PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Enfermería de Salud Mental" Grupo: Grupo 3 Valme(943572) Titulacion: Grado en Enfermería Curso:

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Enfermería de Salud Mental" Grupo: Grupo 3 Valme(943572) Titulacion: Grado en Enfermería Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Enfermería 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Enfermería de Salud Mental Obligatoria 3º Curso completo 0º Grupo 3 Valme (3) Enfermería (Área principal) Enfermería (Departamento responsable) FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA, AVDA. SÁNCHEZ PIZJUÁN, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA VILLAR NAVARRO, IGNACIO PROFESORADO RODRIGUEZ MORILLA, FELIPE Jurado Hernández, Rosario LOPEZ GENIZ, EDUARDA Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Conocer los conceptos fundamentales de Enfermería de Salud Mental Conocer la psicopatología de las funciones psíquicas Conocer los cuidados de enfermería en en pacientes con trastornos mentales Conocer los componentes de la relación enfermera-paciente con trastorno mental Conocer tratamientos alternativos en Salud Mental Adquirir las habilidades necesarias para planificar cuidados en pacientes con tratornos mentales. Adquirir habilidades para la Promoción y Educación para la Salud Mental. Desarrollar una actitud positiva y libre de prejuicios ante el enfermo mental. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar Capacidad de aprender Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Planificación y gestión del tiempo Comunicación oral y escrita en la lengua materna Trabajo en equipo Compromiso ético Iniciativa y espíritu emprendedor Habilidades interpersonales Habilidades de investigación Resolución de problemas Habilidad para trabajar de manera autónoma Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes) Competencias específicas Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses. Establecer una relación terapéutica eficaz con los pacientes y sus familiares para facilitarles un afrontamiento adecuado a la situación en la que se encuentre CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Introducción a los conceptos de salud y enfermedad mental. Psicopatología de las funciones psíquicas Cuidados de enfermería en pacientes con trastornos mentales Bases teóricas para la relación terapéutica. Componentes y habilidades de comunicación interpersonal. Cuidados de enfermería a pacientes con trastornos mentales en tratamiento biológico o psicológico. Ética y legislación en la atención a personas con trastornos mentales y la familia. Prevención y promoción de la salud mental. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos BLOQUES TEMÁTICOS Primer cuatrimestre (1 5 créditos) BLOQUE TEMÁTICO I: Historia de la psiquiatría. Conceptos actuales de Salud y Enfermedad Mental Tema 1. Evolución Histórica de la atención al paciente psiquiátrico. 1h. Tema 2. Salud Mental: Conceptos Salud y Enfermedad Mental. Taxonomías y clasificaciones de las enfermedades mentales. 1h. Tema 3. Modelos explicativos de la conducta humana: Teorías biológicas; Teorías psicodinámicas; Teorías conductistas; Teorías cognitivas; Teorías psicobiológicas. 1h. BLOQUE TEMÁTICO II: Psicopatología. Tema 4: Psicopatología de la conciencia y la atención. 1h. Tema 5: Psicopatología de la sensopercepción. 1h. Tema 6: Psicopatología de la Memoria y la orientación. 1h. Tema 7: Psicopatología de la Afectividad. 1h. Tema 8: Psicopatología del Pensamiento 2h. Tema 9: Psicopatología del Lenguaje. 1h. Tema 10: Psicopatología de la Psicomotricidad. 1h. Tema 11: Tratamientos psicofarmacológicos: Antipsicóticos, antidepresivos y ansiolíticos. Monitorización y cumplimiento. Valoración y planificación de cuidados e intervenciones de enfermería. 2h. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

