RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS MAESTRÍA EN BIOLOGÍA. DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD IZTAPALAPA Mayo 2018

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1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD IZTAPALAPA Mayo 2018

2 Responsable del proyecto Lic. Edgar A.Suárez Sánchez Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General Queda prohibida la venta de este documento, así como toda reproducción, copia o transmisión sin la debida autorización. El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva de los autores y en ningún modo debe considerarse que refleja la posición oficial de la Universidad Autónoma Metropolitana. Aviso de privacidad 2

3 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD SECRETARIO ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADOR DE LA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez Dr. Rodrigo Díaz Cruz M. en B. E. Arturo Leopoldo Preciado López Dra. Sara Lucía Camargo Ricalde Dr. Pablo Arturo Salame Méndez Dr. Francisco José Gutiérrez Mendieta 3

4 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 4

5 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2016 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos: Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional. Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción. Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad. Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2018 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 5

6 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2018, correspondiente a la cuerta semana del trimestre 18-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico.esta actividad se llevó a cabo de marzo a mayo del 2018; obteniéndose un resultado de 105 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 61.4% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados (N) Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas (n) Tasa de respuesta % La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Biología de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Unidad Iztapalapa. 6

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

8 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA El 58.1% de los egresados corresponde al sexo femenino, mientras que el 41.9% al sexo masculino. En cuanto al lugar de residencia, el 71.4% de los egresados se ubica en la Ciudad de México, seguido del 18.1% que se encuentra en el Estado de México. 8

9 DATOS GENERALES NACIONALIDAD El 98.1% de los egresados de la Maestría en Biología, es de nacionalidad Mexicana, el 1.9% restante tiene nacionalidad extranjera. 9

10 DATOS GENERALES EDAD AL INGRESO Medidas de dispersión Válidos 105 Media 27 Mediana 26 Moda 26 Desviación estándar Varianza Mínimo 22 Máximo 45 El 58.1% de los egresados encuestados inició sus estudios entre 22 a 26 años de edad. La media aritmética es de 27 y la moda de 26 años. 10

11 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 105 Media 30 Mediana 29 Moda 28 Desviación estándar Varianza Mínimo 24 Máximo 49 Respecto a la edad de egreso, el 40% concluyó su maestría entre 24 a 28 años. La edad mínima fue de 24 y la máxima de 49 años. 11

12 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 105 Media 37 Mediana 36 Moda 43 Desviación estándar Varianza Mínimo 26 Máximo 58 Actualmente el 27.6% de los egresados de la Maestría en Biología, tienen entre 31 a 35 años. La media aritmética es de 37 años. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

14 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE? RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS ESTADO ACADÉMICO PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

15 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

16 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO % Total 100 AÑO DE EGRESO % Total 100 El 17.1% ingresó a la maestría en el año El mayor número de egreso se registró en los años 2004 y 2016, con 12.4% para cada año. 16

17 INFORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA Licenciatura Biología Hidrobiología Biología experimental Escuela Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Instituto Politécnico Nacional Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional Autónoma de Mexico Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad Juárez Autónoma de Tabasco En la tabla anterior se muestran las principales licenciaturas que cursaron los egresados de la Maestría en Biología. Asimismo, se muestran las instituciones en donde los egresados realizaron sus estudios de nivel licenciatura. 17

18 INFORMACIÓN ACADÉMICA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Todos los egresados provienen de una institución de Educación Superior Pública. El 93.3% realizó sus estudios de licenciatura en la Ciudad de México, mientras que el 6.7% en otro estado. 18

19 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 68 Media 9.75 Mediana 8.56 Moda 8.00 Desviación estándar Varianza Mínimo 7.60 Máximo 9.36 Respecto al promedio obtenido al concluir su licenciatura, el 77% obtuvo un promedio de 8.00 a 9.00 de calificación. La moda fue de

20 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA Razón % Se lo exige su trabajo 2.7 Conseguir un trabajo mejor 10.8 Por falta de empleo 4.1 Mejorar su condición laboral 5.4 Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 39.2 Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 21.6 Ampliar su visión intelectual 16.2 Total 100 Motivo % Su prestigio académico 58.7 Combinar el trabajo con los estudios 2.7 No requieren de fuertes apoyos económicos 1.3 El trabajo que desempeñan sus egresados 2.7 Su facilidad para acreditarla 1.3 Los contenidos de sus materias 25.3 Otro 8.0 Total 100 La principal razón por la cual los egresados decidieron continuar estudiando fue para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura, así lo manifestó el 39.2%. El 58.7% de los egresados encuestados eligieron este programa por el prestigio académico. 20

