Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Física I Physics I Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Modalidad de enseñanza presencial 10/06/ :12 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Física I...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos previos...3 Objetivos...3 Competencias...3 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras materias...8 Sistema de evaluación...8 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías

3 Física I Módulo: Formación Básica. Materia: Fundamentos Físicos. Carácter: Formación Básica. Nº de créditos: 6.0 ECTS. Unidad Temporal: 1 er curso 1 er semestre. Profesor/a de la asignatura: Josefina María Vegara Meseguer jvegara@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes, de 9.30 h a h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Coordinador del Módulo: Prof. José Francisco Castejón Mochón Coordinador del Curso Académico (1 er Curso): Prof. Francisco. J. Martínez Albaladejo Breve descripción de la asignatura Las aplicaciones de la Física subrayan la importancia que esta asignatura tiene en lo que respecta a la futura carrera profesional del alumno. La capacidad de análisis y síntesis necesaria para desarrollar con éxito esta asignatura son herramientas fundamentales para los estudiantes de ingeniería. El desarrollo de las nuevas tecnologías exige al ingeniero del mañana una sólida formación en Física. Brief overview of the subject The applications of the Physics underline the importance that this subject has regarding the future professional career of the student. The aptitude of analysis and synthesis to develop successfully this subject are fundamental tools for the students of engineering. The development of the new technologies demands from the future engineer a solid background in Physics. Requisitos previos Es muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una sólida formación en física y matemáticas. Objetivos Los objetivos específicos de la asignatura son: 1. Analizar y sintetizar. 2. Utilizar conocimientos generales básicos. 3. Organizar y planificar. 3

4 4. Dominar los conocimientos básicos de la profesión. 5. Resolver problemas. 6. Desarrollar habilidades para la investigación. 7. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. 8. Trabajar de forma autónoma. 9. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos. Competencias Competencias específicas B3. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Resultados de aprendizaje RA. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. RA. Comprender el concepto de oscilador y movimiento ondulatorio. RA. Conocer, analizar y sintetizar los fundamentos de campos eléctricos y la aplicación de campos vectoriales. RA. Conocer analizar y sintetizar los principios fundamentales del electromagnetismo (Ecuaciones de Maxwell). RA. Adquirir la capacidad para comprender y utilizar el análisis vectorial y numérico. RA. Identificar las diferentes características que definen a un sistema electromagnético. RA. Conocer las bases de la teoría electromagnética que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, y que le habiliten para el ejercicio de la profesión en base a las atribuciones profesionales del título. 4

5 Metodología Metodología Horas Clase teórica 30.5 Clases prácticas y trabajo en grupo 16.7 Evaluación 0.8 Tutorías académicas 12.0 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Estudio personal 56.7 Preparación de trabajos y ejercicios horas (60 %) Actividades de aprendizaje virtual 12.5 TOTAL Clase teórica: Exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 30.5 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad. Clases prácticas y trabajo en grupo: El alumno dedicará 16.7 horas a la realización de actividades prácticas y de seminarios grupales, a efectuar en aula y en laboratorio. Evaluación: El alumno empleará de 0.8 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma, así como una prueba tipo test a la finalización de cada tema. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad. Tutorías académicas: El alumno empleará 12 horas en la asistencia a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados. Estudio personal: El alumno empleará 56.7 horas en el estudio del temario de la asignatura. Preparación de trabajos y ejercicios: Las prácticas y ejercicios de la asignatura presentadas en los seminarios y clases prácticas y trabajo en grupo requieren de 20.8 horas de trabajo no presencial por parte del alumno. Actividades de aprendizaje virtual: El alumno empleará 12.5 horas no presenciales en la realización del trabajo en equipo. 5

6 Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA 1. MAGNITUDES FÍSICAS 1.1. Objetivos Medida. Unidades Magnitudes físicas Análisis dimensional Método científico. TEMA 2. OSCILACIONES 2.1. Movimiento armónico simple Cinemática y Dinámica del M.A.S Energética del M.A.S Composición de dos M.A.S Oscilaciones libres amortiguadas Oscilaciones forzadas y resonancia. TEMA 3. MOVIMIENTO ONDULATORIO 3.1. Movimiento ondulatorio simple Ondas periódicas Ondas en tres dimensiones Ecuación de ondas Ondas y barreras Efecto Doppler. 6

