GUÍA DOCENTE CURSO: 2013/14

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2013/ INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ALTA TENSIÓN CENTRO: Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles TITULACIÓN: Grado en Ingeniería Técnica Industrial ASIGNATURA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ALTA TENSIÓN CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: MÓDULO: MENCIÓN ELECTRICIDADMATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 3 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS Física I y II. Concepto de: Energía eléctrica, energía calorífica, ionización de los gases, plasma, rigidez dieléctrica, fuerza. Teoría de Circuitos I y II. Concepto de: transitorio en circuitos RLC, energía almacenada en una bobina, arco eléctrico, inductancia, capacitancia, rigidez dieléctrica, potencia activa, potencia reactiva, potencia aparente. Electrometría. Concepto de: medida de intensidad, medida de tensión, medida de potencia activa, medida de potencia reactiva, registro de fenómenos eléctricos transitorios. Máquinas Eléctricas. Se requiere haber cursado las asignaturas de MÁQUINAS ELÉCTRICAS I y MÁQUINAS ELÉCTRICAS II Transporte de la Energía Eléctrica I. Se requiere haber cursado la asignatura de TRANSPORTE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA I Datos identificativos del profesorado que la imparte. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: Las instalaciones eléctricas de Alta Tensión cuentan con una normativa y tratamiento especial.por ser más peligrosa. Pero su utilidad y empleo es muy común, habiendo redes de Alta Tensión para el transporte y distribución de la Energía eléctrica y seguirá siendo así en un futuro. Competencias que tiene asignadas: Competencias nucleares: N1 Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias Página 1 de 7

2 competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales. N2 Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación. N3 Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce. N4 Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social. Competencias transversales: T1 Aplicar criterios de sostenibilidad y los códigos deontológicos de la profesión en el diseño y la evaluación de las soluciones tecnológicas. T2 Utilizar estrategias para preparar y llevar a cabo las presentaciones orales y redactar textos y documentos con un contenido coherente, una estructura y un estilo adecuados y un buen nivel ortográfico y gramatical. T3 Contribuir a consolidar el equipo planificando objetivos, trabajando con eficacia y favoreciendo la comunicación, la distribución de tareas y la cohesión. T5.2 Después de identificar las diferentes partes de un documento académico y de organizar las referencias bibliográficas, diseñar y ejecutar una buena estrategia de búsqueda avanzada con recursos de información especializados, seleccionando la información pertinente teniendo en cuenta criterios de relevancia y calidad. T4 Llevar a cabo las tareas encomendadas a partir de las orientaciones básicas dadas por el profesorado, decidiendo el tiempo que se necesita emplear para cada tarea, incluyendo aportaciones personales y ampliando las fuentes de información indicadas. T5 Organizar y planificar el tiempo y el trabajo tanto individual como en equipo. T6 Desarrollar una actitud crítica y de autocrítica que le permita cuestionar los planteamientos propuestos y sugerir nuevas soluciones. Competencias generales de la titulación: G1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero indutrial y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, G2 construcción, mantenimiento, conservación y explotación de instalaciones en general y eléctricas en particular. G3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial eléctrico. Competencias específicas: EC1 Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de alta Tensión: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y conductores. Subestaciones, Centros de transformación y protecciones y aparamenta. Así como el Conocimiento de la normativa de alta tensión. Objetivos: El título de Grado en Ingeniería Industrial, especialidad electricidad tiene como objetivo fundamental la formación científica y tecnológica del futuro graduado orientada a la preparación para el ejercicio profesional de esta rama de la ingeniería, adaptada a la realidad socioeconómica de la región canaria. Orienta la formación hacia el ejercicio de actividades de carácter profesional de forma que, junto con unos sólidos conocimientos básicos, se integren armónicamente las competencias transversales con las competencias específicas marcadas por el perfil profesional. Página 2 de 7

