...) 2. Presenta oralmente hechos y experiencias propias. Bloque 2. Leer. 1. Lee vocales, sílabas directas e inversas. Bloque 3. Escribir. 1. Escribe vocales, sílabas, directas e inversas. 2. Respeta la ortografía básica, sabe construir oraciones con sentido completo, separar palabras y mayúsculas. Bloque 4. Conocimiento de la lengua. 1. Transforma oraciones de singular a plural, masculino y femenino. Bloque 5. Educación literaria. 1. Lee e interpreta textos literarios (la poesía, el teatro y la narrativa). Bloque 1. Comprensión de textos orales. 1. Reconoce e identifica palabras sencillas como saludos, instrucciones, formas de agradecimiento e identificación y gustos y preferencias. Bloque 2.Producción de textos orales, expresión e interacción. 1. Da y pide información básica utilizando expresiones sencillas relativas a datos personales básicos, gustos y preferencias, saludos, instrucciones Bloque 3.Comprensión de textos escritos. 1. Captar el sentido global de mensajes orales y escritos sencillos con apoyos visuales y gestuales sobre temas conocidos por el alumno (números, colores, clase, juegos, animales, cuerpo, comida, ropa) 2.

2 CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES Bloque 4. Producción de textos escritos, expresión e interacción. 1. Produce mensajes, vocabulario y textos cortos escritos relativos a tópicos cercanos a sus intereses tales como la familia, el cuerpo, colores, meses del año, días de la semana, datos personales básicos Bloque 1. Iniciación a la actividad científica. 1. Desarrollo de estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, resolviendo de manera pacífica los conflictos. 2. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. Bloque 2. El Ser humano y la Salud. 1. Conoce, localiza y nombra adecuadamente las principales partes del cuerpo. 2. Practica hábitos de higiene y de alimentación saludable. Bloque 3. Los Seres Vivos. 1. Discrimina las características del ser vivo y los distingue (animales, plantas y personas). 2. Conoce algunas características de su entorno cercano (paisaje, profesiones, estaciones). Bloque 4. Materia y Energía. 1. Reconoce los distintos fenómenos físicos, las sustancias y los cambios químicos mas elementales. 2. Reconoce los cambios de estado del agua. 3. Recicla y reutiliza objetos y sustancias. Bloque 5. La tecnología, objetos y máquinas. 1. Identifica y describe profesiones en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan. 2. Uso básico y correcto del ordenador e Internet. Bloque 1. Contenidos comunes. 1. Utiliza estrategias para la resolución de conflictos, utiliza normas de convivencia y valora la convivencia pacífica y tolerante. Bloque 2. El mundo en que vivimos. 1. Diferencia entre: El medio rural y urbano andaluz. 2. Reconoce y diferencia entre paisaje natural: montaña y costa. Paisajes andaluces. Bloque 3. Vivir en sociedad. 1. Conoce su municipio y reconoce los principales elementos de su localidad: Ayuntamiento y servicios públicos. 2. Conoce algunas manifestaciones culturales populares de la cultura andaluza y sus expresiones más significativas: flamenco. 3. Identifica algunos medios de comunicación (TV, radio, prensa escrita, internet). Bloque 4. Las huellas del tiempo. 1. Conoce los cambios en el tiempo. 2. Usa el calendario de manera apropiada.

3 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MATEMÁTICAS CASTELLANA Bloque 1. "Procesos, métodos y actitudes matemáticas". 1. Identifica los datos numéricos y elementos básicos de un problema, utilizando estrategias personales de resolución. 2. Reconoce y asocia la operación que corresponde al problema. Expresa matemáticamente los cálculos a realizar y resuelve la operación que corresponde al problema. Comprueba la solución y explica con claridad el proceso seguido en la resolución. Bloque 2. "Números". 1. Interpreta y expresa el valor de los números en textos numéricos de la vida cotidiana. 2. Compara y ordena números naturales de hasta tres cifras por el valor posicional y por representación en la recta numérica. 3. Realiza operaciones de suma y resta con números naturales. Utiliza y automatiza sus algoritmos, aplicándolos en situaciones de su vida cotidiana y en la resolución de problemas. 4. Utiliza algunas estrategias sencillas de cálculo mental: sumas y restas de decenas y centenas exactas y redondeos de números. Bloque 3. "Medida". 1. Mide objetos y espacios en los contextos familiar y escolar con unidades de medida convencionales (metro, centímetro, kilogramo y litro). 2. Escoge los instrumentos y unidades más adecuados para la medición de una magnitud. 3. Utiliza las unidades de tiempo en la lectura de calendarios, horarios y relojes analógicos y digitales (horas en punto y medias) en los contextos escolar y familiar. 4. Conoce el valor y las equivalencias entre las monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea más usuales (50 ctmos., 1, 2, 5, 10, 20 ) y las maneja. Bloque 4. "Geometría". 1. Sigue un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano. 2. Identifica en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo). Bloque 5. "Estadística y probabilidad". 1. Recoge y registra una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras comunicando oralmente la información. Bloque 1: Comunicación oral: hablar y escuchar. 1. Expresa su pensamiento, opiniones, emociones, experiencias y sentimientos oralmente. 2. Comprende ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, canciones, etc.) y las relaciona con las propias ideas y experiencias. Bloque 2: Leer 1. Lee vocales, sílabas directas, inversas, directas dobles, mixtas y mixtas dobles. 2. Entiende diferentes tipos de textos escritos de nivel adecuado, de diferentes géneros, reconstruyendo las ideas explícitas y responde oralmente y por escrito a preguntas sobre ellos. Bloque 3: Escribir 1. Escribe vocales, sílabas directas, inversas, directas dobles, mixtas y mixtas dobles. 2. Escribe oraciones con sentido, separa palabras, mayúsculas, m y b antes de p, la coma, dos puntos y punto y final.