7 TEMA 4. ÓPTICA GEOMÉTRICA 4.1. Introducción Principio de Fermat Ley de Snell Prismas ópticos. Dispersión Imágenes formadas por reflexión Imágenes formadas por refracción Lentes delgadas Dispositivos ópticos. TEMA 5. ÓPTICA FÍSICA 5.1. Introducción Interferencia luminosa. Coherencia Interferencia en láminas delgadas Difracción de Fraunhofer y de Fresnel Redes de difracción Polarización Doble refracción. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1 (2.35 horas). Tema 1: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 1 de la asignatura. Seminario 2 (2.35 horas). Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 2 de la asignatura. Seminario 3 (3 horas). Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 3 de la asignatura. Seminario 4 (3 horas). Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 4 de la asignatura. 7

8 Seminario 5 (3 horas). Tema 5: ejercicios y planteamientos prácticos referentes a los aspectos y conceptos presentados en el tema 5 de la asignatura. Relación con otras materias Física I está relacionada con los contenidos impartidos en Campos Electromagnéticos (de segundo curso) y Física II (de primer curso, segundo semestre). Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos: 1. Trabajos, problemas y prácticas: Forman parte de este ítem las actividades desarrolladas en los seminarios teórico-prácticos, los trabajos en equipo y los mecanismos de tutorización. Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos y actividades realizados por el alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará: Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos y presentaciones. Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos. 2. Primera prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, que siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre (prueba parcial). El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para la siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará: Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolución correcta del ejercicio. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos. 3. Prueba final-segunda prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, estará estructurada en dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Se guardará su nota para la siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos. 8

9 El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: Trabajos, problemas y prácticas: 20% Primera prueba parcial: 40% Segunda prueba parcial: 40% Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad. Convocatoria de Septiembre: Se evaluará de forma idéntica a la descrita para la convocatoria de Febrero/Junio, pero, en caso de no superar la asignatura, no se guardará ninguna nota para sucesivas convocatorias. Modalidad de Recuperación: Aquellos alumnos matriculados en modalidad de recuperación tendrán una única prueba, que podrá ser única o estar formada por dos partes, sin que se requiera la obtención de una nota de corte en cada una de ellas. Asimismo, podrán participar en los elementos de evaluación los trabajos, problemas y prácticas realizados de forma similar a los alumnos matriculados en la modalidad de Evaluación Continua. En este caso, el rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: Trabajos, problemas y prácticas: 20% Prueba final: 80% En caso de que el alumno decida no hacer uso de los elementos de evaluación adicionales a la prueba final, la calificación del alumno coincidirá exclusivamente con la obtenida en dicha prueba final. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica TIPLER P., MOSCA G., Física para la Ciencia y la Tecnología, vol.1, Mecánica/Oscilaciones y Ondas/Termodinámica, editorial Reverté, edición 6ª, Barcelona (Temas 1, 2, 3, 4, 5) ALONSO/FINN., Física. Campos y Ondas, Addison Wesley Iberoamericana S.A., México (Temas 1, 2, 3, 5) SERWAY R.A, JEWETT J.W. Física, vol. 1 Ed. Thomson (Temas 1, 2, 3, 4, 5) HIDALGO J.A; FERNÁNDEZ, M.R. Física general, Editorial Everest. León, (Temas 1, 2, 3, 5) BURBANO S., BURBANO E., GRACIA C.: Física General. 32ª Ed. Tebar (Temas 2, 3) 9

10 Bibliografía complementaria R. RESNICK Y D. HALLIDAY, Fisica, Tomo I, Edit. CECSA, FEYMAN R., Lecturas de Física, Tomo II, Addison Wesley SERWAY R.A, JEWETT J.W. Física, vol. 2 Ed. Thomson Web relacionadas Serán actualizadas en el Campus Virtual. Recomendaciones para el estudio Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno siga las recomendaciones indicadas en el apartado de Requisitos previos. En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura. Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es comprender la materia y no tanto su memorización. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro. Las prácticas deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar. Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos en teoría y práctica, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura. Materiales didácticos Se precisa acceso a internet y las herramientas ofimáticas habituales. Cada tema será presentado en un documento pdf disponible desde el Campus Virtual, que será ampliado y comentado en las clases presenciales y resto de actividades presenciales. Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: 10

11 Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vinculación con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología. Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado. Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutorías. Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados. 11