3 2 horas de tutoría en gran grupo Segundo cuatrimestre (3 5 créditos) BLOQUE TEMÁTICO III. Componentes de la relación entre el personal de enfermería y el paciente. Tema 12. Comunicación y modelos asistenciales. 2h. Tema 13. La relación entre el profesional y el paciente. Habilidades comunicativas. Situaciones especiales. 2h. BLOQUE TEMÁTICO IV. Cuidados de enfermería a pacientes con trastornos mentales. Tema 14. Atención de enfermería en los Trastornos del neurodesarrollo y la excreción. 2h. Tema 15. Atención de enfermería en los Trastornos psicóticos I. 4h Tema 16. Atención de enfermería en los Trastornos depresivosi. 2h. Tema 17. Atención de enfermería en los Trastornos bipolares. 2h. Tema 18. Atención de enfermería en los Trastornos de la personalidad. 2h. Tema 19. Atención de enfermería en los Trastornos de ansiedad. 2h. Tema 20. Atención de enfermería en los Trastornos obsesivos-compulsivos y otros relacionados. 2h. Tema 21. Atención de enfermería en los Trastornos Disociativos; relacionados con traumas y con factores de estrés.. 2h. Tema 22. Atención de enfermería en los trastornos de síntomas somáticos y relacionados.. 2h. Tema 23. Atención de enfermería en los Trastornos de la Conducta alimentaria y la ingesta. 2h. Tema 24. Atención de enfermería en los Trastornos disruptivos del Control de los impulsos. 2h. Tema 25. Atención de enfermería en los Trastornos relacionados con sustancias y adictivos.. 2h. Tema 26. Atención de enfermería en los Trastornos del Sueño-vigilia. 2h. 4 horas de tutoría en gran grupo. SEMINARIOS Primer cuatrimestre 1. Estigma y enfermedad mental Analizar los prejuicios sobre la enfermedad mental. Reflexionar sobre las consecuencias que tienen para los pacientes Metodología: Exposición de video. Debate sobre el tema. 2.- Análisis de las actitudes del personal sanitario. Analizar los diferentes modos de relación Personal Sanitario- Paciente. Analizar cómo se perciben las condiciones asistenciales según el lugar desde el que se observen. 3.- La entrevista Motivacional (I) El proceso de cambio de actitudes. La teoría de los estadios de cambio de Prochaska y DiClemente. La Entrevista Motivacional. Analizar las etapas por las que pasan las personas para alcanzar y consolidar una conducta saludable. Valorar cuales son las actitudes del profesional que favorecen la colaboración del paciente. Conocer los principios en los que se basa la Entrevista Motivacional. 4. Análisis de la importancia del humor en la relación terapéutica. Analizar las diferentes formas de humor y sus efectos. Valorar la utilidad del humor en la relación terapéutica. Evaluar los posibles efectos del humor sobre la salud. 5.- La Entrevista Motivacional (II) Practica a través de videos realizados por los alumnos sobre la entrevista. 6.- La psicología Positiva y su utilidad para los profesionales sanitarios. Conocer los planteamientos de la Psicología Positiva. Valorar la utilidad de la aplicación de este planteamiento para el mantenimiento de una adecuada calidad de vida laboral. Analizar las propias características y proponer áreas de mejora. Segundo cuatrimestre. 7. Exploración en Salud Mental. Valoración de Enfermería. Diagnósticos enfermeros. Plan de cuidados. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

4 Conocer el sistema de valoración de enfermería en salud mental Realizar una valoración adecuada de la situación actual del paciente para poder proporcionar unos cuidados de enfermería integrales y eficaces. 8 a 11. Seminarios ABP (5 sesiones) Patologías en las que se producen con más frecuencia intentos autolíticos. Actuación y prevención del intento de suicidio Describir los diferentes tipos de trastornos del estado de ánimo. Tratamiento de los trastornos del estado de ánimo. Describir la red de dispositivos de atención a la salud mental Valoración y atención de las conductas suicidas Importancia de los aspectos sociales y culturales en la atención en Salud Mental La psicología Positiva y su utilidad para los profesionales sanitarios. Conocer los planteamientos de la Psicología Positiva. Valorar la utilidad de la aplicación de este planteamiento para el mantenimiento de una adecuada calidad de vida laboral. Analizar las propias características y proponer áreas de mejora El síndrome de burnout en los profesionales de la salud. 16. Importancia de la salud física en los enfermos mentales. Reconocer la importancia de los aspectos físicos en la salud de las personas con trastorno mental. Analizar las actitudes de los profesionales de la salud ante los enfermos mentales Examinar los factores que influyen negativamente en la salud física de las personas con enfermedad mental. 17. Trastornos de la sexualidad. 18. Evaluación global de la asignatura. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Clases teóricas Tutorías colectivas de contenido programado Metodología de enseñanza-aprendizaje: Ampliación de conocimientos de temas específicos. Planteamiento de dudas Debate de temas propuestos por el alumnado Competencias que desarrolla: Capacidad de aprender Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

