GUÍA DOCENTE CURSO: 2010/11

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2010/ MODELIZACIÓN DE PROPAGACIÓN DEL RUIDO CENTRO: IU Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas TITULACIÓN: Máster Universitario en Sistemas Inteligentes y Ap ASIGNATURA: MODELIZACIÓN DE PROPAGACIÓN DEL RUIDO CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: 2201 MÓDULO: HERRAMIENTAS DE MODELIZACIÓN MATERIA: NUMÉRICA TIPO: Optativa CRÉDITOS ECTS: 3 CURSO: 1 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 3 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS Es recomendable tener conocimeintos básicos de las siguientes materias: 1.- Cálculo diferencial e integral. 2.- Física General 3.- Informática a nivel de usuario(programación, gestión de datos, procesadores de texto, etc...) Datos identificativos del profesorado que la imparte. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: El máster de referencia se sitúa en contexto de la formación especializado para la solución de problemas físicos en ingeniería y ciencia que tratan con el diseño, desarrollo y aplicación de los sistemas computacionales. Modelización de Propagación del Ruido es una asignatura que forma parte del Módulo 4 (Opcional). Junto a las Asignaturas 'Método de los Elementos de Contorno', 'Modelización de Problemas Dinámicos mediante el MEC' y 'Mecánica de Sólidos Elásticos' permiten una formación preliminar del Alumno en los aspectos matemáticos y de impementación del Método de los Elementos de Contorno y sus posibilidades de aplicación en la resolución numérica de problemas estáticos y dinámicos. El perfil formativo que adquire el Alumno luego le permnitirá desarrollar su labor de investigación en la División de Mecánica de Medios Continuos y Estructuras del SIANI. Competencias que tiene asignadas: Capacidades específicas orientadas a la adquisición de competencias: C1: Estudio y comprension de los conceptos básicos y magnitudes relacionados con la Página 1 de 6

2 propagación de ondas acústicas. C2: Estudio y comprensión de las ecuaciones que gobiernan la propagación del sonido. C3: Estudio y comprensión de los diferentes tipos de condiciones de contorno aplicables al problema. C4: Estudio y Compensión de la ecuación integral de Elementos de Contorno aplicada al problema de propagación de ondas escalares. Aspectos relacionados. C5: La utilizacion adecuada de un software de Elementos de Contorno suministrado por los Profesores de la Asignatura y su aplicación a la resolución de problemas que implican la determinación de la eficacia de pantallas acústicas. C6: Gestión e interpretación de los resultados obtenidos. Desarrollo de estudios paramétricos y de sensibilidad de los parámetros que determinan la respuesta del sistema. C7: Destreza en el uso de la terminología empleada en los ámbitos en los que se desarrolla el aprendizaje (Análisis Numérico y Acústica). C8: Aplicación de las TIC a la resolucion de los ejemplos planteados, gestión de resultados y puesta en común. Las Competencias que se van desarrollar son: 1.- Competencia en comunicación lingüistica 2.- Competencia de razonamiento matemático 3.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural 4.- Competencia digital y tratamiento de la información 7.- Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida 8.- Competencia para la autonomía e iniciativa personal Objetivos: 1.- Comprender las hipótesis básicas del planteamiento del problema de propagación acústica. Entender los límites de aplicabilidad del modelo. 2.- Comprender y saber aplicar las ecuaciones que gobiernan el problema de propagación de ondas acústicas. 3.- Compremder y saber aplicar las ecuaciones que describen la formulación integral de elementos de contorno del problema. 4.- Adqirir destreza en el manejo de software de elementos de contorno y su aplicación a la determinación de la eficacia de medidas para reducir el impacto acústico. 5.- Adquirir destreza en la gestión e interpretación de los resultados obtenidos. Ser capaz de realizar estudios que permitan evaluar la influencia de los parámetros del modelo en la respuesta. 6.- Adquirir destreza en el uso de la terminología utilizada en el ámbito. Ser capaz de comunicar eficazmente y con rigor, los conceptos aprendidos. Página 2 de 6