3 Para ello se pretende la adquisición por el estudiante de una formación de orientación generalista en diferentes ámbitos de la ingeniería industrial. Los objetivos de la asignatura vienen dados por las competencias asignadas entre las que destaca las competencias específicas que se pretenden desarrollar. Contenidos: TEMA 1.- EL SISTEMA ELÉCTRICO DE POTENCIA. 1 h Elementos constitutivos de un sistema eléctrico de potencia Generación, transporte y distribución de la energía eléctrica Generadores, transformadores y receptores Líneas de alta tensión. Líneas de baja tensión. TEMA 2.- APARAMENTA ELÉCTRICA. 8 h Fenómeno de la ruptura del arco eléctrico. 4 h Elementos que intervienen Conducción eléctrica en los gases Emisión electrónica en los metales El arco eléctrico y sus características Técnicas de ruptura en corriente alterna y en corriente continua Definición y clasificación. 4 h Seccionadores Interruptores Contactores y relés. TEMA 3.- PROTECCIONES ELÉCTRICAS. 8 h Perturbaciones eléctricas. 3 h Definición de perturbación eléctrica Perturbaciones de origen atmosférico Perturbaciones por maniobra Perturbaciones de otro origen Osciloperturbograma Consecuencia de las perturbaciones eléctricas Sistemas de protección. 5 h Desarrollo histórico Características y constitución de los sistemas de protección Criterios para aplicar una protección Protección de generadores Protección de transformadores Protección de motores Protección de líneas Protección de barras en centrales Coordinación de aislamiento. Tema 4.- REGLAMENTO DE SUBESTACIONES Y CENTRALES ELÉCTRICAS. 3 h Generalidades Principios de aplicación Normas particulares de centros de transformación. TEMA 5.- ESTACIONES TRANSFORMADORAS. 6 h Generalidades Elementos que integran una estación transformadora Clasificación de estaciones transformadoras Estaciones primarias Subestaciones reductoras Subestaciones de distribución Centros de transformación. Página 3 de 7

4 TEMA 6.- PUESTA A TIERRA. 3 h Definición y motivos de la puesta a tierra. Tierra de protección y tierra de servicio Elementos de la puesta a tierra Tensión de paso y tensión de contacto Medida de la resistencia de la puesta a tierra Dimensionado de una red de tierra. TEMA 7.- Baterías de Condensadores. 1 h Motivos de su instalación Constitución Esquemas de conexión B. C. para cargas fluctuantes Fenómenos asociados a baterías de condensadores Metodología: TEORÍA Clase expositiva simultaneada con la realización de ejercicios. Se emplean pizarra, presentaciones multimedia y proyección de fotos.presencial: tomar notas sobre copias de la presentación y participar activamente en clase planteando las dudas que surjan. No presencial: recopilar información, preparar material de estudio, estudio del material y realización de los ejercicios y cuestionarios propuestos. PROBLEMAS Primera parte expositiva, una segunda parte de supervisión y asesoramiento en la resolución de los trabajos por parte del alumno y una parte final de análisis del resultado y generalización a otros tipos de trabajos.se usa la presentación mediante transparencias y pizarra, ésta última en especial. Presencial: Participación activa en la resolución del problema y en el análisis de los resultados. No presencial: Realización y análisis de otros problemas distintos a los resueltos en clase. PRÁCTICAS DE LABORATORIO Primera parte expositiva del contenido de la práctica. Una segunda parte consiste en el montaje y ejecución de la misma. La tercera parte consiste en la discusión de los resultados. Presencial: Análisis de las necesidades del trabajo y discusión de las posibles soluciones técnicas a contemplar. A la presentación acudirán todos los alumnos, restando 1 punto de la evaluación contínua para aquellos que no justifiquen su ausencia. El número máximo de faltas sin justificar será de 3 faltas. No presencial: Resolución de alguna cuestión planteada durante la ejecución de la práctica. REALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS EN GRUPO Suministrar el guión de los trabajos a realizar. Explicar la metodología a seguir y supervisar el trabajo realizado por el grupo de alumnos. Presencial: Al finalizar el trabajo se presentará y denfenderá públicamente un informe con los resultados obtenidos y las soluciones técnicas adoptadas, el cual será calificado por el profesor y el resto de los alumnos. No presencial: Elaboración del informe y de la presentación y defensa pública del mismo. TUTORÍAS Resolución de dudas de la materia y asesoramiento en la resolución de los trabajos propuestos. Presencial: planteamiento de dudas. No presencial: a través del correo electrónico o campus virtual, planteamiento de dudas cortas. TUTORÍAS ECTS Tutorización de grupos de pocos alumnos (3-5) con el objetivo de resolver dudas comunes y orientar en la realización de trabajos. Presencial: Planteamiento de dudas. No presencial: a través del correo electrónico o campus virtual, planteamiento de dudas cortas. Página 4 de 7