5 Exámenes Exposiciones y seminarios Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre Clases teóricas Metodología de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas. Estudio de casos / Talleres de simulación Competencias que desarrolla: Resolución de problemas Establecer una relación terapeutica eficaz con pacientes y familiares para facilitarles un afrontamiento adecuado a la situación en la que se encuentren Tutorías colectivas de contenido programado Metodología de enseñanza-aprendizaje: Ampliación de conocimientos de temas específicos. Planteamiento de dudas Debate de temas propuestos por el alumnado Competencias que desarrolla: Capacidad de aprender Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Exámenes Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

6 Exposiciones y seminarios Clases teóricas BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería. Carpenito-Moyet, J.L. (2005) Interamericana.-McGarw-Hill. Enfermería de salud mental y psiquiátrica: Planes de cuidados Fornés, J. (2005). Panamericana. Diagnósticos enfermeros: Resultados e intervenciones, interrelacionados: NANDA, NOC y NIC. Johnson, M. McCloskey, J. Bulechek, G.M. (2002) Elservier. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). McCloskey, J. Bulechek, G.M. (2005) Elservier. Clasificación de resultados de Enfermería (NOC). Moorhead, S. Johnson, M. Meridean, M. (2005)3ª edición. Elsevier. Diagnósticos enfermeros. Definiciones y clasificación (NANDA). Sparks, R. Heila, S. (2005). Elservier. Bibliografía específica Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. DSM-5. American Psychiatric Acociation Panamericana-2014 Madrid Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

7 DSM-IV-TR, MANUAL DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES A.P.A. (AMERICAN PSYCHIATRIC A Enfermería psiquiátrica. Bobes, J. Y col. (2002) Síntesis. (2002) Síntesis Salud Mental, Psicopatologia Bobes Garcia,J. Síntesis.1994 Clasificación Internacional de Enfermedades C.I.E.10. trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. (1996). Ed. Meditor. Madrid Patología Dual. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 1 Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A.. Elsevier Masson Trastorno Mental Grave de larga duración. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 2. Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Elsevier Masson Psicogeriatría. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 3. Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Elsevier Masson Trastornos Psicóticos. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 4. Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Elsevier Masson Trastornos del Estado de Ánimo. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 5. Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Elsevier Masson Adicciones. Guías de Cuidados de Enfermería en Salud Mental. Vol 6. Ubis Gonzalez, A.Ruíz de Azúa, M. A. Elsevier Masson Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