3 7.- Ser capaz de utilizar recursos informaticos básicos en la obtención y gestion de resultados para su posterior interpretación y puesta en común. Contenidos: La materia se estructura en los temas que a continuación se relacionan: 1.- Presentación del problema. Objetivos, Hípótesis de Metodología. 2.- Ecuaciones Básicas que gobiernan la propagación del sonido. 3.- Magnitudes y unidades de medida del sonido. 4.- El Método de los Elementos de Contorno (MEC) aplicado al problema de propagación de ondas acústicas en el dominio de la frecuencia. 5.- Aplicación numérica para problemas 2-D de propagación acústica. Estructura del programa y ejemplos de aplicación. 6.- Medidas de reducción del impacto acústico: Pantallas Acústicas. Principios ligados a su diseño. 7.- Aplicación del software 2-D de elementos de contorno al estudio de la eficacia acústica de pantallas antirruido. 8.- Otras medidas ligadas a la minoración del impacto acústico. Análisis mediante al MEC. 9.- Sonómetros. Introducción a la medición experimental del nivel de ruido. Metodología: 1.- Clases Teóricas. Clases impartidas por los profesores de la signatura en las que se explican los contenidos de materia. (Objetivos 1 a 7). 2.- Clases Prácticas. En estas clases el Alumno, haciendo uso de software suministrado y con la tutoría del profesor, resolverá una serie de problemas propuestos. Se trabajará el análisis y puesta en común de conclusiones. (Objetivos 1-7). 3.- Trabajo Personal. Además del tiempo dedicado a la comprensión de los conceptos impartidos, se asignará a cada Alumno un trabajo final compendio de la materia tratada. El Alumno deberá elaborar una Memoria relacionada con el problema resuelto donde describa la metodología, exponga los resultados obtenidos y las conclusiones que de ellos se extraen. Criterios y fuentes para la evaluacion: Se avaluará el nivel alcanzado en cada una de las Capacidades especificadas. Sistemas de evaluacion: Se aplicará un sistema de evaluación continua que permita garantizar que los Alumnos hayan adquirido de forma gradual las capacidades especificadas. Para ello se considera: 1.- Registro de Asistencia 2.- Participación en el desarrollo de la actividad presencial 3.- Realización de los ejercicios propuestos durante el periodo de impartición de la asignatura. 4.- Realización y entrega del Trabajo individual propuesto. Página 3 de 6

4 Criterios de calificacion: La valoración se establece según los siguientes criterios y porcentajes: 1. Asistencia y participación en al menos un 80% de las horas destinadas a clases presenciales (40%). 2. Realización y Entrega de las Prácticas/Trabajos estipulados a lo largo del curso (60%). De no cumplirse el porcentaje de asistencia o no entregar las Prácticas/Trabajos encomendados, el Alumno podra acceder a la realización de una prueba escrita para evaluar el nivel en la adquisición de las capacidades descritas para la Asignatura. Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Contexto Científico y de Investigación: 1.- Clases Presenciales. Se presentarán y debatirán los contenidos de la Asignatura de acuerdo con el temario. 2.- Trabajos prácticos. Resolución y análisis de ejemplos propuestos. 3.- Trabajo de curso. Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Horas totales = 75 Horas Presenciales (HP) = 30 Asistencia a clases teóricas y prácticas. Horas No Presenciales = 45 Trabajo y estudio personal del Alumno (HEP) (15 horas) Preparación del Trabajo de Curso (HTC) (30 horas) Temporización semanal: Semana 1: Exposicion del Tema 1. HP:2, HEP:1 Semana 2: Exposición de los Temas 2 y 3. Ejercicios propuestos. HP:4, HEP:2 Semana 3: Exposición del Tema 4. HP:4, HEP:2 Semana 4: Exposición del Tema 5. Ejercicios propuestos. Página 4 de 6

5 HP:4, HEP:2 Semana 5: Exposición de los Temas 6, 7 y 8. Ejercicios propuestos. HP:8, HEP:4 Semana 6: Exposición Tema 9. Asignación Trabajos de Curso. Explicación pormenorizada del alcance, objetivos y procedimientos a utilizar. HP:4, HEP:2, HTC:15 Semana 7: Seguimiento de los Trabajos de Curso. HP:4, HEP:2, HTC:15 Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Para el desarrollo del curso se cuenta con la bibliografía y los recursos informáticos necesarios suministrados por el SIANI y el software desarrollado por los Profesores del Curso. Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. Teniendo en cuenta el carácter general de las capacidades que adquiere el Alumno que cursa esta Asignatura, cada una de ellas serán adquiridas de forma progresiva durante el desarrollo de las distintas tareas propuestas (presenciales y trabajos). Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) Cada semana durante la impartición del curso, se establecen 2 horas de tutorías presenciales individuales a las que el Alumno puede optar para consultar dudas o cuestiones relacionadas con los contenidos de la Asignatura. Atención presencial a grupos de trabajo No procede. Los Trabajos se realizan de forma individual. Atención telefónica Pueden atendese dudas específicas telefónicamente. También podrán concertarse por este medio tutorias presenciales individuales. Atención virtual (on-line) A través de o las TIC s a disposición de Alumnos y Profesor se atenderán dudas específicas relacionadas con las clases presenciales y/o los Trabajos en desarrollo. Página 5 de 6

6 Bibliografía [1 Básico] Estrategias para la reducción del impacto acústico en el entorno de carreteras [: una aplicación del método de los elementos de contorno / Orlando Maeso Fortuny, Juan José Aznárez González. IUSIANI,, Las Palmas de Gran Canaria : (2005) X Página 6 de 6