5 Criterios y fuentes para la evaluacion: La superación de la asignatura se conseguirá, necesariamente, aprobando la Prueba Objetiva y las Prácticas de Laboratorio, es decir, se habrá de superar ambos requisitos: - Superación de la Prueba Objetiva: Obtención de cinco puntos sobre diez en la misma. - Superación de las Prácticas de Laboratorio: Asistencia a TODAS las prácticas y entrega de la Memoria de Prácticas, la cual deberá ser aprobada por el equipo docente. Sistemas de evaluacion: Prueba Objetiva en convocatorias oficiales. Resolución de problemas y/o trabajos. Asistencia y superación de Prácticas de Laboratorio. Criterios de calificacion: Una vez superadas las partes mencionadas en el apartado 'Criterios y fuentes para la Evaluación', la calificación global se obtendrá teniendo en cuenta la siguiente proporción: - Prueba Objetiva: 70% - Prácticas de Laboratorio: 15% - Problemas y/o trabajos: 15% Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Actividad 1 : Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la aparamenta y protecciones eléctricas Actividad 2 : Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la Estaciones transformadoras y Subestaciones eléctricas Actividad 3 : Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la generación eléctrica Actividad 4 : Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la puesta a tierra y compensación de potencia Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Práctica 1.- Análisis de diagramas unifilares de sistemas eléctricos de potencia. Práctica 2.- Ejercicios de identificación de elementos de protección y maniobra en un sistema eléctrico de potencia. Práctica 3.- Análisis y croquización de aparamenta de alta tensión. Práctica 4.- Cálculo y dimensionado de aparamenta de alta tensión (maniobra). Práctica 5.- Cálculo y dimensionado de aparamenta de alta tensión (protección). Práctica 6.- Análisis de osciloperturbogramas. Práctica 7.- Utilización del paquete informático de la firma comercial 1. Práctica 8.- Utilización del paquete informático de la firma comercial 2. Práctica 9.- Diseño de una estación transformadora I. Práctica 10.- Diseño de una estación transformadora II. Práctica 11.- Diseño de una estación transformadora III. Práctica 12.- Visita a la estación transformadora del Edificio de Ingenierías. Práctica 13.- Medida de la resistencia de un terreno. Página 5 de 7

6 Práctica 14.- Medida de la resistencia de puesta a tierra. Práctica 15.- Medida de la tensión de paso y contacto. Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. El tratar de solucionar los problemas de operación y diseño de una instalación de alta tensión, siendo consciente de las limitaciones con la que cuanta. Siempre del lado de la seguridad y operatividad. Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. Control y manejo de estos siatemas Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) Se llevará a cabo mediante tutorías personalizadas en el despacho del equipo docente, en las horas previstas para tal fin. Atención presencial a grupos de trabajo Se realizará mediante la página web de la asignatura o en el laboratorio. Eso permitirá que unos grupos aprendand de otros, teniendo distinta labor. Atención telefónica El despacho cuenta de un teléfono. Se atenderá las llamadas en horario de tutorías. Sobre todo en casos con Necesidades Educativas Especiales Atención virtual (on-line) Se podrán realizar consultas puntuales que, por su amplitud y características, sean solucionables por esta vía. En caso de ser inadecuadas para el medio, se trasladará esta Atención Virtual a una Atención Presencial Individualizada cita al alumno para tutoría personalizada. Bibliografía [1 Básico] Centrales eléctricas / Angel Luis Orille Fernández. Universitat Politécnica de Catalunya,, Barcelona : (1997) t t t. 3 [2 Básico] Instalaciones eléctricas de alta tensión: Sistemas de maniobra, medida y protección / José A. Navarro Márquez, Antonio Monta és Espinosa, Ángel Santillán Lázaro. Paraninfo,, Madrid : (1998) [3 Básico] Tecnología eléctrica / José Roger Folch, Martín Riera Guasp, Carlos Roldán Porta. Síntesis,, Madrid : (2000) Página 6 de 7

7 (Observaciones: Recomendada) [4 Básico] Centros de transformación: criterios de diseño / Manoel da Costa. Ediciones de Autor Técnico,, Madrid : (1998) [5 Recomendado] Instalaciones eléctricas en media y baja tensión: adaptado al nuevo RBT (BOE 2002) / José García Trasancos. Thomson : Paraninfo,, Madrid : (2003) - (4ª ed. actualizada.) [6 Recomendado] Estaciones de transformación y distribución. Protección de sistemas eléctricos / José Ramírez Vázquez, con la colaboración de Lorenzo Beltrán Vidal, José Luis Borniquel Baqué, Pedro Dagá Gelabert. Ceac,, Barcelona : (1981) [7 Recomendado] Protecciones en las instalaciones eléctricas: evolución y perspectivas / Paulino Montané Sangrá...T260: (1988) Página 7 de 7