21 INFORMACIÓN ACADÉMICA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE? RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS Razón % Problemas económicos 25.0 Problemas de salud 50.0 Problemas laborales 25.0 Total 100 Sólo el 3.8% de los egresados suspendió en algún trimestre su maestría. De aquellos egresados que suspendieron sus estudios de posgrado, el 50% lo hizo por problemas de salud. 21

22 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO El 86.7% de los egresados ya cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Biología. 22

23 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO Medidas de dispersión Válidos 105 Media 9.68 Mediana 9.73 Moda Desviación estándar Varianza.062 Mínimo 8.93 Máximo Al finalizar sus estudios de la maestría el 99% de los egresados obtuvo un promedio de entre 9.01 y 10 de calificación final. La moda es de 10 y la media aritmética de

24 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN El 9.5% de los encuestados afirmó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento. El 21% de los egresados realizó estancias de investigación al momento de cursar su posgrado. 24

25 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA Institución % Institución de Educación Superior Pública 65.2 Organismo Público 4.3 Organismo Privado 13.0 Institución extranjera 13.0 Otros 4.3 Total 100 Referente a los egresados que manifestaron haber realizado estancias de investigación, el 65.2% realizó su estancia en instituciones de Educación Superior Pública. El 95.2% de los egresados de la Maestría en Biología, contó con una beca para cursar sus estudios. 25

26 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA Institución % CONACYT - SEP 99 UAM 1 Total 100 La principal institución que le otorgó la beca a los egresados fue CONACYT, así lo manifestó el 99%. 26

27 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

28 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

29 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO El 42.7% de los egresados manifestó que tardó menos de seis meses para incorporarse al mercado laboral. Para el 54.1% de los encuestados, su empleo mejoró después de concluir sus estudios de la Maestría. 29

30 INFORMACIÓN LABORAL COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El 57.4% indicó que el nivel de sus ingresos mejoró una vez cursados sus estudios. El 61% de los egresados manifestó contar con un empleo. 30

31 INFORMACIÓN LABORAL RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Razón % No tengo trabajo porque no encontré, 35.3 pero sigo buscando Estoy por incorporarme a un trabajo 5.9 No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 52.9 No tengo trabajo porque aún no lo he buscado 5.9 Total 100 LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad Fundación para el Manejo y la Conservación de la Fauna Silvestre Instituto de Desarrollo para Niños de Alto Potencial Instituto Mexicano de Normalización y Certificación A.C. Instituto Nacional de Pesca Procuraduría General de Justicia Servicio Nacional de Inspección y Certificación de Semillas Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Autónoma de Aguascalientes Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad de la República Mexicana Universidad Insurgentes Universidad Intercultural del Estado de México Universidad Nacional Autónoma de México Respecto a los egresados que manifestaron no contar con un empleo, el 52.9% indicó que no tiene empleo porque decidió continuar estudiando. Estas son algunas de las empresas e instituciones en donde se desempeñan los egresados de la Maestría en Biología. 31

32 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO El 82.8% indicó que trabaja en la Ciudad de México, mientras que el 10.3% trabaja en otro estado. En cuanto al régimen jurídico en donde se encuentran laborando los egresados, el 76.2% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas. 32

33 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR Rama % Agrícola, ganadera, silvícola 1.5 Industria de la cosntrucción 3.0 Comercio 1.5 Turismo 1.5 Educación 65.2 Servicios profesionales y técnicos 7.6 Servicios de salud 4.5 Otros servicios de gobierno 12.1 Otro 3.0 Total 100 El 74.2% labora en empresas grandes, es decir, con más de 250 empleados. El 65.2% de los egresados, se encuentran laborando en el sector educativo. 33

34 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 3.0 Coordinación 4.5 Dirección proyectos 1.5 Coordinación de proyectos 6.1 Evaluación 1.5 Diagnóstico 1.5 Investigación 18.2 Análisis especializado 10.6 Docencia 45.5 Supervisión 1.5 Ventas 1.5 Consultoría 1.5 Atención pacientes 1.5 Otra 1.5 Total 100 Respecto a la principal actividad que desempeñan los egresados, el 45.5% manifestó que se dedica a la docencia. TIPO DE CONTRATACIÓN El 52.3% de los egresados, indicó que se encuentra laborando con un contrato por tiempo indeterminado. 34