4 EXTRANJERA CIENCIAS NATURALES 3. Adquiere procesos de planificación de la escritura: produce textos sencillos, breves y concretos, adecuados a su nivel, con sentido, identificando el tema sobre el que escribe y revisando el texto. Bloque 4: Conocimiento de la lengua 1. Conoce las reglas gramaticales y ortográficas básicas: separa palabras, mayúsculas, m y b antes de p, la coma, dos puntos, punto y final. 2. Transforma oraciones afirmativas en negativas, singular en plural, sinónimos y antónimos 3. Reconoce el nombre y adjetivo. Bloque 5: Educación literaria 1. Lee, reconoce, recita, escucha y realiza composiciones literarias sencillas, adecuadas a su nivel, relacionadas con la poesía, el teatro y la narrativa. Bloque 1. Comprensión de textos orales. 1. Reconoce e identifica palabras sencillas como saludos, instrucciones, formas de agradecimiento e identificación y gustos y preferencias. Bloque 2.Producción de textos orales, expresión e interacción. 1. Da y pide información básica utilizando expresiones sencillas relativas a datos personales básicos, gustos y preferencias, saludos, instrucciones Bloque 3.Comprensión de textos escritos. 1. Captar el sentido global de mensajes orales y escritos sencillos con apoyos visuales y gestuales sobre temas conocidos por el alumno (números, colores, clase, juegos, animales, cuerpo, comida, ropa) Bloque 4. Producción de textos escritos, expresión e interacción. 1. Produce mensajes, vocabulario y textos cortos escritos relativos a tópicos cercanos a sus intereses tales como la familia, el cuerpo, colores, meses del año, días de la semana, datos personales básicos Bloque 1. Iniciación a la actividad científica. 1. Realiza experimentos sencillos y obtiene información sobre hechos y elementos naturales. Trabaja de forma cooperativa. Bloque 2. El Ser humano y la Salud. 1. Identifica y localiza las principales partes del cuerpo, para potenciar hábitos saludables básicos. Bloque 3. Los Seres Vivos. 1. Observa, identifica y clasifica seres vivos del entorno (animales y plantas), desarrollando valores de cuidado y respeto. Bloque 4. Materia y Energía. 1. Observa, identifica y diferencia materiales de su entorno según propiedades físicas elementales relacionándolas con su uso. Reconoce efectos visibles de las fuerzas sobre los objetos. 2. Realiza de forma individual y en grupo experiencias sencillas de reutilización y reciclado de materiales para tomar conciencia del uso adecuado de los recursos. Bloque 5. La tecnología, objetos y máquinas. 1. Conoce diferentes máquinas y aparatos y valora su utilidad a lo largo de nuestra vida.

5 CIENCIAS SOCIALES Bloque 1. Contenidos comunes. 1. Usa las tecnologías de la información y la comunicación para aprender contenidos básicos de las Ciencias sociales. 2. Elabora con interés las tareas planteadas, realizando pequeños trabajos a nivel individual y en equipo, mostrando actitudes de responsabilidad, respeto a los demás, constancia y esfuerzo. Bloque 2. El mundo en que vivimos. 1. Reconoce los puntos cardinales, representándolos con dibujos, situaciones y juegos sobre espacios limitados. 2. Conoce que el aire es un elemento imprescindible para la vida y describe de forma sencilla el tiempo atmosférico, reconociendo los principales fenómenos meteorológicos e identificando sus manifestaciones más relevantes. 3. Valora la importancia del agua. Bloque 3. Vivir en sociedad. 1. Toma conciencia de los derechos y deberes necesarios para la convivencia positiva en el entorno familiar y municipal. 2. Conoce algunos productos típicos del entorno más cercano según las materias primas y productos elaborados que se producen. 3. Desarrolla actitudes de consumo responsable y de educación vial, cumpliendo como peatón y usuario de medio de transporte. Bloque 4. Las huellas del tiempo. 1. Muestra interés por los hechos ocurridos en el pasado, partiendo de su historia personal y familiar (calendario, día, semana, mes, año, fechas significativas). 2. Reconoce y valora la herencia cultural de la localidad y de la familia. 3. Aprecia y disfruta con la contemplación de obras artísticas de manera lúdica y divertida, y reconoce la finalidad y el papel de los museos.