8 Enfermería psiquiátrica y de salud mental Rebraca Shives, Louise. McGraw-Hill Madrid Enfermería Psiquiátrica: Principios y práctica. Stuart, Gail W. Y Laraia, Michele T. (2006). Ed. Elsevier.. Introducción a la Psicopatología y a la Psiquiatría. Vallejo Ruiloba J. y Cols., (2014) 8ª. Edic.Masson.. Compendio de psicopatología. Lopez Sánchez, J.M. (1996) Ed. Círculo de estudios psicopatológicos. Granada. Manual de Psicopatología General. Mesa Cid, P. J. ; Rodriguez Testal, J. F Madrid SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Evaluación de seminarios. Aprendizaje basado en problemas. Algunos de los seminarios impartidos a lo largo del curso serán evaluados y constituirán el 40% de la nota final. Los seminarios que tendrán un mayor peso serán los relacionados con el aprendizaje basado en problemas. Examen escrito Se realizará un examen de desarrollo o tipo test en cada cuatrimestre, que será eliminatorio para el final. Cada uno de ellos constará de 40 preguntas con respuestas de opción múltiple. Las notas de los exámenes escritos constituirán el 60% de la nota final. Criterios de calificación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Los alumnos/as podrán optar por uno de los siguientes sistemas de evaluación: OPCIÓN A. Se realizarán dos exámenes parciales, uno al final de cada cuatrimestre que serán eliminatorios a partir de la calificación de 5. Aquellos alumnos/as que no tuvieran toda la asignatura aprobada se examinarán en junio de la parte o partes que le queden. La nota del examen corresponderá al 60 % de la nota final (6 puntos). El primer parcial tendrá una ponderación de 2,4 puntos y el segundo parcial de 3,6 puntos. Solo se hará la media entre los parciales una vez aprobados ambos. Los exámenes constarán de 30 o 40 preguntas de opción múltiple. Para aprobar es preciso tener el 50% de las preguntas acertadas después de restar los errores. OPCIÓN B Aquellos alumnos que tengan una asistencia de al menos el 80% de las clases teóricas, podrán optar por la realización de dos pruebas en el primer cuatrimestre y en el segundo cuatrimestre. Las fechas de estas pruebas se programarán y avisarán en clase o podrán realizarse sin previo aviso. Serán tipo test de 20 preguntas de opción múltiple o de perguntas cortas para desarrollar. Si se superan las dos pruebas Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

9 de cada cuatrimestre, se tendrá superada la materia correspondiente y no tendrán que presentarse al parcial. Aquellos alumnos que no superen alguna de las dos pruebas, podrán pasarse a la opción A y presentarse al parcial completo correspondiente. Nunca se hará media si una prueba no está aprobada Los alumnos optarán a cada una de las opciones (A o B) durante las dos primeras semanas del curso. En las convocatorias de septiembre y diciembre el examen será de preguntas abiertas para desarrollar. Los 4 puntos restantes corresponderán a la evaluación de los trabajos individuales y grupales desarrollados en los seminarios. Para superar la asignatura es preciso aprobar cada una de las partes mencionadas (primer parcial, segundo parcial y seminarios). Nunca se hará media si una parte no está aprobada Para optar a Matrícula de Honor, además de tener una nota global de Sobresaliente, es preciso realizar un trabajo bajo la tutela del profesorado. Las notas de los exámenes parciales aprobados se guardarán hasta la convocatoria de septiembre, por tanto, aquellos alumnos/as que no superen la asignatura en esta convocatoria, deberán examinarse de toda la asignatura en las sucesivas convocatorias. La nota de los seminarios se guardará durante un curso, por tanto los alumnos que no aprueben en el curso siguiente, tendrán que repetir toda la asignatura en los sucesivos cursos. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 1 ª Convocatoria 29/6/2017 Hora: 13:0 Sin determinar CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 2 ª Convocatoria 13/9/2017 Hora: 13:0 Sin determinar CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Diciembre 29/11/2016 Hora: 19:30 Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MARIA JESUS ALBAR MARIN DOLORES MATEOS GARCIA JOSE ANTONIO SUFFO ABOZA MARIA DOLORES GUERRA MARTÍN JUAN MANUEL FERNANDEZ SARMIENTO JOSEFA CATALAN PIRIS ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

10 GRUPO: Grupo 3 Valme (943572) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ MORILLA, FELIPE Martes Del 19/09/2016 al 21/10/2016 Hora: De 08:30 a 09:30 Aula 1.9 V Martes Del 19/09/2016 al 21/10/2016 Hora: De 09:30 a 10:30 Aula 1.9 V Martes Del 24/10/2016 al 13/01/2017 Hora: De 09:30 a 10:30 Aula 1.9 V Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10