35 INFORMACIÓN LABORAL INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Ingreso % Hasta $5, De $5001 a $10, De $10,001 a $15, De $15,001 a $20, De $20,001 a $25, Más de $25, Total 100 En cuanto al ingreso que perciben los egresados de la Maestría en Biología, indicarón que este es de $5,001 a $10,000 y de $15,001 a $20,000, con 22.7% para cada caso. El 78.6% de los egresados, manifestó mantener de alta a total coincidencia, entre su empleo y los estudios de posgrado. 35

36 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR PRODUCCIÓN ACADÉMICA PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

37 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI

38 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO Área % Biología y Química 68.0 Medicina y Salud 24.0 Humanidades y Ciencias de la Conducta 1.3 Ciencias Sociales y Económicas 1.3 Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 2.7 Otra 2.7 Total 100 El 71.4% de los egresados encuestados, mencionó que ha participado en proyectos de investigación. De los egresados que señalaron participar en proyectos de investigación, el 68% fué en el área de Biología y Química. 38

39 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS En cuanto a las funciones desempeñadas dentro de los proyectos de investigación, el 36.6% participó como investigador auxiliar. Sólo el 9.5% indicó que ha participado en la dirección de tesis profesionales. 39

40 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR % Licenciatura 77.8 Especialidad 22.2 Maestría 0.0 Doctorado 0.0 Total 100 % Sí 10.5 No 89.5 Total 100 En cuanto a los egresados que participaron en la dirección de tesis profesionales, el 77.8% dirigió tesis a nivel licenciatura. Sólo el 10.5% ha participado en programas de posgrado como tutor o asesor. 40

41 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRODUCCIÓN ACADÉMICA Producción Ninguna o más % % % % % % Reseña de libros Artículos en revistas Artículos de revistas indexadas Capítulos de libros Libros de autor Coordinación de libros Total Promedios Al cuestionar a los egresados sobre el número de obras que han publicado, el 13.3% señaló haber publicado un artículo en revista. 41

42 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE Asociación Mesoamericana de Ecotoxicología y Química Ambiental Asociación Mexicana de Mastozoología, A. C. Red Temática del Código de Barras de la Vida (MEXBOL) Sociedad Botánica de México Sociedad Ictiológica Mexicana, A. C. Sociedad Mexicana de Genética Sociedad Mexicana de Histología, A.C. Sociedad Mexicana de Simbiosis Micorrízica Society for the Study of Evolution Sociedad Cientifica Mexicana de Ecologia, A. C. El 33.3% señaló que pertenece a alguna agrupación especializada. En la tabla se muestran las distintas agrupaciones a las que pertenecen los egresados. 42

43 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA AL SNI Sólo el 1% de los encuestados manifestó pertenecer al SNI y de los cuales en su totalidad son Candidatos. 43

44 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

45 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Satisfacción % % % % % Nivel académico de los profesores Teoría, metodología y trabajo de investigación Redacción de informe de investigación Presentación oral de resultados Vinculación con el entorno social Ambiente institucional Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) Total promedios Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con la organización y administración académica, destaca la presentación oral de resultados (67.6%). 45

46 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO El 51.5% indicó que el programa de posgrado que cursó es bueno. El 84.6% manifestó estar muy satisfecho con la Maestría en Biología. 46

47 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA El 87.6% de los egresados se encuentran satisfechos con la institución y la maestría, pues la elegiría nuevamente. A la pregunta sobre si el programa de maestría requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral, el 58.1% manifestó que sí. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario. 47

48 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Actualización y más enfocado a las áreas actuales; abrir un poco más las áreas de oportunidad al sector privado. Actualizar los temas impartidos. Vincular el posgrado con el ámbito laboral. Algo más enfocado a trabajos de campo. Algunas materias cuando se tienen líneas de investigación es específica, y algunas materias no complementan la formación. Aportar materias nuevas como ecología urbana, nuevas herramientas estadísticas. Aumento en los vínculos sociales de los estudiantes para aumentar la posibilidad de trabajos relacionados al área de interés Capacitación en sistemas de información geográfica (sig). Capacitación en administración pública federal (proyectos). Conexión directa con el entorno social. Mejorar la calidad del mobiliario y equipo institucional (infraestructura). Mejorar las interacciones entre trabajadores y académicos. Promover las estancias en instituciones diferentes a la UAM. Promover los proyectos y colaboraciones multidisciplinarias. Cursos de ingresó a la vida laboral así como una mejor bolsa de trabajo. 48

