Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Sistemas Electrónicos Electronic Systems Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Modalidad de enseñanza presencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 30/11/ :18 Índice Sistemas Electrónicos... 4 Breve descripción de la asignatura... 4 Requisitos previos... 4 Objetivos... 4 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 6 Relación con otras materias... 7 Sistema de evaluación... Error! Marcador no definido. Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 9 Materiales didácticos... 9 Tutorías... 9 [Asignatura] - Tlf: (+34)

3 Sistemas Electrónicos Módulo: Común Materia: Electrónica Carácter: Formación obligatoria Nº de créditos: 6.0 ECTS Unidad Temporal: Tercero, 2º semestre. Profesor/a de la asignatura: Francisco J. Martínez Albaladejo. Juan M. Navarro Ruiz. Horario de atención a los alumnos/as: lunes y viernes, de h a h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Coordinador del Módulo: Prof. Rafael Berenguer Vidal. Coordinador del Curso Académico (3º Curso): Prof. Inmaculada Sanchis Borrás. Breve descripción de la asignatura Estudio de los dispositivos lógicos programables y sus aplicaciones. Brief overview of the subject Study of programmable logic devices and applications. Requisitos previos No se establecen Objetivos Los objetivos específicos de la asignatura son: 1. Conocer las bases de la tecnología electrónica y la forma en que ha evolucionado en el tiempo, teniendo perspectiva de las tendencias de evolución futuras. 2. Análisis de componentes fundamentales tanto pasivos como activos, atendiendo a sus características de corriente y tensión para comprenderlos desde la parte física del dispositivo a su transcripción y estudio dentro de cualquier circuito. 3. Conocer los distintos circuitos secuenciales y autómatas finitos. Conocer los dispositivos lógicos programables, y saber programarlos. Competencias Competencias Específicas C1. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. C3. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica. 4

4 C9. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados. C10. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware. Resultados de aprendizaje RA. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento. RA. Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos. RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones. RA. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento. RA. Saber definir y describir los componentes del proyecto (procedimientos, interfaz de usuario, características de los equipos, parámetros de los sistemas de Comunicaciones, etc). RA. Saber instalar, configurar y administrar Sistemas Software, Hardware y de Comunicaciones. RA. Saber diseñar y definir la arquitectura de cualquier Sistema Informático tanto a nivel de Software, Hardware como de Comunicaciones. RA. Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana. RA. Gestionar el aprendizaje propio y reconocer la necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida. RA. Aprender a programar con lenguajes de bajo nivel. RA. Ser capaz de describir a nivel interno la arquitectura de los dispositivos hardware. RA. Conocer las diferentes aplicaciones de las diferentes arquitecturas hardware. Metodología Metodología Horas Clase teórica 36 Clases prácticas y trabajo en grupo 10 Evaluación 4 Tutorías académicas 10 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 5

5 Estudio personal 40 Preparación de trabajos y ejercicios horas (60 %) Actividades de aprendizaje virtual 20 TOTAL Clase teórica: Exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 36 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad. Clases prácticas y trabajo en grupo: El alumno dedicará 10 horas a la realización de actividades prácticas y de seminarios grupales, a efectuar en aula y en laboratorio. Evaluación: El alumno empleará de 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad. Tutorías académicas: El alumno empleará 10 horas en la asistencia a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados. Estudio personal: El alumno empleará 40 horas en el estudio del temario de la asignatura. Preparación de trabajos y ejercicios: Las prácticas y ejercicios de la asignatura presentadas en los seminarios y clases prácticas y trabajo en grupo requieren de 30 horas de trabajo no presencial por parte del alumno. Actividades de aprendizaje virtual: El alumno empleará 20 horas no presenciales en la realización del trabajo en equipo. Temario TEMA 1. INTRODUCCIÓN Repaso conceptos básicos Clasificación de dispositivos digitales. Programa de la enseñanza teórica TEMA 2. DISPOSITIVOS DIGITALES: MODELOS IDEALES Y COMPORTAMIENTO REAL Familias Lógicas Parámetros físicos característicos de cada familia. TEMA 3. DISPOSITIVOS LÓGICOS PROGRAMABLES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y PROGRAMACIÓN Introducción a los dispositivos lógicos programables Clasificación de los dispositivos lógicos programables. 6

6 TEMA 4. DISPOSITIVOS LÓGICOS PROGRAMABLES: DESARROLLO DE SISTEMAS DIGITALES Y APLICACIONES Matrices lógicas programables Dispositivos lógicos programables sencillos (SPLD) PLDs y FPGAs. TEMA 5. PLATAFORMA ARDUINO Introducción Hardware de la placa Desarrollo en Arduino Proyectos y aplicaciones. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1 (4 horas). Tema 1: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 1 de la asignatura: Pspice y Microwind. Seminario 2 (4 horas). Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 2 de la asignatura: VHDL. Seminario 3 (4 horas). Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 3 de la asignatura: Labview. Seminario 4 (4 horas). Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 4 de la asignatura: Arduino. Relación con otras materias Asignaturas de la materia Electrónica. Sistema de evaluación - Parte teórica: 80% de la nota total. - Parte práctica: 20% de la nota total. Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y tenga una nota de, al menos, 4 puntos en todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20% en convocatoria oficial. Para eliminar materia en el examen parcial de la asignatura que se hace a mitad de cuatrimestre, el alumno tiene que sacar una nota igual o superior a 5 puntos. Si el alumno tiene menos de un 4 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. 7

7 En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. En todos los casos Para la evaluación se exige una adecuada expresión y una correcta ortografía. El profesor se reserva el derecho a una revisión oral del examen en caso de considerarlo pertinente para una adecuada evaluación. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Diseño digital. John F. Wakerley. 3ª Edición. Prentice Hall (Temas 1-4) The Arduino Projects Book Scott Fitzgerald y Michael Shiloh. Arduino Starter Kit (Tema 5) Arduino Starter Kit Manual. A Complete Beginners Guide To The Arduino. Mike McRoberts. Earthshine Design (Tema 5) Bibliografía complementaria Fundamentos de sistemas digitales. 7ª Edición. Thomas Floyd. Prentice Hall Web relacionadas Campus Virtual correspondiente a la asignatura y otros enlaces que el profesor pueda proporcionar para alguno de los temas. y otros simuladores de circuitos on line. 8

8 Recomendaciones para el estudio Se recomienda la regularidad en el estudio y el empleo de las tutorías para resolución de dudas. Materiales didácticos Se precisa acceso a internet y las herramientas ofimáticas habituales. Cada tema será presentado en un documento pdf disponible desde el Campus Virtual, que será ampliado y comentado en las clases presenciales y resto de actividades presenciales. Se empleará el laboratorio de electrónica de la Escuela. Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vinculación con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología. Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado. Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutorías. Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados. 9