49 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Contrataciones de nuevos profesores investigadores actualizados en temas de ciencia de frontera con publicaciones en revistas científicas de alto impacto. Actualización de profesores y becas para estancias internacionales o nacionales. Cursos de actualización, materias que analicen la relación del área de investigación con el mercado laboral. El posgrado podría mejorar si amplía la gama de investigadores que imparten las clases además de actualizar un poco el plan de estudios. Me pareció que el posgrado está totalmente enfocado a temas ecológicos y si es maestría en biología debería abarcar más temas de otras disciplinas. El tiempo destinado a las uea, ya que sólo son dos veces a la semana y creo que si se incrementara un día más, los temas que fortalecen el programa de maestría serían vistos con mayor detalle y no tan rápido, ya que algunos temas como los estadísticos en mi caso, se hubieran ampliado y visto con mayor detenimiento. En mi caso el comité de la maestría, no me permitieron hacer mi tesis en el tema que quise de manera original, y no me permitieron que una maestra fuera mi asesora, a pesar de formar parte de la plantilla de la universidad. Tuve que elegir otros asesores y busque un tema similar. Finalmente quede satisfecho con el tema y me ha servido mucho. Introducir una materia u optativas que nos muestre las oportunidades en formación empresarial. No solo científica y/o académica. En todas las carreras. Enfatizar en las opciones de intercambio/estancias académicas internacionales. 49

50 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA En particular no creo que sea el posgrado el que impida encontrar trabajo, creo que es un problema de carácter nacional, en México se abren cada vez menos empleos para investigadores y es difícil incorporarse a una institución donde se pueda desarrollar lo aprendido. Por añadidura, uno no puede desarrollar los puntos que en esta encuesta se piden, por ejemplo ser tutor, dirigir tesis, incorporarse a un proyecto, etc al no pertenecer a una institución. Esta muy enfocada a ecología, y me gustaría que fuera un poco más general. Incorporación y vinculación de los estudiantes y egresados en los diversos sectores para resolución de problemas prácticos. Actualización en los programas de estudio, con base en necesidades inminentes del mercado laboral. Adecuación del perfil del egresado para potenciar capacidades adquiridas en el posgrado. La titulación de los estudiantes de maestría y doctorado debería de estar sujeta a la publicación de artículos científicos y de divulgación, ya que estos son más leídos y consultados por el gremio científico, el caso de las tesis requieren mucho tiempo de realización y se quedan como documentos en las instituciones, estos documentos solo las revisan estudiantes de licenciatura durante su formación y no investigadores. Sugiero que cambien este sistema y enfocar el tiempo y esfuerzo a artículos de investigación y no a la escritura de tesis Incrementar el número de profesores (directores de tesis) para que los alumnos cuenten con más opciones y para que se diversifiquen las áreas de investigación dentro del posgrado Los profesores, muchos de ellos no tienen la habilidad para transmitir los conocimientos. 50

51 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Las materias del primer año son malas, necesitan reestructurarse, o que la planta docente se actualice, hay buenos profesores, pero la mayoría son malos. Y eso de que 3 profesores den una materia es una pésima elección, no da tiempo de ver los temas a con profundidad, todo es con prisas, parece que sólo les interesan los puntos por dar la materia y no realmente enseñar Modificación en la duración de los cursos (sería mejor hacerlos intensivos; es decir, que duren menos de tres meses). Yo también haría obligatoria la publicación de un artículo de divulgación. Modificar y ampliar la plantilla académica. Muchos vicios y problemáticas añejas que no resuelven. Afectan a los alumnos. Falta de criterio objetivo en algunos docentes. Menos materias obligatorias para dedicar más tiempo a los proyectos de investigación. Seleccionar mejor su plantilla docente (no siempre los mejores investigadores son buenos docentes, la mayaría carece de herramientas didácticas y psicopedagógicas), garantizar apoyo económico para realizar intercambio a otras instituciones y para la asistencia a congresos, y que estos apoyos sean equitativos y que en realidad sean apoyos y no sobrantes de presupuesto. En mi generación afortunadamente el coordinador fue muy competente en desempeñar sus funciones y realizo un papel excelente, pero como trabajo eventualmente en la institución estoy al tanto de que actualmente existen muchos inconvenientes con el posgrado. Que se tenga más cuidado en la asignación de profesores para cada materia ya que a amenos en mi generación profesores que nunca habían dado la materia las impartían y era muy evidente que no lo dominaban. Que se amplíen las líneas de investigación. 51

52 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre Aguilar García Sandra Aracely Alemán Sancheschulz Gilberto Andrade Herrera Moisés Atempa Fong Gabriela Ávila Adame Jorge Ávila Herrera Concepción Lizette Ávila Valle Zamira Anahí Avilés Sánchez Julieta Barbosa Martínez Claudia Beltrán Vinalay Omar Bernal Ramírez Luis Alberto Bravo Avilez David Buendía López Yareli Odemaris Calderón Parra José Rafael Campos Serrano Jesús Cano Quiroga Enrique Carreón González Dora Elia Castro Mejía German Castro Mejía Jorge Charre Gregory Michael Chimal Sánchez Eduardo Colín Martínez Angélica Conde Alonso Abigail Elizabeth Matrícula Nombre Constante Pérez Luis Guillermo De Jesús Chavarría Florencia Abish De La Cruz Arguello Ivan Mijaíl De La Rosa González Gabriela Díaz Guillen Fermín Durante Ramírez Ángela Paola Espinosa Martínez Cecilia Estrada Sánchez Iveth Fernández Bringas Laura Maria Flores Romero Máyela Galicia Pérez Aldanelly Galván González Luis Gil Gómez Escamilla Ivonne Nayeli Gómez Noguez Felipe Gomezcaña Alanis Itandehui Malinalli González Adán María De Los Ángeles González Nieto Donaji González Rocha Edith González Gómez Ricardo Guevara Chumacero Luis Manuel Guzmán Guzmán Jair Gregorio Guzmán Mendoza Rafael Guzmán Cornejo Laura 52

53 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre Guzmán Hernández David Alejandro Hernández Gorros Quieta Ma Elizabeth Hernández Mena Leonel Hernández Rosas Adriana Hernández Barón Lizetth Jimena Inclán Sanchez Abelardo Jaramillo Perez Ana Teresa Jerónimo Juarez Jose Roberto Jiménez María De Jesús Monse Juárez Flores Juan Juárez Hernández Luis Gibran Lambert Izquierdo Nora Lis Marín Sanchez Ariadna Ivonnee Márquez López Yesenia Martínez Correa Nancy Matías Palafox María Loraine Mecalco Hernández Ángeles Medina Acosta María De Montserrath Mejía Marín María Isabel Miguel De La Cruz Jessica Miguel Vázquez Monica Isabel Mojica Avilés Maricela Montaño Arias Susana Adriana Matrícula Nombre Morales Medina Xazmin Muñiz Díaz De León María Eugenia Muñiz Bautista Zurisadai Muñoz Nájera Mario Alejandro Ortiz Burgos Gabriela Selene Osnaya Becerril Janet Elizabeth Pacheco Almanzar Eloísa Pantoja Escobar Orlando Fabián Pérez Flores Norma Andrea Pérez Ramírez Monica Yanelli Pérez Zavaleta Ángel Pulido Esparza Valeria Angélica Ramírez Galindo Jesus Ramírez Martínez Azucena Ramírez Ruíz Heriberto Ramos Santiago Eduardo Rodríguez Palacio Mónica Cristina Rodríguez Romero Ma Lucía Rosales Torres Sara Rosas García Evelyn Marlene Ruíz Ortiz José Domingo Salgado Mejía Fernando Sandoval Alejaldre Thalía 53

54 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre Solís Ibarra Asmaveth Suárez García Omar Talavera Cisneros Luis Alberto Tenorio Mendoza Roberto Toledo Guzmán Alma Delia Toriz Casabal Miguel Ángel Torres Flores José Williams Cesar Trujillo Vázquez Selene Karinna Varona Cordero Francisco Vázquez González Carmen Beatriz Vela Hinojosa Cristian Vergara Huerta Jesús Zarate Hernández María del Rocío 54

55 CRÉDITOS Responsable del proyecto: Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: Lic. Nancy Guerrero Quintero Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General... Revisión de la información: Dr. Francisco José Gutiérrez Mendieta Coordinador de la Maestría en Biología Unidad Iztapalapa 55

56 Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx